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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園體態(tài)律動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解自己的身體,掌握基本的體態(tài)律動(dòng)元素,如走、跑、跳、蹲等。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿、創(chuàng)造等方式,掌握簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏感。
3.讓幼兒理解音樂(lè)與律動(dòng)之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)不同的音樂(lè)風(fēng)格和節(jié)奏。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)、靈活的身體運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作質(zhì)量和流暢性。
2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會(huì)與他人共同完成舞蹈動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們嘗試自主創(chuàng)新律動(dòng)和舞蹈。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體態(tài)律動(dòng)的興趣,激發(fā)他們積極參與體育活動(dòng)的熱情。
2.培養(yǎng)幼兒自信、勇敢的表達(dá)自己,敢于在集體面前展示自己的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,尊重他人,養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
課程性質(zhì):本課程以體態(tài)律動(dòng)為核心,結(jié)合音樂(lè)、舞蹈等元素,注重培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
學(xué)生特點(diǎn):幼兒園階段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡模仿等特點(diǎn),對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。
教學(xué)要求:教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法,注重個(gè)體差異,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果,以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.身體基本運(yùn)動(dòng)元素:走、跑、跳、蹲、轉(zhuǎn)圈等,結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
教材章節(jié):《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第一章“身體的基本動(dòng)作”。
2.簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作:模仿動(dòng)物、日常生活動(dòng)作等,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
教材章節(jié):《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第二章“有趣的舞蹈動(dòng)作”。
3.音樂(lè)與節(jié)奏:認(rèn)識(shí)不同的音樂(lè)風(fēng)格和節(jié)奏,如快、慢、強(qiáng)、弱等,進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)。
教材章節(jié):《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第三章“音樂(lè)與節(jié)奏”。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作舞蹈:分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編和表演,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
教材章節(jié):《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第四章“我們一起跳舞吧”。
5.體態(tài)律動(dòng)游戲:設(shè)計(jì)各種游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)體態(tài)律動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。
教材章節(jié):《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第五章“快樂(lè)的游戲時(shí)光”。
教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周:認(rèn)識(shí)身體基本運(yùn)動(dòng)元素,進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)練習(xí)。
第二周:學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
第三周:了解音樂(lè)與節(jié)奏,進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)。
第四周:分組創(chuàng)編舞蹈,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
第五周:體態(tài)律動(dòng)游戲,鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng),注重幼兒個(gè)體差異,確保每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都能得到充分的鍛煉和發(fā)展。
三、教學(xué)方法
1.講授法:教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作,向幼兒講解身體基本運(yùn)動(dòng)元素和舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)。結(jié)合教材內(nèi)容,以講故事或情景劇的形式,讓幼兒更好地理解和記憶。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第一章“身體的基本動(dòng)作”,通過(guò)講解小動(dòng)物們是如何走、跑、跳的,引導(dǎo)幼兒模仿并掌握基本動(dòng)作。
2.模仿法:教師示范舞蹈動(dòng)作,幼兒跟隨模仿,加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。通過(guò)模仿,讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第二章“有趣的舞蹈動(dòng)作”,教師演示青蛙跳、小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作,幼兒跟隨模仿。
3.討論法:在分組創(chuàng)編舞蹈時(shí),鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法,與他人討論協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第四章“我們一起跳舞吧”,分組討論如何編排舞蹈動(dòng)作,展示小組特色。
4.游戲法:設(shè)計(jì)有趣的游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習(xí)體態(tài)律動(dòng),提高動(dòng)作質(zhì)量和流暢性。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第五章“快樂(lè)的游戲時(shí)光”,通過(guò)“音樂(lè)椅子”、“抓泡泡”等游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)律動(dòng)。
5.實(shí)驗(yàn)法:讓幼兒嘗試不同的音樂(lè)和節(jié)奏,探索身體動(dòng)作與音樂(lè)之間的關(guān)系,培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第三章“音樂(lè)與節(jié)奏”,讓幼兒用樂(lè)器敲擊不同的節(jié)奏,感受音樂(lè)與律動(dòng)的聯(lián)系。
6.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的情境,讓幼兒在情境中自然地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)案例:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》第二章“有趣的舞蹈動(dòng)作”,創(chuàng)設(shè)“森林舞會(huì)”情境,讓幼兒扮演小動(dòng)物,自然而然地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
四、教學(xué)評(píng)估
1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:教師通過(guò)觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神,評(píng)估其在體態(tài)律動(dòng)課程中的平時(shí)表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的40%。
評(píng)估內(nèi)容:
-課堂紀(jì)律:幼兒能否遵守課堂規(guī)則,積極參與活動(dòng)。
-參與度:幼兒在課堂活動(dòng)中的活躍程度,是否主動(dòng)參與練習(xí)和游戲。
-團(tuán)隊(duì)合作:幼兒在小組活動(dòng)中是否能夠與同伴協(xié)作,共同完成任務(wù)。
2.作業(yè)評(píng)估:教師根據(jù)幼兒完成的作業(yè)質(zhì)量,評(píng)估其在課后的學(xué)習(xí)效果。此部分占總評(píng)的20%。
評(píng)估內(nèi)容:
-家庭作業(yè):幼兒完成家庭作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量,如模仿舞蹈動(dòng)作的錄像等。
-創(chuàng)作展示:幼兒參與舞蹈創(chuàng)作的情況,如自編動(dòng)作的展示。
3.過(guò)程性評(píng)估:通過(guò)定期的課堂小測(cè)驗(yàn)和階段展示,評(píng)估幼兒在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和掌握程度。此部分占總評(píng)的20%。
評(píng)估內(nèi)容:
-小測(cè)驗(yàn):定期進(jìn)行簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)小測(cè)驗(yàn),檢查幼兒對(duì)動(dòng)作和節(jié)奏的掌握。
-階段展示:每個(gè)階段結(jié)束后,組織一次班級(jí)內(nèi)的展示活動(dòng),讓幼兒展示所學(xué)內(nèi)容。
4.期末考試:在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行期末考試,全面評(píng)估幼兒的體態(tài)律動(dòng)技能和綜合表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的20%。
評(píng)估內(nèi)容:
-知識(shí)技能:考查幼兒對(duì)基本動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的掌握程度。
-表現(xiàn)力:考查幼兒在舞蹈表演中的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和自信心。
教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正,能夠全面反映幼兒在體態(tài)律動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估,鼓勵(lì)幼兒積極參與,不斷提高自身能力,同時(shí)也為教師提供反饋,以便優(yōu)化教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),將整個(gè)課程劃分為五個(gè)階段,每個(gè)階段為期一周,共計(jì)五周。
-第一周:身體基本運(yùn)動(dòng)元素的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
-第二周:簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
-第三周:音樂(lè)與節(jié)奏的認(rèn)識(shí)及律動(dòng)練習(xí)。
-第四周:團(tuán)隊(duì)協(xié)作舞蹈創(chuàng)編與實(shí)踐。
-第五周:體態(tài)律動(dòng)游戲的開(kāi)展與課程總結(jié)。
2.教學(xué)時(shí)間:每周安排兩次課程,每次課程時(shí)長(zhǎng)為30分鐘,確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分吸收和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
-周一和周三:下午3:00-3:30,避免與幼兒午休時(shí)間沖突,保證學(xué)生精力充沛地參與課程。
3.教學(xué)地點(diǎn):選擇寬敞、安全的室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué),如幼兒園的多功能廳或舞蹈教室。
-場(chǎng)地要求:空間寬敞,地面平整,便于幼兒進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)和游戲活動(dòng)。
4.教學(xué)資源:充分利用教材、音樂(lè)CD、舞蹈道具等教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。
-教材:《幼兒園體態(tài)律動(dòng)》。
-音樂(lè)CD:提供豐富的音樂(lè)素材,方便進(jìn)行音樂(lè)與節(jié)奏的教學(xué)。
-舞蹈道具:如絲巾、花環(huán)等,增加舞蹈動(dòng)作的趣味性和觀賞性。
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