初中七年級英語教師工作計劃(7篇)

初中七年級英語教師工作計劃（7篇）

初中七年級英語教師工作計劃

本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要

面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的

興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技

能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基

礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教

學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參

與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學

習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使

用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是

Learnero讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累

贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功

的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面

很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫

的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都

沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年

段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是

學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要

進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目

的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；

有些同學在學習中缺乏小組合作意識；

大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預

習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；

不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

奮斗目標:

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力

達到學校規(guī)定的教學指標。

具體措施：

1每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,

培養(yǎng)語感。

2每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用

“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證

晨讀效果。

4堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學

習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努

力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學

找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培

養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在

小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快

成長起來。

6關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7,實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用

能力

8在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼

近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通

過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語,

完成學習任務。

9加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基

礎。

10要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學

軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學

習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

課程安排及教學進度：

第一周一第三周：開學初模擬考及教學準備工作

Unitl-Unit2階段性檢測

第四周一第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周一第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周一第九周：ReviewUnitl-Unit6期中復習階段

第十周五一節(jié)假期

第十一周Mid-examofUni11-Unit6迎接期中考試

第十二周一第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周一第十五周：Unit9-unitlO階段性檢測

第十六周一第十七周：Unitll-Unitl2階段性檢測

第十八周一第十九周：ReviewUnit7-Unitl2復習迎接期

末考試

初中七年級英語教師工作計劃

沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了七年級新生。

他們朝氣蓬勃，他們積極進取，面對新的校園，新的老師，

新的同學，他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓

他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充實緊張

的初中生活，根據學校統(tǒng)一部署，制定本學期的教學工作計

劃：

一、指導思想

根據初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的

目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積

極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和

良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常

交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，

結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用

任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模

式，提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端

正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地

學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目

的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習

慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺

得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有

掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看

不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方

面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強

基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、

句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學

習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注

意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫

作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作

探究能力。

三、教學內容和教學要求

初一上冊共12個單元。全書采取任務型語言教學模式,

融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生

活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的

功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B

兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和

綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自

我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入一

一學生的消化吸收一一學生的語言輸出”為主線編排的。通

過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手

段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有

效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本

的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、

寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用

能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法

和策略，提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3.

用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的

勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中

英語口語的運用；5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提

高。6.加強聽力訓練。

方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討

論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語

的常規(guī)教學，確?；A知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持

聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞

組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營

造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀

比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學

生會默寫。

初中七年級英語教師工作計劃

一、學生情況分析及對策

經過一學期的學習，從上學期期末成績來看，這個班的

英語成績很不理想，而且兩極分化比較明顯，一些學生學習

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能

夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生

沒有明確學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性差，

相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的

興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一

部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不

過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。針對這些問題，在本

期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本

技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、

說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;

另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣,

讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良

好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的

學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多

變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意

培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習

中的苦與樂，使每一位學生都有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復習

單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能

和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每

個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結

構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的

語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一

一學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal

采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得

者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現(xiàn)了以學生為

主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有

效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的

遷移和拓展。

四、教學措施和方法

(1)措施：

1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略，提高學習效率；

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口

說英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓練。

（2）方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操

作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行

教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之

有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、教學計劃安排

本學期每周6課時，預計在第十七周結束教學進度。安

排如下：

三月份：Unitl—Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括復習單元，迎接期中考試

五月份：Unit8—UnitlO

六月份：Unitll—Unitl2,包括復習單元，期末總復習

七月份：迎接期末考試

七、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到

底就是人的改革，作為一名教育工作者，要適應改革、發(fā)展

的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學教育。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的

能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、

突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出

高質量的課件，為課堂教學服務。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模

式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求

的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高

教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素

質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人，

使班級中每個孩子都沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功

地成長。

3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結

教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表文章,

勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，

對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加科組的各項活動。

6、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短,

提高自己的教學水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起

新世紀里教師新的角色一一淵博的知識和健康的品質，做學

生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

初中七年級英語教師工作計劃

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說:

L認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。

確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層

次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提

高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進

教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英

語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、

學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5,注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

六、教學進度安排

Unitl-2復習6課時第一周—第三周

Unit35課時第三周--第四周

Unit45課時第五周--第六周

Unit55課時第六周--第七周

Unit66課時第七周一-第八周

Reviewl-6andMid-Test5課時第九周

Unit75課時第十周-----第十二周

Unit85課時第十二周--第十三周

Unit95課時第十三周--第十四周

Unitl05課時第十五周--第十六周

Unitlll25課時第十七周一-第十八周

ReviewandFinal-Testl1課時第十八周一第二十周

初中七年級英語教師工作計劃

尊敬的校領導:

您好！

本學期，本人擔任初二x班語文課教學工作。一學期來,

本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建

設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，?/p>

深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成

了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的

道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,

努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水

平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課

改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、

改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守

學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一

方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,

不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中

樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆

研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材

結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過

程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過

每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，

利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的

學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在

課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及

課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠

抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及

時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研

活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，

提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校

規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得

體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累

了資料，并積極在教學中進行實踐。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學

方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，

大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生

的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)

揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的

積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率

不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但

沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

六、下學期改進的措施

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、

利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學

的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在

心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生

思路，提高學生解決問題的能力。

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

此致

敬禮！

述職人：XXX

20XX年x月x日

初中七年級英語教師工作計劃

一、學生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越

學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學

把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差

生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求

1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的

教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所

學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括

預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保

證課堂容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學

生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工

具書。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一

步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代

技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則,

抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，

擴課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正

確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的

實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出

各單元中的每課礁。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能

地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對

性地進行補，并通過優(yōu)等生的助促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的

各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同

時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一

讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)

督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌

握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知

識的能力。

初中七年級英語教師工作計劃

2011-2012學年度第二學期七年級英語下冊教學計劃

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要

面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的

興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，

語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用任務型的教學模

式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和

合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、注重過程評

價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能

力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，

讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語成為學生

學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英

語的