2023-2024學(xué)年河南省鄭州市高二下學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一個(gè)新的理論正動搖現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，它迅速地用美麗優(yōu)雅且具有突破性的新數(shù)學(xué)顛覆我們珍視的和過時(shí)的宇宙觀。盡管關(guān)于這個(gè)理論尚存在一些未解決的問題，但我們?nèi)阅芨惺艿轿锢韺W(xué)家們的興奮：世界各地的頂尖物理學(xué)家都宣稱——我們正在見證一種新物理學(xué)的起源。這個(gè)理論被稱為“超弦理論”。過去10年，物理學(xué)的一系列驚人突破促使超弦理論發(fā)展至高潮，它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架。盡管物理學(xué)家在對待新思想時(shí)通常很小心，但普林斯頓大學(xué)物理學(xué)家愛德華·威滕卻聲稱，超弦理論將在未來50年主導(dǎo)物理學(xué)世界。他最近說：“超弦理論是一個(gè)奇跡，一個(gè)貫穿始終的理論?！痹谝淮挝锢頃h上，他的言論震驚了聽眾，他宣稱我們或許正在見證一場像量子理論誕生那樣偉大的物理學(xué)革命。他繼續(xù)補(bǔ)充：“超弦理論可能引起我們對空間和時(shí)間的新理解，是自廣義相對論以來物理學(xué)最具戲劇性的理解?！痹摾碚摰膬晌粍?chuàng)造者，加州理工學(xué)院的約翰·施瓦茨和倫敦瑪麗女王學(xué)院的邁克爾·格林有點(diǎn)武斷地將其稱為一種萬物理論。這種興奮的核心是，他們認(rèn)識到超弦理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象——從星系的運(yùn)動到原子核內(nèi)的動力學(xué)。該理論甚至對宇宙的起源、時(shí)間的開始、多維宇宙的存在做出了驚人的預(yù)測。物理學(xué)家對超弦理論特別興奮，因?yàn)樗仁刮覀兏淖儗ξ镔|(zhì)性質(zhì)的理解。科學(xué)家們一直認(rèn)為宇宙是由微小的點(diǎn)粒子組成的。然而，超弦理論假設(shè)，自然界最終的建筑塊皆是由微小的振動弦組成。如果它是正確的，意味著所有物質(zhì)中的質(zhì)子和中子，從我們的身體到最遠(yuǎn)的恒星，皆由弦組成。沒人見過這些弦，因?yàn)樗鼈兲。ㄋ鼈兇蠹s是質(zhì)子的千億分之一）以至于我們無法觀察。事實(shí)上，我們的測量設(shè)備太粗糙，看不到這些細(xì)小的弦，我們的世界似乎只能由點(diǎn)粒子構(gòu)成。起初，用弦代替點(diǎn)粒子這個(gè)概念能簡單地解釋粒子的多樣性和自然界中由粒子交換所產(chǎn)生的力。后來人們發(fā)現(xiàn)，超弦理論既全面又優(yōu)雅，它能簡單解釋宇宙中為何會有數(shù)十億種不同類型的粒子和物質(zhì)且具有驚人的不同特征。超弦理論可以產(chǎn)生一個(gè)連貫的、包羅萬象的大自然的圖片，類似于用一根小提琴琴弦可“聯(lián)合”所有的音樂音調(diào)和和聲規(guī)則。歷史上，音樂定律是經(jīng)過數(shù)千年的不同樂音的反復(fù)研究而制定出的。今天，這些多樣性的規(guī)則能很容易地從一張圖片中推導(dǎo)出來，即一根弦可與不同頻率共振，每一個(gè)不同頻率的共振都能產(chǎn)生音階中獨(dú)立的音調(diào)。振動弦可產(chǎn)生不同的音調(diào)，更重要的是，單一振動弦的概念能解釋和諧定律。因此，小提琴琴弦的物理知識給了我們一個(gè)音樂音調(diào)的綜合理論，并允許我們預(yù)測新的和聲及和弦。同樣，在超弦理論中，人們在自然界中發(fā)現(xiàn)的基本力和各種粒子其實(shí)只是振動弦的不同模式。例如，重力交互作用是由環(huán)形弦的最低振動模式引起的，此弦的較高激發(fā)可產(chǎn)生不同形式的物質(zhì)。從超弦理論的角度看，沒有任何力或粒子比其他任何力或粒子更重要。全部粒子都只是振動弦的不同振動響應(yīng)。因此，超弦理論作為一個(gè)單一的框架，可以在原則上解釋為何宇宙中有如此豐富的粒子且具有多樣性。對古代的問題“物質(zhì)是什么”的回答變得簡單——物質(zhì)是由粒子組成，粒子是弦的不同的振動模式，如G調(diào)或F調(diào)。由弦產(chǎn)生的音樂就是物質(zhì)本身。世界物理學(xué)家對這一新理論如此興奮的根本原因是，它似乎解決了本世紀(jì)最重要的科學(xué)問題——如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論。這場巨變的中心是，認(rèn)識統(tǒng)治我們宇宙的四種基本力實(shí)際上是由超弦控制的一個(gè)單一的統(tǒng)一力的不同表現(xiàn)形式。（摘編自加來道雄《超弦論》，伍義生譯）材料二：弦可以一分為二，也可以合二為一；弦可收縮亦可膨脹，也可旋轉(zhuǎn)；弦的兩頭連接起來形成圈狀稱之為“閉弦”，有兩個(gè)端點(diǎn)的弦稱之為“開弦”，“開弦”連接起來形成“閉弦”，“閉弦”斷開形成“開弦”，兩根“閉弦”可以融合形成一根“閉弦”，一根“閉弦”也可以分裂成兩根“閉弦”。這些就是“弦”的基本形態(tài)和運(yùn)動。（摘編自“宇宙奧秘”微信公眾號《為什么說超弦理論可能會成為統(tǒng)一宇宙的理論？》）1.下列有關(guān)“超弦理論”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.超弦理論的提出為科學(xué)家們提供了用一個(gè)全面理論來解釋所有已知物理現(xiàn)象的可能。B.超弦理論對于物理學(xué)的意義遠(yuǎn)超量子力學(xué)和廣義相對論，并將在未來持續(xù)主導(dǎo)物理學(xué)界。C.超弦理論認(rèn)為，弦是物質(zhì)組成的最基本單元，所有的粒子本質(zhì)上都是振動弦的不同模式。D.如果超弦理論得到證實(shí)，一些長期困擾物理學(xué)家的難題就有望解決，如宇宙的起源等。2.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.物理學(xué)家在對待新思想時(shí)通常很小心謹(jǐn)慎，作者卻用“武斷”一詞評價(jià)超弦理論的兩位創(chuàng)造者的言論，暗含批評的態(tài)度。B.受測量設(shè)備的制約，“弦”很難被看到，從而使“世界由點(diǎn)粒子構(gòu)成”的觀點(diǎn)深入人心，足見硬件條件對科研起重要作用。C.作者通過與音樂定律進(jìn)行類比，解釋了超弦理論是如何將不同的力和粒子統(tǒng)一在一個(gè)理論框架下的，使作品通俗易懂。D.超弦理論建立了一個(gè)全面的聯(lián)合所有已知力的數(shù)學(xué)框架，首次把物理學(xué)與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合，開創(chuàng)了新的研究思路。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐目前“超弦理論”所起作用的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家利用超弦理論，可成功開發(fā)一種新型太陽能電池，轉(zhuǎn)化效率大幅提升。B.在宏觀尺度上，超弦理論可以用來解釋宇宙大爆炸的開始和黑洞內(nèi)部的行為。C.超弦理論提出了“十維時(shí)空”的概念，這為平行宇宙的存在提供了理論基礎(chǔ)。D.根據(jù)超弦理論預(yù)測，“時(shí)間維度”是在宇宙大爆炸時(shí)與其他維度一起誕生的。4.根據(jù)材料二內(nèi)容，對下面五幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.圖①和圖②中的弦都分裂成了兩個(gè)較小的弦。B.圖③表示兩個(gè)開弦圍繞中心發(fā)生了旋轉(zhuǎn)、伸縮。C.圖④的一個(gè)開弦重新形成了一個(gè)開弦和一個(gè)閉弦。D.圖⑤說明開弦的末端接觸可以創(chuàng)建一個(gè)閉弦。5.假如你想把材料一推薦給同學(xué)，請寫一段不超過150字的內(nèi)容提要，以便讓同學(xué)能迅速了解該材料介紹的研究成果。〖答案〗1.B2.C3.A4.B5.①超弦理論是一種用新數(shù)學(xué)顛覆我們的宇宙觀、正動搖現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物理學(xué)新理論/超弦理論是一種無限接近統(tǒng)一場論的物理學(xué)新理論；②該理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象；③該理論假設(shè)宇宙最終的建筑塊是由微小的振動弦組成，可簡單解釋粒子的多樣性和自然界中的力；④該理論似乎解決了如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論的問題。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“超弦理論對于物理學(xué)的意義遠(yuǎn)超量子力學(xué)和廣義相對論”夸大其詞。由原文第三段中“他宣稱我們或許正在見證一場像量子理論誕生那樣偉大的物理學(xué)革命”和“超弦理論……是自廣義相對論以來物理學(xué)最具戲劇性的理解”兩句可知，雖然超弦理論在物理學(xué)中具有重要的意義，但目前還不能說它的意義“遠(yuǎn)超”量子力學(xué)和廣義相對論。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“暗含批評的態(tài)度”曲解文意。作者使用“武斷”一詞并不是在批評“超弦理論”的兩位創(chuàng)造者的言論，而是強(qiáng)調(diào)他們創(chuàng)造“超弦理論”的興奮。B.“受測量設(shè)備的制約，‘弦’很難被看到，從而使‘世界由點(diǎn)粒子構(gòu)成’的觀點(diǎn)深入人心”強(qiáng)加因果。原文“事實(shí)上，我們的測量設(shè)備太粗糙，看不到這些細(xì)小的弦，我們的世界似乎只能由點(diǎn)粒子構(gòu)成”，兩者沒有因果關(guān)系。D.“首次把物理學(xué)與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合”無中生有。原文表述是“它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架”。故選C。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.于文無據(jù)。由于超弦理論是一個(gè)非常復(fù)雜且仍在深入研究的物理學(xué)理論，目前其主要應(yīng)用于理論研究和解釋物理現(xiàn)象，文中未提及其可以轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)或產(chǎn)品。故選A。【4題詳析】本題考查學(xué)生分析圖表信息的能力。B.“圍繞中心發(fā)生了旋轉(zhuǎn)、伸縮”解讀錯(cuò)誤。材料二中弦的基本形態(tài)和運(yùn)動包括“弦可收縮亦可膨脹，也可旋轉(zhuǎn)”，但圖③不能顯示這兩個(gè)弦圍繞中心發(fā)生了“伸”（膨脹）。故選B。【5題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)“一個(gè)新的理論正動搖現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)”“它迅速地用美麗優(yōu)雅且具有突破性的新數(shù)學(xué)顛覆我們珍視的和過時(shí)的宇宙觀”“它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架”可概括出：超弦理論是一種用新數(shù)學(xué)顛覆我們的宇宙觀、正動搖現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物理學(xué)新理論/超弦理論是一種無限接近統(tǒng)一場論的物理學(xué)新理論；②根據(jù)“他們認(rèn)識到超弦理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象——從星系的運(yùn)動到原子核內(nèi)的動力學(xué)。該理論甚至對宇宙的起源、時(shí)間的開始、多維宇宙的存在做出了驚人的預(yù)測”可概括出：該理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象；③根據(jù)“科學(xué)家們一直認(rèn)為宇宙是由微小的點(diǎn)粒子組成的。然而，超弦理論假設(shè)，自然界最終的建筑塊皆是由微小的振動弦組成”“超弦理論既全面又優(yōu)雅，它能簡單解釋宇宙中為何會有數(shù)十億種不同類型的粒子和物質(zhì)且具有驚人的不同特征”可概括出：該理論假設(shè)宇宙最終的建筑塊是由微小的振動弦組成，可簡單解釋粒子的多樣性和自然界中的力；④根據(jù)“世界物理學(xué)家對這一新理論如此興奮的根本原因是，它似乎解決了本世紀(jì)最重要的科學(xué)問題——如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論”可概括出：該理論似乎解決了如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論的問題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。糯米酒（節(jié)選）徐秋良這些是什么？一個(gè)安檢員指著其中一個(gè)包，對杏子說，口氣有些硬。糯米酒。不等歐陽媽媽回答，杏子搶先告訴安檢員。違禁物品，他指著墻上的宣傳牌子，不能帶上車。說完就要沒收。杏子急切地對安檢員說，歐陽媽媽八十五歲了，她兒子在烈士陵園長眠了三十五年。今天是她頭一次為兒子掃墓，帶了兩瓶自制的糯米酒。這規(guī)定不是傷老人的心嗎？安檢員一聽，肅然起敬。他說，不急，不急，隨我去找列車長。我也是在戰(zhàn)斗中受傷后轉(zhuǎn)業(yè)的。列車長是個(gè)女的，聽安檢員一番介紹，滿口答應(yīng)。兩瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列車長還為歐陽媽媽和杏子安排了臥鋪。安檢員要補(bǔ)臥鋪的差價(jià)，列車長擺擺手，這二位交給我了。株洲到南寧，十七個(gè)多小時(shí)才到。女列車長把她們送出站，充滿關(guān)切地說，這是我的手機(jī)號，哪天回湖南，先聯(lián)系我，能坐我這趟車更好，要是趕不上，我會聯(lián)系別人提供幫助的。車站外，杏子按照兒子事先做的功課，去往一家“老戰(zhàn)友旅店”。①歐陽媽媽要走路過去。杏子知道老人家舍不得，騙她步行去旅店，要兩個(gè)多小時(shí)，便叫了一輛出租車。旅店設(shè)在一條巷弄里，鮮紅的“老戰(zhàn)友旅店”幾個(gè)大字，格外地顯眼，兩邊各插著五面紅旗，微風(fēng)穿過小巷，紅旗飄飄。司機(jī)幫杏子把兩個(gè)包提到大廳，等杏子回轉(zhuǎn)身要付費(fèi)時(shí)，司機(jī)留下一句話，來這個(gè)店的客人，我們都不收費(fèi)。杏子拿出兩人的身份證去登記，服務(wù)員指指身后的掛牌，說，我們旅店只接待現(xiàn)役軍人、退役軍人，以及軍烈屬，您有這方面的證件嗎？杏子忙從挎包里取出烈士證和歐陽媽媽的優(yōu)撫證。服務(wù)員詳細(xì)看了證件，登記前又詳細(xì)問了她們的情況，還用手機(jī)拍了相關(guān)證件，然后辦理入住手續(xù)。②歐陽媽媽有些累了，臉色白里泛青。杏子服侍她躺下，自己也感到周身疲倦，怕歐陽媽媽有事喊她，就和衣躺在床上。杏子高考落榜后，被安排在村小學(xué)代課。經(jīng)校長介紹，認(rèn)識了一個(gè)校長以前的學(xué)生，年輕軍人歐陽牛，一身英武，提了干，當(dāng)了排長，回家探親。認(rèn)識三天，沒有散步，沒有牽手，沒有花前月下，歐陽牛匆匆歸隊(duì)，離別時(shí)，他們只交換了一張個(gè)人的兩寸照片。彼此心照不宣，希望未來這兩張單人照片能合為一張雙人照。她盼望他的來信，等來的卻是他犧牲的消息。歐陽牛的父親聽到兒子血染疆場的消息，當(dāng)場倒地咽氣。③一夜之間，歐陽媽媽喪子失夫，悲痛欲絕。杏子沒有成為歐陽媽媽的兒媳，就拜她為干娘。滿了三十歲，在父母的催促下，認(rèn)識了現(xiàn)在的丈夫。結(jié)婚前，她把自己要照顧歐陽媽媽一輩子的想法告訴他，丈夫滿口應(yīng)承，愿意一輩子陪她守護(hù)老人，做老人的女婿……咚咚咚，有人敲門。歐陽媽媽還在睡，杏子輕手輕腳地開門。請問你們是湖南湘潭來的娭馳（湖南方言：奶奶）和杏子嗎？一個(gè)粗壯結(jié)實(shí)五十多歲的男人神情緊張地站在門外。請問你是……杏子疑惑地問。我叫章雨祥，這個(gè)旅店的經(jīng)理，我來核實(shí)，你們是不是我找了幾十年的人。杏子取了挎包，把相關(guān)資料一一拿出來。章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼淚落在那張烈士證件上。過了許久，他從內(nèi)衣的口袋掏出一張過了塑的照片，輕聲問，這張照片是你嗎？杏子雙手顫抖，哇地一聲大哭起來——這張照片是她高中畢業(yè)時(shí)的校園留影。那次戰(zhàn)斗，歐陽排長帶著全排奉命穿插敵人陣地后背，途中遭伏擊，一顆手雷在身邊爆炸，歐陽排長把章雨祥撲倒在地，壯烈犧牲。彌留之際歐陽排長把前胸口袋一張染紅的照片給他，希望能退還給杏子。那一年，章雨祥是入伍才一年的新兵。杏子擦干淚水，回到房間。歐陽媽媽已起床，杏子告訴她，晚上六點(diǎn)半，這個(gè)旅店的章老板請我們吃飯。杏子扶著她按時(shí)來到二樓的大廳。門口，十六個(gè)穿草綠色舊軍裝的人排成兩列，夾道歡迎她們。立正，敬禮！大廳里，燈火輝煌，氛圍莊嚴(yán)隆重?zé)崃?。今晚參加的人，都是前線的退役軍人，都是志愿服務(wù)者。章雨祥證實(shí)了歐陽媽媽就是歐陽排長的媽媽，杏子就是排長托他交還照片的人，便發(fā)出“集結(jié)號”，除外出人員，悉數(shù)到齊。章雨祥攙扶歐陽媽媽坐在臺上，充滿深情地說，歐陽排長是我的救命恩人，沒有他舍命救我……他說話哽咽，嘶啞，停了一會兒，接著說，我找歐陽排長的媽媽，找了幾十年，今天終于見到歐陽媽媽。請大家做個(gè)見證，從今天起，歐陽媽媽就是我的媽媽，我要替排長盡兒子的孝道。媽媽在上，請受兒子三拜！章雨祥說完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，聲音從他們貼近地面的胸腔里迸發(fā)：媽媽，我們都是您的兒子！喊聲響徹餐廳，震動整座大樓。④歐陽媽媽從未見過這等場面，慌忙之中不知如何是好。杏子連忙上臺，扶媽媽走下臺來，眾人一齊圍擁上來……（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.歐陽媽媽和杏子過安檢的時(shí)候，安檢員的態(tài)度由“口氣有些硬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊C然起敬”，表現(xiàn)了作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人的安檢員對她們的理解。B.出租車司機(jī)幫提行李、不收車費(fèi)，熱情善良；而旅店服務(wù)員卻又是“詳細(xì)”看證件、問情況，又是拍證件才辦理入住，相對比較冷漠。C.杏子只和歐陽?！罢J(rèn)識三天”，卻陪伴、照顧了歐陽媽媽幾十年，這種真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感動千萬讀者。D.章雨祥在南寧開辦“老戰(zhàn)友旅店”，只接待現(xiàn)役、退役軍人和軍烈屬，這既契合他退伍軍人身份，又有助于他尋找歐陽排長的家人。7.關(guān)于歐陽媽媽的形象，下列對畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①句中歐陽媽媽要走路去旅店，是因?yàn)樯岵坏米鲎廛嚕w現(xiàn)了老人生活節(jié)儉的特點(diǎn)。B.第②句中歐陽媽媽“臉色白里泛青”，表明她年事已高，身體已不太能承受旅途勞頓。C.第③句中歐陽媽媽一夜之間喪子失夫，寫出歐陽媽媽親人盡失的孤單悲苦、無依無靠。D.第④句中歐陽媽媽“慌忙”而不知所措，這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)未經(jīng)大場面農(nóng)村老人形象。8.從敲開門向杏子確認(rèn)身份開始，章雨祥的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。9.小說多處使用插敘，這樣安排有何作用？請結(jié)合全文簡要分析?！即鸢浮?.B7.D8.①緊張/忐忑，章雨祥敲開門和杏子搭話，希望她們就是自己要找的人，又害怕希望再次落空。②悲傷，見到烈士證，仿佛見到故人，基本確認(rèn)后，眼淚落下來。③激動/決意報(bào)恩，請杏子和歐陽媽媽吃飯，并發(fā)出“集結(jié)號”，當(dāng)眾認(rèn)歐陽媽媽為自己的媽媽，決意替歐陽排長盡孝。9.①小說在敘述歐陽媽媽千里迢迢祭奠烈士兒子的故事中，使用插敘插入了杏子悲傷的愛情故事和杏子夫婦決意照顧歐陽媽媽的溫暖故事，還插入了歐陽排長犧牲經(jīng)過和章雨祥多年執(zhí)著尋找歐陽排長的親人的故事，反映了更加廣泛的社會生活/增加了反映社會社會生活的廣度/使小說內(nèi)容充實(shí)豐富；②這些小故事刻畫了杏子夫婦心地善良、歐陽排長舍身忘我和章雨祥感恩報(bào)恩的人物形象；③這些小故事體現(xiàn)了平凡人之間不是親人勝似親人的淳樸情誼、軍人忘我的犧牲精神、戰(zhàn)友們珍貴的生死之情，豐富了主題；④這些插敘的使用，避免了小說敘事的平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)富有變化，增強(qiáng)了小說的表達(dá)效果?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“旅店服務(wù)員卻又是‘詳細(xì)’看證件、問情況，又是拍證件才辦理入住，相對比較冷漠”理解有誤，從后文來看，旅店服務(wù)員之所以這樣做，一方面是為了確認(rèn)來客身份為現(xiàn)役、退役軍人或軍烈屬，另一方面也是為了幫旅店老板章雨祥找人。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)形象的分析鑒賞能力。D.“這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)未經(jīng)大場面的農(nóng)村老人形象”分析有誤，這一細(xì)節(jié)主要刻畫歐陽媽媽淳樸善良的形象特征。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的分析概括能力。①緊張/忐忑。章雨祥敲開門，“我來核實(shí)，你們是不是我找了幾十年的人”，章雨祥看到了她們?nèi)胱〉男畔?，得知她們可能就是他要找的人，因此來“核?shí)”，他一定希望她們就是自己要找的人，但又害怕希望再次落空。②悲傷。杏子拿出烈士證，“章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼淚落在那張烈士證件上”，見到烈士證，章雨祥又見到了救命恩人，落淚表明他內(nèi)心的悲傷。③激動/決意報(bào)恩。章雨祥確認(rèn)歐陽媽媽的身份后請她們吃飯，向戰(zhàn)友們發(fā)出“集結(jié)號”，“請大家做個(gè)見證，從今天起，歐陽媽媽就是我的媽媽，我要替排長盡兒子的孝道。媽媽在上，請受兒子三拜！”，當(dāng)眾認(rèn)歐陽媽媽為自己的媽媽，決意替歐陽排長盡孝。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析寫作手法、理解重要情節(jié)作用的能力。①小說寫了杏子帶著歐陽媽媽千里迢迢祭奠烈士兒子的故事，在寫杏子服侍歐陽媽媽躺下后，小說插入了關(guān)于杏子和烈士之間的故事，原來他們差一點(diǎn)成為戀人，他們只有過三天交往，交換了照片，如果不是烈士犧牲，他們可能會組成家庭；小說還寫了杏子后來嫁人，丈夫答應(yīng)和她一起照顧歐陽媽媽。小說在寫章雨祥見到杏子，確認(rèn)她就是照片上的姑娘之后，插入了歐陽排長犧牲經(jīng)過，“，途中遭伏擊，一顆手雷在身邊爆炸，歐陽排長把章雨祥撲倒在地，壯烈犧牲”；還有章雨祥多年執(zhí)著尋找歐陽排長的親人的故事，“我找歐陽排長的媽媽，找了幾十年”。這些插敘的內(nèi)容圍繞烈士涉及到更多的人，反映了更加廣泛的社會生活/增加了反映社會社會生活的廣度/使小說內(nèi)容充實(shí)豐富；②插入杏子夫婦的故事，寫他們夫婦對歐陽媽媽的照顧，寫出了他們的心地善良；插入歐陽排在犧牲的故事，寫出他的舍身忘我，插入章雨祥多年尋找歐陽媽媽的故事，刻畫出章雨祥感恩報(bào)恩的人物形象；③杏子夫婦與歐陽媽媽不是親人，卻想親人一樣照顧她，歌頌了他們之間不是親人勝似親人的淳樸情誼；歐陽排在舍身救護(hù)戰(zhàn)友，體現(xiàn)了軍人的忘我犧牲精神；章雨祥為了報(bào)恩多年尋找歐陽媽媽，找到后承諾要像兒子一樣盡孝，戰(zhàn)友們聽到“集結(jié)令”都趕來見歐陽媽媽，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的生死情誼。這些插入體現(xiàn)的情感豐富了主題；④小說以杏子帶著歐陽媽媽祭奠兒子為主線，中間這些插敘使用，避免了小說敘事的平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)富有變化，增強(qiáng)了小說的表達(dá)效果。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：晉平公問于師曠曰：“人君之道如何？”對曰：“人君之道：清凈無為，務(wù)在博愛，趨在任賢；廣開耳目，以察萬方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然遠(yuǎn)見，踔然獨(dú)立；屢省考績，以臨臣下。此人君之操也?！逼焦唬骸吧疲　保ü?jié)選自《說苑·君道》）材料二：貞觀五年，有司上書言：“皇太子將行冠禮，宜用二月為吉，請追兵以備儀注?！碧谠唬骸敖駯|作①方興，恐妨農(nóng)事，令改用十月?！碧由俦Ｊ挰r奏言：“準(zhǔn)陰陽家②，用二月為勝?！碧谠唬骸瓣庩柧屑桑匏恍?。若動靜必依陰陽，不顧理義，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈假陰陽拘忌？農(nóng)時(shí)甚要，不可暫失。”貞觀九年，鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生坐違李靖節(jié)度，又誣告靖謀逆，減死徙邊。時(shí)有上言者曰：“甑生舊秦府功臣，請寬其過?！碧谠唬骸半m是藩邸舊勞，誠不可忘。然理國守法事須畫一今若赦之使開僥幸之路。且國家建義太原，元從及征戰(zhàn)有功者甚眾，若甑生獲免，誰不覬覦？有功之人，皆須犯法。我所以必不赦者，正為此也?！必懹^十四年，戴州刺史賈崇以所部有犯十惡者，被御史劾奏。太宗謂侍臣曰：“昔陶唐③大圣，柳下惠④大賢，其子丹朱甚不肖，其弟盜跖為巨惡。夫以圣賢之訓(xùn)，父子兄弟之親，尚不能使陶染變革，去惡從善。今遣刺史，化被下人，咸歸善道，豈可得也？若令緣此皆被貶降，或恐遞相掩蔽，罪人斯失。諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）〖備注〗①東作：謂春耕。②陰陽家：指戰(zhàn)國時(shí)期提倡陰陽五行說的一個(gè)學(xué)派。③陶唐：即唐堯。④柳下惠：即春秋魯大夫展獲，食邑柳下，謚惠，故稱其為柳下惠。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。然理國A守法B事C須畫一D今若赦E之F使G開H僥幸之路。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.道，文中指途徑、方法，與《離騷》中“來吾道夫先路”的“道”意思不同。B.違，文中指違背，與《孔雀東南飛》中“謂言無誓違”的“違”意思相同。C.所以，文中表原因，與《石鐘山記》中“此世所以不傳也”中的“所以”意思相同。D.善，文中指好的，與《歸去來兮辭》中“善萬物之得時(shí)”中的“善”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉平公向師曠詢問“人君之道”，師曠從德行、用人、視野、見識、考績等多方面進(jìn)行了闡釋。B.太宗不同意二月為太子行加冠禮，是因他擔(dān)心調(diào)集士兵會妨害春耕，且自己也不懂陰陽五行。C.太宗認(rèn)為若赦免高甑生，那些曾追隨自己征戰(zhàn)有功之人就會心存僥幸，因此依法處置了他。D.太宗認(rèn)為唐堯等圣賢尚且不能讓其子弟棄惡從善，若讓刺史“化被下人，咸歸善道”，就是苛求。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈假陰陽拘忌？（2）諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡。14.材料二中唐太宗的哪些言行體現(xiàn)了師曠所說的“人君之道”？〖答案〗10.BDF11.B12.B13.（1）如果所作所為都能遵守正道，自然能常常與吉利相遇。況且吉與兇都取決于人，怎么能依靠陰陽禁忌（來決定）呢？（2）各州有犯十惡不赦大罪的，刺史不必連坐獲罪，只令其明加查糾定罪，也許可以肅清奸詐作惡的壞人。14.①唐太宗不愿因太子行加冠禮耽誤農(nóng)時(shí)/不愿因?qū)傧路缸锞蜖窟B刺史，體現(xiàn)了“人君之道”中的博大仁愛；②唐太宗不信奉陰陽禁忌，體現(xiàn)了“人君之道”中的不拘泥于世俗偏見；③唐太宗面對兩位大臣在二月為太子行加冠禮的請求都堅(jiān)持己見，體現(xiàn)了“人君之道”中的不受身邊人意見的影響，立場堅(jiān)定；④太宗認(rèn)為若赦免高甑生，那些曾追隨自己征戰(zhàn)有功之人就會心存僥幸，因此依法處置了他/唐太宗認(rèn)為如果屬下犯罪就牽連刺史，反而會使官員掩蓋事情真相，讓罪犯逍遙法外，體現(xiàn)了“人君之道”中的目光遠(yuǎn)大，見解卓越獨(dú)到。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但治理國家必需遵守法律，處理事情必須一視同仁，如果現(xiàn)在赦免了他，便讓朝廷開了僥幸免罪的先例。“理國守法”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，其后B處斷開；“事”是主語，“畫一”是謂語，不斷開，“今若”表示假設(shè)情況，放在句首，D處斷開；“赦之”是動賓結(jié)構(gòu)，F(xiàn)處斷開。故選BDF。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義的能力。A.正確。途徑、方法/同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：做國君的方法是怎樣的？來呀，我在前引導(dǎo)開路！B.錯(cuò)誤。違背/過失。句意：鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生因?yàn)檫`背李靖的調(diào)遣。/總以為你在夫家不會有什么過失。C.正確。表原因。句意：我決不赦免他的原因，正是這個(gè)呀。/這就是世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的緣故。D.正確。好的/羨慕。句意：使他們都?xì)w從正路。/羨慕自然界的萬物各得其時(shí)。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“自己也不懂陰陽五行”錯(cuò)誤，原文“陰陽拘忌，朕所不行”意思是“陰陽禁忌，是我不施行的”。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遵”，遵守；“會”，相遇，遇到；“假”，依靠，憑借。（2）“但”，只；“坐”，連坐；“奸惡”，形容詞作名詞，奸詐作惡的壞人?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①材料一中師曠認(rèn)為人君之道“清凈無為，務(wù)在博愛”；材料二中唐太宗擔(dān)心太子冠禮耽誤農(nóng)時(shí)，改在十月進(jìn)行，“東作方興，恐妨農(nóng)事，令改用十月”，戴州刺史賈崇犯罪，太宗沒有牽連別人，“諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡”唐，體現(xiàn)了“人君之道”中的博大仁愛；②材料一中師曠認(rèn)為人君之道“不固溺于流俗”；唐太宗不信陰陽之說，認(rèn)為“陰陽拘忌，朕所不行。若動靜必依陰陽，不顧理義，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈假陰陽拘忌”，體現(xiàn)了“人君之道”中的不拘泥于世俗偏見；③材料一中師曠認(rèn)為人君之道“不拘系于左右”；材料二中有司上書和太子少保蕭瑀進(jìn)言，都認(rèn)為應(yīng)該在二月舉行太子冠禮，但太宗堅(jiān)持自己的意見，體現(xiàn)了“人君之道”中的不受身邊人意見的影響，立場堅(jiān)定；④材料一中師曠認(rèn)為人君之道“廓然遠(yuǎn)見，踔然獨(dú)立”；材料二中太宗認(rèn)為“雖是藩邸舊勞，誠不可忘。然理國守法事須畫一今若赦之使開僥幸之路”，若赦免高甑生，那些曾追隨自己征戰(zhàn)有功之人就會心存僥幸，因此依法處置了他；唐太宗認(rèn)為“若令緣此皆被貶降，或恐遞相掩蔽，罪人斯失。諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡”，如果屬下犯罪就牽連刺史，反而會使官員掩蓋事情真相，讓罪犯逍遙法外，體現(xiàn)了“人君之道”中的目光遠(yuǎn)大，見解卓越獨(dú)到。參考譯文：材料一：晉平公向師曠問道：“做國君的方法是怎樣的？”師曠回答說：“做國君的方法是：要清靜無為，務(wù)必做到博大仁愛，盡快任用賢能；廣開耳目，用來明察各方情況；不拘泥于世俗的偏見，不受身邊人的約束和羈絆；目光遠(yuǎn)大，見解卓越獨(dú)到；經(jīng)常檢查考核官吏的政績，以此駕馭臣下。這就是國君應(yīng)持有（的方法）?！睍x平公說：“好！”材料二：貞觀五年，有關(guān)官員上奏說：“皇太子將舉行加冠禮，應(yīng)當(dāng)選擇二月作為吉時(shí)，請調(diào)集士兵以供各項(xiàng)禮儀之需?！碧谡f：“現(xiàn)在春耕剛剛開始，恐怕妨礙農(nóng)事，下令改在十月舉行吧！”太子少保蕭瑀上奏說：“按照陰陽家（的推算），在二月舉行最好?！碧谡f：“陰陽禁忌，是我不施行的。如果人的行動都依照陰陽禁忌去辦，不考慮規(guī)律和禮義，想求得福佑，怎么可能得到呢？如果所作所為都能遵守正道，自然能常常與吉利相遇。況且吉與兇都取決于人，怎么能依靠陰陽禁忌（來決定）呢？農(nóng)時(shí)非常重要，不可耽誤片刻?！必懹^九年，鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生因?yàn)檫`背李靖的調(diào)遣，又誣告李靖圖謀造反，（觸犯法律）被減免死刑流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。當(dāng)時(shí)有給太宗上書的人說：“高甑生是當(dāng)年秦王府的功臣，請求陛下寬恕他的罪過。”太宗說：“高甑生雖然是秦王府的舊功臣，確實(shí)不應(yīng)忘記。但治理國家必需遵守法律，處理事情必須一視同仁，如果現(xiàn)在赦免了他，便讓朝廷開了僥幸免罪的先例。況且我大唐從太原起兵以來，原來就跟隨我征戰(zhàn)有功的人很多，如果高甑生獲得赦免，哪個(gè)能不存非分之想？（這樣一來）有功勞的人都會去犯法了。我決不赦免他的原因，正是這個(gè)呀?！必懹^十四年，戴州刺史賈崇因?yàn)椴繉僦杏腥朔噶耸異翰簧獾拇笞?，被御史上奏彈劾。太宗對身邊的大臣說：“從前帝堯是大圣人，柳下惠是大賢人，但帝堯的兒子丹朱很不成才，柳下惠的弟弟盜跖罪大惡極。憑圣賢的訓(xùn)誨，父子兄弟的親情，尚且不能熏陶改變他們，（使他們）擯棄邪惡歸從良善。現(xiàn)在派一名刺史，就想讓教化遍及下面的百姓，使他們都?xì)w從正路，怎能做得到呢？如果讓人因?yàn)樗艿牡胤接腥朔缸锞投急毁H官降職，恐怕他們就會互相掩蓋事情真相，而使罪犯逍遙法外。各州有犯十惡不赦大罪的，刺史不必連坐獲罪，只令其明加查糾定罪，這樣也許可以肅清奸詐作惡的壞人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜①杜甫露下天高秋水清，空山獨(dú)夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步檐③倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城④?！紓渥ⅰ舰俅嗽妼懹谔拼诖髿v元年（766年）秋天。當(dāng)時(shí)詩人正寓居在長江邊的夔州西閣。②雙杵：古代女子搗衣的用具。③步檐：檐下的走廊。④鳳城：指長安。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以景點(diǎn)題，寫詩人獨(dú)處高閣，看到深秋的山城夜晚露水凝結(jié)，天空高遠(yuǎn)，江水清澈。B.頷聯(lián)寫零星漁火照著詩人的小船，一彎新月高懸于夜空，“雙杵”搗衣之聲從遠(yuǎn)處傳來。C.“南菊”句寫詩人寓居夔州西閣時(shí)有病在身，與其在《登高》詩中所寫自己的境遇相似。D.“北書不至”是有現(xiàn)實(shí)原因的，但詩人卻說是因?yàn)椤把銦o情”，該句意在言外，含蓄蘊(yùn)藉。16.請結(jié)合全詩賞析詩歌的尾聯(lián)?！即鸢浮?5.B16.①內(nèi)容上，寫詩人倚杖走到室外“步檐”，仰望星斗，由“牛斗”而到“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，逐層深入地寫出了詩人眺望長安的過程，塑造了一位佇立“步檐”倚杖遠(yuǎn)眺、思念都城的病中老人的形象。②結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)，“倚杖”與頸聯(lián)中“人臥病”照應(yīng)，“應(yīng)接鳳城”與頸聯(lián)“北書不至”照應(yīng)。③手法上，虛實(shí)結(jié)合，通過詩人的動作描寫和聯(lián)想，把詩人客居他鄉(xiāng)的萬千愁緒及對長安的無限思念表達(dá)了出來?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“寫零星漁火照著詩人的小船”錯(cuò)誤，該句寫的是詩人在西閣之上看到的景象——江面上夜泊的客船和漁舟上零星地閃爍著幾點(diǎn)燈火。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生賞析詩句、鑒賞表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。①“步檐倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城”，我拄著拐杖獨(dú)自徘徊在屋檐下面，久久地久久地遙望牛斗二星。迢遞的銀河默默地從樓閣上空流過，它的末端該不是通到了長安京城？最后兩句由個(gè)人的身世遭遇寫到對京城的思念。上句寫自己走到室外，倚杖步檐，仰看星斗。下句寫由銀河想到長安，表明思念故鄉(xiāng)的心情?！安介堋迸c西閣照應(yīng)，“倚杖”與“人臥病”照應(yīng)。由“牛斗”而到“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，一層一層地表現(xiàn)出了詩人由仰望星斗到眺望故國的過程。詩人對故國長安的無限思念就蘊(yùn)含在這佇立步檐倚杖遠(yuǎn)眺的老人形象之中。②結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)與頸聯(lián)前后照應(yīng)，頸聯(lián)說“人臥病”，尾聯(lián)寫“倚杖”，人的身體狀態(tài)和動作前后相應(yīng)；此聯(lián)“應(yīng)接鳳城”的聯(lián)想，與頸聯(lián)“北書不至”照應(yīng)，正因?yàn)楸狈揭粜湃珶o，不知道情況如何，詩人才由銀漢而想到長安。③手法上，上句“步檐倚杖看牛斗”是實(shí)寫，其中“倚杖看牛斗”是人物的動作；“銀漢遙應(yīng)接鳳城”則是詩人由眼前的銀河聯(lián)想到遙遠(yuǎn)的長安，是虛寫。由眼前而及長安，把詩人客居他鄉(xiāng)的萬千愁緒及對長安的無限思念表達(dá)了出來。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永在《望海潮》（東南形勝）中運(yùn)用對偶、互文的修辭描寫杭州城日夜歡歌的熱鬧情景的兩句是“______，______”。（2）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中通過回憶祖母看望自己離開時(shí)“______”的動作、描寫妻子親手種植的枇杷樹“______”的樣貌等細(xì)節(jié)，來表達(dá)對親入綿長的思念。（3）詩與樂自古以來就相輔相成，不少民族樂器的身影出現(xiàn)在唐宋詩詞中，比如，在高中語文選擇性必修教材中就有“______，______”的詩句。〖答案〗（1）羌管弄晴菱歌泛夜（2）以手闔門今已亭亭如蓋矣（3）江娥啼竹素女愁李憑中國彈箜篌（錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年/萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟/鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在康悔文眼里，這個(gè)夜晚是A的。那船在急流沖擊下，顛簸得像是一片樹葉，忽然就栽下去了，忽而又冒出來。那浪在船的四周飛濺著，白瘆瘆的，像是一堆堆炸開的雪。一時(shí)，天突然就墨下來了，黑得像鍋底，船“吱吱”響著，就像是在一鍋沸水里翻騰。這時(shí)，號子聲B，像噎在了喉嚨里。就見泡爺腰眼死頂著篙頭，牙關(guān)緊咬著，身子僵彎著，像是一截燃盡了的枯木。漸漸，船離“狼哭石”越來越近。這時(shí)的船就像是脫了韁的野馬，幾乎要在水流的沖擊下飛起來了，它直奔“狼哭石”而去，眼看就要撞上浪中巨石了，可就這一剎那間，泡爺一篙點(diǎn)去，隨著水下一股渦流泛起，那船像是顫抖般磨了一下，也就一指寬的距離，“吱呀”一聲，它就過了“狼哭石”，隨即一下子沖過了蛤蟆灘。正是在頭船的帶領(lǐng)下，后邊的船也陸陸續(xù)續(xù)地跟著泡爺C駛過了蛤蟆灘。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.寒冬已經(jīng)過去，春天就要來了。B.只要刻苦學(xué)習(xí)，就會有所進(jìn)步。C.以前就他一個(gè)人知道，現(xiàn)在大家都知道了。D.今天天氣這么好，我就要去放風(fēng)箏。20.文中畫線的部分，如果改成“就見泡爺腰眼死頂篙頭，牙關(guān)緊咬，身子僵彎”，表達(dá)效果有什么不同？〖答案〗18.A.驚心動魄B.戛然而止C.小心翼翼19.C20.①原句用三個(gè)“著”字來表示“泡爺”闖灘緊要關(guān)頭身體狀態(tài)的持續(xù)保持，與下句“像是一截燃盡了的枯木”所描繪的靜止畫面更契合。改句只呈現(xiàn)了動作，表現(xiàn)不出動作的持續(xù)性，缺少畫面靜止感。②原句三個(gè)“著”字構(gòu)成的語句結(jié)構(gòu)基本一致，讀來比改句音韻更和諧。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.根據(jù)后文內(nèi)容可知，他們的船經(jīng)過“狼哭石”，十分危險(xiǎn)，這個(gè)夜晚讓人感覺非常驚險(xiǎn)，可填“驚心動魄”。驚心動魄：原來形容作品的文字運(yùn)用最好，使人感受極深，震動極大。現(xiàn)在形容極度驚險(xiǎn)、緊張。B.根據(jù)“號子聲”“噎在了喉嚨里”可知，號子聲突然停止了，可填“戛然而止”。戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。C.此處指船駛過蛤蟆灘時(shí)十分謹(jǐn)慎，可填“小心翼翼”。小心翼翼：形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！?9題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語在不同語境中的含義的能力。C項(xiàng)與文中的“就”都是副詞，僅僅，只。A.表示在很短的時(shí)間以內(nèi)；B.表示在某種條件或情況下自然怎么樣；D.表示加強(qiáng)肯定。故選C?！?0題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①和改句的“腰眼死頂篙頭，牙關(guān)緊咬，身子僵彎”相比，原句“腰眼死頂著篙頭，牙關(guān)緊咬著”用了三個(gè)“著”字，“著”表示狀態(tài)進(jìn)行中，意思是泡爺用“腰眼死頂篙頭，牙關(guān)緊咬，身子僵彎”的動作一直持續(xù)，沒有休息，呈現(xiàn)了一種類似靜止的畫面，與下句“像是一截燃盡了的枯木”所描繪的靜止畫面更契合。改句“腰眼死頂篙頭，牙關(guān)緊咬，身子僵彎”只呈現(xiàn)了動作，表現(xiàn)不出動作的持續(xù)性，缺少畫面靜止感。②“死頂著篙頭，牙關(guān)緊咬著，身子僵彎著”中的三個(gè)“著”字構(gòu)成的語句結(jié)構(gòu)基本一致，形式整齊，讀來比改句音韻更和諧。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。火出圈的天水麻辣燙在全國掀起一陣吃辣熱潮。有人說辣椒對胃不好，有人卻反駁說辣椒能保護(hù)胃。事實(shí)是，辣椒素①。一方面，吃辣椒可以增進(jìn)食欲、促進(jìn)消化，還能輔助治療胃寒、胃脹等慢性胃??；同時(shí)，也會加重某些疾病，如胃潰瘍等。我們在享受“辣到極致”的快感之后，對于還停留在嘴里灼燒口腔的辣椒素，有什么妙招能清除呢？其實(shí)，清涼的酸梅湯并不是最佳選擇，而全脂牛奶、橄欖油或啤酒卻能有不錯(cuò)的效果。這是因?yàn)槔苯匪厥侵苄缘模杏椭蛘呔凭奈镔|(zhì)可以②。對口腔中的辣椒素，我們尚有“補(bǔ)救”之方，而③。除了人體自身的“腹瀉”充當(dāng)自我保護(hù)之外，似乎沒有更好的快速解辣妙招了。另外，過量的辣椒素會使人的身體發(fā)熱，人體的水分蒸發(fā)，從而出現(xiàn)咽干咽燥、上火等。這時(shí)，還是要多飲水，多吃蔬菜水果，還可以飲用銀耳羹，銀耳中富有的天然膠質(zhì)能讓水分更持久地“待”在消化道黏膜上，達(dá)到緩解干燥以及咽喉不適癥狀的效果。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！即鸢浮?1.①對胃的刺激表現(xiàn)為兩面性；②起到溶解辣椒素的作用；③對腹中的辣椒素卻幾乎無能為力22.示例：過量的辣椒素會使人的身體發(fā)熱，導(dǎo)致人體的水分散發(fā)，從而出現(xiàn)咽干咽燥、上火等癥狀?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處要填辣椒素到底對胃有沒有好處，根據(jù)后文“一方面，吃辣椒可以增進(jìn)食欲、促進(jìn)消化，還能輔助治療胃寒、胃脹等慢性胃病；同時(shí)，也會加重某些疾病，如胃潰瘍等”可知，辣椒素對胃既有好處也有壞處，可填：對胃的刺激表現(xiàn)為兩面性；②此處在探討如何能消除停留在嘴里灼燒口腔的辣椒素，前面說“辣椒素是脂溶性的”，表明含有油脂或者酒精的物質(zhì)能夠溶解辣椒素，可填：起到溶解辣椒素的作用；③由“而”可知，此句與“對口腔中的辣椒素”相對，后文談的是吃到腹中的辣椒素，可填：對腹中的辣椒素卻幾乎無能為力?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：第一處“過量的辣椒素會使人的身體發(fā)熱，人體的水分散發(fā)”不合邏輯，前后句之間為遞進(jìn)關(guān)系，而非并列關(guān)系，應(yīng)在“人體”前面加上“導(dǎo)致”“使”“讓”“令”等；第二處“從而出現(xiàn)咽干咽燥、上火等”成分殘缺，應(yīng)在“等”后加上“癥狀”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，腳步丈量不到的地方，文字可以；無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇。有人說，最美的風(fēng)景在路上，每一次經(jīng)歷都是成長，都是財(cái)富。對于以上材料，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道引語式材料作文題。材料由兩段組成：第一段“腳步丈量不到的地方”“無法經(jīng)歷的人生”可以通過“文字書籍”獲得，這句話揭示了書籍作為知識傳播和情感交流的媒介，能夠引領(lǐng)讀者跨越時(shí)空的限制，體驗(yàn)不同的文化和人生。它強(qiáng)調(diào)了閱讀在拓寬視野、豐富內(nèi)心世界方面的巨大作用。第二段“最美的風(fēng)景在路上”，這句話則強(qiáng)調(diào)了親身經(jīng)歷對于個(gè)人成長的重要性。它告訴我們，人生的價(jià)值不僅僅在于最終的目的地，更在于沿途的風(fēng)景和所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一次挑戰(zhàn)、每一次失敗、每一次成功，都是構(gòu)成我們?nèi)松适碌膶氋F財(cái)富。這兩段材料分別從閱讀和經(jīng)歷兩個(gè)維度探討了人生的豐富性和成長的途徑，既強(qiáng)調(diào)了書籍作為精神旅行工具的獨(dú)特價(jià)值，也肯定了親身經(jīng)歷對于個(gè)人成長的重要意義。因而人生中最好的成長就是將閱讀這種間接經(jīng)歷和親身的直接經(jīng)歷結(jié)合起來。寫作時(shí)學(xué)生先由材料引出觀點(diǎn)，比如書海與人生路共繪人生畫卷。第一部分闡述閱讀如何拓寬我們的視野，讓我們在文字的世界中體驗(yàn)不同的文化和人生?？梢砸靡恍┙?jīng)典書籍或作者的觀點(diǎn)，展示閱讀對于個(gè)人精神世界的影響。第二部分講述親身經(jīng)歷對于個(gè)人成長的重要性。通過具體的事例或故事，展現(xiàn)人們在面對挑戰(zhàn)、克服困難時(shí)所展現(xiàn)出的勇氣和智慧，以及這些經(jīng)歷如何塑造了他們的性格和人生。第三部分將閱讀和經(jīng)歷結(jié)合起來，探討它們?nèi)绾蜗嗷ゴ龠M(jìn)、相互補(bǔ)充?？梢苑治鲩喿x如何為我們的經(jīng)歷提供理論指導(dǎo)，而經(jīng)歷又如何讓我們的閱讀更加深入和生動。同時(shí)，也可以探討如何將閱讀中的知識和智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中去。結(jié)尾總結(jié)全文，鼓勵(lì)讀者既要熱愛閱讀、豐富自己的精神世界，又要勇于實(shí)踐、經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。只有這樣，我們才能共同繪制出一幅斑斕多彩的人生畫卷。立意：1.書海無涯，引領(lǐng)心靈之旅。2.經(jīng)歷鑄就人生，成長在路上。3.閱讀和經(jīng)歷都是成長必須。

河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一個(gè)新的理論正動搖現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，它迅速地用美麗優(yōu)雅且具有突破性的新數(shù)學(xué)顛覆我們珍視的和過時(shí)的宇宙觀。盡管關(guān)于這個(gè)理論尚存在一些未解決的問題，但我們?nèi)阅芨惺艿轿锢韺W(xué)家們的興奮：世界各地的頂尖物理學(xué)家都宣稱——我們正在見證一種新物理學(xué)的起源。這個(gè)理論被稱為“超弦理論”。過去10年，物理學(xué)的一系列驚人突破促使超弦理論發(fā)展至高潮，它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架。盡管物理學(xué)家在對待新思想時(shí)通常很小心，但普林斯頓大學(xué)物理學(xué)家愛德華·威滕卻聲稱，超弦理論將在未來50年主導(dǎo)物理學(xué)世界。他最近說：“超弦理論是一個(gè)奇跡，一個(gè)貫穿始終的理論。”在一次物理會議上，他的言論震驚了聽眾，他宣稱我們或許正在見證一場像量子理論誕生那樣偉大的物理學(xué)革命。他繼續(xù)補(bǔ)充：“超弦理論可能引起我們對空間和時(shí)間的新理解，是自廣義相對論以來物理學(xué)最具戲劇性的理解。”該理論的兩位創(chuàng)造者，加州理工學(xué)院的約翰·施瓦茨和倫敦瑪麗女王學(xué)院的邁克爾·格林有點(diǎn)武斷地將其稱為一種萬物理論。這種興奮的核心是，他們認(rèn)識到超弦理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象——從星系的運(yùn)動到原子核內(nèi)的動力學(xué)。該理論甚至對宇宙的起源、時(shí)間的開始、多維宇宙的存在做出了驚人的預(yù)測。物理學(xué)家對超弦理論特別興奮，因?yàn)樗仁刮覀兏淖儗ξ镔|(zhì)性質(zhì)的理解?？茖W(xué)家們一直認(rèn)為宇宙是由微小的點(diǎn)粒子組成的。然而，超弦理論假設(shè)，自然界最終的建筑塊皆是由微小的振動弦組成。如果它是正確的，意味著所有物質(zhì)中的質(zhì)子和中子，從我們的身體到最遠(yuǎn)的恒星，皆由弦組成。沒人見過這些弦，因?yàn)樗鼈兲。ㄋ鼈兇蠹s是質(zhì)子的千億分之一）以至于我們無法觀察。事實(shí)上，我們的測量設(shè)備太粗糙，看不到這些細(xì)小的弦，我們的世界似乎只能由點(diǎn)粒子構(gòu)成。起初，用弦代替點(diǎn)粒子這個(gè)概念能簡單地解釋粒子的多樣性和自然界中由粒子交換所產(chǎn)生的力。后來人們發(fā)現(xiàn)，超弦理論既全面又優(yōu)雅，它能簡單解釋宇宙中為何會有數(shù)十億種不同類型的粒子和物質(zhì)且具有驚人的不同特征。超弦理論可以產(chǎn)生一個(gè)連貫的、包羅萬象的大自然的圖片，類似于用一根小提琴琴弦可“聯(lián)合”所有的音樂音調(diào)和和聲規(guī)則。歷史上，音樂定律是經(jīng)過數(shù)千年的不同樂音的反復(fù)研究而制定出的。今天，這些多樣性的規(guī)則能很容易地從一張圖片中推導(dǎo)出來，即一根弦可與不同頻率共振，每一個(gè)不同頻率的共振都能產(chǎn)生音階中獨(dú)立的音調(diào)。振動弦可產(chǎn)生不同的音調(diào)，更重要的是，單一振動弦的概念能解釋和諧定律。因此，小提琴琴弦的物理知識給了我們一個(gè)音樂音調(diào)的綜合理論，并允許我們預(yù)測新的和聲及和弦。同樣，在超弦理論中，人們在自然界中發(fā)現(xiàn)的基本力和各種粒子其實(shí)只是振動弦的不同模式。例如，重力交互作用是由環(huán)形弦的最低振動模式引起的，此弦的較高激發(fā)可產(chǎn)生不同形式的物質(zhì)。從超弦理論的角度看，沒有任何力或粒子比其他任何力或粒子更重要。全部粒子都只是振動弦的不同振動響應(yīng)。因此，超弦理論作為一個(gè)單一的框架，可以在原則上解釋為何宇宙中有如此豐富的粒子且具有多樣性。對古代的問題“物質(zhì)是什么”的回答變得簡單——物質(zhì)是由粒子組成，粒子是弦的不同的振動模式，如G調(diào)或F調(diào)。由弦產(chǎn)生的音樂就是物質(zhì)本身。世界物理學(xué)家對這一新理論如此興奮的根本原因是，它似乎解決了本世紀(jì)最重要的科學(xué)問題——如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論。這場巨變的中心是，認(rèn)識統(tǒng)治我們宇宙的四種基本力實(shí)際上是由超弦控制的一個(gè)單一的統(tǒng)一力的不同表現(xiàn)形式。（摘編自加來道雄《超弦論》，伍義生譯）材料二：弦可以一分為二，也可以合二為一；弦可收縮亦可膨脹，也可旋轉(zhuǎn)；弦的兩頭連接起來形成圈狀稱之為“閉弦”，有兩個(gè)端點(diǎn)的弦稱之為“開弦”，“開弦”連接起來形成“閉弦”，“閉弦”斷開形成“開弦”，兩根“閉弦”可以融合形成一根“閉弦”，一根“閉弦”也可以分裂成兩根“閉弦”。這些就是“弦”的基本形態(tài)和運(yùn)動。（摘編自“宇宙奧秘”微信公眾號《為什么說超弦理論可能會成為統(tǒng)一宇宙的理論？》）1.下列有關(guān)“超弦理論”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.超弦理論的提出為科學(xué)家們提供了用一個(gè)全面理論來解釋所有已知物理現(xiàn)象的可能。B.超弦理論對于物理學(xué)的意義遠(yuǎn)超量子力學(xué)和廣義相對論，并將在未來持續(xù)主導(dǎo)物理學(xué)界。C.超弦理論認(rèn)為，弦是物質(zhì)組成的最基本單元，所有的粒子本質(zhì)上都是振動弦的不同模式。D.如果超弦理論得到證實(shí)，一些長期困擾物理學(xué)家的難題就有望解決，如宇宙的起源等。2.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.物理學(xué)家在對待新思想時(shí)通常很小心謹(jǐn)慎，作者卻用“武斷”一詞評價(jià)超弦理論的兩位創(chuàng)造者的言論，暗含批評的態(tài)度。B.受測量設(shè)備的制約，“弦”很難被看到，從而使“世界由點(diǎn)粒子構(gòu)成”的觀點(diǎn)深入人心，足見硬件條件對科研起重要作用。C.作者通過與音樂定律進(jìn)行類比，解釋了超弦理論是如何將不同的力和粒子統(tǒng)一在一個(gè)理論框架下的，使作品通俗易懂。D.超弦理論建立了一個(gè)全面的聯(lián)合所有已知力的數(shù)學(xué)框架，首次把物理學(xué)與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合，開創(chuàng)了新的研究思路。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐目前“超弦理論”所起作用的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家利用超弦理論，可成功開發(fā)一種新型太陽能電池，轉(zhuǎn)化效率大幅提升。B.在宏觀尺度上，超弦理論可以用來解釋宇宙大爆炸的開始和黑洞內(nèi)部的行為。C.超弦理論提出了“十維時(shí)空”的概念，這為平行宇宙的存在提供了理論基礎(chǔ)。D.根據(jù)超弦理論預(yù)測，“時(shí)間維度”是在宇宙大爆炸時(shí)與其他維度一起誕生的。4.根據(jù)材料二內(nèi)容，對下面五幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.圖①和圖②中的弦都分裂成了兩個(gè)較小的弦。B.圖③表示兩個(gè)開弦圍繞中心發(fā)生了旋轉(zhuǎn)、伸縮。C.圖④的一個(gè)開弦重新形成了一個(gè)開弦和一個(gè)閉弦。D.圖⑤說明開弦的末端接觸可以創(chuàng)建一個(gè)閉弦。5.假如你想把材料一推薦給同學(xué)，請寫一段不超過150字的內(nèi)容提要，以便讓同學(xué)能迅速了解該材料介紹的研究成果。〖答案〗1.B2.C3.A4.B5.①超弦理論是一種用新數(shù)學(xué)顛覆我們的宇宙觀、正動搖現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物理學(xué)新理論/超弦理論是一種無限接近統(tǒng)一場論的物理學(xué)新理論；②該理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象；③該理論假設(shè)宇宙最終的建筑塊是由微小的振動弦組成，可簡單解釋粒子的多樣性和自然界中的力；④該理論似乎解決了如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論的問題?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“超弦理論對于物理學(xué)的意義遠(yuǎn)超量子力學(xué)和廣義相對論”夸大其詞。由原文第三段中“他宣稱我們或許正在見證一場像量子理論誕生那樣偉大的物理學(xué)革命”和“超弦理論……是自廣義相對論以來物理學(xué)最具戲劇性的理解”兩句可知，雖然超弦理論在物理學(xué)中具有重要的意義，但目前還不能說它的意義“遠(yuǎn)超”量子力學(xué)和廣義相對論。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“暗含批評的態(tài)度”曲解文意。作者使用“武斷”一詞并不是在批評“超弦理論”的兩位創(chuàng)造者的言論，而是強(qiáng)調(diào)他們創(chuàng)造“超弦理論”的興奮。B.“受測量設(shè)備的制約，‘弦’很難被看到，從而使‘世界由點(diǎn)粒子構(gòu)成’的觀點(diǎn)深入人心”強(qiáng)加因果。原文“事實(shí)上，我們的測量設(shè)備太粗糙，看不到這些細(xì)小的弦，我們的世界似乎只能由點(diǎn)粒子構(gòu)成”，兩者沒有因果關(guān)系。D.“首次把物理學(xué)與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合”無中生有。原文表述是“它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架”。故選C。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.于文無據(jù)。由于超弦理論是一個(gè)非常復(fù)雜且仍在深入研究的物理學(xué)理論，目前其主要應(yīng)用于理論研究和解釋物理現(xiàn)象，文中未提及其可以轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)或產(chǎn)品。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析圖表信息的能力。B.“圍繞中心發(fā)生了旋轉(zhuǎn)、伸縮”解讀錯(cuò)誤。材料二中弦的基本形態(tài)和運(yùn)動包括“弦可收縮亦可膨脹，也可旋轉(zhuǎn)”，但圖③不能顯示這兩個(gè)弦圍繞中心發(fā)生了“伸”（膨脹）。故選B。【5題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)“一個(gè)新的理論正動搖現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)”“它迅速地用美麗優(yōu)雅且具有突破性的新數(shù)學(xué)顛覆我們珍視的和過時(shí)的宇宙觀”“它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架它表明我們也許無限接近了統(tǒng)一場論：一個(gè)全面的聯(lián)合宇宙中所有已知力的數(shù)學(xué)框架”可概括出：超弦理論是一種用新數(shù)學(xué)顛覆我們的宇宙觀、正動搖現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物理學(xué)新理論/超弦理論是一種無限接近統(tǒng)一場論的物理學(xué)新理論；②根據(jù)“他們認(rèn)識到超弦理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象——從星系的運(yùn)動到原子核內(nèi)的動力學(xué)。該理論甚至對宇宙的起源、時(shí)間的開始、多維宇宙的存在做出了驚人的預(yù)測”可概括出：該理論可以提供一個(gè)全面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象；③根據(jù)“科學(xué)家們一直認(rèn)為宇宙是由微小的點(diǎn)粒子組成的。然而，超弦理論假設(shè)，自然界最終的建筑塊皆是由微小的振動弦組成”“超弦理論既全面又優(yōu)雅，它能簡單解釋宇宙中為何會有數(shù)十億種不同類型的粒子和物質(zhì)且具有驚人的不同特征”可概括出：該理論假設(shè)宇宙最終的建筑塊是由微小的振動弦組成，可簡單解釋粒子的多樣性和自然界中的力；④根據(jù)“世界物理學(xué)家對這一新理論如此興奮的根本原因是，它似乎解決了本世紀(jì)最重要的科學(xué)問題——如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論”可概括出：該理論似乎解決了如何將自然的四種力結(jié)合為一個(gè)綜合理論的問題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。糯米酒（節(jié)選）徐秋良這些是什么？一個(gè)安檢員指著其中一個(gè)包，對杏子說，口氣有些硬。糯米酒。不等歐陽媽媽回答，杏子搶先告訴安檢員。違禁物品，他指著墻上的宣傳牌子，不能帶上車。說完就要沒收。杏子急切地對安檢員說，歐陽媽媽八十五歲了，她兒子在烈士陵園長眠了三十五年。今天是她頭一次為兒子掃墓，帶了兩瓶自制的糯米酒。這規(guī)定不是傷老人的心嗎？安檢員一聽，肅然起敬。他說，不急，不急，隨我去找列車長。我也是在戰(zhàn)斗中受傷后轉(zhuǎn)業(yè)的。列車長是個(gè)女的，聽安檢員一番介紹，滿口答應(yīng)。兩瓶糯米酒就放在她自己的工作兼休息室里，列車長還為歐陽媽媽和杏子安排了臥鋪。安檢員要補(bǔ)臥鋪的差價(jià)，列車長擺擺手，這二位交給我了。株洲到南寧，十七個(gè)多小時(shí)才到。女列車長把她們送出站，充滿關(guān)切地說，這是我的手機(jī)號，哪天回湖南，先聯(lián)系我，能坐我這趟車更好，要是趕不上，我會聯(lián)系別人提供幫助的。車站外，杏子按照兒子事先做的功課，去往一家“老戰(zhàn)友旅店”。①歐陽媽媽要走路過去。杏子知道老人家舍不得，騙她步行去旅店，要兩個(gè)多小時(shí)，便叫了一輛出租車。旅店設(shè)在一條巷弄里，鮮紅的“老戰(zhàn)友旅店”幾個(gè)大字，格外地顯眼，兩邊各插著五面紅旗，微風(fēng)穿過小巷，紅旗飄飄。司機(jī)幫杏子把兩個(gè)包提到大廳，等杏子回轉(zhuǎn)身要付費(fèi)時(shí)，司機(jī)留下一句話，來這個(gè)店的客人，我們都不收費(fèi)。杏子拿出兩人的身份證去登記，服務(wù)員指指身后的掛牌，說，我們旅店只接待現(xiàn)役軍人、退役軍人，以及軍烈屬，您有這方面的證件嗎？杏子忙從挎包里取出烈士證和歐陽媽媽的優(yōu)撫證。服務(wù)員詳細(xì)看了證件，登記前又詳細(xì)問了她們的情況，還用手機(jī)拍了相關(guān)證件，然后辦理入住手續(xù)。②歐陽媽媽有些累了，臉色白里泛青。杏子服侍她躺下，自己也感到周身疲倦，怕歐陽媽媽有事喊她，就和衣躺在床上。杏子高考落榜后，被安排在村小學(xué)代課。經(jīng)校長介紹，認(rèn)識了一個(gè)校長以前的學(xué)生，年輕軍人歐陽牛，一身英武，提了干，當(dāng)了排長，回家探親。認(rèn)識三天，沒有散步，沒有牽手，沒有花前月下，歐陽牛匆匆歸隊(duì)，離別時(shí)，他們只交換了一張個(gè)人的兩寸照片。彼此心照不宣，希望未來這兩張單人照片能合為一張雙人照。她盼望他的來信，等來的卻是他犧牲的消息。歐陽牛的父親聽到兒子血染疆場的消息，當(dāng)場倒地咽氣。③一夜之間，歐陽媽媽喪子失夫，悲痛欲絕。杏子沒有成為歐陽媽媽的兒媳，就拜她為干娘。滿了三十歲，在父母的催促下，認(rèn)識了現(xiàn)在的丈夫。結(jié)婚前，她把自己要照顧歐陽媽媽一輩子的想法告訴他，丈夫滿口應(yīng)承，愿意一輩子陪她守護(hù)老人，做老人的女婿……咚咚咚，有人敲門。歐陽媽媽還在睡，杏子輕手輕腳地開門。請問你們是湖南湘潭來的娭馳（湖南方言：奶奶）和杏子嗎？一個(gè)粗壯結(jié)實(shí)五十多歲的男人神情緊張地站在門外。請問你是……杏子疑惑地問。我叫章雨祥，這個(gè)旅店的經(jīng)理，我來核實(shí)，你們是不是我找了幾十年的人。杏子取了挎包，把相關(guān)資料一一拿出來。章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼淚落在那張烈士證件上。過了許久，他從內(nèi)衣的口袋掏出一張過了塑的照片，輕聲問，這張照片是你嗎？杏子雙手顫抖，哇地一聲大哭起來——這張照片是她高中畢業(yè)時(shí)的校園留影。那次戰(zhàn)斗，歐陽排長帶著全排奉命穿插敵人陣地后背，途中遭伏擊，一顆手雷在身邊爆炸，歐陽排長把章雨祥撲倒在地，壯烈犧牲。彌留之際歐陽排長把前胸口袋一張染紅的照片給他，希望能退還給杏子。那一年，章雨祥是入伍才一年的新兵。杏子擦干淚水，回到房間。歐陽媽媽已起床，杏子告訴她，晚上六點(diǎn)半，這個(gè)旅店的章老板請我們吃飯。杏子扶著她按時(shí)來到二樓的大廳。門口，十六個(gè)穿草綠色舊軍裝的人排成兩列，夾道歡迎她們。立正，敬禮！大廳里，燈火輝煌，氛圍莊嚴(yán)隆重?zé)崃?。今晚參加的人，都是前線的退役軍人，都是志愿服務(wù)者。章雨祥證實(shí)了歐陽媽媽就是歐陽排長的媽媽，杏子就是排長托他交還照片的人，便發(fā)出“集結(jié)號”，除外出人員，悉數(shù)到齊。章雨祥攙扶歐陽媽媽坐在臺上，充滿深情地說，歐陽排長是我的救命恩人，沒有他舍命救我……他說話哽咽，嘶啞，停了一會兒，接著說，我找歐陽排長的媽媽，找了幾十年，今天終于見到歐陽媽媽。請大家做個(gè)見證，從今天起，歐陽媽媽就是我的媽媽，我要替排長盡兒子的孝道。媽媽在上，請受兒子三拜！章雨祥說完，跪下叩拜。他身后的志愿者一起跪下，聲音從他們貼近地面的胸腔里迸發(fā)：媽媽，我們都是您的兒子！喊聲響徹餐廳，震動整座大樓。④歐陽媽媽從未見過這等場面，慌忙之中不知如何是好。杏子連忙上臺，扶媽媽走下臺來，眾人一齊圍擁上來……（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.歐陽媽媽和杏子過安檢的時(shí)候，安檢員的態(tài)度由“口氣有些硬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊C然起敬”，表現(xiàn)了作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人的安檢員對她們的理解。B.出租車司機(jī)幫提行李、不收車費(fèi)，熱情善良；而旅店服務(wù)員卻又是“詳細(xì)”看證件、問情況，又是拍證件才辦理入住，相對比較冷漠。C.杏子只和歐陽?！罢J(rèn)識三天”，卻陪伴、照顧了歐陽媽媽幾十年，這種真情既能告慰烈士，也能安慰老人，更能感動千萬讀者。D.章雨祥在南寧開辦“老戰(zhàn)友旅店”，只接待現(xiàn)役、退役軍人和軍烈屬，這既契合他退伍軍人身份，又有助于他尋找歐陽排長的家人。7.關(guān)于歐陽媽媽的形象，下列對畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①句中歐陽媽媽要走路去旅店，是因?yàn)樯岵坏米鲎廛嚕w現(xiàn)了老人生活節(jié)儉的特點(diǎn)。B.第②句中歐陽媽媽“臉色白里泛青”，表明她年事已高，身體已不太能承受旅途勞頓。C.第③句中歐陽媽媽一夜之間喪子失夫，寫出歐陽媽媽親人盡失的孤單悲苦、無依無靠。D.第④句中歐陽媽媽“慌忙”而不知所措，這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)未經(jīng)大場面農(nóng)村老人形象。8.從敲開門向杏子確認(rèn)身份開始，章雨祥的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。9.小說多處使用插敘，這樣安排有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。〖答案〗6.B7.D8.①緊張/忐忑，章雨祥敲開門和杏子搭話，希望她們就是自己要找的人，又害怕希望再次落空。②悲傷，見到烈士證，仿佛見到故人，基本確認(rèn)后，眼淚落下來。③激動/決意報(bào)恩，請杏子和歐陽媽媽吃飯，并發(fā)出“集結(jié)號”，當(dāng)眾認(rèn)歐陽媽媽為自己的媽媽，決意替歐陽排長盡孝。9.①小說在敘述歐陽媽媽千里迢迢祭奠烈士兒子的故事中，使用插敘插入了杏子悲傷的愛情故事和杏子夫婦決意照顧歐陽媽媽的溫暖故事，還插入了歐陽排長犧牲經(jīng)過和章雨祥多年執(zhí)著尋找歐陽排長的親人的故事，反映了更加廣泛的社會生活/增加了反映社會社會生活的廣度/使小說內(nèi)容充實(shí)豐富；②這些小故事刻畫了杏子夫婦心地善良、歐陽排長舍身忘我和章雨祥感恩報(bào)恩的人物形象；③這些小故事體現(xiàn)了平凡人之間不是親人勝似親人的淳樸情誼、軍人忘我的犧牲精神、戰(zhàn)友們珍貴的生死之情，豐富了主題；④這些插敘的使用，避免了小說敘事的平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)富有變化，增強(qiáng)了小說的表達(dá)效果?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“旅店服務(wù)員卻又是‘詳細(xì)’看證件、問情況，又是拍證件才辦理入住，相對比較冷漠”理解有誤，從后文來看，旅店服務(wù)員之所以這樣做，一方面是為了確認(rèn)來客身份為現(xiàn)役、退役軍人或軍烈屬，另一方面也是為了幫旅店老板章雨祥找人。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)形象的分析鑒賞能力。D.“這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)未經(jīng)大場面的農(nóng)村老人形象”分析有誤，這一細(xì)節(jié)主要刻畫歐陽媽媽淳樸善良的形象特征。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的分析概括能力。①緊張/忐忑。章雨祥敲開門，“我來核實(shí)，你們是不是我找了幾十年的人”，章雨祥看到了她們?nèi)胱〉男畔?，得知她們可能就是他要找的人，因此來“核?shí)”，他一定希望她們就是自己要找的人，但又害怕希望再次落空。②悲傷。杏子拿出烈士證，“章雨祥看了一遍又一遍，一滴一滴眼淚落在那張烈士證件上”，見到烈士證，章雨祥又見到了救命恩人，落淚表明他內(nèi)心的悲傷。③激動/決意報(bào)恩。章雨祥確認(rèn)歐陽媽媽的身份后請她們吃飯，向戰(zhàn)友們發(fā)出“集結(jié)號”，“請大家做個(gè)見證，從今天起，歐陽媽媽就是我的媽媽，我要替排長盡兒子的孝道。媽媽在上，請受兒子三拜！”，當(dāng)眾認(rèn)歐陽媽媽為自己的媽媽，決意替歐陽排長盡孝。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析寫作手法、理解重要情節(jié)作用的能力。①小說寫了杏子帶著歐陽媽媽千里迢迢祭奠烈士兒子的故事，在寫杏子服侍歐陽媽媽躺下后，小說插入了關(guān)于杏子和烈士之間的故事，原來他們差一點(diǎn)成為戀人，他們只有過三天交往，交換了照片，如果不是烈士犧牲，他們可能會組成家庭；小說還寫了杏子后來嫁人，丈夫答應(yīng)和她一起照顧歐陽媽媽。小說在寫章雨祥見到杏子，確認(rèn)她就是照片上的姑娘之后，插入了歐陽排長犧牲經(jīng)過，“，途中遭伏擊，一顆手雷在身邊爆炸，歐陽排長把章雨祥撲倒在地，壯烈犧牲”；還有章雨祥多年執(zhí)著尋找歐陽排長的親人的故事，“我找歐陽排長的媽媽，找了幾十年”。這些插敘的內(nèi)容圍繞烈士涉及到更多的人，反映了更加廣泛的社會生活/增加了反映社會社會生活的廣度/使小說內(nèi)容充實(shí)豐富；②插入杏子夫婦的故事，寫他們夫婦對歐陽媽媽的照顧，寫出了他們的心地善良；插入歐陽排在犧牲的故事，寫出他的舍身忘我，插入章雨祥多年尋找歐陽媽媽的故事，刻畫出章雨祥感恩報(bào)恩的人物形象；③杏子夫婦與歐陽媽媽不是親人，卻想親人一樣照顧她，歌頌了他們之間不是親人勝似親人的淳樸情誼；歐陽排在舍身救護(hù)戰(zhàn)友，體現(xiàn)了軍人的忘我犧牲精神；章雨祥為了報(bào)恩多年尋找歐陽媽媽，找到后承諾要像兒子一樣盡孝，戰(zhàn)友們聽到“集結(jié)令”都趕來見歐陽媽媽，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的生死情誼。這些插入體現(xiàn)的情感豐富了主題；④小說以杏子帶著歐陽媽媽祭奠兒子為主線，中間這些插敘使用，避免了小說敘事的平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)富有變化，增強(qiáng)了小說的表達(dá)效果。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：晉平公問于師曠曰：“人君之道如何？”對曰：“人君之道：清凈無為，務(wù)在博愛，趨在任賢；廣開耳目，以察萬方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然遠(yuǎn)見，踔然獨(dú)立；屢省考績，以臨臣下。此人君之操也?！逼焦唬骸吧疲　保ü?jié)選自《說苑·君道》）材料二：貞觀五年，有司上書言：“皇太子將行冠禮，宜用二月為吉，請追兵以備儀注?！碧谠唬骸敖駯|作①方興，恐妨農(nóng)事，令改用十月?！碧由俦Ｊ挰r奏言：“準(zhǔn)陰陽家②，用二月為勝。”太宗曰：“陰陽拘忌，朕所不行。若動靜必依陰陽，不顧理義，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈假陰陽拘忌？農(nóng)時(shí)甚要，不可暫失?！必懹^九年，鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生坐違李靖節(jié)度，又誣告靖謀逆，減死徙邊。時(shí)有上言者曰：“甑生舊秦府功臣，請寬其過。”太宗曰：“雖是藩邸舊勞，誠不可忘。然理國守法事須畫一今若赦之使開僥幸之路。且國家建義太原，元從及征戰(zhàn)有功者甚眾，若甑生獲免，誰不覬覦？有功之人，皆須犯法。我所以必不赦者，正為此也。”貞觀十四年，戴州刺史賈崇以所部有犯十惡者，被御史劾奏。太宗謂侍臣曰：“昔陶唐③大圣，柳下惠④大賢，其子丹朱甚不肖，其弟盜跖為巨惡。夫以圣賢之訓(xùn)，父子兄弟之親，尚不能使陶染變革，去惡從善。今遣刺史，化被下人，咸歸善道，豈可得也？若令緣此皆被貶降，或恐遞相掩蔽，罪人斯失。諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡。”（節(jié)選自《貞觀政要》）〖備注〗①東作：謂春耕。②陰陽家：指戰(zhàn)國時(shí)期提倡陰陽五行說的一個(gè)學(xué)派。③陶唐：即唐堯。④柳下惠：即春秋魯大夫展獲，食邑柳下，謚惠，故稱其為柳下惠。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。然理國A守法B事C須畫一D今若赦E之F使G開H僥幸之路。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.道，文中指途徑、方法，與《離騷》中“來吾道夫先路”的“道”意思不同。B.違，文中指違背，與《孔雀東南飛》中“謂言無誓違”的“違”意思相同。C.所以，文中表原因，與《石鐘山記》中“此世所以不傳也”中的“所以”意思相同。D.善，文中指好的，與《歸去來兮辭》中“善萬物之得時(shí)”中的“善”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉平公向師曠詢問“人君之道”，師曠從德行、用人、視野、見識、考績等多方面進(jìn)行了闡釋。B.太宗不同意二月為太子行加冠禮，是因他擔(dān)心調(diào)集士兵會妨害春耕，且自己也不懂陰陽五行。C.太宗認(rèn)為若赦免高甑生，那些曾追隨自己征戰(zhàn)有功之人就會心存僥幸，因此依法處置了他。D.太宗認(rèn)為唐堯等圣賢尚且不能讓其子弟棄惡從善，若讓刺史“化被下人，咸歸善道”，就是苛求。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若所行皆遵正道，自然常與吉會。且吉兇在人，豈假陰陽拘忌？（2）諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡。14.材料二中唐太宗的哪些言行體現(xiàn)了師曠所說的“人君之道”？〖答案〗10.BDF11.B12.B13.（1）如果所作所為都能遵守正道，自然能常常與吉利相遇。況且吉與兇都取決于人，怎么能依靠陰陽禁忌（來決定）呢？（2）各州有犯十惡不赦大罪的，刺史不必連坐獲罪，只令其明加查糾定罪，也許可以肅清奸詐作惡的壞人。14.①唐太宗不愿因太子行加冠禮耽誤農(nóng)時(shí)/不愿因?qū)傧路缸锞蜖窟B刺史，體現(xiàn)了“人君之道”中的博大仁愛；②唐太宗不信奉陰陽禁忌，體現(xiàn)了“人君之道”中的不拘泥于世俗偏見；③唐太宗面對兩位大臣在二月為太子行加冠禮的請求都堅(jiān)持己見，體現(xiàn)了“人君之道”中的不受身邊人意見的影響，立場堅(jiān)定；④太宗認(rèn)為若赦免高甑生，那些曾追隨自己征戰(zhàn)有功之人就會心存僥幸，因此依法處置了他/唐太宗認(rèn)為如果屬下犯罪就牽連刺史，反而會使官員掩蓋事情真相，讓罪犯逍遙法外，體現(xiàn)了“人君之道”中的目光遠(yuǎn)大，見解卓越獨(dú)到。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但治理國家必需遵守法律，處理事情必須一視同仁，如果現(xiàn)在赦免了他，便讓朝廷開了僥幸免罪的先例?！袄韲胤ā敝髦^賓結(jié)構(gòu)齊全，其后B處斷開；“事”是主語，“畫一”是謂語，不斷開，“今若”表示假設(shè)情況，放在句首，D處斷開；“赦之”是動賓結(jié)構(gòu)，F(xiàn)處斷開。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義的能力。A.正確。途徑、方法/同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：做國君的方法是怎樣的？來呀，我在前引導(dǎo)開路！B.錯(cuò)誤。違背/過失。句意：鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生因?yàn)檫`背李靖的調(diào)遣。/總以為你在夫家不會有什么過失。C.正確。表原因。句意：我決不赦免他的原因，正是這個(gè)呀。/這就是世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的緣故。D.正確。好的/羨慕。句意：使他們都?xì)w從正路。/羨慕自然界的萬物各得其時(shí)。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“自己也不懂陰陽五行”錯(cuò)誤，原文“陰陽拘忌，朕所不行”意思是“陰陽禁忌，是我不施行的”。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遵”，遵守；“會”，相遇，遇到；“假”，依靠，憑借。（2）“但”，只；“坐”，連坐；“奸惡”，形容詞作名詞，奸詐作惡的壞人。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①材料一中師曠認(rèn)為人君之道“清凈無為，務(wù)在博愛”；材料二中唐太宗擔(dān)心太子冠禮耽誤農(nóng)時(shí)，改在十月進(jìn)行，“東作方興，恐妨農(nóng)事，令改用十月”，戴州刺史賈崇犯罪，太宗沒有牽連別人，“諸州有犯十惡者，刺史不須從坐，但令明加糾訪科罪，庶可肅清奸惡”唐，體現(xiàn)了“人君之道”中的博大仁愛；②材料一中師曠認(rèn)為人君之道“不固溺于流俗”；唐太宗不信陰陽之說，認(rèn)為“陰陽拘忌，朕所不行。若動靜必