6年級第1學期勞技教案

全冊教材教學支配

一、教材內(nèi)容簡要分析：

本學期教材內(nèi)容以學習《編制成型》、《剪、削、雕刻成型》與

明

《水仙雕刻與造型》為主，其中《編織成型》是本學期的學習重點，

己說出哪

主要包含了中國結以與編織的學習與編制，讓學生初步理解勞技技術

,老師再

活動的重要步驟：獲得信息——涉與——加工與制作——檢測與試用

總結，利

——評價與改進。

自身演示

二、教材教學要求：

如何編織

將鑒賞與體驗、鑒賞與動手理論結合起來，有效地進步學生的勞

部分好用

技動手實力與創(chuàng)作實力。通過各種創(chuàng)作活動，引導學生動手理論，在

自己搜集

勞技活動中進步構思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設計與工藝制作的實力。

己探究操

三、教材重點、難點

重點：1、培育學生的動手實力。

2、學會看圖試圖的邏輯推理實力，能嫻熟運用所學針法進展

國結的歷

創(chuàng)意制作。

并結合現(xiàn)

難點：1、所學針法的嫻熟運用。

激起學生

2、自己創(chuàng)意，設計圖紙并運用所學針法進展制作的實力。

,要求學

四、學生學問根底狀況簡要分析：

孑材料工

六年級學生已經(jīng)有了確定的根底，能運用根本的材料進展創(chuàng)作。

《同心結》

對于勞技課程，學生大多有深厚的愛好，但學生的想象力稍有缺乏，

騙圖

須要加強這方面的練習。本學期的教學內(nèi)容以布藝制作為主，這一環(huán)

11111

5、操作理論《同心

結》

3祥瑞結1、復習《同心結》《祥瑞結》

2、編織《祥瑞結》的操作步驟

3、穩(wěn)固《祥瑞結》圖、《祥瑞每種中國結根本都

4、打一小作品，同結》的樣品、用2課時，再上新

心結+祥瑞結工具、繩帶、結時復習一下上一

組合作品的種中國結，可以采

樣品納計時、小競賽等

4萬字結1、復習《同心結漢《萬字結》方法到達穩(wěn)固作

《祥瑞結》的操作步驟用，老師課外上網(wǎng)

2、新授《萬字結》圖、《萬字要打算好操作步驟

3、穩(wěn)固《萬字結》結》的樣品、圖等資料。

4、小作品，同心結工具、繩帶、

+祥瑞結組合作品的

同心結+樣品

萬字結

5藻井結1、復習《同心結漢《藻井結》

《祥瑞結》、《萬字結》的操作步驟

2、新授《藻井結》圖、《藻井

3、穩(wěn)固《藻井結》結》的樣品、

4、編織簡潔組合工具、繩帶、

作品組合作品的

樣品

6鞭炮結1、單個鞭炮結1、鞭炮結的

（旋轉(zhuǎn)型、柱狀型）樣品

2、作品：同心結+祥瑞2、鞭炮串的

結+鞭炮串樣品

7-8二回盤長1、新授《二回盤長春節(jié)賣的中要讓學生明白真正

結結》。國結樣品、的中國結作品必定

2、穩(wěn)固《二回盤長必備工具與含有盤長結，而二

結》材料回盤長結是最根底

3、作品：同心結+的盤長結，只有嫻

二回盤長結熟駕馭二回盤長

4、嫻熟駕馭操作結，才能逐步拓展

步驟，做到脫高書本最更多、更難的盤長

佳。結

9-10拓展：平1、平結拓展的蜻蜓中國結的組此拓展工程可以針

結、紐扣2、拓展一些起始結、合作品（可對部分編織技能比

結、八字收尾結以是媒體）、擬好的學生或者參

結、蝴蝶3、拓展一些比擬困難拓展結的操與競賽的學生。大

盤長結、的主體結作步驟圖、部分同學可以接著

復翼盤長4、改變組合各種組合穩(wěn)固書本根本結

結等作品

11-1水仙雕刻1、理解水仙花用水仙球、媒在學生動手操作

2處、水仙生長環(huán)境、水體、水仙樣前，老師展示預先

仙球的形態(tài)特征、水仙品、雕刻刀、刻好子芽與主球的

雕刻小技法介紹報紙樣品，講清要求。

2、先刻多余的子可以讓學生先刻子

芽芽，刻得符合要求

3、再刻水仙主球的再發(fā)主球，以免

4、水仙養(yǎng)護介紹造成奢侈。

13-14金屬片剪1、作品欣賞易拉罐、剪材料選擇很重要，

(3課貼2、技法介紹刀、筆、復雪碧的易拉罐比擬

時）*留意平3、動手理論《金寫紙、卡紙、合適，落料與展平

安鼠》百得膠等環(huán)節(jié)要特殊留意平

安，易劃破手。

也可自己選擇其他

材料與其他作品。

14-15牙簽棒貼1、介紹排列種類牙簽、鏡子、此工程假如學校沒

（3課畫2、介紹竹質(zhì)材料卡紙、白膠、有訂購材料、可讓

時）特點、貼畫一般過程、小刀、筆、學生自己打算，牙

技術要領尺、復寫紙簽打算比擬便利，

3、技法介紹等白膠老師打算到時

4、操作理論：港灣分發(fā)，用美工刀削

小舟、東方明珠、亭臺牙簽要強調(diào)平安。

樓閣、芭蕾舞、長頸鹿、

小伙伴等

16-17石膏板1、介紹4種浮雕刻石膏板、雕假如沒有材料，可

雕刻法刻刀、砂皮以雕刻肥層。包石

2、介紹陽刻與陰紙、灑水壺、膏板的油紙不要扔

刻掉，墊在石膏板F

3、介紹制作過程面，不滲水。在雕

與操作要領刻過程中，學生不

4、技法介紹宜吹雕刻下來的石

5、操作理論膏屑，以免對旁邊

(可以書本圖案，也可同學的眼睛造成損

自己選擇，但確定要相害，故邊刻邊用灑

宜雕刻)水壺灑水，一方面

便于雕刻，一方面

雕刻平安。

《好用結》教學設計方案

上課日期:

課

課題好用結課時

型

教1、學問與技能：

學(1)知道好用結的概念、特征、種類與用處。理解制作好

目用結材料的特性與用處。

標(2)相識繩結編織符號，學會識讀繩結編織步驟圖；駕馭

編織技法與操作要領。

2、過程與方法：

(1)通過搜集與溝通資料，培育搜集、分析資料的實力。

(2)學慣用語言表達圖解中的含義與制作方法，進步對圖

的理解與表達實力。

(3)在學習過程中培育發(fā)覺問題、分析問題、解決問題等

技術討論實力。

3、情感與看法：

視察與關注日常生活中的好用繩結,培育對技術學習的愛

好；形成技術創(chuàng)新的意識，進步實際生活的實力。

1、駕馭主要好用結的特征；

重點2、相識操作圖解中的符號，看懂繩結操作的步驟圖，學會

正確編結行李結與救援結。

1、理解操作流程圖中繩帶的走勢與位置關系；

難點

2、嫻熟編結行李結與救援結。

繩帶，剪刀、各種好用繩結的掛圖、繩結符號圖、行

教具與學具

李結、救援結編結流程圖。

教學過程

老師活動設計學生活動設教學意二次修

計圖改

課前編排小品，通過課堂上通

導小品表演

小品表演中系領帶、購置煙酒過生動

入

蛋糕、高樓逃命等情節(jié)，使學的情景，

生知道好用結在生活中的運使學生

用與作用。明白學

習的意

義，引起

學習的

愛好，明

確學習

的任務C

1、課前要求學生通過各種途通

資

徑搜集好用結的相關資料，指過資料

料

導學生搜集資料的途徑與方學生溝通資搜集與

的

法。料對作品、

搜

2、組織學生溝通資料。圖片的

集

3、師生匯總、概括資料。相識好用結欣賞，開

與

1)介紹繩結的起源與開展；拓視野；

溝

2)好用結的概念與特點；通過分

通

好用結的分類、運用與詳細作析、視察

用。與比擬，

3)結合信息庫中材料部分獲得好

的學習，羅列不同材料制成的用結的

繩帶，進展分類歸納，弄清各相關學

種的材料特性，相宜用來編織問，理解

哪種好用結。填寫工具材料架材料的

中的表格。特性與

用處。

通過搜集資料，我們知道

學會看操作

學好用結的編制可以通過操作

步驟圖

習步驟圖來學會，所以首先要學

濟會看懂圖示。

性1、出示P93頁編結構造圖，

介紹各部位的名稱與符號的

含義。

2、指導學生學習理解編結的

操作要領，作好練習前的打

算。

一范例A（行李結）

技1、組織學生議一議行李結的

能作用；視察圖示

第2、組織學生在鉛筆盒、書包、學會行李結通

課本上嘗探索究行李結的打的編織過視察

法，然后請操作好的學生談談分析與

操作中該留意的地方；反復操

3、集體練習捆扎4—5書本，作練習，

嫻熟操作技能。視察圖示使學生

二范例B（救援結）學會救援結駕馭編

1、通過舉實例說明救援結的的編織結的方

作用與學習意義。法,探索

2、引導學生識讀操作步驟圖，編結技

用語言描繪圖中所表達的動巧，獲得

作，老師可以根據(jù)學生的表達粗淺的

來示范，與時訂正學生理解或編結技

視察圖示

表達上的錯誤。術與閱

學會領帶結

3、識讀操作步驟圖時，先找歷；學習

的編織

出前一個圖中所操作的內(nèi)容，過程中

再完成新圖中的操作要求，使通過同

前后兩個動作能很好的連接學間的

起來，使靜態(tài)圖像成為動態(tài)圖合作互

像。助，培育

三拓展練習：領帶結團隊精

（課前要求學生找尋搜集領神。

帶結的資料與信息。）

1、溝通與匯總信息，說說領

帶的來歷與作用、禮儀。

2、視察領帶的構造，分析領

帶結的特征。

3、簡介領帶的系法，知道各

種系法的名稱與特點。

4、理論操作（教材P96頁領

帶結）

1）分析：系領帶時用領帶的

哪一頭操作？圖中反復出現(xiàn)

的是什么動作？認清每一次

穿的方向與繞的位置。

2）學生嘗試練習。

3）老師演示并講解操作耍領。

4）組織學生通過自己系、給

別人系等形式嫻熟記住領帶

結的系法與打結要領。

組織學生自評與互評。通通

評

過評價相識到自己的優(yōu)點與過評價，

欣學生根據(jù)評

缺乏，明確改進的方向。培育學

與價要求，進展

評價標準：生發(fā)覺

拓自評、互評

1、結形正確、堅固、美觀。問題、解

展

2、編結快速，能記住操作方?jīng)Q問題

法。的實力C

拓展練習：組織學生開展通過拓

好用結競賽，如捆扎不同大小展活動，

的書本、若干個飲料瓶等，比給學生

一比誰操作的乂快又牢固，請供應進

操作好的學生作示范表演。一步學

習與敏

捷創(chuàng)新

運用技

術的時

機。

課后反思:

這堂“好用繩結”課是“中國結”必修教材的拓展，我的設計

意圖是為了表達“課堂即生活，生活即課堂”的理念，讓學生可以學

以致用。“中國結”多用于裝飾，側(cè)重于美觀，而好用繩結在日常的

生活中有廣泛應用，側(cè)重于堅固好用，與我們平常的生活更為休戚相

關C學生通過本節(jié)課的學習，可以表達出把學到的學問更好的應用于

生活。因為進步生存的根本技能也是勞動技術課的重要的教學目的之

C

動技術課的教化特點是以學習操作技能為主，課堂教學中要保證

多數(shù)的教學時間用于學生動手理論，所以老師的講解必需突出重點，

重點講解與操作技術親密相關的根底學問技術原理。另外，培育學生

的思維實力也是勞動技術課的重要教學目的之一，所以在本堂課的總

體支配上，我是通過長方體、老師示范教授一球體、邊拆邊學、先

拆后學三角物體、看圖制作，這種融教學一體，左右腦協(xié)同的方

法，比擬符合學生思路開展的過程，在教學過程中有老師先示范，然

后再一步步放手，最終讓學生進展自主探究。在教學中引導學生啟用

多種思路，使學生真正理解“做什么”與“怎么做”。最終在學生自

主探究的根底上，老師再對學生提出的方式、方法進展比擬，分析利

弊，挑選出最佳方法進展操作，這樣學生學得主動、主動，既培育了

學生的技術思維活動，又訓練了學生操作實力。

《同心結》教學設計方案

上課日期:

課

課題同心結課時

型

1、學問與技能：

(1)知道中國結的概念，理解中國結的起源與開展；駕馭

中國結的特點與寓意。

教

(2)理解材料的相關學問，能按需取材。

學

(3)識讀中國結的編結符號圖與操作步驟圖；知道中國結

目

的編結技法，駕馭編結技巧，正確編織同心結、紐扣結與盤

標

長結。

(4)初步學會分析根本結的結形與特點，知道其作用與用

處；駕馭組合結的組合方法。

2、過程與方法：

(1)通過識讀操作步驟圖與分析、表達，結合對文字說明

的理解，能正確編織中國結作品。

(2)在理論操作過程中，培育解決實際問題的實力，能與

時進展技術溝通與討論。

3、情感與價值觀：

(1)培育對傳統(tǒng)文化的審美實力，激發(fā)傳承傳統(tǒng)民族藝術

的愿望。

(2)通過合作學習，形成協(xié)作互助精神。

1、學會分析中國結根本結形的特點與用處。

重點2、識讀中國結的操作步驟圖，正確編織同心結、紐扣結與

盤長結。

1、能正確分析編織時繩帶的路途走向。

難點

2、駕馭整修中國結造型的技巧。

剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑲子、打火機等、多媒

教具與學具

體課件，實物投影儀，教學范例、教學工具與材料。

教學過程

老師活動設計學生活動設教學意圖二次修

計改

一、欣賞中國結作品，激發(fā)老師

導

學習愛好。視察中國結在選擇展

入

運用多媒體課件展示各種中作品、相識中示作品

國結作品，引導學生欣賞中國國結時，可選

結，體驗中國結古樸、高雅、擇一些造

富于線條美與造型美的藝術互相溝通、討型差異

魅力，帶著學生走入中國結的論，加深對中大、色調(diào)

藝術大門。國結的相識明麗、組

二、搜集、溝通與處理資料合豐富的

課前指導學生通過不同途徑作品，以

搜集中國結的相關資料；組織便使學消

學生溝通信息，分析與加工處費生愉悅

理信息。的視覺感

受，激發(fā)

學生學習

的愛好與

欲望。

（一）復習中國結的相關學問中國

欣賞圖文，相

內(nèi)容：結是中國

識中國結的

1.介紹中國結的歷史起源與特有的民

相關學問

開展。間手工編

2.中國結的特點與寓意。通結裝飾

過多媒體欣賞分析中國結的品。通過

視察中國結

特點；分析中國結的組成與成搜集中國

作品，理解中

型；知道它的寓意，理解中國結的相關

結名字的原由。國結的根本資料，能

3.中國結可分為根本結與組節(jié)與組合改擴高校生

合（改變）結。介紹常用的根變結的視野，

本結，介紹與分析信息庫中根對中國結

本結的結形、特點與主要用有感性相

處；介紹組合（改變）結與掛識，進步

視察老師示

件。了學生搜

范，相識中國

4.介紹制作中國結的工具與集資料的

結編結方法

材料。實力。

與技巧

運用實物投影儀介紹工具的運用

名稱與其運用方法；理解材料多媒體中

的相關學問與運用方法。的動態(tài)圖

（二）編結的方法與技巧象協(xié)作老

內(nèi)容：師的講

1.中國結的編結步驟：籌、解，使學

編、整（抽）、飾、定型等。生理解編

2.編結技法：壓、結、穿、結的方法

繞、纏、編、抽等多種工藝技與技巧C

法循環(huán)有序地改變編結。為下一步

3.運用實物投影儀簡潔演示的理論操

各個編結技法，加強學生對技作做好打

法的理解。算。

1.編制同心結學生

理1)首先復習同心結名字通過視察

看圖讀圖，知

論由來與寓意；然后分析它的結與分析、

道同心結的

操形、特點與用處，使學生對同理解與理

編織技法

作心結有感性相識。論，駕馭

2)在識讀操作步驟圖同心結的

時，老師可以引導學生先找出編制方

前圖中所操作的部分，再通過學生視察法；通過

圖文結合用語言表述出當前比擬、推

圖所要求操作的內(nèi)容，使靜態(tài)斷、分析

操作圖在腦中轉(zhuǎn)化為動態(tài)的與綜合應

圖像。提示與催促學生每完成用，進一

一步查一查繩帶相交部位的步探究編

前后位置關系。結的技

3)整形：收緊繩帶，結成巧，逐步

型后先比照結形特點查一查。進步技術

指導學生調(diào)整同心結在繩帶思維實

上的位置。通過抽動繩耳與結力。

體連接的繩帶，找到整形的起

點，然后沿繩帶的路途逐步抽

繩調(diào)整，最終使同心結到達志

向的位置。

1、在理論操作的根底上，在評

評

引導學生總結編結技巧。嘗試制作價中培育

物

2、組織學生將作品固定在一學生分析

與

塊展板上展示、評價與溝通。實力與鑒

拓

通過自評、互評與點評，對作賞實力，

展

品進展分析；引導學生發(fā)覺問擅長發(fā)覺

題，思索改進方法，以便完善問題、解

作品。決問題，

進步技能

程度與目

光。

課后反思:

同心結的編織難度較小，重點在于學生可以學會看圖。因此，我

把本課的教學重心放在識圖讀圖實力的培育上，運用大量的時間讓學

生理解制作圖示，并賜予學生屢次嘗試編織的時機，直至可以看懂簡

潔的圖示為止，在此根底上再讓學生嘗試同心結的初步制作。通過試

驗，這種方法比之前面的少量講解、大量制作的質(zhì)量與效率有了明顯

進步，學生的看圖讀圖實力普遍增加。

作業(yè)布置的分層次沒有做到位，部分理解實力強的同學比其他學

生完成地快，完成之后便無事可做。可以給這部分同學多供應一些結

藝圖示，讓他們的主動性始終得以保持。

《祥瑞結》教學設計方案

上課日期:

課

課題祥瑞結課時

型

1、學問與技能：

駕馭祥瑞結的構造特點與編織方法。

教2、過程與方法：

學通過看圖與嘗試，在駕馭根本編織技巧的根底上，發(fā)

目揮學生的創(chuàng)新實力。

標3、情感、看法與價值觀：

通過對祥瑞結的學習，使學生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的博大精深與無窮魅力，樹立身為中國人的驕傲感。

重點編結技法，編織技能的創(chuàng)新

難點口訣與技法的歸納與駕馭

教具：編織繩、編織板

教具與學具

學具：編織繩、編織板

教學過程

老師活動設計學生活動設教學意二次修

計圖改

導1、播放中國結演示文稿

學生欣賞

入“吉”為美妙、有利，如

“吉人天相”、“大吉大升華學

利”。“祥”則為福、善之嘗試溝通生對中

意?？梢娤槿鸲譃轫炞Y的

之詞，代表著祥瑞、美妙，相識與

如祥瑞如意。祥瑞結的耳對中國

翼恰為七個，故又稱為“七結的思

學生欣賞

圈結”。本結常出現(xiàn)于中國想情感，

僧人的服裝與廟堂的飾物并引出

上，是一個古老而又被視新課

為祥瑞的結式，因此得名

為“祥瑞結”。

2、問題：這些美麗的中國

結有什么含義？

3、展示祥瑞結作品：這么

美麗的作品是怎么編制出

來的？請看動畫演示過

程。

新一、欣賞思索

學生欣賞、視

授1、請同學們邊視察邊思

察，嘗試小組

索：繩線走向。

2、請大家再細致地看一討論與分析通過視

看，也可拿起手中的彩繩察、比擬

嘗試制作

試試線的走向。與思索，

3、思索：祥瑞結編制的耍找出祥

領是什么？瑞結的

二、老師歸納、課件展示細致視察，制作規(guī)

第一步：將繩折成十字。總結規(guī)律，律，初步

祥瑞結的編法與十字結相駕馭制作技感知祥

像，取一線對折，然后做法瑞結的

成如圖的形態(tài)。當然，考制作方

慮線的硬度與滑度的不法

同，有時，擺出這樣的圖

案也很不簡潔，一種方法

就是加大頭針固定，另一

種方法嘛，就是用手捏緊。

第二步：從繩頭開場，逆

時針一根壓住其前方的另

一根，依次類推。最終拉

緊。

第三步：從繩頭開場，順

時針一根壓住其前方的另

一根，依次類推。最終拉

緊。

理一、實物編制操作演示

根據(jù)老

論1、通過演示板，分步操作根據(jù)老師講

師講解，

2、邊演示邊講解，穩(wěn)固學解，

通過小

問進展分組探

組討論

二、分組探究，完成作品究

完善制

要求：發(fā)給每個小組一個嘗試完成作

作方法，

編號的作品，小組討論，品

并嘗試

可以拆掉，探究編制方法；

制作

在小組探究的根底上，每

個同學都要完成一個作品

互相扶植。

評1、分組展示作品通過評

作品展示與

價要求：每組選出最好的一價，發(fā)覺

評價

個作品進展展示缺乏，學

2、作品展示會完善

展示不同改變形式的作品作品

小1、中國結的每一種形制都

結是根據(jù)其形、意而命名。細致聽講

通過溝

每個結飾中都蘊涵著事事

通，豐富

順心、路路順暢、世代綿

學生對

長、福祿承襲、壽康永存、

財寶源源不斷等祥瑞寓細致聽講祥瑞結

意。因此中國傳統(tǒng)的民俗回憶總結的相識

認為，將其佩帶于身或置與理解，

于室內(nèi)，可以起到驅(qū)邪避開拓學

災、鎮(zhèn)兇納吉的作用。生思維，

2、通過這節(jié)課的學習，大拓寬視

家對祥瑞結的根本編法與野

改變形式進展了探究。如

今你是不是更覺得中國結

真的是一門很博大精深的

藝術呢？作為新一代的學

生，我們在感到驕傲的同

時，有責任用將它發(fā)揚光

大！

課后反思:

《祥瑞結的改變》教學設計方案

上課日期：2013.2.19

課

課題祥瑞結的改變課時2新授

型

1、學問與技能：

理解祥瑞結的結形改變，初步學會多瓣祥瑞結與變體

祥瑞結。

教

2、過程與方法：

學

運用正遷移探究祥瑞結的改變。利用根本祥瑞結編結

H

方法學習變體祥瑞結。

標

3、情感、看法、價值觀：

使學生感受到祥瑞結等中國結藝是中華民族特有的文

化遺產(chǎn)，并產(chǎn)生為之傲慢之情。

重點教學重點：學習編多瓣祥瑞結

難點探究祥瑞結的結形改變

教具：中國結、長彩繩、膠帶、鏡子

教具與學具

學具：剪刀、長彩繩、膠帶等

教學過程

老師活動設計學生活動設計教學意二次修

圖改

復習展示生活中的祥感知生活中的創(chuàng)設情

瑞結，引出課題祥瑞結境引入

課題

探究祥1、盤長結有哪些繩帶數(shù)量、顏色與利用圖

瑞結結改變方式？繩耳加深對

形改變2、祥瑞結可以有繩耳（大小、數(shù)祥瑞結

哪些改變？量）結形改

3、出示祥瑞結變繩帶（顏色、數(shù)變的相

形圖量）識

小結祥瑞結的變

形方式

學習編1、出示多瓣祥瑞說出結編制根本民樂襯

多瓣祥結方法托氣氛，

瑞結與指導繩耳大小抽生演示，自我小愉悅身

雙色祥調(diào)整結心

瑞結2、練習作品評講學生練習，檢查完主動學

老師小結：繩耳的成狀況習

改變會了，那么繩問題反應，與時修

帶數(shù)量與顏色可正

以怎么變？出示溝通技

說出繩帶顏色、數(shù)

雙色祥瑞結術

量的改變

編制要領：理順線

路技術要點：依次壓

小結：根本方法：

依次壓

自學變1、祥瑞結的改變

體祥瑞還有嗎？這又是討論學

兩同學可以商議

結怎么變的呢？展習

共同完成

示編結圖一組，思探究

完成表格填寫

索每一步怎么編

變體祥瑞結編結

2、討論學生填寫

方法感受祥

之表

3穿1,4穿2,瑞結藝

這里根本方法是：

1穿3,2穿3、的奇妙

依次穿

4［依次穿］之美

那么這樣做出來

拓展布

的作品是怎樣的

置延長

呢，大家一起來欣欣賞變體祥瑞結。

學習愛

賞一下吧。

好

3、展示成品

小結：我們知道了

怎么做，那課后大

家去嘗試一下，把

做好的作品帶給

老師

總結祥瑞結改變形式知道了祥瑞結的學習總

很多，這里是常用結形改變,可以編結

的兩根繩編，還有多瓣祥瑞結，也可

用三根繩編的。從以編多色的。同時感受奇

方法上講,有依次我們還研討了變妙的結

壓的，也有依次穿體祥瑞結形改變

的。

奇妙的中國結，它

是我國絢麗珍貴

的文化遺產(chǎn)

完畢播放祥瑞結圖片，欣賞、體驗結文化感受中

聯(lián)絡奧運會標、上在生活中的應用國結文

海地鐵站中國結化

裝飾與奉賢創(chuàng)立

文明城區(qū)標記

課后反思：

《萬字結》教學設計方案

上課日期:

課

課題萬字結課時

型

教1、學問與技能：

學初步理解中國結的歷史、特點、種類與文化內(nèi)涵、編

目制技巧等，探究式學習“萬字結”等根本結的編制方

標法。

2、過程與方法：

通過視察圖示，嘗試萬字結的編織；利用小組溝通形

式，完善、創(chuàng)新萬字結。

3、情感、看法與價值觀：

發(fā)揮學生自主學習的實力，培育學生的審美實力、合

作創(chuàng)新實力。

初步理解中國結的歷史、特點、種類與文化內(nèi)涵、編制技

重點

巧等，討論學習“萬字結”等根本結的編制方法

難點學習“萬字結”等根本結的編制方法

教具：中國結、長彩繩、膠帶、鏡子

教具與學具

學具：剪刀、長彩繩、膠帶等

教學過程

老師活動設計學生活動設教學意二次修

計圖改

導1、課件出示各種中國結的欣賞導

學生欣賞并

入圖片入

溝通

2、復習《同心結區(qū)《祥瑞創(chuàng)設情

結》