部編版二年級語文上冊口語交際《做手工》精美課件

口語交際：做手工讓我們先來欣賞一下手工作品吧！交際主題

請把你的一件手工作品帶到學校，告訴同學你做的是什么，是怎么做的。按照順序說。注意聽，記住主要信息。交際要求1.找一找挑選自己親手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。交際指導2.說一說把制作時需要準備的材料說清楚。把制作過程說詳細，可以分條來說，第一步要做什么，第二步要做什么。再說說制作中應該注意的事項。3.聽一聽要注意認真聽其他同學的介紹，有不明白的地方，等同學介紹完后再有禮貌地提問。交流示例

展示你的手工作品并說出制作過程

同學們，你們看，這是我制作的不倒翁。它圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴巴，黑黑的頭發(fā)，真可愛！我是這樣做的：首先，我用剪刀在雞蛋的小頭戳一個小洞，再把蛋清和蛋黃倒出來。

然后把蛋殼拿去沖洗干凈，倒些膠水和沙子進去，再封上口。接下來該給不倒翁畫臉譜了，我先畫眼睛、眉毛，再畫嘴巴，最后粘上黑色的頭發(fā)，不倒翁就做好了。我看著自己親手做的手工作品，心里高興極了。做手工Do

ManualWork新課導入

你們來猜一猜，它究竟是什么小動物？

人有兩件寶，/雙手和大腦。/小手會做工，/大腦會思考。/動手又動腦，/才能去創(chuàng)造。讀讀背背兒歌《兩件寶》

學會向同伴展示自己的小制作，說清楚自己的制作過程，能用上“先……再……然后……”的句式。學會評價同伴的作品，能表達清楚、明白。學習目標

人的大腦，越用越靈?？茖W表明，愛動手的人大腦會越來越聰明，因此有了：“心靈手巧”的說法。眼、手、腦并用，能讓我們創(chuàng)意無限。今天，我們一起學習：做手工。情景討論繪制思維導圖：（根據(jù)思維導圖觀察手工制作）1.準備材料、工具3.完成后展示與感悟（感受）2.制作步驟邊看邊說：（學生觀察老師制作手工）交際指導根據(jù)模板，按圖說寫做手工——瓦楞紙手工

有的人喜歡踢

，有的人喜歡

，可我卻喜歡做——瓦楞紙手工。

上課前，老師讓我們回家準備瓦楞紙、膠水和手工小剪刀。上課了，老師先教我

，接著

，然后

，最后

。哈哈

。

老師說：做手工不但可以培養(yǎng)我們的動手能力，還能讓大腦更聰明。我愛做手工，就像（）愛（）一樣。足球跳皮筋拿出準備好的材料和工具想好自己要制作的東西畫出自己需要的形狀，裁剪下來把它們用膠水粘起來我的瓦楞紙手工就做好啦小蜜蜂花蜜交際訓練人有兩件寶，雙手和大腦。小手會做工，大腦會思考。動手又動腦，我們會創(chuàng)造。我喜歡的手工是——剪紙創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。小組合作制作、交流、匯報我做的手工——（）紙企鵝想好自己要制作的是一個小企鵝畫出兩只翅膀、兩個腳丫子、兩只圓眼睛、一個尖嘴巴把它們用膠水粘起來一只胖乎乎的企鵝就完成啦很開心，覺得很有意義，鍛煉了我的動手能力裁剪下來，涂上顏色我喜歡的手工是——紙杯創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！

。我今天玩得

。我做的手工——（）紙杯臺燈準備兩個紙杯裁剪下兩個杯子的底部和一個長條狀的紙片把臺燈罩子畫上漂亮的花紋一個漂亮的小臺燈就完成啦很開心，還想再玩一遍呢把它們用膠水粘起來我喜歡的手工是——紙杯創(chuàng)意。今天，語文課上，老師教我們做手工。我先

，接著

，然后

，最后

。哈哈！我的手工真是

。我今天玩得

。我做的手工——（）紙杯花朵把杯口的硬邊剪掉把杯子的杯身豎著均勻地剪成一些小條把花瓣掰過來和杯子底部持平，涂上棕色和金黃色既簡單又好看再把小條修剪成尖尖的花瓣很開心，也鍛煉了雙手請根據(jù)自己制作手工的步驟、思維導圖、模板，把做手工