陜西專版2024春九年級語文下冊專項訓(xùn)練三現(xiàn)代文閱讀考點8非連續(xù)性文本閱讀作業(yè)課件新人教版

非連續(xù)性文本閱讀考點8人教陜西版九年級下答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評習(xí)題鏈接123一、[2023?西安高新區(qū)三模改編]閱讀下面的材料，完成練習(xí)。材料一：①有聲讀物是指以聲音為主要呈現(xiàn)形式，需要存儲在特定載體并通過播放設(shè)備解碼載體內(nèi)容，以聽覺方式閱讀的出版物。20世紀30年代，世界上第一部有聲讀物在美國誕生，此后不少教科書出版商以唱片形式出版語言教材。②相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式。某市市民有聲閱讀覆蓋率為76.72%，達到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書時長為半小時以下，43.03%的有聲閱讀使用者聽書時長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動中聽書，交通工具成為有聲閱讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交時，打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間。材料二：近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著的音頻如《西游記》《簡?愛》等紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的體驗上呈現(xiàn)出不同的特征。有聲語言表達是一種創(chuàng)造性的勞動，表達者在創(chuàng)作過程中融進了自己對作品的理解和感受，并且運用一定的技巧將其表達出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用。(摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》)材料三：截至2021年12月31日，微信公眾平臺涉有聲閱讀的發(fā)文量近230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達21.9億，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化(如下圖所示)。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展。有聲閱讀相關(guān)熱點話題熱度圖【注釋】熱度指數(shù)：指輿論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各事件公開渠道信息傳播量綜合加權(quán)計算并歸一化處理后獲得，滿分100分。(摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》)材料四：①作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。②所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20～30分貝時，言語的可懂度為50%；增至50～60分貝，可懂度達到90%～95%，到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。③情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會影響我們自主理解書中字面的意思，不像閱讀文字時可以完全自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間，如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律預(yù)測、情感預(yù)測等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。④大家可能沒有留意到，在看書的時候，10%～15%的眼球運動是有“回溯”的。也就是說我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看。這個過程很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當然，這也會降低我們的閱讀速度。聽書卻通常不會倒回去重聽，所以自然會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書留下的深。(摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》)1.材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對這一觀點加以說明。在眾多有聲閱讀相關(guān)熱點話題中，“傳統(tǒng)文化傳播探索”話題的熱度指數(shù)在2020年、2021年的排名都比較靠前，2021年“傳統(tǒng)文化傳播探索”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年的?！军c撥】本題考查圖表轉(zhuǎn)換。題干要求用材料三中的相關(guān)信息對“有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用”這一觀點加以說明，可據(jù)此定位到材料三中的圖表，尋找與傳統(tǒng)文化相關(guān)的信息。根據(jù)材料三中的圖表可知，2020年“傳統(tǒng)文化傳播探索”話題的熱度指數(shù)超過30，居第三名；2021年“傳統(tǒng)文化傳播探索”話題的熱度指數(shù)接近40，居第三名。據(jù)此可以得出：在眾多有聲閱讀相關(guān)熱點話題中，“傳統(tǒng)文化傳播探索”話題的熱度指數(shù)在2020年、2021年的排名都比較靠前；2021年“傳統(tǒng)文化傳播探索”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年的。2.小文準備在暑假用一周時間讀完《簡?愛》。他想采用聽書的方式閱讀，你是否贊成？請結(jié)合上述材料說明理由。示例一：贊成。有聲閱讀可以打開個人的“聽覺空間”，有效利用碎片化時間；有聲閱讀可以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。示例二：不贊成。聽書時容易走神，信息接受效率反而不如看書高；在有噪聲的地方如地鐵上，噪聲對言語感知的干擾很大；真人朗讀和語音合成的朗讀都會對理解造成干擾；聽書容易損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書留下的深?！军c撥】本題考查看法，為開放性試題。從是否贊成中任選一個看法，結(jié)合材料說明理由即可。3.下列表述與上述材料意思不相符的一項是()A.世界上第一部有聲讀物在美國誕生后，不少教科書出版商以唱片形式出版語言教材。B.有聲閱讀已成為重要的閱讀模式。C.作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀的內(nèi)容和形式，推動了社會閱讀文明的構(gòu)建與發(fā)展。D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。D【點撥】本題考查信息篩選與辨識。D項，表述與材料意思不相符。根據(jù)材料四第④段中的“也就是說我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看……這也會降低我們的閱讀速度”可知，看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻也會降低我們的閱讀速度，而非“導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢”。二、[2023?河南改編]閱讀下面的材料，完成練習(xí)。材料一：讓敦煌壁畫再“活”兩萬年①有一部科幻大片講述了這樣一個故事：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復(fù)活了。②這故事聽起來就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項有關(guān)DNA存儲的研究成果讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過加速老化等實驗，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實驗室常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬年。③DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪。自有生命以來，大自然一直用DNA來存儲信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細胞還小得多的DNA上，一代代遺傳下來的。通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存儲了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器。如果能把海量的信息“寫”到小小的DNA上存儲起來，豈不便利？④壁畫“變身”DNA，需要打破無機與有機的界限，如何才能實現(xiàn)這種“跨界”存儲呢？這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起。⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分別代表一種堿基，就能形成一個四進制堿基序列，然后通過編碼轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)堿基四進制和計算機二進制的“對話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進制的比特串，再通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，然后通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA，壁畫的數(shù)字圖像就“變”為DNA了。⑥再說信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來，再通過專業(yè)測序儀器測得其堿基序列，然后通過解碼將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)信息讀取。⑦然而，存儲了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長期存放會產(chǎn)生斷裂和降解等問題。如何從嚴重斷裂和降解的DNA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？⑧天津大學(xué)團隊創(chuàng)新設(shè)計了一種序列重建算法來解決這一問題。他們制備了一個DNA水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長達十周，這類似于DNA在自然環(huán)境下千年萬年的降解情形，在此過程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯誤。然后，團隊根據(jù)設(shè)計的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準確組裝和解碼。最后，再通過一種編碼方式解決了少量片段丟失的問題，最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。(有刪改)材料二：①隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲方式，而DNA存儲恰能滿足這樣的需求。②DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大。在硬盤上存儲一個字節(jié)要占200納米的空間，在DNA上則只需0.2—0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲數(shù)據(jù)需要多個面積數(shù)倍于標準足球場的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲可能只需一個汽車后備箱就夠了。③DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會開始失去完整性，而DNA存儲的數(shù)據(jù)壽命則要長得多，在適當條件下可達數(shù)千年、上萬年甚至幾十萬年。④但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取信息目前都耗資巨大。不過有專家表示，放眼未來，DNA存儲方式應(yīng)用前景廣闊。(摘編自《DNA存儲打開想象空間》)1.下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是()A.材料一第②段畫橫線處的語句說明了溫度對DNA存儲時間長短的影響。B.目前DNA存儲還無法取代傳統(tǒng)存儲方式，是因為DNA寫入和讀取速度慢且耗資巨大。C.材料二用作比較等方法來說明DNA存儲相較于傳統(tǒng)存儲方式的優(yōu)勢與劣勢。D.兩則材料都圍繞DNA這一新型存儲載體，闡述了它存儲的原理和步驟。D【點撥】材料一第③段介紹了DNA這一新型存儲載體存儲信息的原理，第④段到末段介紹了如何實現(xiàn)DNA存儲。根據(jù)材料二第②段中的“DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大”，第③段中的“DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性”，末段中的“但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體”可知，材料二介紹了DNA存儲的優(yōu)勢與劣勢。2.<新考向>同學(xué)們在梳理材料一的結(jié)構(gòu)時有兩種不同意見，你認為哪一種更合理？請簡要分析。A.①②/③/④⑤⑥⑦⑧B.①②③/④⑤/⑥⑦⑧A項合理。因為材料一第①②段用科幻電影引出天津大學(xué)的研究成果，進而明確本文的說明內(nèi)容——DNA可用來存儲敦煌壁畫的數(shù)字圖像；第③段介紹了DNA這一新型存儲載體存儲信息的原理；第④—⑧段介紹了如何實現(xiàn)DNA存儲。A項正體現(xiàn)了這一寫作思路?！军c撥】材料一首段舉了科幻大片中利用DNA片段復(fù)活恐龍的例子，引出第②段中2022年天津大學(xué)的研究成果，進而明確本文的說明內(nèi)容：DNA可用來存儲敦煌壁畫的數(shù)字圖像。根據(jù)第③段中的“DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪”可知，本段介紹了DNA這一新型存儲載體存儲信息的原理。根據(jù)第④段中的“如何才能實現(xiàn)這種‘跨界’存儲呢？這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起”和第⑦段中的“如何從嚴重斷裂和降解的DNA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢”可知，第④—⑧段介紹了如何實現(xiàn)DNA存儲。故應(yīng)劃分層次為：①②/③/④⑤⑥⑦⑧。故選A。3.材料二說明了DNA存儲的兩個優(yōu)勢，請從材料一中各找一個例子來佐證它們。示例：存儲密度大：材料一說DNA比細胞還小得多，卻能記錄紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，這說明DNA作為存儲載體，體積小、容量大，可以證明DNA存儲密度大的優(yōu)勢。具有持久性：天津大學(xué)的研究成果表明，存入DNA中的壁畫信息在合適的溫度條件下可保存上萬年，這一研究成果可佐證DNA存儲具有持久性的優(yōu)勢?！军c撥】本題考查篩選信息。根據(jù)材料二第②③段的內(nèi)容可知，DNA存儲的兩個優(yōu)勢是存儲密度大和具有持久性。存儲密度大：根據(jù)材料一第③段中的“自有生命以來……一代代遺傳下來的”可知，DNA比細胞還小得多，卻能記錄紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，這說明DNA作為存儲載體，體積小、容量大，可以證明DNA存儲密度大的優(yōu)勢。材料一第③段中的“通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息”說明DNA雖小，存儲的信息量卻很大，這能佐證DNA存儲密度大的優(yōu)勢。具有持久性：根據(jù)材料一第③段中的“DNA存儲了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器”可知，DNA能存儲億萬年來的生物遺傳信息，這表明DNA存儲具有持久性的優(yōu)勢。根據(jù)材料一第②段中的“發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實驗室常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬年”可知，天津大學(xué)的研究成果表明，存入DNA中的壁畫信息在合適的溫度條件下可保存上萬年，這一研究成果可佐證DNA存儲具有持久性的優(yōu)勢。三、[2023?淮北西園中學(xué)二模]新話題閱讀下面的材料，完成練習(xí)。材料一：《詩經(jīng)》中描寫的植物，數(shù)量很多，伴隨著古人美好的情感和浪漫的追求流傳了數(shù)千年。其中荇菜更是出現(xiàn)在首篇，寄托了古人很多美好的想象。那么，荇菜到底是一種什么樣的植物呢？荇菜是一種常見的水生植物，它的花朵是黃色的，根和橫走的根莖生長于底泥中，多腐殖質(zhì)的微酸性至中性的底泥是它的“風(fēng)水寶地”。荇菜的枝條存在兩種形態(tài)：一種是匍匐于水底的長枝，如橫走莖；另一種是從長枝節(jié)處長出來的短枝。莖枝在水中，生出大量不定根，葉和花浮于水面。即使水干涸后，荇菜也不會就此死去，它的莖枝可在泥面匍匐生根，向四周蔓延生長。荇菜一般不會孤零零地存在，通常群生，呈單優(yōu)勢種群落。(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)材料二：荇菜是荇菜屬中分布最廣的植物。假如你生活在江南水鄉(xiāng)，一定會在水溝、池塘等淺水環(huán)境中見過荇菜。荇菜的栽培種植并不困難，它喜陽耐寒，對土壤要求不高，因此只要保證陽光充足，有淺水以及相對肥沃的土壤，它就可以蓬勃生長。荇菜的繁殖力很強，這是因為它有兩種繁殖手段：一是用種子繁殖，二是用根莖芽繁殖。雙管齊下，難怪它能在大自然中擁有如此廣的分布范圍。當荇菜果實成熟后，會自行開裂。種子借助水流傳播。越冬后，根莖或匍匐枝中斷，由芽獨立生長發(fā)育成新株，用它的匍匐枝、根莖投入水中或埋入泥中，很容易成活。荇菜的再生力也不容小覷，生長季節(jié)收獲三四次后仍能再生。

(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)材料三：《唐本草》中記載：“荇菜生水中，葉如青而莖澀，根甚長，江南人多食之?！比欢鳛橐环N食物，荇菜在古今飯桌上的出鏡率都不算高。它活在詩中，仿佛只有餐風(fēng)飲露的仙人才會去采食。荇菜中富含蛋白質(zhì)、維生素和有機酸，嫩葉和莖干可以食用。荇菜的做法，與諸多野菜相似，常常烹炒，或清炒，或以蒜蓉提味，青翠悅目，爽口怡人。涼拌則是更為普遍而遠古的一種做法。畫家陸文郁說：“河北安新近白洋淀一帶舊有鬻①者，稱黃花兒菜，以莖及葉柄為小束，食時以水淘取其皮，醋油拌之，頗爽口?！避舨艘彩侵兴庝伒某？停帟姓f，荇菜性寒，無毒，有消渴之效。將新鮮荇菜洗凈，搗汁服用，便可以療愈熱毒。荇菜生于水中，清潔自持。它有赤子的純粹，有詩人的浪漫，還有平凡人的大徹大悟?！额伿霞矣?xùn)》云：“今荇菜是水有之，黃華似莼?！边@便是教導(dǎo)后人，要有清澈之心。因為“詩三百”的曲調(diào)太古老，常常誤以為荇菜離我們很遠。然而，徐志摩卻偶然與它在康橋相遇。他輕吟道：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”盡管山長水遠，荇菜仍從遙遠的西周流傳至今。它無懼人情的寡淡，它滌盡歲月的塵埃，它在榮枯代謝之中彌見其新?！咀⑨尅竣馘?yù)：賣。1.下列對以上材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.上述材料主要從生長習(xí)性和功用兩個方面介紹了荇菜，讓我們對荇菜的了解更加全面具體。B.通過材料一可知荇菜具有枝條茂盛、生命力強的特點，寄托了古人美好的想象。C.材料二說荇菜是荇菜屬中分布最廣的植物，全是因為它對于生長環(huán)境的要求不高。D.材料三介紹了荇菜的食用價值和藥用價值，以及它生于水中清潔自持的特點