統(tǒng)編版語(yǔ)文初一上學(xué)期期中試卷及解答參考(2024年)

2024年統(tǒng)編版語(yǔ)文初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.精湛B.稀釋C.奮不顧身D.紛至沓來(lái)3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.殘骸（hái）遮攔（lán）沉默不語(yǔ)（mò）B.遙想（yáo）欣欣向榮（xīn）雕梁畫棟（diāo）C.琢磨（zuó）珍惜（zhēn）鳥語(yǔ)花香（yǔ）D.旅行（xíng）沉魚落雁（yàn）翠色欲流（cuì）4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我希望我的學(xué)習(xí)成績(jī)能像他一樣優(yōu)秀。B.老師鼓勵(lì)我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗。C.因?yàn)橄掠?，所以路上行人稀少。D.在這次比賽中，他跑得最快，但成績(jī)并不理想。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.原諒（liàng）招搖（yáo）謙遜（xùn）B.璀璨（cuǐcàn）汗?jié)n（zì）雋永（juànyǒng）C.傾盆（qīngpēn）考訂（dìng）考訂（dìng）D.紛至沓來(lái)（tà）諺語(yǔ)（yàn）氣息奄奄（yǎn）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)得體的一項(xiàng)是：A.為了保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到不亂扔垃圾，不浪費(fèi)資源，共同營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。B.近來(lái)天氣炎熱，請(qǐng)大家注意防暑降溫，以免中暑。C.這本書的內(nèi)容非常豐富，無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生都能從中受益。D.本次會(huì)議的主題是“綠色生活，從我做起”，希望大家能夠積極響應(yīng)，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。7、請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成相應(yīng)的句子。（1）杜甫的《登高》中“______，______，______，______?！泵枥L了一幅深秋凄涼的景象。（2）李白的《望天門山》中“______，______，______?！泵枥L了一幅壯麗的山水畫面。（3）朱自清的《春》中“______，______，______?！泵枥L了春天生機(jī)勃勃的景象。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。生命與時(shí)間的對(duì)話在一個(gè)深秋的午后，我獨(dú)自漫步在林間小道上。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著什么。我停下腳步，靜靜地聆聽，突然，一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“時(shí)間啊，你到底是如何看待生命的？”我順著聲音望去，只見一位老者坐在一塊石頭上，他的臉上刻滿了歲月的痕跡。我走過(guò)去，與他交談起來(lái)。老者微笑著說(shuō)：“生命就像一條河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們都是這條河上的行者，不斷地向前，經(jīng)歷風(fēng)雨，享受陽(yáng)光。時(shí)間，就是這條河的流水，無(wú)情地沖刷著我們的生命，讓我們?cè)跉q月的洗禮中成長(zhǎng)?！蔽液闷娴貑?wèn)：“那么，您覺(jué)得我們應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)間呢？”老者沉思片刻，說(shuō)：“面對(duì)時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)珍惜。每個(gè)人的生命都是有限的，我們應(yīng)該把握當(dāng)下，做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)放下，不要讓過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂占據(jù)我們的心靈。只有這樣，我們才能真正地活在當(dāng)下，享受生命的每一刻?！蔽一腥淮笪?，心中涌起一股暖流。老者的話讓我明白了生命的真諦，也讓我更加珍惜眼前的時(shí)光。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括老者對(duì)生命的看法。（2分）2、老者認(rèn)為我們應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)間？（3分）3、這篇文章給你帶來(lái)了哪些啟示？（4分）第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在沙漠中，有一種叫做“怪柳”的植物。它耐旱、耐寒、耐風(fēng)沙，能在干旱、貧瘠的土地上頑強(qiáng)生長(zhǎng)。怪柳的根深扎地下，枝葉繁茂，給人一種頑強(qiáng)不屈的生命力。在我國(guó)，怪柳主要分布在沙漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋“怪柳的根深扎地下，枝葉繁茂，給人一種頑強(qiáng)不屈的生命力”這句話的含義。3、文章最后一句“在我國(guó)，怪柳主要分布在沙漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等”有什么作用？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。趙武靈王，名雍，是趙國(guó)武靈君的兒子。武靈王即位后，想用武力使國(guó)家富強(qiáng)。他聽說(shuō)北方胡人騎馬射箭，英勇無(wú)比，就決心學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，強(qiáng)國(guó)富民。武靈王對(duì)大臣們說(shuō)：“我國(guó)北鄰胡人，南接燕、韓、魏三國(guó)，東臨齊、中山等國(guó)。我們趙國(guó)土地貧瘠，人口稀少，怎樣才能使國(guó)家富強(qiáng)呢？”大臣們都說(shuō)：“我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加強(qiáng)武備，使國(guó)家富強(qiáng)?！蔽潇`王聽了大臣們的意見，決心學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，發(fā)展騎兵。他命令士兵們學(xué)習(xí)騎馬、射箭，讓士兵們身穿輕便的皮甲，騎上戰(zhàn)馬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，進(jìn)攻敵人。為了使騎兵有更好的戰(zhàn)斗力，武靈王還從胡人那里學(xué)來(lái)了制造戰(zhàn)車的技術(shù)，用戰(zhàn)車作為騎兵的支援。經(jīng)過(guò)幾年的努力，趙國(guó)的騎兵隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái)。武靈王帶領(lǐng)騎兵隊(duì)伍，多次擊敗了入侵的胡人。趙國(guó)的國(guó)力也因此日益強(qiáng)盛。1、下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備B．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/使國(guó)家富強(qiáng)C．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/使國(guó)家富強(qiáng)/富民D．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/富民/使國(guó)家富強(qiáng)2、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要敘述了趙武靈王學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，發(fā)展騎兵，使國(guó)家富強(qiáng)的事跡。B．趙武靈王向大臣們請(qǐng)教如何使國(guó)家富強(qiáng)，大臣們提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加強(qiáng)武備的建議。C．趙武靈王從胡人那里學(xué)來(lái)了制造戰(zhàn)車的技術(shù)，用戰(zhàn)車作為騎兵的支援。D．趙武靈王帶領(lǐng)騎兵隊(duì)伍，多次擊敗了入侵的胡人，趙國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)盛。3、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析趙武靈王成為一代明君的原因。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“吾欲以五百里之地易安陵，安陵君其許乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，雖亡猶存，安敢不許！”秦王不懌。乃以安陵君為謬，使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，安陵君其許乎？”唐雎對(duì)曰：“不，臣之所者，非諸侯也，安陵君也。且臣聞之，鄙語(yǔ)曰：’積羽沉舟，群輕折軸?！且允ト松髌渌e也。夫土地者，君之宗廟社稷也，不敢易也，受地而不聽，是亡其所以為王也。臣雖下愚，知其不可，是以敢以死爭(zhēng)之?！鼻赝跖^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于其身，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之，曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏、趙、楚、燕、齊，皆嘗為一國(guó)矣；夫嘗為一國(guó)者，皆欲有千里之地也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君終不以辭謝，必絕矣！且臣聞之，天有十日，人有十手，人有十指，今以君之下愚，不知其禍，是為臣也者，使人代若君，若士必怒，安能禁之？”唐雎曰：“否，不然。夫韓、魏、趙、楚、燕、齊，亦非秦之有也。韓、魏自恃其富，齊、楚自恃其強(qiáng)，皆不欲臣于秦。秦之有韓、魏、趙、楚、燕、齊，亦猶人有齒也，若彼齒尚存，則此口豈得食？”秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之，曰：“先生坐！何至于此！今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君不以辭謝，必絕矣！且臣聞之，天有十日，人有十手，人有十指，今以君之下愚，不知其禍，是為臣也者，使人代若君，若士必怒，安能禁之？”1、下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“加惠”指秦王給予恩惠。B．“謬”指安陵君的話錯(cuò)誤。C．“伏尸百萬(wàn)，流血千里”指秦王的憤怒能造成如此巨大的災(zāi)難。D．“下愚”指唐雎的智慧低下。2、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秦王以十倍之地請(qǐng)求安陵君，安陵君仍然不同意，說(shuō)明安陵君的忠誠(chéng)。B．唐雎以“積羽沉舟，群輕折軸”為例，說(shuō)明秦王應(yīng)該謹(jǐn)慎行事。C．唐雎提到“專諸、聶政、要離”三人，是為了說(shuō)明他們的刺殺行動(dòng)都得到了天意的預(yù)示。D．文章通過(guò)唐雎與秦王的對(duì)話，展示了唐雎的忠誠(chéng)和勇敢。3、根據(jù)原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括唐雎的主要觀點(diǎn)。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著片段，完成下面小題。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。小說(shuō)講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，為了生活來(lái)到北京，在人和車廠老板劉四爺那里拉車。他勤勞、樸實(shí)、善良，為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛屬于自己的車的夢(mèng)想，拼命掙錢。然而，現(xiàn)實(shí)卻一次次打擊著他的夢(mèng)想。【閱讀以下選段】1.祥子因?yàn)槭裁丛蚋械绞指吲d？選段：祥子望著自己的車，心里充滿了希望。他開始想象自己有了車后的生活，每天拉車，掙錢，攢錢，最后買上一輛自己的車。他想，有了自己的車，就可以不用再受人家的白眼了。2.祥子拉車時(shí)遇到了哪些困難？選段：祥子拉車的時(shí)候，常常遇到各種各樣的困難。有時(shí)候，車被撞壞了，他不得不借錢修車；有時(shí)候，車被偷了，他只好重新開始攢錢。3.從選段中可以看出祥子的哪些品質(zhì)？選段：祥子雖然經(jīng)歷了許多挫折，但他從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。他勤勞、樸實(shí)、善良，對(duì)待生活充滿希望。五、寫作題（50分）題目：《我的小小世界》要求：請(qǐng)你描述你心中的一片天地，可以是你房間的一角，也可以是你常去的地方，或者是你夢(mèng)想中的某個(gè)角落。描述要生動(dòng)具體，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓讀者能夠感受到這個(gè)地方的魅力。字?jǐn)?shù)不少于300字。2024年統(tǒng)編版語(yǔ)文初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.精湛B.稀釋C.奮不顧身D.紛至沓來(lái)答案：A解析：A選項(xiàng)“精湛”無(wú)錯(cuò)別字；B選項(xiàng)“稀釋”應(yīng)為“稀釋”；C選項(xiàng)“奮不顧身”應(yīng)為“奮不顧生”；D選項(xiàng)“紛至沓來(lái)”應(yīng)為“紛至沓至”。2、（2）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，這些新產(chǎn)品也層出不窮。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.殘?。╤ái）遮攔（lán）沉默不語(yǔ)（mò）B.遙想（yáo）欣欣向榮（xīn）雕梁畫棟（diāo）C.琢磨（zuó）珍惜（zhēn）鳥語(yǔ)花香（yǔ）D.旅行（xíng）沉魚落雁（yàn）翠色欲流（cuì）答案：B解析：A項(xiàng)，“遮攔”的“攔”應(yīng)讀lǎn；C項(xiàng)，“琢磨”的“琢”應(yīng)讀zuó；D項(xiàng)，“沉魚落雁”的“雁”應(yīng)讀yàn。故選B。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我希望我的學(xué)習(xí)成績(jī)能像他一樣優(yōu)秀。B.老師鼓勵(lì)我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗。C.因?yàn)橄掠?，所以路上行人稀少。D.在這次比賽中，他跑得最快，但成績(jī)并不理想。答案：B解析：A項(xiàng)，“像他一樣優(yōu)秀”應(yīng)改為“像他一樣”。C項(xiàng)，因?yàn)橄掠辏月飞闲腥讼∩?，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然下雨，但是路上行人稀少”。D項(xiàng)，“他跑得最快”與“成績(jī)并不理想”前后矛盾，應(yīng)改為“雖然他跑得最快，但成績(jī)并不理想”。故選B。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.原諒（liàng）招搖（yáo）謙遜（xùn）B.璀璨（cuǐcàn）汗?jié)n（zì）雋永（juànyǒng）C.傾盆（qīngpēn）考訂（dìng）考訂（dìng）D.紛至沓來(lái)（tà）諺語(yǔ)（yàn）氣息奄奄（yǎn）答案：B解析：A項(xiàng)中“原諒”的“諒”應(yīng)讀liàng，但“招搖”的“搖”應(yīng)讀yáo而非yāo；“謙遜”的“遜”應(yīng)讀xùn。C項(xiàng)中“考訂”的“訂”應(yīng)讀dìng，但“傾盆”的“盆”應(yīng)讀pén而非pēn。D項(xiàng)中“氣息奄奄”的“奄”應(yīng)讀yǎn，但“諺語(yǔ)”的“諺”應(yīng)讀yàn。因此，只有B項(xiàng)中的字音全部正確。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)得體的一項(xiàng)是：A.為了保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到不亂扔垃圾，不浪費(fèi)資源，共同營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。B.近來(lái)天氣炎熱，請(qǐng)大家注意防暑降溫，以免中暑。C.這本書的內(nèi)容非常豐富，無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生都能從中受益。D.本次會(huì)議的主題是“綠色生活，從我做起”，希望大家能夠積極響應(yīng)，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。答案：B解析：A項(xiàng)中“共同營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境”表達(dá)得體，但“做到”與“營(yíng)造”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“共同努力營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境”。C項(xiàng)中“無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生都能從中受益”表達(dá)得體，但邏輯上存在錯(cuò)誤，小學(xué)生與大學(xué)生應(yīng)該是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系。D項(xiàng)中“綠色生活，從我做起”表達(dá)得體，但“響應(yīng)”與“貢獻(xiàn)力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“希望大家能夠積極響應(yīng)，并為此貢獻(xiàn)力量”。因此，只有B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)得體。7、請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成相應(yīng)的句子。（1）杜甫的《登高》中“______，______，______，______?！泵枥L了一幅深秋凄涼的景象。（2）李白的《望天門山》中“______，______，______?！泵枥L了一幅壯麗的山水畫面。（3）朱自清的《春》中“______，______，______?！泵枥L了春天生機(jī)勃勃的景象。答案：（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)，萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（2）天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（3）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫能力。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累，多背誦，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在作答時(shí)，要注意字詞的正確書寫，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。生命與時(shí)間的對(duì)話在一個(gè)深秋的午后，我獨(dú)自漫步在林間小道上。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著什么。我停下腳步，靜靜地聆聽，突然，一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“時(shí)間啊，你到底是如何看待生命的？”我順著聲音望去，只見一位老者坐在一塊石頭上，他的臉上刻滿了歲月的痕跡。我走過(guò)去，與他交談起來(lái)。老者微笑著說(shuō)：“生命就像一條河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們都是這條河上的行者，不斷地向前，經(jīng)歷風(fēng)雨，享受陽(yáng)光。時(shí)間，就是這條河的流水，無(wú)情地沖刷著我們的生命，讓我們?cè)跉q月的洗禮中成長(zhǎng)。”我好奇地問(wèn)：“那么，您覺(jué)得我們應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)間呢？”老者沉思片刻，說(shuō)：“面對(duì)時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)珍惜。每個(gè)人的生命都是有限的，我們應(yīng)該把握當(dāng)下，做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)放下，不要讓過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂占據(jù)我們的心靈。只有這樣，我們才能真正地活在當(dāng)下，享受生命的每一刻?！蔽一腥淮笪颍闹杏科鹨还膳?。老者的話讓我明白了生命的真諦，也讓我更加珍惜眼前的時(shí)光。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括老者對(duì)生命的看法。（2分）答案：生命就像一條河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)間是這條河的流水，無(wú)情地沖刷著我們的生命，讓我們?cè)跉q月的洗禮中成長(zhǎng)。2、老者認(rèn)為我們應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)間？（3分）答案：①學(xué)會(huì)珍惜，把握當(dāng)下，做自己想做的事情，追求自己的夢(mèng)想；②學(xué)會(huì)放下，不要讓過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂占據(jù)我們的心靈。3、這篇文章給你帶來(lái)了哪些啟示？（4分）答案：①生命的真諦在于珍惜當(dāng)下，享受生命的每一刻；②時(shí)間無(wú)情，我們要學(xué)會(huì)把握時(shí)間，不要讓遺憾和擔(dān)憂占據(jù)心靈。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在沙漠中，有一種叫做“怪柳”的植物。它耐旱、耐寒、耐風(fēng)沙，能在干旱、貧瘠的土地上頑強(qiáng)生長(zhǎng)。怪柳的根深扎地下，枝葉繁茂，給人一種頑強(qiáng)不屈的生命力。在我國(guó)，怪柳主要分布在沙漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：本文主要介紹了我國(guó)沙漠中一種名為“怪柳”的植物，它具有耐旱、耐寒、耐風(fēng)沙的特性，能在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。2、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋“怪柳的根深扎地下，枝葉繁茂，給人一種頑強(qiáng)不屈的生命力”這句話的含義。答案：這句話說(shuō)明怪柳的根系深深扎入地下，能夠吸收到更多的水分和養(yǎng)分，使其枝葉茂盛；同時(shí)，這也象征著怪柳在惡劣環(huán)境中不屈不撓、頑強(qiáng)生存的精神。3、文章最后一句“在我國(guó)，怪柳主要分布在沙漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等”有什么作用？答案：這句話點(diǎn)明了怪柳在我國(guó)主要分布的地區(qū)，即內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等沙漠地區(qū)，有助于讀者了解怪柳的生長(zhǎng)環(huán)境和地理分布情況。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。趙武靈王，名雍，是趙國(guó)武靈君的兒子。武靈王即位后，想用武力使國(guó)家富強(qiáng)。他聽說(shuō)北方胡人騎馬射箭，英勇無(wú)比，就決心學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，強(qiáng)國(guó)富民。武靈王對(duì)大臣們說(shuō)：“我國(guó)北鄰胡人，南接燕、韓、魏三國(guó)，東臨齊、中山等國(guó)。我們趙國(guó)土地貧瘠，人口稀少，怎樣才能使國(guó)家富強(qiáng)呢？”大臣們都說(shuō)：“我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加強(qiáng)武備，使國(guó)家富強(qiáng)?！蔽潇`王聽了大臣們的意見，決心學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，發(fā)展騎兵。他命令士兵們學(xué)習(xí)騎馬、射箭，讓士兵們身穿輕便的皮甲，騎上戰(zhàn)馬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，進(jìn)攻敵人。為了使騎兵有更好的戰(zhàn)斗力，武靈王還從胡人那里學(xué)來(lái)了制造戰(zhàn)車的技術(shù)，用戰(zhàn)車作為騎兵的支援。經(jīng)過(guò)幾年的努力，趙國(guó)的騎兵隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái)。武靈王帶領(lǐng)騎兵隊(duì)伍，多次擊敗了入侵的胡人。趙國(guó)的國(guó)力也因此日益強(qiáng)盛。1、下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備B．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/使國(guó)家富強(qiáng)C．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/使國(guó)家富強(qiáng)/富民D．武靈王/問(wèn)大臣們/大臣們都說(shuō)/我們要向別國(guó)學(xué)習(xí)/發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/加強(qiáng)武備/富民/使國(guó)家富強(qiáng)答案：B2、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要敘述了趙武靈王學(xué)習(xí)胡人的長(zhǎng)處，發(fā)展騎兵，使國(guó)家富強(qiáng)的事跡。B．趙武靈王向大臣們請(qǐng)教如何使國(guó)家富強(qiáng)，大臣們提出了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加強(qiáng)武備的建議。C．趙武靈王從胡人那里學(xué)來(lái)了制造戰(zhàn)車的技術(shù)，用戰(zhàn)車作為騎兵的支援。D．趙武靈王帶領(lǐng)騎兵隊(duì)伍，多次擊敗了入侵的胡人，趙國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)盛。答案：C3、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析趙武靈王成為一代明君的原因。答案：趙武靈王具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，勇于改革；善于聽取大臣們的意見；敢于學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處；善于用人；善于把握時(shí)機(jī)。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“吾欲以五百里之地易安陵，安陵君其許乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，雖亡猶存，安敢不許！”秦王不懌。乃以安陵君為謬，使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，安陵君其許乎？”唐雎對(duì)曰：“不，臣之所者，非諸侯也，安陵君也。且臣聞之，鄙語(yǔ)曰：’積羽沉舟，群輕折軸。’是以圣人慎其所舉也。夫土地者，君之宗廟社稷也，不敢易也，受地而不聽，是亡其所以為王也。臣雖下愚，知其不可，是以敢以死爭(zhēng)之?！鼻赝跖^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于其身，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之，曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏、趙、楚、燕、齊，皆嘗為一國(guó)矣；夫嘗為一國(guó)者，皆欲有千里之地也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君終不以辭謝，必絕矣！且臣聞之，天有十日，人有十手，人有十指，今以君之下愚，不知其禍，是為臣也者，使人代若君，若士必怒，安能禁之？”唐雎曰：“否，不然。夫韓、魏、趙、楚、燕、齊，亦非秦之有也。韓、魏自恃其富，齊、楚自恃其強(qiáng)，皆不欲臣于秦。秦之有韓、魏、趙、楚、燕、齊，亦猶人有齒也，若彼齒尚存，則此口豈得食？”秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之，曰：“先生坐！何至于此！今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君不以辭謝，必絕矣！且臣聞之，天有十日，人有十手，人有十指，今以君之下愚，不知其禍，是為臣也者，使人代若君，若士必怒，安能禁之？”1、下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“加惠”指秦王給予恩惠。B．“謬”指安陵君的話錯(cuò)誤。C．“伏尸百萬(wàn)，流血千里”指秦王的憤怒能造成如此巨大的災(zāi)難。D．“下愚”指唐雎的智慧低下。答案：D2、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秦王以十倍之地請(qǐng)求安陵君，安陵君仍然不同意，說(shuō)明安陵君的忠誠(chéng)。B．唐雎以“積羽沉舟，群輕折軸”為例，說(shuō)明秦王應(yīng)該謹(jǐn)慎行事。C．唐雎提到“專諸、聶政、要離”三人，是為了說(shuō)明他們的刺殺行動(dòng)都得到了天意的預(yù)示。D．文章通過(guò)唐雎與秦王的對(duì)話，展示了唐雎的忠誠(chéng)和勇敢。答案：C3、根據(jù)原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括唐雎的主要觀點(diǎn)。答案：唐雎認(rèn)為，土地是國(guó)家的根本，不能輕易改變；他強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)和勇敢的重要性，并表示愿意為保護(hù)國(guó)家利益而戰(zhàn)斗。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著片段，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?。小說(shuō)講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，為了生活來(lái)到北京，在人和車廠老板劉四爺那里拉車。他勤勞、樸實(shí)、善良，為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛屬于自己的車的夢(mèng)想，拼命掙錢。然而，現(xiàn)實(shí)卻一次次打擊著他的夢(mèng)想。【閱讀以下選段】1.祥子因?yàn)槭裁丛蚋械绞指吲d？選段：祥子望著自己的車，心里充滿了希望。他開始想象自己有了車后的生活，每天拉車，掙錢，攢錢，最后買上一輛自己的車。他想，有了自己的車，就可以不用再受人家