四川省榮縣中學(xué)2025屆生物高二上期末考試模擬試題含解析

四川省榮縣中學(xué)2025屆生物高二上期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．白鱘、白鰭豚、長(zhǎng)江鰣魚(yú)等長(zhǎng)江特有魚(yú)類(lèi)已宣布功能性滅絕（數(shù)量非常少，自然情況下難以維持繁殖），為保護(hù)和恢復(fù)長(zhǎng)江生物多樣性，相關(guān)部門(mén)制定了10年內(nèi)長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域全面禁止生產(chǎn)性捕撈的方案。下列關(guān)于長(zhǎng)江生物多樣性及保護(hù)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.長(zhǎng)江魚(yú)種生物多樣性的形成是魚(yú)種與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果B.長(zhǎng)江魚(yú)種減少的主要原因是過(guò)度捕撈、水域污染等人類(lèi)活動(dòng)的干擾破壞C.長(zhǎng)江禁漁方案符合“綠水青山就是金山銀山”的理念D.單純禁漁難以避免長(zhǎng)江某些特有物種徹底滅絕的風(fēng)險(xiǎn)2．下列有關(guān)DNA、RNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述正確的是（）A.細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過(guò)核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯B.在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，DNA和RNA是相同的，蛋白質(zhì)則不同C.生物的性狀是由基因控制的，性狀相同則基因也必定相同D.核糖體的成分是tRNA和蛋白質(zhì)，tRNA可以和mRNA進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)3．生物體沒(méi)有水就不能生活的根本原因是（）A.水在細(xì)胞中以?xún)煞N形式存在B.水在不同的生物中含量各不相同C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)4．霍亂是因感染霍亂弧菌引起的一種傳染性非常強(qiáng)的消化道疾病，患者往往上吐下瀉，甚至死亡。日前，東京大學(xué)的研究人員通過(guò)基因技術(shù)改變大米的蛋白質(zhì)構(gòu)成，使其攜帶一種叫“霍亂毒素B”的物質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入人體后，能促進(jìn)人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，有效預(yù)防霍亂的感染。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.大米中攜帶的霍亂毒素B相當(dāng)于抗原，能激發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)B.該項(xiàng)研究成功的標(biāo)志是人體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和針對(duì)霍亂毒素B的特異性抗體C.當(dāng)接種者再次接觸抗原時(shí)，體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)迅速分泌大量抗體，與抗原特異性結(jié)合D.“大米疫苗”生產(chǎn)簡(jiǎn)單、成本低廉且效果明顯，大大造福世界人民尤其是發(fā)展中國(guó)家5．DNA分子的兩條鏈通過(guò)堿基對(duì)之間的氫鍵相互連接。其中A-T之間有2個(gè)氫鍵、C-G之間有3個(gè)氫鍵。氫鍵數(shù)目越多，DNA分子越穩(wěn)定。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.核苷酸數(shù)目相同的2個(gè)DNA分子，其氫鍵數(shù)目一定相同B.某雙鏈DNA分子的一條鏈中A占30%，另一條鏈中A占28%，則該DNA分子中A-T之間的氫鍵數(shù)目要多于C-G之間的氫鍵數(shù)目C.長(zhǎng)度相同的雙鏈DNA分子，由于（A+C）/（G+T）比值不同，它們的穩(wěn)定性也不同D.親代DNA經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確復(fù)制得到兩個(gè)子代DA，則親子代DNA之間的（A+T）/（G+C）比值相同，穩(wěn)定性也相同6．下列各項(xiàng)中除哪種因素外，其余的都可破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，從而使酶失去活性（）A.強(qiáng)堿 B.強(qiáng)酸 C.低溫 D.高溫二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）近年來(lái)，胰高血糖素對(duì)2型糖尿病發(fā)病的重要影響引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注。（1）正常人體內(nèi)，血糖降低時(shí)胰高血糖素的分泌量增加，促進(jìn)________，使血糖升高至正常；達(dá)到一定程度后胰島素的分泌________，抑制胰高血糖素的分泌，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，因肥胖等代謝紊亂引起的2型糖尿病患者會(huì)出現(xiàn)血糖升高后胰高血糖素含量仍持續(xù)升高的現(xiàn)象。為探明原因，研究人員采用高脂飲食喂養(yǎng)大鼠，一段時(shí)間后獲得具有典型2型糖尿病癥狀的模型組動(dòng)物。測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示。組別空腹血糖（mmol/L）空腹胰島素（mIU/L）空腹胰高血糖素（pg/mL）對(duì)照組4．712290模型組6．124362由表推測(cè)，模型組大鼠對(duì)胰島素的敏感度________，判斷依據(jù)是________。（3）對(duì)大鼠胰島進(jìn)行不同濃度葡萄糖溶液離體灌注實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，當(dāng)葡萄糖濃度由低變高時(shí)，出現(xiàn)了________的現(xiàn)象，說(shuō)明模型組胰島素分泌功能受損。（4）胰島A細(xì)胞表面有胰島素受體，胰島素與受體結(jié)合后通過(guò)一系列細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑抑制激素的合成與釋放。綜合以上信息，2型糖尿病患者表現(xiàn)出胰高血糖素合成及分泌功能亢進(jìn)，可能的原因是________。8．（10分）圖1為某植物的葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～⑦為相關(guān)生理過(guò)程；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞在25℃、不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率[單位：mg/（小時(shí)·單位葉面積）]?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1中能合成ATP的生理過(guò)程為_(kāi)____________（填序號(hào)），過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)____________，該過(guò)程需要③提供_____________。（2）圖2中B點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物光合速率_____________呼吸速率（填“大于”“等于”“小于”）；C點(diǎn)后提高光合速率的措施有__________________________。（3）將該種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究其在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度，結(jié)果如下圖。a．該植物葉片在20℃時(shí)呼吸速率是10℃時(shí)的___________倍。b．若將該植物葉片分別在圖示兩種溫度下，置于10k1x的光照下12h，然后12h黑暗，則此條件下葉片一天積累的有機(jī)物20℃時(shí)___________10℃時(shí)（填“大于”“小于”或“等于”）。c．該植物葉片在10℃、5k1x的光照下，平均每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_____________mg。若將該植物葉片置于20℃、10k1x的光照下，每小時(shí)固定的CO2量是______________mg。9．（10分）中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾牛理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)的青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命?，F(xiàn)有一野生型青蒿種群，請(qǐng)分析回答：（1）該青蒿種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為種群的_______________；_________________________為生物進(jìn)化提供原材料。（2）青蒿種群中花的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，則經(jīng)多代培養(yǎng)之后，該種群是否發(fā)生進(jìn)化？___________判斷依據(jù)為_(kāi)__________________________________________。（3）低溫處理野生型青蒿（二倍體）可獲得四倍體植株，低溫的作用是______________________。四倍體青蒿與野生型青蒿______________（填“是”或“不是”）同一物種。10．（10分）某水產(chǎn)動(dòng)物幼體均為雌性，存在性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。下圖表示該種動(dòng)物在自然狀態(tài)下性反轉(zhuǎn)相關(guān)的生理機(jī)制，下表為有關(guān)研究結(jié)果。請(qǐng)回答：組別褪黑激素幼體數(shù)中間型數(shù)雄性數(shù)對(duì)照組（正常飼喂）174.3/（mg·L－1）18144實(shí)驗(yàn)組（饑餓處理）253.6/（mg·L－1）18711（1）圖中下丘腦分泌的激素A為_(kāi)___________，該激素通過(guò)____________運(yùn)輸?shù)酱贵w。該動(dòng)物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)___________（兩種激素）相對(duì)含量的變化。（2）脊髓胸段含有反射弧結(jié)構(gòu)中的___________，反射弧內(nèi)信息傳導(dǎo)和傳遞的形式為_(kāi)__________。該種動(dòng)物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)__________。（3）表中數(shù)據(jù)表明，饑餓處理使該種動(dòng)物雄性反轉(zhuǎn)率提高了__________。雄性個(gè)體攝食量大，生長(zhǎng)速度快，結(jié)合圖表分析水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動(dòng)物產(chǎn)量的方法是___________。11．（15分）回答有關(guān)免疫問(wèn)題。(1)抗原的化學(xué)成分多為_(kāi)_______。當(dāng)________細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化生成________細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反應(yīng)而脫落，這是________細(xì)胞所起的作用。(3)如上圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線(xiàn)A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線(xiàn)________；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線(xiàn)________，其特點(diǎn)是________，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線(xiàn)________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、共同進(jìn)化是指生物與生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成。2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。【詳解】A、長(zhǎng)江魚(yú)種生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果，A錯(cuò)誤；B、長(zhǎng)江長(zhǎng)期以來(lái)受過(guò)度捕撈、水域污染等影響，水生生物的生存環(huán)境日趨惡化，生物多樣性指數(shù)持續(xù)下降，B正確；C、“綠水青山就是金山銀山”的理念體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念，啟示我們要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，長(zhǎng)江禁漁方案符合該理念，C正確；D、單純禁漁難以避免長(zhǎng)江某些特有物種徹底滅絕的風(fēng)險(xiǎn)，還應(yīng)積極對(duì)瀕危魚(yú)類(lèi)進(jìn)行人工繁育并減少污染物的排放，D正確。故選A。2、A【解析】1、同一生物體不同細(xì)胞都是由同一受精卵有絲分裂而來(lái)的，因此各細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，即同一生物體所含DNA都相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)和RNA有所區(qū)別。2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，發(fā)生在核糖體上。【詳解】A、翻譯的場(chǎng)所在核糖體，核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間運(yùn)輸大分子物質(zhì)的通道，細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過(guò)核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯，A正確；B、在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，DNA是相同的，由于基因的選擇性表達(dá)，RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，B錯(cuò)誤；C、生物的性狀是由基因控制的，性狀相同則的個(gè)體基因不一定相同，如AA和Aa控制的性狀相同，C錯(cuò)誤；D、核糖體的成分是rRNA和蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。3、C【解析】對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的功能的理解是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻可矬w的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水，細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的，沒(méi)有水，細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，細(xì)胞新陳代謝停止，生命活動(dòng)也就結(jié)束，C項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用。4、C【解析】通過(guò)基因工程技術(shù)可使大米合成“霍亂毒素B”的物質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入人體可引起人體產(chǎn)生特異性免疫，使機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)相應(yīng)抗原的記憶細(xì)胞和抗體?！驹斀狻緼、大米中攜帶的霍亂毒素B相當(dāng)于抗原，能激發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞，A正確；B、該項(xiàng)研究成功的標(biāo)志是人體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和針對(duì)霍亂毒素B的特異性抗體，當(dāng)相應(yīng)抗原進(jìn)入機(jī)體后，記憶細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，抗體與霍亂毒素結(jié)合，B正確；C、抗體是漿細(xì)胞分泌的，C錯(cuò)誤；D、通過(guò)基因技術(shù)改變大米的蛋白質(zhì)構(gòu)成，使其攜帶一種叫“霍亂毒素B”的物質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入人體后，能促進(jìn)人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，有效預(yù)防霍亂的感染，該“大米疫苗”生產(chǎn)簡(jiǎn)單、成本低廉且效果明顯，大大造福世界人民尤其是發(fā)展中國(guó)家，D正確。故選C。5、D【解析】1.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：（1）DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且堿基配對(duì)有一定的規(guī)律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對(duì)；G(鳥(niǎo)嘌呤)一定與C(胞嘧啶）配對(duì)；其中A-T之間有2個(gè)氫鍵、C-G之間有3個(gè)氫鍵。堿基之間的這種——對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：(1)在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，則A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)；（2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1?！驹斀狻緼、A-T之間有2個(gè)氫鍵、C-G之間有3個(gè)氫鍵，因此核苷酸數(shù)目相同的2個(gè)DNA分子，其氫鍵數(shù)目不一定相同，A錯(cuò)誤；B、某雙鏈DNA分子的一條鏈中A占30%，則另一條鏈中T占30%，另一條鏈中A占28%，則整個(gè)DNA分子中A-T的比例=30%+28%=58%,C-G的比例=1-58%=42%，由于A-T之間有2個(gè)氫鍵、C-G之間有3個(gè)氫鍵，該DNA分子中A-T之間的氫鍵數(shù)目（堿基對(duì)數(shù)×58%×2）要少于C-G之間的氫鍵數(shù)目（堿基對(duì)數(shù)×42%×3），B錯(cuò)誤；C、A=T，C=G，則A+C=G+T，不同的雙鏈DNA分子，（A+C）/（G+T）比值相等，都等于1，C錯(cuò)誤；D、親代DNA和經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確復(fù)制得到兩個(gè)子代DNA堿基序列都相同，因此親子代DNA之間的（A+T）/（G+C）比值相同，穩(wěn)定性也相同，D正確。故洗D。6、C【解析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH。溫度（pH）能影響酶的活性，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活?！驹斀狻緼、強(qiáng)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、強(qiáng)酸會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、低溫只是抑制酶的活性，但沒(méi)有破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，不會(huì)使酶變性失活，溫度升高，酶的活性可以恢復(fù)，與題意相符，C正確；C、高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性失活，與題意不符，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖②.增加③.（負(fù)）反饋④.降低⑤.空腹時(shí)，模型組胰島素含量顯著高于對(duì)照組，但血糖也高于對(duì)照組⑥.對(duì)照組胰島素的分泌顯著增加，模型組胰島素的分泌增加不顯著⑦.一方面高血糖時(shí)胰島素分泌受損，另一方面細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度降低，使胰島素抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)機(jī)制被削弱【解析】1、胰島素的作用：促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、胰高血糖素的作用：促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高?！驹斀狻浚?）胰高血糖素的作用是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖。當(dāng)血糖達(dá)到一定程度后，胰島素分泌增多，胰高血糖素分泌減少，避免血糖持續(xù)升高，這種調(diào)節(jié)方式屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)。（2）由于胰島素能降低血糖，而據(jù)表分析模型組的胰島素高于對(duì)照組，但模型組的空腹血糖也高于對(duì)照組，說(shuō)明模型組大鼠對(duì)胰島素的敏感度降低了。（3）據(jù)圖分析，當(dāng)葡萄糖濃度由低變高時(shí)，對(duì)照組胰島素的分泌顯著增加，但模型組胰島素的分泌增加不顯著，說(shuō)明模型組胰島素分泌功能受損。（4）根據(jù)模型組動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可得出細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感度降低，使胰島素抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)機(jī)制被削弱；根據(jù)對(duì)大鼠胰島進(jìn)行葡萄糖溶液的離體灌注實(shí)驗(yàn)可得出高血糖時(shí)胰島素分泌受損，則2型糖尿病患者表現(xiàn)出胰高血糖素合成及分泌功能亢進(jìn)?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟知血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，尤其是胰島素和胰高血糖素的作用及其相互關(guān)系。8、(1).③⑤⑥(2).葉綠體基質(zhì)(3).ATP和[H](4).等于(5).適當(dāng)增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度等(6).2(7).大于(8).3．5(9).8．25【解析】1、圖1中：①表示自由擴(kuò)散，②表示主動(dòng)運(yùn)輸，③水的光解，④暗反應(yīng)，⑤有氧呼吸的第一階段，⑥有氧呼吸的第二三階段，⑦無(wú)氧呼吸的第二階段。2、圖2中：A點(diǎn)只有呼吸作用，B點(diǎn)光合速率=呼吸速率。【詳解】（1）光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生ATP，故圖1中的相關(guān)生理過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是③水的光解、⑤有氧呼吸的第一階段、⑥有氧呼吸的第二、三階段，無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP；過(guò)程④為暗反應(yīng)，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP。（2）圖2中B點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物既不吸收二氧化碳也不釋放二氧化碳，故此時(shí)的光合速率=呼吸速率；C點(diǎn)為植物的光飽和點(diǎn)，此時(shí)光照強(qiáng)度不是光合速率的限制因素，故C點(diǎn)后提高光合速率的措施有適當(dāng)增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度等。（3）a.葉片在黑暗中氧氣的吸收量即為呼吸速率，據(jù)圖可知：該植物葉片在20℃時(shí)呼吸速率是10℃時(shí)的2倍。b.該植物在10℃時(shí)進(jìn)行12h10klx的光照共釋放氧氣為4×12=48mg，12h的黑暗消耗氧氣為0.5×12=6mg，因此24h釋放的氧氣量為48-6=42mg；同理計(jì)算，20℃時(shí)氧氣的釋放總量為5×12-1×12=48mg，因此20℃時(shí)釋放的氧氣多于10℃時(shí)，故積累的有機(jī)物也是20℃時(shí)多。c.在10℃、5klx的光照強(qiáng)度下平均每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg；在20℃、10klx光照下，經(jīng)過(guò)2h，產(chǎn)生的氧氣凈量為10，加上呼吸消耗氧氣為2，因此，可以得出每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg，根據(jù)光合作用反應(yīng)式可知，每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是6×44÷32=8.25mg?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程以及物質(zhì)變化，進(jìn)而確定圖中各個(gè)數(shù)字代表的生理過(guò)程的名稱(chēng)，準(zhǔn)確判斷題圖字母含義是解題關(guān)鍵。9、（1）①.基因庫(kù)②.突變和基因重組（2）①.是②.在自然選擇或人工選擇的作用下，控制花色的基因頻率發(fā)生變化（3）①.抑制紡錘體形成②.不是【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成；在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必?！拘?wèn)1詳解】種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為種群的基因庫(kù)；基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，所以可產(chǎn)生新基因，再通過(guò)有性生殖中的基因重組形成了多種多樣的基因型。該過(guò)程使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，即突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料?！拘?wèn)2詳解】青蒿種群中花的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，即白花植株既不被自然選擇、也不必人工選擇，因此，則經(jīng)多代培養(yǎng)之后，黃色青蒿植株所占的比例越來(lái)越多，控制黃色的基因被選擇，其基因頻率越來(lái)越高，而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，即在自然選擇或人工選擇的作用下，控制花色的基因頻率發(fā)生了改變，所以經(jīng)多代培養(yǎng)之后，該種群發(fā)生了進(jìn)化?！拘?wèn)3詳解】低溫的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，因而低溫處理使野生型二倍體青蒿變成四倍體植株，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為三倍體，而三倍體在減數(shù)分裂時(shí)染色體配對(duì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，所以不育，因而四倍體青蒿與野生型青蒿之間產(chǎn)生生殖隔離，因而二者不是同一物種。【點(diǎn)睛】熟知現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容并能利用相關(guān)理論解答實(shí)際問(wèn)題是解答本題的關(guān)鍵，掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容是解答本題的另一關(guān)鍵，生殖隔離的含義和應(yīng)用是解答最后一問(wèn)的必備知識(shí)。10、(1).促性腺激素釋放激素(2).體液(3).促黃體素和卵泡刺激素(4).神經(jīng)中樞