五年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10

得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適可以下載直接打印使用。設(shè)施,為班級(jí)爭(zhēng)做好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先;為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在“例如，刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中; 聚;如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢;衛(wèi)生組長(zhǎng)分管的衛(wèi)生區(qū)的檢副班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)早讀和午間誦讀古詩(shī),學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長(zhǎng)每天的家庭作業(yè)檢查，大組長(zhǎng)每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包責(zé)任到人.并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行. 班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo).出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理.在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí) 委會(huì)成員分工明確責(zé)任落實(shí)精心組織好這次活動(dòng)做到措施得力責(zé)任到人到班級(jí)活動(dòng)中，共同為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光添彩。 、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)、寫(xiě)國(guó)旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳"健康知識(shí)進(jìn)農(nóng)家"活動(dòng)“預(yù)防甲型11流感”的重要意義體“小手拉大手”的教育行為使家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)和防甲流知識(shí)有了一定的了解尤其是一些地方性傳染病的認(rèn)性 自理能力，使每一位學(xué)生都能“

六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn);我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨， 二、強(qiáng)化常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律2.4、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上， 三、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，張揚(yáng)他們的個(gè)性，發(fā)揮他力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!四、用心溝通，用情交流;沒(méi)有交流，就沒(méi)尊重我，喜歡我，理解我。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午休的時(shí)間五、培養(yǎng)干部，帶動(dòng)全部;一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是班 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”

六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn);我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。光點(diǎn)” 、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。七、聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育;我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢朋友。離要求還有