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MathematicsLesson加法的初步認(rèn)識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì)//編訂:編訂:XXPAGE2加法的初步認(rèn)識(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可認(rèn)識(shí)“+、=”師:同學(xué)們,你們看,誰(shuí)來了?(演示動(dòng)畫112個(gè)小跳棋.11問:這幅圖呢?(繼續(xù)演示動(dòng)畫(繼續(xù)演示動(dòng)畫問:小猴子左手拿了幾個(gè)桃子?右手呢?合并起來一共是幾個(gè)?11個(gè)桃子合并在一起((繼續(xù)演示動(dòng)畫“”,求一“”(師:要做加法,我們首先就要認(rèn)識(shí)一位新朋友,它的名字就叫加號(hào),你們看,這就是加號(hào)(出示“+”,加號(hào)表示“合并起來”的意思.11問:11合并起來是多少?2.=2“=”式讀作:112.問:誰(shuí)能結(jié)合這幅圖說一說“1+1=2”生:1+1=2112個(gè)桃子.繼續(xù)演示動(dòng)畫“一共有幾個(gè)小朋友”么用加法?誰(shuí)會(huì)列式?(板書:+=3)繼續(xù)演示動(dòng)畫12只,一共有幾只小貓?123個(gè)圓1+1=2+1=游戲:找朋友(詳見探究活動(dòng)(后稱“主題圖”黑板上畫出.教學(xué)中讓學(xué)生通過演示充分感知“加法”的內(nèi)涵——112以說成加起來,1111的中間寫上“+”(板書“+”“+”是加號(hào)(板書“……加號(hào)”.相加后得幾,可以先寫上一個(gè)符號(hào)“=”“=”是等號(hào)(板書“……等號(hào)”.11(3一棵“蘋果樹”,一些寫著算式(如下)的“蘋果”,一些標(biāo)有數(shù)字(1、2、3)1+1=1+2=2+1=2-1=
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