2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生 一生在交往說課稿 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往說課稿魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞魯教版八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬中的第三課在交往中完善自我，第1框交往伴一生一生在交往的內(nèi)容進行講解。旨在幫助學(xué)生理解交往在個人成長中的重要性，培養(yǎng)良好的交往能力，使其在交往中不斷完善自我。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的社會認知能力，使其能夠理解交往在社會生活中的重要性，認識到良好的交往能力對個人成長的價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思意識，通過交往實踐，學(xué)會在交往中觀察自我、認識自我，進而完善自我。

3.增強學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過交往學(xué)習(xí)，掌握基本的交往禮儀，形成尊重他人、合作共贏的交往態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①讓學(xué)生理解交往在個人成長中的作用，認識到交往能力對學(xué)習(xí)、工作和生活的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，包括傾聽、表達、溝通和合作等方面。

2.教學(xué)難點：

①如何讓學(xué)生深刻理解交往中的自我認知與自我完善，將其內(nèi)化為自身行為。

②在實際交往中，如何指導(dǎo)學(xué)生克服交往障礙，如羞澀、自卑、沖突等，提升交往能力。

③幫助學(xué)生理解交往中的尊重與包容，學(xué)會在不同文化背景下進行有效交往。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版八年級政治上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、交往場景圖片及交往技巧的圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行交往技巧的實踐練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：以一個發(fā)生在校園里的交往小故事引入，讓學(xué)生思考交往在日常生活中的重要性。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的交往的基本概念和原則，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

講解新知：詳細介紹交往對個人成長的意義，包括交往在情感、認知、行為等方面的影響。

舉例說明：通過生活中常見的交往場景，如朋友間的溝通、團隊合作等，具體說明交往技巧的應(yīng)用。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在不同交往場合中如何運用所學(xué)的交往技巧，并分享自己的交往經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬不同的交往情景，實踐所學(xué)的交往技巧，如表達觀點、傾聽他人、處理沖突等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進交往技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在交往中的成長經(jīng)歷的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，反思自己的交往行為，并提出改進的方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握交往在個人成長中的重要性，認識到交往能力對學(xué)習(xí)、工作和生活的影響。

2.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)會了基本的交往技巧，包括有效傾聽、清晰表達、尊重他人和合作共贏等。

3.學(xué)生在模擬交往情景的實踐中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的交往技巧應(yīng)用于實際，提高了在真實交往場合中的應(yīng)對能力。

4.學(xué)生通過反思自己的交往行為，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定了具體的改進計劃，促進了自我完善。

5.學(xué)生在課堂互動中，增強了對不同文化背景和個性差異的尊重與理解，培養(yǎng)了包容和寬容的態(tài)度。

6.學(xué)生通過撰寫關(guān)于交往成長的短文，加深了對交往意義的理解，并能夠?qū)⒗碚撆c實際結(jié)合，反思和總結(jié)自己的交往經(jīng)驗。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升了自我反思意識，能夠主動探索交往中的問題，并尋求解決方法。

8.學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了社會認知能力，能夠更好地理解社會交往的復(fù)雜性，為未來的社會生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒔煌记蛇\用到日常生活中的各個領(lǐng)域，如家庭關(guān)系、友誼維護和學(xué)?；顒拥?，展現(xiàn)了交往能力的實際應(yīng)用價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交往的意義：

-重點知識點：交往對個人成長的作用，交往能力的構(gòu)成。

-重點詞匯：交往、成長、溝通、合作、理解、尊重。

②交往技巧的學(xué)習(xí)與實踐：

-重點知識點：有效傾聽、清晰表達、處理沖突、建立良好人際關(guān)系。

-重點詞匯：傾聽、表達、沖突、人際關(guān)系、合作、尊重。

③交往中的自我認知與自我完善：

-重點知識點：通過交往認識自我、反思自我、完善自我。

-重點詞匯：自我認知、反思、完善、成長、交往。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解交往的重要性，并掌握基本的交往技巧。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了故事導(dǎo)入和小組討論的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對故事非常感興趣，能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，參與度不夠，這提示我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)策略上，我嘗試將理論知識與實際情景相結(jié)合，通過舉例說明，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些例子可能對學(xué)生來說過于遙遠，他們難以將自己的生活經(jīng)驗與例子聯(lián)系起來。因此，我需要更多地收集和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使例子更加貼近學(xué)生的實際。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論時，有些學(xué)生可能會偏離主題，導(dǎo)致討論效率降低。我應(yīng)該在討論前更加明確地設(shè)定討論目標和時間限制，同時加強課堂監(jiān)控，確保討論能夠有序進行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對于交往的意義有了更深刻的理解，能夠認識到交往能力在個人成長中的重要性。在技能方面，學(xué)生通過模擬情景練習(xí)，掌握了一定的交往技巧，如有效傾聽和清晰表達。在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，愿意在交往中尊重和理解他人。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，學(xué)生在處理復(fù)雜交往場景時，仍然顯得有些手足無措。這說明我們需要更多地提供實際案例，讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試和反思。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.更充分地了解學(xué)生