第三單元測(cè)試卷 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文部編版（2024）9年級(jí)上冊(cè)第3單元單元測(cè)試（時(shí)間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．請(qǐng)用正楷字抄寫下面的句子。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。2．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題?！炯住砍陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)唐·劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇康橇莩菢羌恼耐》膺B四州①唐·柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸④。共來(lái)百越文身⑤地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。【注釋】①柳宗元與韓泰、韓畔、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的革新運(yùn)動(dòng)而遭貶，后被召回，之后再度遭貶。②飐（zhǎn）：吹動(dòng)。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木連。④九回腸；愁腸彎曲纏結(jié)。⑤百越；泛指嶺南的少數(shù)民族。文身：南方少數(shù)民族風(fēng)俗，在身上刺刻花紋圖案。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．【甲】詩(shī)中頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的悼念及對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉。B．【乙】詩(shī)首聯(lián)寫登樓的所見(jiàn)所感，寫出他們謫所之艱苦，表現(xiàn)自己的“愁思”茫茫不斷。C．【甲】【乙】?jī)稍?shī)頸聯(lián)都運(yùn)用比喻的修辭，借自然之景表現(xiàn)自己和朋友在政治上遭受挫折的憤怨。D．【甲】詩(shī)的首聯(lián)與【乙】詩(shī)的尾聯(lián)，都寫了被貶地點(diǎn)的荒遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的心酸和悲涼。3．古詩(shī)文默寫。（1）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：，。（2）《醉翁亭記》寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：，。第二部分詩(shī)歌鑒賞與閱讀理解閱讀下面的文字，完成各題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）4．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）泉香而酒洌（）

（2）雜然而前陳者（）（3）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（）5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也?！疽摇磕吃侔輪ⅲ荷街莞F絕，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州②城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛(ài)其山勢(shì)回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)。又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜。間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③寵示芍藥十種，豈勝欣荷④！山民雖陋亦喜遨游自此得與郡人共樂(lè)實(shí)出厚賜也。愧刻！愧刻?。ㄟx自歐陽(yáng)修《與韓忠獻(xiàn)公》）【注】①比：都，到處。②州：滁州，治所在今安徽滁縣一帶。歐陽(yáng)修寫此信時(shí)，任滁州知府。③辱：謙辭，承蒙。④欣荷：欣喜和感激之意，書信用語(yǔ)。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．山州窮絕/哀轉(zhuǎn)久絕B．時(shí)集州兵弓手/四時(shí)俱備C．間亦與郡官宴集于其中/時(shí)時(shí)而間進(jìn)D．方惜此幽致/方七百里7．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。山民雖陋亦喜遨游自此得與郡人共樂(lè)實(shí)出厚賜也8．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（1）小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】?jī)善恼卤磉_(dá)的情感有相同之處：（2）小文：你說(shuō)得對(duì)，我還發(fā)現(xiàn)兩篇文章表達(dá)的情感也有不同之處：請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求完成下面小題?！炯住亢耐た囱俪绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）擁毳衣?tīng)t火（）

（2）上下一白（）

（3）余強(qiáng)飲三大白而別（）10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?！疽摇繕谴掖笕嗽鞓?，船之；造船，樓之。故里中人謂船樓，謂樓船，顛倒之不置。是日落成，為七月十五，自大父以下，男女老稚，靡不集焉。以木排數(shù)重搭臺(tái)演戲，城中村落來(lái)觀者，大小千余艘。午后颶風(fēng)起巨浪磅礴大雨如注樓船孤危，風(fēng)逼之，幾覆。以木排為戙①，索纜數(shù)千條，網(wǎng)網(wǎng)如織，風(fēng)不能撼。少頃風(fēng)定，完劇而散。越中②舟如蠡③殼，局蹐④篷底看山，如矮人觀場(chǎng)，僅見(jiàn)鞋靸⑤而已，升高視明，頗為山水吐氣。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·卷八》）【注】①戙（dòng）：木船上系纜繩的木樁。②越中：指會(huì)稽，故址在今浙江省紹興市。③蠡：（lí），貝殼。④局蹐（jújí）：局促不安的樣子。⑤靸（sǎ）：小孩的鞋。11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思及用法相同的一項(xiàng)是（

）A．船之/及下船 B．故里中人謂船樓/故不為茍得也C．是日落成/斯是陋室 D．靡不集焉/沙鷗翔集12．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。午后颶風(fēng)起巨浪磅礴大雨如注樓船孤危13．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。小南：我發(fā)現(xiàn)這兩篇選文都有乘船的情節(jié)，但乘船的情形不同：（1）（）小粵：你說(shuō)得對(duì)。除此以外，我還發(fā)現(xiàn)這兩篇文章的思想感情不同：（2）（）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。請(qǐng)從煉字的角度，賞析頷聯(lián)中的“空”或“翻”字。詩(shī)歌頸聯(lián)是流傳千古的佳句，請(qǐng)從情感和哲理兩方面談?wù)勀愕睦斫狻Ｐ新冯y（其一）李

白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。16．下面選項(xiàng)中對(duì)該詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“行路難”是樂(lè)府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境，本詩(shī)以形象的描述、豐富的意象、夢(mèng)幻的色彩抒發(fā)詩(shī)人情感。B．詩(shī)歌以歡樂(lè)的宴飲起筆，接著用“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)詞，形象寫出詩(shī)人情感的激蕩變化，表現(xiàn)內(nèi)心的郁悶。C．姜太公在渭水垂釣等待周文王，伊尹夢(mèng)日終受到商湯重用，詩(shī)人借這兩個(gè)典故，表明自己對(duì)政治前途仍抱有幻想。D．本詩(shī)具有強(qiáng)烈的抒情色彩，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了苦悶、惆悵、悲壯、失望等情緒，情感一波三折，極具藝術(shù)感染力。17．請(qǐng)你從該詩(shī)選出適合印制在畢業(yè)文化衫上的詩(shī)句，并說(shuō)明理由。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住克{(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！疽摇吭乱箲浬岬芏鸥κ臄嗳诵校吳镆谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。18．分析兩首詩(shī)歌內(nèi)容，以下理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．甲詞蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。B．甲詞作者寫人世不可避免地有“悲歡離合”，因此提倡大家要及時(shí)行樂(lè)，痛快一生。C．乙詩(shī)首聯(lián)先描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛，這是“月夜”的背景。D．乙詩(shī)頷聯(lián)的“月是故鄉(xiāng)明”，既寫景，也融入了自己的主觀感情，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。19．《水調(diào)歌頭》中“”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問(wèn)天，問(wèn)月，歸根到底是問(wèn)。20．兩首都是對(duì)月懷人之作，請(qǐng)比較在詩(shī)詞結(jié)尾處情感表達(dá)的不同。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知?寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯!21．頸聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？22．賞析首聯(lián)中“三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲?！敝小氨弊值谋磉_(dá)效果。第三部分作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。歲月匆匆，十四五歲的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“十五歲，我多了一分”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；不少于600字。參考答案1．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。2．C3．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春醉翁之意不在酒在乎山水之間也4．清陳列，擺開(kāi)以……為樂(lè)5．（1）一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。（2）樹林茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，游人離去，鳥兒歡樂(lè)起來(lái)。6．C7．山民雖陋/亦喜這游/自此得與郡人共樂(lè)/實(shí)出厚賜也8．甲乙兩文都反映了作者追求自由、寄情山水的情感和對(duì)快樂(lè)美好生活的向往。甲文透露出作者對(duì)官場(chǎng)生涯的一絲無(wú)奈，他試圖在與民同樂(lè)的過(guò)程中尋找一種超脫世俗的方法來(lái)排遣內(nèi)心的苦悶。乙文表達(dá)了作者對(duì)韓忠獻(xiàn)公饋贈(zèng)芍藥的感激之情。9．裹、圍全、都盡力10．（1）（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中哪能還有這樣的人呢？”（2）問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，客居此地。11．B12．午后颶風(fēng)起/巨浪磅礴/大雨如注/樓船孤危13．【甲】文乘船是半夜獨(dú)自去西湖賞雪景，【乙】文中乘船是許多親朋鄉(xiāng)里一起看戲、看山水。張岱在【甲】文表現(xiàn)出遺世獨(dú)立和不隨流俗的生活方式，流露出對(duì)故國(guó)的懷念：在【乙】文則表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和欣賞故鄉(xiāng)山水風(fēng)物的暢快。14．“空”的意思是“白白地”“徒然”，詩(shī)人離別多年，被貶歸來(lái)，本以為可以和好友相聚，結(jié)果卻是朋友凋零。表達(dá)了對(duì)老友的思念?！胺钡囊馑际恰胺炊⒌购孟瘛薄皡s似”，詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)多年，回到家鄉(xiāng)，無(wú)人知曉，驚覺(jué)時(shí)間飛逝，已不復(fù)當(dāng)初。表達(dá)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的悵惘。15．示例：飽含情感，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀向上的精神，激勵(lì)著人們。蘊(yùn)含哲理，新事物必將取代舊事物，社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。16．D17．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。這句詩(shī)表達(dá)詩(shī)人都將迎難而上、勇往直前的決心，展現(xiàn)了詩(shī)人積極向上、不懈追求的人生態(tài)度。印制在畢業(yè)文化衫上，也可以寓意著無(wú)論前方的道路多么艱難險(xiǎn)阻，同學(xué)們也一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，寄托了對(duì)未來(lái)的美好祝愿。18．B19．照無(wú)眠人生20．《水調(diào)歌頭》既有對(duì)親人的思念，也表達(dá)了對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。《月夜憶舍弟》在戰(zhàn)亂中對(duì)離散親人的牽掛和思念以及對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的深切憂慮之情，體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情懷。21．深秋時(shí)節(jié)夕陽(yáng)落山了，詩(shī)人孤獨(dú)的在賈誼住宅的久久徘徊，放眼望去荒草萋萋枯枝敗葉，冷清凄涼寂寥無(wú)人，不由得感慨萬(wàn)千。22．首聯(lián)“悲”字，直貫篇末，奠定全詩(shī)凄愴憂憤的基調(diào)，為賈誼不幸的遭遇感到悲哀，暗寓劉長(zhǎng)卿貶謫的悲苦命運(yùn)，給人以抑郁沉重的悲涼之感。23．范文示例：十五歲，我多了一分成熟懵懂的我，已經(jīng)歷了十五個(gè)春秋冬夏，歲月的巨輪，又轉(zhuǎn)碾了十五個(gè)輪回。十五歲的我正站在由少年走向青年的門檻上，向前瞭望，發(fā)現(xiàn)我才十五歲呢！向后回眸，噢，我已經(jīng)十五歲了。十五歲，我多了一分成熟。十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了思索。我博覽群書，通觀書卷，再也不會(huì)“全盤皆收”，讓別人的思想踐踏我思維的草地了，我會(huì)用自己的思想駕馭書中的精華，使它們?yōu)槲宜?。我渴望集思廣益，但也更加理智，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了思索。對(duì)于贊揚(yáng)，我絕不自滿，對(duì)于批評(píng)，我“有則改之無(wú)則加勉”。思索讓我更成熟。十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寬容。我再也不會(huì)因小事與他人口角，也不會(huì)因他人過(guò)失而大肆責(zé)備。因?yàn)槲颐靼琢藢捜轃o(wú)價(jià)。我知道，深邃的天空寬容了狂風(fēng)暴雨的肆虐，才迎來(lái)彩虹領(lǐng)空的和諧；寬廣的大海容納了驚濤駭浪的猖獗，才獲得風(fēng)平浪靜的靜謐。生氣是一把雙刃劍，傷人又傷己。我在必要時(shí)刻會(huì)退一步，讓一步，因?yàn)椤巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，我在他人錯(cuò)誤面前也會(huì)適當(dāng)?shù)赝Ｒ徊?，忍一步，因?yàn)樵徚怂艘矊捤×俗约骸捜萑缫豢|陽(yáng)光驅(qū)逐了我心中的黑暗，沉淀了仇與恨的渣滓，綻放了愛(ài)與樂(lè)的花朵。寬容讓我更成熟。?

十五歲，我多了一分成熟，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了欣賞。我不再對(duì)別人的成功產(chǎn)生妒意，也不再對(duì)“平凡人”冷嘲熱諷。我明白了，欣賞自己需要自信，欣賞他人需