2024-2025學年九年級物理下冊 第十六章 電磁鐵與自動控制 16.4 電磁繼電器與自動控制說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理下冊第十六章電磁鐵與自動控制16.4電磁繼電器與自動控制說課稿（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級物理下冊第十六章電磁鐵與自動控制16.4電磁繼電器與自動控制

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解電磁繼電器的工作原理，提高學生的科學探究能力和物理思維。

2.通過實踐操作，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。

3.結(jié)合實際應(yīng)用，激發(fā)學生對自動控制系統(tǒng)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力。

4.增強學生對物理學與生活聯(lián)系的認識，提高學生的科學素養(yǎng)和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電磁鐵的基本原理和制作方法，了解了電流的磁效應(yīng)，以及簡單的電路連接知識。

2.學習興趣：學生對電磁現(xiàn)象和實際應(yīng)用有較高的興趣，對動手操作實驗充滿好奇。學習能力：九年級的學生具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過實驗和觀察來理解物理現(xiàn)象。學習風格：學生偏好直觀、操作性的學習方式，對抽象概念的理解可能需要借助具體實例。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對電磁繼電器內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的理解，以及在實驗中準確連接電路和操作繼電器。此外，將理論知識應(yīng)用到實際自動控制系統(tǒng)中可能會讓學生感到復雜，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш椭С帧＝虒W資源-硬件資源：電磁繼電器實驗套件、電源、導線、開關(guān)、燈泡等實驗材料

-軟件資源：物理仿真軟件（如Phyphox）

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生動手操作教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-通過提問回顧上一節(jié)課關(guān)于電磁鐵的知識點，如電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

-展示一個簡單的電磁繼電器模型，引發(fā)學生對電磁繼電器的好奇心，詢問學生是否知道其工作原理。

2.講授新知（20分鐘）

-使用多媒體課件介紹電磁繼電器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，包括電磁鐵、銜鐵、彈簧、工作電路和控制電路等組成部分。

-通過動畫或視頻演示電磁繼電器的工作過程，讓學生直觀地理解其功能。

-分析電磁繼電器在自動控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，如自動門、自動報警系統(tǒng)等。

-講解電磁繼電器的工作原理與物理定律之間的聯(lián)系，如安培定律、電磁感應(yīng)等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論，每組設(shè)計一個簡單的自動控制電路，使用電磁繼電器控制一個燈泡的開關(guān)。

-學生在實驗套件上實際連接電路，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-各組展示自己的電路設(shè)計，并解釋其工作原理。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)電磁繼電器的工作原理和自動控制系統(tǒng)的基本概念。

-強調(diào)電磁繼電器在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學生對物理知識實用性的認識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：設(shè)計一個包含電磁繼電器的自動控制項目，如自動澆花系統(tǒng)、自動溫度控制系統(tǒng)等，并畫出電路圖。

-要求學生下節(jié)課前提交設(shè)計圖，并準備在課堂上分享自己的設(shè)計思路和作品。知識點梳理1.電磁繼電器的基本結(jié)構(gòu)：

-電磁鐵：構(gòu)成電磁繼電器的主要部件，通過通斷電流來產(chǎn)生或消除磁性。

-銜鐵：被電磁鐵吸引的部分，用于傳遞運動或轉(zhuǎn)換信號。

-彈簧：用于恢復銜鐵的原位，當電磁鐵的磁性消失時。

-觸點：銜鐵運動時能夠閉合或斷開的電路接觸點。

2.電磁繼電器的工作原理：

-當控制電路中的電流通過電磁鐵時，電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵，使得工作電路的觸點閉合或斷開。

-當控制電路中的電流斷開時，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈簧的作用下返回原位，工作電路的觸點恢復原狀。

3.電磁繼電器的分類：

-依據(jù)用途：控制繼電器、保護繼電器、信號繼電器等。

-依據(jù)工作原理：電磁式繼電器、感應(yīng)式繼電器、固態(tài)繼電器等。

4.電磁繼電器在自動控制中的應(yīng)用：

-自動開關(guān)控制：如自動照明、自動門禁系統(tǒng)。

-自動保護控制：如過載保護、短路保護。

-自動調(diào)節(jié)控制：如溫度控制、濕度控制。

5.電磁繼電器的優(yōu)點：

-控制電路與工作電路隔離，提高了電路的安全性。

-能夠?qū)崿F(xiàn)小電流控制大電流，節(jié)省能源，提高效率。

-可以實現(xiàn)遠距離控制，方便操作。

6.電磁繼電器的缺點：

-存在機械磨損，可能導致壽命縮短。

-對電壓和電流的穩(wěn)定性要求較高。

-觸點易受電弧燒蝕，需要定期維護。

7.電磁繼電器的主要技術(shù)參數(shù)：

-觸點容量：繼電器能夠安全承載的最大電流和電壓。

-工作電壓：繼電器正常工作所需的電壓。

-吸引電流：使繼電器動作所需的最小電流。

-釋放電流：使繼電器恢復原位所需的最大電流。

8.實驗操作要點：

-正確識別電磁繼電器的各個部件及其功能。

-掌握電磁繼電器的工作電路和控制電路的連接方法。

-學會使用萬用表測試電路的通斷和電壓。

-能夠根據(jù)電路圖設(shè)計和搭建簡單的自動控制系統(tǒng)。

9.安全注意事項：

-在操作電磁繼電器時，確保電源關(guān)閉，避免觸電。

-在連接電路時，注意避免短路和誤接線。

-在實驗過程中，穿戴適當?shù)膫€人防護裝備，如絕緣手套、護目鏡等。

10.電磁繼電器的發(fā)展趨勢：

-向著小型化、智能化、高可靠性方向發(fā)展。

-應(yīng)用固態(tài)繼電器等新型繼電器，減少機械磨損，提高系統(tǒng)穩(wěn)定性。

-結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)遠程監(jiān)控和控制。板書設(shè)計1.電磁繼電器的基本結(jié)構(gòu)

①電磁鐵

②銜鐵

③彈簧與觸點

2.電磁繼電器的工作原理

①控制電路與工作電路

②電磁鐵的磁性與銜鐵的運動

③觸點的閉合與斷開

3.電磁繼電器的應(yīng)用

①自動開關(guān)控制

②自動保護控制

③自動調(diào)節(jié)控制

4.電磁繼電器的優(yōu)缺點

①控制電路與工作電路隔離

②小電流控制大電流

③機械磨損與觸點燒蝕

5.電磁繼電器的主要技術(shù)參數(shù)

①觸點容量

②工作電壓

③吸引電流與釋放電流

6.實驗操作要點與安全注意事項

①正確連接電路

②使用萬用表測試

③安全操作規(guī)范

7.電磁繼電器的發(fā)展趨勢

①小型化、智能化

②高可靠性

③物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用教學反思與改進在完成了關(guān)于電磁繼電器與自動控制的教學之后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和未來的改進措施：

在設(shè)計實驗環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于電磁繼電器的實際操作表現(xiàn)出極高的興趣，但同時也暴露出了一些問題。例如，有些學生在連接電路時出現(xiàn)了錯誤，導致實驗無法順利進行。我意識到，在實驗前，我應(yīng)該更加詳細地講解電路連接的步驟和注意事項，確保每個學生都能正確理解并操作。

另外，我也注意到在課堂講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量用生動的語言和實例來解釋電磁繼電器的工作原理，但仍有部分學生表現(xiàn)出理解上的困難。這讓我思考，是否可以通過更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或角色扮演，來增強學生對知識點的理解和記憶。

1.增加課堂互動：我計劃在未來的教學中，設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學生們能夠在討論中互相學習，加深對電磁繼電器工作原理的理解。同時，我也可以引入一些角色扮演活動，讓學生模擬電磁繼電器的工作過程，從而更直觀地理解其功能。

2.實驗指導優(yōu)化：為了確保每個學生都能正確操作實驗，我計劃在實驗前進行更為詳細的講解，并通過分步驟的示范來指導學生。此外，我還會準備一些實驗操作手冊，供學生在實驗時參考。

3.個性化輔導：對于理解上存在困難的學生，我計劃提供個性化的輔導，通