江蘇省2015-2015學年高中英語 Unit1 Advertising Project說課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學年高中英語Unit1AdvertisingProject說課稿牛津譯林版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省2015-2015學年高中英語Unit1AdvertisingProject說課稿牛津譯林版必修4設計意圖本節(jié)課的設計意圖旨在通過深入探討牛津譯林版必修4Unit1AdvertisingProject的內(nèi)容，幫助學生更好地理解廣告的構成要素、目的及影響，提升學生的英語閱讀理解能力、批判性思維能力以及實際應用能力。結合高中生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將采用互動討論、案例分析等教學方法，引導學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)廣告的技巧與策略，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語獲取、處理和傳遞信息的能力，通過分析廣告文本，提高學生準確理解和使用英語詞匯、句型的技巧。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的批判性思維，使其能夠?qū)V告中的信息進行邏輯推理、評價和批判，形成獨立見解。

3.文化意識：通過廣告內(nèi)容的探討，讓學生了解不同文化背景下的廣告特點和風格，增強跨文化交際能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂討論，利用多種學習資源，提高自我學習和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.廣告中的關鍵詞匯和句型的掌握。

2.廣告的結構和修辭手法的理解。

3.分析廣告信息的策略和技巧。

難點：

1.批判性思維的培養(yǎng)，即如何從多個角度分析廣告信息的真實性和有效性。

2.如何將所學知識應用于實際生活中，創(chuàng)作具有說服力的廣告。

解決辦法：

1.采用詞匯游戲、角色扮演等活動，幫助學生掌握廣告中的關鍵詞匯和句型。

2.通過案例分析和討論，讓學生理解廣告的結構和修辭手法。

3.引導學生從廣告的目標受眾、信息來源、視覺元素等方面進行批判性思考，培養(yǎng)其分析能力。

4.設計實踐任務，如創(chuàng)作廣告標語、設計廣告方案等，讓學生將所學知識應用于實際，提升實際應用能力。同時，鼓勵學生分享自己的作品，互相評價，以提高創(chuàng)作水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備牛津譯林版必修4教材。

2.輔助材料：收集不同類型的廣告案例，包括圖片、視頻和文字材料，以供分析和討論。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，以便展示廣告案例和教學材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生分組合作和分享討論成果。教學過程今天我們將一起學習牛津譯林版必修4Unit1AdvertisingProject。以下是本節(jié)課的教學過程：

1.導入新課

-首先，我會向同學們展示一些常見的廣告案例，如電視廣告、網(wǎng)絡廣告和戶外廣告。

-請同學們觀察這些廣告的特點，思考廣告的目的是什么，以及它們是如何吸引我們注意力的。

2.確定學習目標

-接下來，我會明確本節(jié)課的學習目標：理解廣告的基本構成要素、目的和影響，提高英語閱讀理解能力和批判性思維能力。

-請同學們認真聽講，積極參與課堂活動，努力實現(xiàn)這些學習目標。

3.文本閱讀與分析

-現(xiàn)在，讓我們一起來閱讀課文中的廣告案例。請同學們注意觀察廣告的結構、語言特點和修辭手法。

-我會提出一些問題，請同學們在閱讀過程中思考并回答，如：廣告的目標受眾是誰？廣告?zhèn)鬟_了哪些信息？廣告是如何吸引我們的？

-在閱讀結束后，我會邀請同學們分享自己的理解和看法。

4.小組討論

-下面，我們將進行小組討論。請同學們按照座位分組，每組選出一個組長。

-每組將分析一篇廣告案例，討論以下問題：

-廣告的目的是什么？

-廣告采用了哪些修辭手法和策略來吸引受眾？

-廣告中的信息是否真實可靠？

-各小組在討論過程中，可以記錄下關鍵信息和觀點。

5.小組分享與討論總結

-現(xiàn)在，請各小組代表分享本組的討論成果。

-在分享過程中，其他小組的同學請注意傾聽，可以在分享結束后提出疑問或補充意見。

-我會根據(jù)各小組的分享內(nèi)容，進行總結和點評，強調(diào)廣告的關鍵要素和批判性思維的重要性。

6.實踐活動

-接下來，我們將進行一個實踐活動。請同學們根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一篇自己的廣告文案。

-在創(chuàng)作過程中，請同學們注意以下幾點：

-確定廣告的目標受眾和產(chǎn)品特點。

-運用所學的修辭手法和策略，使廣告更具吸引力。

-確保廣告中的信息真實可靠。

-完成創(chuàng)作后，請同學們將作品展示給全班同學，并接受大家的評價和建議。

7.總結與反饋

-最后，讓我們回顧一下本節(jié)課的學習內(nèi)容。請問同學們，你們對本節(jié)課的廣告知識和批判性思維有何收獲？

-我會邀請同學們分享自己的學習心得，并對本節(jié)課的教學效果進行反饋。

-根據(jù)同學們的反饋，我會對教學內(nèi)容和方法進行調(diào)整，以便更好地滿足大家的學習需求。

8.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請同學們根據(jù)本節(jié)課所學，選擇一篇廣告案例進行分析，并撰寫一篇200字左右的短文，闡述廣告的優(yōu)缺點以及改進建議。

-請同學們在下次課前提交作業(yè)，屆時我們將一起討論和分享。知識點梳理1.廣告的定義與目的

-廣告是一種付費的、非個人的、有組織的傳播活動，旨在通過各種媒介向目標受眾傳達信息，以促進產(chǎn)品、服務或觀念的銷售。

-廣告的目的包括提高品牌知名度、影響消費者態(tài)度、促進產(chǎn)品銷售、傳達社會信息等。

2.廣告的構成要素

-廣告通常包括標題、視覺元素（如圖片、標志）、文案、口號、聯(lián)系方式等部分。

-標題吸引注意，視覺元素增強吸引力，文案傳達詳細信息，口號強化品牌印象，聯(lián)系方式提供購買途徑。

3.廣告的修辭手法

-常用的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對比、重復等，這些手法能夠增強廣告的表現(xiàn)力和說服力。

-比喻通過類比增強理解，擬人賦予產(chǎn)品人性化特征，夸張突出產(chǎn)品特點，對比凸顯產(chǎn)品優(yōu)勢，重復加強記憶。

4.廣告的目標受眾

-廣告的目標受眾是指廣告旨在影響和吸引的特定群體。

-確定目標受眾有助于制定更有效的廣告策略，包括選擇合適的媒介、設計符合受眾需求的內(nèi)容等。

5.廣告的真實性與倫理

-廣告應遵循真實性原則，不得夸大或誤導消費者。

-廣告應遵循倫理原則，尊重消費者的知情權，避免使用低俗、歧視性內(nèi)容。

6.廣告的法律規(guī)定

-廣告活動應遵守相關法律法規(guī)，如《廣告法》等，確保廣告內(nèi)容合法、合規(guī)。

-違反廣告法規(guī)的行為可能會受到法律制裁，包括罰款、停止廣告發(fā)布等。

7.廣告案例分析

-通過分析具體廣告案例，學生能夠更好地理解廣告的構成、修辭手法和策略。

-分析時應關注廣告的目標受眾、傳達的信息、使用的修辭手法、產(chǎn)生的效果等方面。

8.廣告創(chuàng)作實踐

-學生應能夠運用所學知識創(chuàng)作自己的廣告文案，包括確定目標受眾、設計廣告內(nèi)容、選擇合適的修辭手法等。

-實踐活動有助于提高學生的創(chuàng)新能力和實際應用能力。

9.批判性思維培養(yǎng)

-學生應學會從多個角度批判性分析廣告，包括廣告的真實性、倫理性和有效性。

-批判性思維有助于學生識別廣告中的潛在誤導和商業(yè)目的。

10.英語閱讀理解技巧

-學生應掌握閱讀廣告文本的技巧，包括理解關鍵詞匯、分析句子結構、概括段落大意等。

-閱讀理解技巧的提高有助于學生更好地理解和評價廣告內(nèi)容。板書設計1.廣告基本知識

①廣告定義：付費的、非個人的、有組織的傳播活動

②廣告目的：提高知名度、影響態(tài)度、促進銷售、傳達信息

③廣告構成要素：標題、視覺元素、文案、口號、聯(lián)系方式

2.廣告修辭手法

①比喻：通過類比增強理解

②擬人：賦予產(chǎn)品人性化特征

③夸張：突出產(chǎn)品特點

3.廣告策略分析

①目標受眾：確定廣告的目標群體

②修辭策略：使用比喻、擬人等修辭手法

③信息傳達：確保廣告信息的真實性和有效性

4.廣告?zhèn)惱砼c法律

①真實性原則：不夸大或誤導消費者

②倫理原則：尊重消費者權益，避免低俗歧視

③法律規(guī)定：遵守《廣告法》等相關法律法規(guī)

5.廣告案例分析

①案例分析要素：目標受眾、信息內(nèi)容、修辭手法

②效果評估：分析廣告的吸引力和說服力

③批判性思維：從多個角度評價廣告的真實性和有效性

6.廣告創(chuàng)作實踐

①創(chuàng)作準備：確定目標受眾和產(chǎn)品特點

②內(nèi)容設計：運用修辭手法，創(chuàng)作吸引人的文案

③口號創(chuàng)作：設計強化品牌印象的口號

7.英語閱讀理解

①關鍵詞匯：識別并理解廣告中的關鍵詞匯

②句子結構：分析廣告中的句子結構

③段落大意：概括廣告段落的主要信息教學反思與改進今天的課堂結束后，我感到非常興奮，因為看到了同學們對廣告案例分析的積極參與和深入討論。然而，我也意識到了一些需要改進的地方，以下是我的反思和未來的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學們在分析廣告修辭手法時，雖然能夠識別出一些常見的修辭，但對于如何將這些修辭與廣告效果聯(lián)系起來，還存在一定的困難。這提示我，在未來的教學中，我需要更加詳細地解釋修辭手法在廣告中的作用，以及它們是如何影響消費者的感知和行為的。

為了解決這個問題，我計劃在下次課堂上安排一個專門的環(huán)節(jié)，通過具體的廣告案例，詳細講解每種修辭手法的功能和效果。例如，我會展示一些使用夸張修辭的廣告，并討論這種手法是如何吸引消費者注意力和增強廣告影響力的。

其次，我在觀察同學們的小組討論時，發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中偏離了主題，這可能是因為討論方向沒有得到足夠的引導。為了確保討論的針對性和有效性，我將在未來的教學中提前準備更具體的問題指南，以幫助同學們聚焦于廣告分析的核心內(nèi)容。

此外，我注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，一些同學在創(chuàng)作自己的廣告文案時感到有些迷茫，不知道如何入手。這讓我意識到，我需要在課堂上提供更多的指導和支持。因此，我計劃在實踐活動之前