廣州大學(xué)外語課程設(shè)計

廣州大學(xué)外語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運用本章節(jié)所學(xué)的500個基礎(chǔ)英語詞匯和短語，如：describe,advantages,disadvantages等。

2.學(xué)生能理解并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時進行簡單句子的構(gòu)建。

3.學(xué)生能理解并運用英語進行日常交流，如介紹自己、描述物品、討論興趣愛好等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備通過聽力、閱讀等途徑獲取信息，提煉關(guān)鍵信息的能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行書面表達(dá)，如：書寫簡短的故事、日記等。

3.學(xué)生能夠在實際情景中運用英語進行溝通，提高口語表達(dá)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

2.學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)過程中，尊重并理解不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)生能夠通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作、探究、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

本課程針對廣州大學(xué)外語課程設(shè)計，結(jié)合學(xué)生特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供明確方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以《新視野大學(xué)英語》第一冊為基礎(chǔ)，涵蓋以下內(nèi)容：

1.詞匯與短語：本章選取與日常生活相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和短語，共計500個，如：describe,advantage,disadvantage,hobby,culture等。

2.語法：本章重點講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及簡單句的構(gòu)建。

3.聽力：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中提高聽力理解能力，涉及日常生活、興趣愛好等話題。

4.口語：教授日常交流用語，如：自我介紹、描述物品、討論興趣愛好等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.閱讀與寫作：選取與本章話題相關(guān)的文章，教授閱讀技巧，提高閱讀理解能力；同時，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行簡短故事、日記等寫作練習(xí)。

6.文化交流：介紹一些英語國家的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第一周：學(xué)習(xí)詞匯與短語，進行詞匯練習(xí)，鞏固記憶。

2.第二周：講解語法知識，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握語法點。

3.第三周：進行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

4.第四周：教授口語表達(dá)，組織課堂活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)口語。

5.第五周：閱讀與寫作練習(xí)，提高閱讀理解能力和書面表達(dá)能力。

6.第六周：進行文化交流學(xué)習(xí)，組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，與課程目標(biāo)緊密相連，確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于詞匯、語法等基礎(chǔ)知識點，采用講授法進行講解，結(jié)合實例和實際語境，使學(xué)生快速理解和掌握。

2.討論法：在閱讀、口語和文化交流環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表個人觀點，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：在講解語法和閱讀理解時，引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例，加深對知識點的理解。

4.實驗法：在聽力教學(xué)中，設(shè)置真實的聽力場景，讓學(xué)生在實驗中提高聽力技巧。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)日常生活情境，讓學(xué)生在模擬情境中進行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

6.任務(wù)驅(qū)動法：將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成不同難度的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.互動教學(xué)法：充分利用課堂時間，組織各種互動活動，如問答、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.多媒體輔助教學(xué)法：運用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.詞匯與短語：采用講授法、互動教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

2.語法：運用講授法、案例分析法和任務(wù)驅(qū)動法，通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語法知識。

3.聽力：采用實驗法和情境教學(xué)法，設(shè)置真實聽力場景，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語：運用情境教學(xué)法和討論法，組織課堂活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.閱讀與寫作：采用討論法、案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行閱讀和寫作練習(xí)。

6.文化交流：組織課堂討論，采用互動教學(xué)法，讓學(xué)生了解并尊重不同文化。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、課堂活動參與等。評估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評的20%。針對詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等方面布置作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度，指導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.期中考試：占總評的20%?？疾閷W(xué)生對詞匯、語法、聽力、閱讀等基礎(chǔ)知識的掌握，測試形式包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.期末考試：占總評的30%。全面測試學(xué)生的英語綜合運用能力，包括聽力、閱讀、寫作、翻譯等，考試形式為閉卷考試。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂學(xué)生的出勤、發(fā)言等情況，并根據(jù)表現(xiàn)給予評分。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進行批改，給出評分和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.期中考試：考試結(jié)束后，教師對試卷進行批改，分析學(xué)生的答題情況，及時給予反饋。

4.期末考試：考試結(jié)束后，教師對試卷進行批改，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，針對學(xué)生的個性化需求，教師可進行以下補充評估：

1.口語表達(dá)：組織課堂口語測試，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力，給予個別指導(dǎo)。

2.小組合作：對小組討論、完成任務(wù)等環(huán)節(jié)進行評估，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神。

3.自主學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生在課堂外的自主學(xué)習(xí)情況，如參加英語角、觀看英文影視作品等，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭睢?/p>

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：本章節(jié)共計6周，每周6課時，共計36課時。

-第一周：詞匯與短語學(xué)習(xí)，共計6課時。

-第二周：語法知識講解與練習(xí)，共計6課時。

-第三周：聽力訓(xùn)練，共計6課時。

-第四周：口語表達(dá)與練習(xí)，共計6課時。

-第五周：閱讀與寫作訓(xùn)練，共計6課時。

-第六周：文化交流與總結(jié)，共計6課時。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一至周五的上午或下午進行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：安排在具備多媒體設(shè)備和良好音響系統(tǒng)的教室進行教學(xué)，以確保教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.詞匯與短語：在第一周內(nèi)，利用課堂時間進行詞匯講解和練習(xí)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.語法知識：在第二周內(nèi)，通過講授、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握語法知識，并進行課后練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練：在第三周內(nèi)，安排聽力練習(xí)，結(jié)合實驗法和情境教學(xué)法，提高學(xué)生的聽力水平。

4.口語表達(dá)：在第四周內(nèi)，組織課堂活動，如角色扮演、小組討論等，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.閱讀與寫作：在第五周內(nèi)，進行閱讀理解訓(xùn)練，指導(dǎo)