廣聯(lián)達沙盤課程設計

廣聯(lián)達沙盤課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解廣聯(lián)達沙盤的基本概念，掌握沙盤模擬的操作流程。

2.學生能掌握企業(yè)運營的基本知識，包括市場營銷、財務管理、人力資源等方面。

3.學生能運用沙盤模擬平臺，分析企業(yè)運營中的問題，并提出相應的解決方案。

技能目標：

1.學生能夠獨立操作廣聯(lián)達沙盤，進行企業(yè)模擬運營。

2.學生能夠通過沙盤模擬，提高團隊協(xié)作、溝通表達、問題分析等實踐能力。

3.學生能夠運用所學知識，對企業(yè)運營數(shù)據(jù)進行深入分析，提升決策能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過沙盤課程，培養(yǎng)對企業(yè)運營的興趣，激發(fā)學習動力。

2.學生能夠樹立正確的競爭意識，學會尊重對手，積極參與團隊合作。

3.學生能夠認識到企業(yè)社會責任的重要性，培養(yǎng)誠信、責任、創(chuàng)新的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性課程，結(jié)合廣聯(lián)達沙盤模擬，讓學生在實際操作中掌握企業(yè)運營知識。

學生特點：本年級學生具備一定的理論基礎，具有較強的學習能力和實踐欲望，希望通過課程提高自己的實際操作能力。

教學要求：教師需引導學生積極參與沙盤模擬，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和問題解決能力，同時關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使學生在課程中學有所獲。通過對課程目標的分解，教師可進行針對性的教學設計和評估，確保學生達到預期學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.廣聯(lián)達沙盤概述：介紹沙盤的定義、作用及其在企業(yè)運營中的應用。

-教材章節(jié)：第一章沙盤概述

-內(nèi)容：沙盤起源、沙盤分類、廣聯(lián)達沙盤特點等。

2.企業(yè)運營基礎知識：講解市場營銷、財務管理、人力資源等基本概念和原理。

-教材章節(jié)：第二章至第四章

-內(nèi)容：市場分析、營銷策略、財務報表、成本控制、人力資源管理等方面。

3.沙盤操作流程：指導學生掌握廣聯(lián)達沙盤的操作步驟和注意事項。

-教材章節(jié)：第五章沙盤操作流程

-內(nèi)容：沙盤模擬前的準備、操作步驟、數(shù)據(jù)記錄與分析等。

4.沙盤模擬實踐：分組進行企業(yè)模擬運營，讓學生在操作中運用所學知識。

-教材章節(jié)：第六章至第八章

-內(nèi)容：模擬企業(yè)運營、團隊協(xié)作、競爭策略、數(shù)據(jù)分析等。

5.企業(yè)問題分析與決策：分析沙盤模擬過程中出現(xiàn)的問題，提出解決方案。

-教材章節(jié)：第九章企業(yè)問題分析與決策

-內(nèi)容：問題診斷、決策方法、效果評估等。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過沙盤課程，引導學生樹立正確的價值觀。

-教材章節(jié)：第十章情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-內(nèi)容：誠信、責任、創(chuàng)新、團隊協(xié)作等價值觀的培養(yǎng)。

根據(jù)教學內(nèi)容，制定詳細的教學大綱，明確教學進度和安排，確保學生能夠系統(tǒng)、科學地學習企業(yè)運營知識，提高實踐操作能力。同時，教師需關(guān)注學生在沙盤模擬過程中的表現(xiàn)，及時進行指導和反饋，提高教學質(zhì)量。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解沙盤概述、企業(yè)運營基礎知識等理論部分。

-結(jié)合教材章節(jié)，以清晰的邏輯和生動的案例，為學生奠定扎實的理論基礎。

-通過提問、互動環(huán)節(jié)，引導學生主動思考和參與討論。

2.討論法：針對沙盤操作流程、企業(yè)問題分析與決策等主題進行小組討論。

-將學生分成小組，針對特定問題進行深入探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-教師巡回指導，解答學生疑問，引導討論方向，提高討論效果。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典的企業(yè)運營案例，讓學生進行分析和討論。

-通過案例，讓學生了解真實的企業(yè)運營場景，提高分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.實驗法：沙盤模擬實踐，讓學生在實際操作中掌握企業(yè)運營知識。

-利用廣聯(lián)達沙盤，讓學生分組進行模擬運營，鍛煉實踐能力。

-教師觀察學生操作過程，及時給予反饋，指導學生調(diào)整策略。

5.小組合作學習法：在沙盤模擬過程中，鼓勵學生相互協(xié)作，共同完成任務。

-培養(yǎng)學生的團隊精神和責任感，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

-教師關(guān)注小組合作情況，引導學生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

6.反思與總結(jié)法：在課程結(jié)束后，引導學生對所學知識進行反思和總結(jié)。

-讓學生撰寫學習心得，總結(jié)沙盤模擬過程中的經(jīng)驗和教訓。

-教師對學生的學習成果進行評價，提出改進建議，促進學生自我提升。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評30%。

-觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

-關(guān)注學生在沙盤模擬中的團隊協(xié)作、溝通能力、問題解決能力等實踐表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占課程總評30%。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、沙盤模擬總結(jié)等，評估學生對知識的理解和應用能力。

-要求學生按時完成作業(yè)，注重作業(yè)質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新思維和獨立見解。

3.考試：占課程總評40%。

-設計期末考試，包括理論知識測試和沙盤模擬實操考核，全面評估學生的綜合能力。

-理論知識測試以選擇題、簡答題等形式，檢驗學生對企業(yè)運營知識的掌握。

-沙盤模擬實操考核則評估學生在實際操作中的策略制定、問題解決和團隊協(xié)作能力。

4.過程性評估：在課程中進行多次過程性評估，以了解學生的學習進度和問題。

-安排期中、期末兩次過程性評估，檢查學生在沙盤模擬中的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-根據(jù)過程性評估結(jié)果，教師及時調(diào)整教學策略，幫助學生提高學習效果。

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估和同伴評估，提高評估的全面性。

-學生在課程結(jié)束后，撰寫自我評估報告，反思學習過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴評估則讓學生互相評價，促進相互學習和交流。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周1次課，每次課2學時。

-前8周側(cè)重講解沙盤概述、企業(yè)運營基礎知識等理論內(nèi)容。

-后8周進行沙盤模擬實踐，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周的固定時間，避免與學生的其他課程沖突。

-針對沙盤模擬實踐，安排在學生課余時間進行，確保學生有足夠的時間參與。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于教師展示PPT、案例分析等。

-沙盤模擬實踐在實驗室或沙盤模擬室進行，為學生提供實際操作的環(huán)境。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和反饋，適時調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。

-遇到學生普遍反映較難理解的部分，教師可安排額外輔導時間，幫助學生掌