小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文6篇

小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文6篇小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇1轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。我對這一個(gè)學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，積極參加政治，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記。每天堅(jiān)持收看新聞，報(bào)紙。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。二、教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的'審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，認(rèn)真開展書法社團(tuán)活動。我和王老師每周堅(jiān)持兩次書法小組活動。社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在中高年級成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，并取得了一定的進(jìn)步。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1.在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇2轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)情況概述本期教我教一、二、四、五、六個(gè)年級的美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、成績和經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。3、做好二課活動工作，培養(yǎng)美術(shù)特長生加強(qiáng)了二課活動工作，培養(yǎng)了幾個(gè)美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的'層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。積極參與比賽，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎。三、存在的問題和教訓(xùn)金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許。小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇3回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲總結(jié)如下：教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認(rèn)識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會，起到積極的激勵和宣傳作用。社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫水平最好的，但一定是最喜歡繪畫的！孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。宣傳方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風(fēng)采！業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓(xùn)，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇4一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情景，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)，理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自我為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對各個(gè)班的不一樣特點(diǎn)，培養(yǎng)_年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不一樣的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂知識目標(biāo)，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、創(chuàng)新本事、觀察事物和描繪事物的本事。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對學(xué)生評價(jià)的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自教師的，可是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在團(tuán)體中歡樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不夢想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我，進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇5新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時(shí)間；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息；我還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參加比賽等活動，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。1、注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會多了。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí)，老師會先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里，展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注意實(shí)施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情操，進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在湘版小學(xué)二年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇，并鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編劇有些雖顯簡單幼稚，造型設(shè)計(jì)也粗糙，但形象生動，趣味無窮，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。3、降低技能技法難度，增加文化含量。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新的一年級美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級的舊教材時(shí)，也同樣注意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化與歷史的認(rèn)識，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合欣賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過美術(shù)教學(xué)活動使學(xué)生認(rèn)識作者的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比較、討論、知識競答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，讓學(xué)生通過了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。4、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。在三年級美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀(jì)念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級《有趣的拓印》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時(shí)，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對象，進(jìn)行實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的尋找、判斷、實(shí)踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的智慧真是不可估量！6、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。新教材對教師提出了更高的要求，我意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。我根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實(shí)在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的.材料廣泛了……我正是通過此類教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力的。7、在正確的評價(jià)導(dǎo)向中引入競爭機(jī)制，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生十分重視教師對他們的教育教學(xué)評價(jià)，老師對學(xué)生的每一句表揚(yáng)和批評都會在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以教師的評價(jià)非常重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認(rèn)識世界、解釋世界、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界。對于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定，鼓勵學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的眼光去觀察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫。對學(xué)生標(biāo)新立異的作品，應(yīng)該進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨(dú)到之處，就要抓緊時(shí)機(jī)，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個(gè)形狀、幾個(gè)點(diǎn)，不小心扭曲了的形狀，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城，美麗童話的象征。同時(shí)，在評價(jià)過程中注意引入競爭激勵的機(jī)制，改變以往單一的作業(yè)評價(jià)方式，進(jìn)行師生互動。作業(yè)評價(jià)不僅評價(jià)結(jié)果，也注重過程，并使自我評價(jià)、學(xué)生相互評價(jià)、教師評價(jià)相結(jié)合，評價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行。如：（1）學(xué)生的自評與互評內(nèi)容包括——感興趣程度、創(chuàng)意、美觀；（2）教師的評價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況、實(shí)施過程的興趣與投入、制作思維條理、實(shí)用性、美觀與創(chuàng)意等方面。教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，使學(xué)生思維活躍豐富起來，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的個(gè)性創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。8、以各種生動有趣的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動手操作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料9、開展形式生動多樣的校園美術(shù)活動，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)美術(shù)組期末工作總結(jié)范文篇6一、主要工作回顧本學(xué)期，主要結(jié)合本組的教研主題，“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評價(jià)這把尺子”為重點(diǎn)，展開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。（一）常規(guī)工作：1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新”之處，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng)新精神，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，承擔(dān)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》，和縣級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)，隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動中，我都能得到各位同伴的積極指導(dǎo)，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)現(xiàn)，備課備得越深入，要解決的問題就越多、越繁雜。這時(shí)候，就需要我從中提取精華，總結(jié)和歸納教法。就得去思考，如何才能給學(xué)生帶來一個(gè)高效的課堂。在這樣的實(shí)踐中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，給出了反思。3、學(xué)生在繪畫，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。比如學(xué)