2024年學校數(shù)學教研組工作計劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年學校數(shù)學教研組工作計劃范文一、指導思想本學期的教研工作將緊密圍繞教導處與科教處的學期工作計劃展開，以“校本研修”為核心，深入貫徹課程改革精神，運用先進的教學理念指導教學實踐。我們致力于推動“探究性學習”的深入研究，以此促進教師教學方式的革新與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。同時，我們將積極探索提升課堂教學有效性的多種路徑，力求在教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)全面提升，并倡導嚴謹、科學、務實的教學風氣。在學校及教導處的統(tǒng)一部署下，我們將嚴格遵守各項教育、教學規(guī)章制度，確保各項任務的高效完成。二、基本情況概述本教研組由____名教師組成，團隊年齡結(jié)構(gòu)分布合理，充滿活力與戰(zhàn)斗力。我們承擔著高中三個年級共____個班級的數(shù)學教學任務。教師團隊整體素質(zhì)較高，絕大多數(shù)教師擁有本科學歷，且多數(shù)教師具備豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。我們是一支團結(jié)協(xié)作、相互扶持、勇于創(chuàng)新的教師團隊。三、工作目標設定1.深化課程標準理解：全體教師應深入學習新課程標準，鉆研新教材，加強組內(nèi)交流與合作，注重教學資源的積累與共享。在教學過程中，應始終堅持以學生為中心，以新理念引領課堂教學，鼓勵教師將每一節(jié)課都視為公開課來精心準備，不斷提升課堂教學質(zhì)量，并及時進行教學反思與總結(jié)。2.優(yōu)化教學方式與學習方式：重點關注教師的教學方式轉(zhuǎn)變與學生學習方式的多樣化發(fā)展。倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習等多種學習模式，強化學生在學習過程中的主體地位，同時明確教師作為學生學習引導者、組織者、合作者與促進者的角色定位。3.構(gòu)建和諧師生關系：以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生，通過有效的溝通與“對話”機制促進師生共同成長。關注學生的情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展，努力營造互動和諧的師生關系氛圍。4.強化教育科研：重視教育科研工作，提升教師的理論素養(yǎng)與實踐能力。每位教師應選定一個研究專題進行深入探索，并在日常教學中加強研究實踐，認真撰寫課后反思與讀書筆記，積累寶貴經(jīng)驗。每學期至少提交一篇有價值的教學論文。四、具體措施實施1.教學計劃執(zhí)行監(jiān)督：協(xié)助教導處做好學期授課計劃的制定與執(zhí)行情況檢查工作，重點關注備課質(zhì)量、作業(yè)批改與輔導效果以及教師間聽課互評情況。2.教學研究活動組織：定期組織教學研究活動如新課標學習、新教材研討、教法改進、觀摩教學、專題講座等，并對活動成果進行總結(jié)交流與推廣。積極參與區(qū)級教研活動以把握最新教學動態(tài)。3.教學質(zhì)量監(jiān)控與反饋：定期對教師的教學質(zhì)量、工作進展及作業(yè)批改情況進行檢查評估（每學期至少三次），同時收集學生反饋意見以幫助教師解決教學難題并不斷提升教學水平。特別關注新教師的成長與發(fā)展需求。4.校本研修與培訓：加強校本研修與培訓力度以持續(xù)提升教師素質(zhì)與能力水平。教研組長應定期參與各年級備課組活動并提供指導支持；練習與作業(yè)設計需緊扣大綱要求并結(jié)合學生實際進行精選優(yōu)化。5.考試評估與閱卷公正：認真組織月考、期中、期末等評估工作并將其作為教師教學質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一；堅持集中統(tǒng)一閱卷原則以確保閱卷工作的客觀性、公平性與公正性。6.青年教師培養(yǎng)與激勵：加大對青年教師的培養(yǎng)力度與激勵措施；要求入職三年內(nèi)教師完成基本功達標課展示；中年教師則需開設公開課供組內(nèi)教師觀摩評議以提升其業(yè)務能力；繼續(xù)推進“五個一活動”并鼓勵教師撰寫教學隨筆以積累深入思考素材；積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀教案、設計、課件及教學反思或課改經(jīng)驗成果。7.信息技術與學科教學融合：全組教師應積極投身于信息技術的學習與應用中，努力探索將信息技術與學科教學有機融合的新路徑以進一步提升教學效果與效率。2024年學校數(shù)學教研組工作計劃范文（二）一、指導思想：全面貫徹國家的教育方針，持續(xù)深入學習和領會《全國基礎教育課程改革綱要》及《數(shù)學課程標準》的核心精神與基本理念，深刻認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，強化實施課程改革的使命感和責任感。我們將深化課程改革作為數(shù)學學科的中心任務，進一步加大對《數(shù)學課程標準》及課程標準實驗教材的學習與實踐力度，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入理解標準和教材的精髓，全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，致力于全面提升教育質(zhì)量。同時，促進本組教師業(yè)務能力的提升及學生學習成效的不斷提高，優(yōu)化學生的學習方式，推動學生在知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的全面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)具備和諧發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展能力的新一代奠定堅實基礎。二、工作目標及重點：本學期，教研組將在學校教研工作組的引領下，全面貫徹教育方針，積極穩(wěn)妥地推進基礎教育課程改革，把握發(fā)展機遇，全面提升教育教學觀念。具體目標及重點如下：1.深入學習新課程標準，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。教研組將充分利用業(yè)務學習時間，組織全體成員深入研讀新課程標準，把握其精神實質(zhì)，明確教育改革方向及課程改革的目標任務。我們將致力于將新課程標準中的教育教學新理念融入教學實踐，創(chuàng)造性地運用教材，全面提升學生的綜合素質(zhì)。2.加強教師隊伍建設，提升教師自身素質(zhì)。我們深知，創(chuàng)造型的教師方能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的學生。面對教育的新要求，我們將鼓勵教師不斷充實自我，成為兼具創(chuàng)造力和實干精神的人才。本學期，我們將支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，利用多種途徑提升業(yè)務水平。同時，營造濃厚的教研氛圍，鼓勵教師相互聽課、交流探討，共同進步。3.持續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在深入領會課程標準的基礎上，我們將把素質(zhì)教育的理念貫穿于課堂教學中，注重學生學習習慣的培養(yǎng)和審美觀點的發(fā)展。我們倡導學生主動參與、獨立思考、合作探究的學習方式，改變傳統(tǒng)的被動學習模式，發(fā)展學生的信息搜集、新知識獲取及問題解決能力，確保學生在小學階段最后一年取得顯著進步。三、強化教學常規(guī)管理：全體成員將嚴格遵守學校規(guī)定的教育教學常規(guī)，認真制定并執(zhí)行教學計劃與教學進度。我們致力于培養(yǎng)學生的想象力與實踐操作能力，并規(guī)范備課、聽課、學生作業(yè)及教學質(zhì)量驗收等各項常規(guī)管理工作。特別是針對畢業(yè)班學生，我們將采取切實措施，確保學生學習成效的全面提升。四、深化專題研究，加強理論研討：本學期，教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題開展深入研究。我們將理論聯(lián)系實際，認真研讀各類教育教學刊物，增強教師的理論素養(yǎng)。每位教師都將參與研究課的評價工作，并鼓勵撰寫教學經(jīng)驗論文，積極投稿交流，不斷提升研討能力與業(yè)務能力。五、月份工作安排：（具體月份及活動安排略，以符合學校