2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文一、學(xué)情評(píng)估學(xué)生已對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念有了初步理解，他們普遍適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)模式和方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的普遍性，明白生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。這為本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐技能創(chuàng)造了可能。二、教材解析本教材涵蓋以下教學(xué)單元：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，除數(shù)為一位數(shù)的除法，時(shí)間單位時(shí)、分、秒的認(rèn)知，以及角和直角的初步學(xué)習(xí)。1.萬以內(nèi)的減法教學(xué)建立在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的知識(shí)之上。2.兩步計(jì)算題和應(yīng)用題是在學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算、乘法混合運(yùn)算以及乘加（減）或除加（減）兩步計(jì)算題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要求學(xué)生進(jìn)一步理解四則混合運(yùn)算的順序，并使用遞等式進(jìn)行計(jì)算。3.一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)的乘法教學(xué)，學(xué)生需在已掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式和口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。4.除數(shù)為一位數(shù)的除法教學(xué)，基于學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法和除法豎式計(jì)算方法的掌握。5.時(shí)間單位時(shí)、分、秒的認(rèn)知教學(xué)，是在學(xué)生能夠正確讀取整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。6.對(duì)角和直角的理解，教材通過具體圖像，抽象出角的概念，使學(xué)生了解角的各部分名稱。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生應(yīng)掌握減法的筆算技巧，能熟練進(jìn)行萬以內(nèi)的減法計(jì)算，能口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，初步形成驗(yàn)算的習(xí)慣。2.學(xué)生應(yīng)掌握兩步計(jì)算題的運(yùn)算順序，能正確處理帶小括號(hào)的兩步計(jì)算題，能通過分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，分步或綜合列式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。3.學(xué)生應(yīng)掌握一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計(jì)算，能熟練進(jìn)行筆算，能口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。4.學(xué)生應(yīng)掌握除數(shù)為一位數(shù)的除法，能熟練進(jìn)行筆算，學(xué)會(huì)用乘法演算解題（包括有余數(shù)的除法），能口算一位數(shù)除兩位數(shù)。5.學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，理解時(shí)、分、秒，知道相鄰時(shí)間單位的進(jìn)率，學(xué)會(huì)基本的時(shí)間計(jì)算，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。6.通過實(shí)際操作，學(xué)生應(yīng)理解角和直角，掌握角的各部分名稱，學(xué)會(huì)使用三角尺判斷直角，會(huì)畫直角。四、教學(xué)策略1.強(qiáng)化計(jì)算基礎(chǔ)訓(xùn)練。2.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題型。4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。5.注重教學(xué)的開放性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融入品德教育元素。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）在量化測(cè)量的范疇內(nèi)，本教材在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬計(jì)量知識(shí)的深度和廣度，涵蓋了更大的時(shí)間單位如年、月、日，以及24小時(shí)制的計(jì)時(shí)方法。一、學(xué)情評(píng)估：本冊(cè)教材的核心內(nèi)容是處理一個(gè)因數(shù)為兩位數(shù)、除數(shù)也為兩位數(shù)的乘法和除法運(yùn)算。學(xué)生雖已掌握一位數(shù)的乘除法，具備一定的基礎(chǔ)，但開始學(xué)習(xí)更復(fù)雜的兩位數(shù)乘除法時(shí)，仍會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時(shí)，可能會(huì)混淆乘法的順序和部分積的書寫位置。而在兩位數(shù)的除法中，快速準(zhǔn)確地試出商以及掌握除法的技巧，相比一位數(shù)除法更難掌握。為了更有效地提升學(xué)生的分析和解題能力，本教材在教授兩位數(shù)乘除法時(shí)，會(huì)依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系，速度、時(shí)間與路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。掌握這些數(shù)量關(guān)系，不僅能深化學(xué)生對(duì)日常各種數(shù)量及其相互關(guān)系的理解，還能發(fā)展他們的抽象概括能力，從而在解答應(yīng)用題時(shí)提升思維水平。二、教學(xué)目標(biāo)：1、確保學(xué)生能掌握兩位數(shù)因數(shù)和兩位數(shù)除數(shù)的乘法及除法的計(jì)算規(guī)則，能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）的筆算，同時(shí)掌握乘除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。2、使學(xué)生能熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法的口算，以及一個(gè)因數(shù)和除法是整十?dāng)?shù)的乘除法。3、使學(xué)生理解時(shí)間單位年、月、日，了解每個(gè)月及全年的天數(shù)，能用24小時(shí)制表示時(shí)間。4、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，能熟練處理一般三步計(jì)算的題目，同時(shí)能解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。三、教學(xué)策略：1、深入研究教材，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、表彰優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，激發(fā)全班學(xué)習(xí)積極性，確保均衡發(fā)展。3、注重形象化和直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識(shí)地提升他們的分析推理能力。4、