2024年小學美術老師的教學工作計劃范本（四篇）

第3頁共3頁2024年小學美術老師的教學工作計劃范本時光荏苒，新學期已然開啟。在此期間，我將以新任教師的角色，全力以赴地執(zhí)行本學期的教學任務和備課工作，同時以謙遜的態(tài)度向同仁們學習，不斷提升自我。我對本學期的美術課程教學規(guī)劃如下：一、教學任務：我將嚴格遵循《教學大綱》的規(guī)定，秉持美術教育原則，結(jié)合學校實際和學生年齡特點，制定出切實有效的教學方案。課前充分備課，深入理解教材，課堂上全力以赴，將我所掌握的知識悉心傳授給學生，使他們掌握美術基礎知識和技能，同時學會鑒別美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們自我創(chuàng)作的潛能。(一)力求教學內(nèi)容生動有趣、啟發(fā)思考。鼓勵學生自主、主動、合作、探究式地學習美術，充分利用美術教學的獨特魅力，激發(fā)學生的學習興趣。同時，將美術知識與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，強調(diào)其在美化生活中的實際應用，讓學生認識到美術的獨特價值，逐步形成良好的美術素養(yǎng)。(二)注重激發(fā)學生對美術的興趣。美術課程的設置和教學方式將致力于吸引學生的注意力，使他們自發(fā)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過聯(lián)系實際生活，使學生在日常中體驗和應用美術，促進他們?nèi)?、健康地發(fā)展。(三)在美術教學中，始終以學生為中心，關注他們的全面發(fā)展。通過教學，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力，為他們形成健全人格，全面發(fā)展打下堅實基礎。二、個人發(fā)展：在課余時間，我將致力于提升自我，不斷更新教育理念，豐富教學方法。強化專業(yè)學習，提高教師素養(yǎng)，以確保教學質(zhì)量。三、工作目標：1、深入課程改革，持續(xù)更新教育理念。2、整合教育資源，強化“活動化”教學研究。3、通過多樣化的美術活動，提升學生的綜合素質(zhì)和能力。4、加強業(yè)務學習，提高美術教師的專業(yè)水平，確保教學質(zhì)量。四、具體措施：(一)加強專業(yè)學習，潛心教學研究。利用業(yè)余時間廣泛閱讀，了解美術教育的最新動態(tài)，學習先進的教育理念和教學策略，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。(二)積極參與課外活動，增強與學生的互動。結(jié)合教師的專長和學生的興趣，開發(fā)多元化的美術校本課程，激發(fā)學生思維，拓寬知識視野。(三)開展美術興趣班，激發(fā)學生的學習興趣，提高美術學習的參與度。五、其他方面：配合學校做好各項宣傳活動，引導學生逐步形成良好的學習習慣和行為規(guī)范。積極參與上級部門組織的美術活動，拓寬學生的視野，增強審美體驗。我將以精心備課、上課為工作核心，拓寬教學思路，以人為本，因材施教，以期達到最佳的教學效果。2024年小學美術老師的教學工作計劃范本（二）本學期，一至五年級的美術教材資料已有所調(diào)整，提升了難度和靈活性，涵蓋了更廣泛的繪畫主題和風格。課程中涉及的繪畫技巧和方法更加豐富多彩，學習過程中可能會遇到一定的挑戰(zhàn)。然而，豐富的教材、多樣的藝術形式，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫以及色彩理論等，為課堂營造了愉快且引人入勝的氛圍。一、學生狀況分析：各年級學生的繪畫基礎存在顯著差異，既有先天差異，也有后天環(huán)境的影響，甚至地域文化的不同也會影響他們的興趣。因此，他們在課堂上的理解能力也會有所區(qū)別。每個班級的繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的同學可以作為其他同學的榜樣。年級間的差異，如年齡、個性等，需要針對性地管理和引導，以激發(fā)他們的潛在能力和思維積極性，縮小學習差距，提高每個學生對美術課程的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1.進一步理解色彩，能用彩筆創(chuàng)作出具有兒童特色的畫作。2.學習簡單的手工制作，培養(yǎng)手工制作的興趣。3.從優(yōu)秀的兒童作品中汲取靈感，提高欣賞能力和藝術水平。4.嘗試使用不同的繪畫工具創(chuàng)作，感受不同形式的美。5.鼓勵學生進行主題創(chuàng)作畫，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，為他們提供自由創(chuàng)作的空間。(二)中高年級段1.學生自主欣賞中外名作，提升欣賞能力，學習并模仿優(yōu)秀的繪畫技巧和風格。2.通過各種繪畫形式的實踐，鍛煉繪畫技巧和表現(xiàn)能力，掌握多樣化的繪畫技巧。3.學習國畫基礎筆法，能描繪簡單的國畫小品，增強對中國傳統(tǒng)藝術的認同感。4.了解美術字的基本知識和應用，能獨立設計主題板報，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識。5.創(chuàng)造更多機會讓學生接觸生活，通過改造生活，使美術與現(xiàn)實生活緊密相連。(三)無論在哪個年級，都應鼓勵學生積極參與，放手讓他們自我探索和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)揮自由思維的空間。教師的角色應轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的助手、參謀和引導者，共同參與教學過程，共同研究和解決教學中的問題。三、教學措施：1.根據(jù)年級差異，把握學生的審美特點，進行針對性的教學，逐步推進，注重點面結(jié)合，全面提升。2.創(chuàng)設新的教學情境，營造有利于學生成長的課堂環(huán)境，激發(fā)他們用畫筆表達內(nèi)心感受的欲望。3.每節(jié)課根據(jù)新課程改革要求精心設計教學環(huán)節(jié)，準確把握教學重點和難點，突出教材的美感元素，教學方法靈活，層次分明。4.針對不同年級學生的特點，調(diào)整課堂管理，讓課堂成為學生自由成長的天地。5.教師要適應新課程改革的理念，深入理解課程改革的精神，關注每一位學生，使他們在美術課中實現(xiàn)身心健康的發(fā)展，與新課程共同進步。6.注重美術與其他學科的交叉滲透，利用語文教學讓學生為課文配圖，結(jié)合其他課程進行描繪和手工制作，布置美術角，增強學生對生活和世界的熱愛與責任感，發(fā)展他們創(chuàng)造美好生活的意愿和能力。四、課時安排：低年級美術每周2課時，期中前完成第10課的教學。中高年級美術每周1課時，期中前完成第8課的教學。2024年小學美術老師的教學工作計劃范本（三）一、工作思路新學期伊始，根據(jù)學校的總體部署，美術學科將獨立自主地制定詳細的教學計劃和總結(jié)。我們將緊密圍繞區(qū)教育局教研室及學校的整體規(guī)劃，把推進課程改革、增強學生的學科核心素養(yǎng)作為本學科的核心任務。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，我們將深入學習新版教材，靈活運用教材資源，以最大限度地發(fā)揮其教學價值。同時，我們將認真學習《中小學美術課型范式》，旨在提升各類課型的教學質(zhì)量，全面提高學生的美術素養(yǎng)。我校美術組還將積極參與區(qū)級的送陪上門美術研究活動，并自主開展《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究，以進一步完善教學研究制度，提升美術教師的教學水平，從而推動我校美術教育整體水平的提升。二、主要工作（一）積極參與各類培訓我們將積極響應各類培訓活動的號召，包括但不限于區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”等專項培訓。同時，結(jié)合新教材特點，我們將重點開展“欣賞與評述”類教學專題研究，深入探討不同領域欣賞作品的“導賞策略”。我們還將關注學段之間的銜接與關聯(lián)研究，緊密結(jié)合《中小學美術課程標準》和《中小學美術課型范式》，積極參與區(qū)級的“送陪上門”美術研究活動以及區(qū)級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究。通過初中和小學美術教師的聯(lián)合教學研究，我們將準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。（二）努力提升教師能力美術組將圍繞本學科的研究重點，在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面開展有針對性的研修與完善工作。我們鼓勵教師運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、開設公開課等多種方式開展研修活動。同時，我們將認真做好《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題的各項工作，通過研討、教學、觀摩等活動，培養(yǎng)教師的個體研修意識并掌握多種研修方法，確保全體美術教師都能積極參與其中。（三）提升教育教學質(zhì)量我校美術教研組將充分利用“江蘇省教學研究室”網(wǎng)站資源，將“____年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻作為期初研修的重要內(nèi)容。我們將嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃，確保按課表上課不擠占、不挪用、不讓步。同時我們將認真組織質(zhì)量調(diào)研工作特別是加強對六年級美術教學的關注和研究力度。此外我們還將繼續(xù)推進“名畫欣賞”工程的實施由美術學科教師負責名畫欣賞的教學和考核工作并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽獎項。最后我們懇請學校能盡快修復____個美術教室的教學網(wǎng)絡和多媒體設備以確保學生能夠進入專用教室上課享受更好的教學條件。2024年小學美術老師的教學工作計劃范本（四）本學期，一至六年級的美術教材在難度和靈活性上有所提升，涵蓋了更廣泛的題材和多樣化的繪畫形式，對繪畫工具和技法的需求也更為豐富，因此學習過程中可能會遇到一定的挑戰(zhàn)。然而，豐富的課程內(nèi)容、生動多樣的形式，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫以及色彩理論等，為課堂營造了愉快的學習氛圍，吸引了學生的興趣。一、學生狀況分析：各年級學生的繪畫基礎存在顯著差異，這些差異源于先天條件、后天培養(yǎng)以及地域文化的影響，導致他們對美術課程的熱愛程度和課堂接受能力各不相同。班級內(nèi)部的繪畫水平也存在參差不齊的情況，部分優(yōu)秀學生可以作為其他同學的榜樣。因此，需要根據(jù)學生的年齡、個性差異進行有針對性的引導，激發(fā)他們的潛在意識和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提升每個學生對美術課程的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1.進一步理解色彩知識，能運用彩筆創(chuàng)作具有兒童特色的畫作。2.培養(yǎng)手工制作的興趣，掌握基本的手工技巧。3.通過欣賞優(yōu)秀的兒童作品，吸收創(chuàng)新元素，增強欣賞能力和審美水平。4.嘗試使用不同的繪畫工具創(chuàng)作，感受不同形式的美感。5.鼓勵學生進行主題創(chuàng)作畫，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提供自由創(chuàng)作的空間。(二)中高年級段1.學生能自主欣賞中外名作，提高欣賞能力，學習并模仿優(yōu)秀的繪畫技巧和風格。2.通過各種繪畫活動，鍛煉繪畫技能和表現(xiàn)力，掌握多元化的繪畫技巧。3.學習國畫基礎，能描繪簡單的國畫小品，增進對中國傳統(tǒng)藝術的了解和民族自豪感。4.了解美術字的基本知識，能設計符合特定主題的板報，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識。5.將美術與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學生通過改造生活，體驗美術的實際價值。(三)無論低年級還是中高年級，教學中應鼓勵學生積極參與，放手讓學生自我探索和思考，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)自由思維的潛力。教師作為學生發(fā)展的助手和引導者，共同參與教學過程，共同研究和解決教學難題。三、教學措施：1.根據(jù)年級差異，把握學生的審美特性，實施個性化教學，逐步推進，兼顧個體差異，實現(xiàn)共同進步。2.創(chuàng)設新穎的教學情境，營造有利于學生成長的課堂環(huán)境，激發(fā)學生用畫筆表達內(nèi)心感受，激活創(chuàng)新思維。3.每節(jié)課精心設計教學環(huán)節(jié)，明確教學重點難點，突出教材的美感，采用靈活的教學方法，確保教學層次清晰，效果顯著。4.更新教育觀念