西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案9：用計(jì)算器計(jì)算

西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案9：用計(jì)算器計(jì)算我今天要為大家?guī)淼氖俏鲙煷蟀鏀?shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的教案，第九課——用計(jì)算器計(jì)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用計(jì)算器進(jìn)行各種運(yùn)算。我們將學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器加減乘除，以及如何處理一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握計(jì)算器的使用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算器解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算器的使用方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了計(jì)算器供學(xué)生們使用，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程我會(huì)用一個(gè)實(shí)際的情景引入，比如說我們要計(jì)算教室里有多少個(gè)學(xué)生，我會(huì)讓學(xué)生們嘗試用計(jì)算器來解決這個(gè)問題。接著，我會(huì)講解計(jì)算器的使用方法，如何進(jìn)行加減乘除等基本運(yùn)算。然后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓學(xué)生們課后去完成。六、板書設(shè)計(jì)板書的設(shè)計(jì)我會(huì)以清晰簡(jiǎn)潔為主，我會(huì)把計(jì)算器的使用方法和一些基本的運(yùn)算公式寫在黑板上，讓學(xué)生們能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，比如說23+56，或者4567等，同時(shí)我也會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，比如說如果小明有30元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂教學(xué)的效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算器的使用方法，是否能夠運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后去探索更多的計(jì)算器功能，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，包括加減乘除等基本運(yùn)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于計(jì)算器的使用方法掌握得比較好，他們能夠熟練地進(jìn)行基本運(yùn)算。但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于如何將問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算器能夠解決的形式有些困惑。因此，我在課后反思中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問題的指導(dǎo)，幫助他們更好地將實(shí)際問題與計(jì)算器運(yùn)算相結(jié)合。在板書設(shè)計(jì)上，我將以計(jì)算器的使用方法和基本運(yùn)算公式為主，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我將會(huì)布置一些結(jié)合實(shí)際的計(jì)算題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后探索更多計(jì)算器的功能，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)上，我力求保持親切溫和的語氣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言解釋計(jì)算器的使用方法，使得學(xué)生們能夠更容易理解和接受。時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間掌握計(jì)算器的使用方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。課堂提問是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過提問可以了解學(xué)生們對(duì)于計(jì)算器的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算器運(yùn)算，以提高他們的解決問題的能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生們注意力的重要手段。我會(huì)用一些有趣的實(shí)際情景引入，比如計(jì)算教室里有多少個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們感受到計(jì)算器在實(shí)際生活中的作用。教案反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在課后，我會(huì)反思課堂教學(xué)的效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算器的使用方法，是否能夠運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。1.計(jì)算題：（1）23+56=（2）45×67=（3）78÷29=（4）12155=2.應(yīng)用題：（1）小明有30元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？（2）一輛汽車每小時(shí)行駛60公里，行駛3小時(shí)后，它一共行駛了多少公里？（3）小華有20個(gè)蘋果，他給了小明8個(gè)蘋果，他還剩下多少個(gè)蘋果？（4）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15厘米，寬是8厘米，它的面積是多少平方厘米？答案：1.計(jì)算題答案：（1）23+56=79（2）45×67=3015（3）78÷29=2.69（4）12155=662.應(yīng)用題答案：（1）小明剩下25元。（2）汽車行駛了180