一年級(jí)語(yǔ)文：《畫家鄉(xiāng)》案例_第1頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文：《畫家鄉(xiāng)》案例_第2頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文：《畫家鄉(xiāng)》案例_第3頁(yè)
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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“原、貝”等6通過(guò)初讀能大致了解課文簡(jiǎn)單的主要內(nèi)容。本班學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力，生字的認(rèn)讀上減輕課堂的負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)在感悟課文上。理解課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用語(yǔ)言、用畫筆表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。1、板書“家鄉(xiāng)（自己出生、長(zhǎng)大的地方“（）的家鄉(xiāng)”（由“家鄉(xiāng)”入手，并用（）“興趣是最好的老師”不言而喻了?。ㄒ唬ǘ┩澜涣鳌答?左右的學(xué)生能較有感情、準(zhǔn)確地朗讀課文，%左右的學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)了生字，因此大部“喜歡的家鄉(xiāng)”都能說(shuō)出自己想說(shuō)的。從抄寫本的情況來(lái)看，有個(gè)別的學(xué)生對(duì)“貝”“愛(ài)”的出錯(cuò)率較高。12個(gè)生字基本過(guò)關(guān)，個(gè)別差生在寫生字時(shí)存在問(wèn)題，如“貝”“愛(ài)”失誤較多。寫字是本班的一大致命弱點(diǎn)，我覺(jué)得自己的字不能見(jiàn)光，對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)也找不到準(zhǔn)確的定點(diǎn)，一直都有點(diǎn)飄乎乎的感覺(jué)。因此，從說(shuō)“（）的家鄉(xiāng)”入手，初步感知家鄉(xiāng)，進(jìn)而通過(guò)朗讀全文抓住主要內(nèi)容，在自己的感觀基“家鄉(xiāng)”適當(dāng)語(yǔ)言來(lái)表述“家鄉(xiāng)”“大?！薄捌皆薄安菰睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，像是個(gè)空中樓閣架在學(xué)生的認(rèn)識(shí)中，但不管怎么樣，目的就是透過(guò)這么多孩子的家鄉(xiāng)向?qū)W生傳達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的思

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