創(chuàng)新高三一輪復(fù)習(xí)選考總復(fù)習(xí)語文第一部分語言文字運(yùn)用專題三

專題三詞語(包括熟語)的識(shí)記、理解和正確使用考查形式靈活，常采用實(shí)詞、虛詞與成語合并考查的形式或成語與熟語合并考查的形式，這也是浙江高考一貫采用的考查形式。但據(jù)2017年高考題目來看，實(shí)詞、虛詞與成語改變了以往的形式，采用語段考查形式，設(shè)置一個(gè)詞語選擇題(幾乎包括了詞語的全部類型)，另外設(shè)置了一道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，這樣詞語題與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題融合到語段中考查，綜合性增強(qiáng)了，但題目難度較以前有所降低。雖然題目內(nèi)容發(fā)生了變化，但我們在復(fù)習(xí)中仍需要進(jìn)行分專項(xiàng)復(fù)習(xí)，練習(xí)先分后合。1.(2017·浙江卷，改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。不管達(dá)到臨界值，超過人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開啟 B.付與C.不管 D.獨(dú)一無二解析“付與”指交給、付給，使用對象多為錢、物、時(shí)光等。賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)，對象多是重大任務(wù)、命令、權(quán)利等名詞性詞語，語氣莊重。與語境中“我們的使命”這一對象搭配的應(yīng)是“賦予”。答案B2.(2016·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。B.熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評時(shí)事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。C.雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D.在媒體的長槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子，少說、不說成了他們自我保護(hù)的明智選擇。解析本題考查詞語(包括熟語)的識(shí)記、理解和正確使用的能力。A項(xiàng)，甘之如飴：感到像糖一樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。不合語境。B項(xiàng)，亦莊亦諧：指(講話或文章的內(nèi)容)既莊重，又風(fēng)趣。C項(xiàng)，言之鑿鑿：鑿鑿，確實(shí)。形容話說得有根有據(jù)，非?？隙?。D項(xiàng)，竹筒倒豆子：比喻把事實(shí)全部說出來，沒有隱瞞。答案A3.(2015·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在席卷全球的金融危機(jī)中，連那些科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個(gè)半路出家的？B.在外打拼數(shù)十年后，他回到了家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結(jié)余捐建了一所希望小學(xué)，為發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了拳拳愛心。C.長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導(dǎo)致的污染，嚴(yán)重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關(guān)的城市環(huán)境與市民生活。D.在熱心公益蔚然成風(fēng)的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動(dòng)中，以無償獻(xiàn)血作為自己成長的見證，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任感。解析本題考查實(shí)詞、虛詞、成語的運(yùn)用。A項(xiàng)，“何況”指用反問的語氣表達(dá)更進(jìn)一層的意思。用在此處恰當(dāng)。B項(xiàng)，“結(jié)余”，結(jié)算后余下的錢、物等。不合語境。此處應(yīng)用“節(jié)余”，指因節(jié)約而剩下的錢或東西。C項(xiàng)，“息息相關(guān)”形容關(guān)系密切。用在此處恰當(dāng)。D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。蔚然：草木茂盛的樣子。褒義詞，用在此處恰當(dāng)。答案B4.(2014·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.從小到大，母親一直是你的守護(hù)天使，當(dāng)母親需要你的時(shí)候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的安慰。B.社會(huì)需要個(gè)體的行動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從實(shí)事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點(diǎn)的，遠(yuǎn)不只一個(gè)人。C.相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。D.解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。解析本題考查詞語的使用。A項(xiàng)，推托：借故拒絕。與其后的“工作繁忙”相照應(yīng)。使用正確。B項(xiàng)，“不只”是連詞，意思是“不但，不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。這里應(yīng)用“不止”?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍。C項(xiàng)，不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。這里用錯(cuò)語境，應(yīng)用“不溫不火”。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中?？梢孕稳萑说男郧闇睾?，也可以形容銷售行情不火爆。D項(xiàng)，大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處屬望文生義。答案A5.(2013·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重。B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。C.面對河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷熱誠地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。解析本題考查正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，正確，“以至”有“直到”的意思，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。前面的情況造成了“中國養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重”。B項(xiàng)，錯(cuò)誤，“細(xì)大不捐”，指小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無遺漏。也形容包羅一切，沒有選擇。不符合句意。C項(xiàng)，錯(cuò)誤，“熱誠”，指熱心而誠懇。與“進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查”不搭配。D項(xiàng)，錯(cuò)誤，“不忍卒讀”，不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。顯然與句意不符。答案A考點(diǎn)一近義實(shí)詞角度巧辨析實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類，近幾年高考對實(shí)詞的考查主要集中在動(dòng)詞、形容詞，偶爾也會(huì)涉及名詞。實(shí)詞的考查以近義詞辨析為主。要掌握和運(yùn)用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達(dá)得更精確，更細(xì)膩，語言表達(dá)效果更加鮮明生動(dòng)。辨析近義詞，辨異是重點(diǎn)，但要辨異首先要求同。所謂求同就是要找到一組近義詞共同的基本義，然后在這個(gè)共同的基本義之內(nèi)，辨析其差異。辨析近義實(shí)詞可從以下四個(gè)角度入手：從詞義方面辨析近義詞是一種主要的辨析方法，從這方面辨析主要有三個(gè)角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)、詞義范圍?！咀鲆蛔?，辨一辨】1.①由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，措施得力，中小學(xué)亂收費(fèi)的發(fā)展勢頭得到了初步________。(遏制/遏止)②這所古老的建筑________交通。要不要拆除，有關(guān)部門正在研究。(妨礙/妨害)③工作人員已經(jīng)________了會(huì)議代表返回的機(jī)票。(預(yù)定/預(yù)訂)解析①遏制：制止，控制。搭配“勢頭”得到控制。遏止：用力阻止。②妨礙：側(cè)重于指造成一定障礙。妨害：側(cè)重于指有損害。③“預(yù)定”重在“定”，規(guī)定、約定?！邦A(yù)訂”重在“訂”，訂購。根據(jù)“機(jī)票”，故選后者。答案①遏制②妨礙③預(yù)訂有些近義詞的搭配對象不同，如“改進(jìn)”和“改善”，“改進(jìn)”常和作風(fēng)、方法、技術(shù)等詞語搭配，“改善”常和生活、關(guān)系、設(shè)備等詞語搭配。有些詞語的詞性和語法關(guān)系不同，如“充滿”和“充分”，前者是動(dòng)詞，可以帶賓語；后者是形容詞，不能帶賓語，但可以作定語?！咀鲆蛔?，辨一辨】2.①歌手把深厚的感情________在歌聲里，引起了聽眾強(qiáng)烈的共鳴。(灌注/貫注)②________(侵占/侵犯)別國領(lǐng)土就是________(侵占/侵犯)他國主權(quán)。③他們________這個(gè)問題已經(jīng)有兩個(gè)小時(shí)了。(爭論/爭執(zhí))解析①灌注：澆進(jìn)，注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上。貫注：精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注?！案星椤迸c“貫注”習(xí)慣搭配。②侵犯的對象是主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)。侵占的對象是土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款。③爭論，各抒己見，互相辯論。爭執(zhí)，爭論中固執(zhí)己見，不肯相讓，一般做名詞。答案①灌注②侵占侵犯③爭論如“法制”與“法治”，“法制”指法律制度體系，是名詞；而“法治”多指依法治理國家，是動(dòng)詞。【做一做，辨一辨】3.①他細(xì)細(xì)________，才明白了那句話的含意。(品位/品味)②這場演出中許多節(jié)目的藝術(shù)________很高。(品位/品味)③我們應(yīng)把精力放在________現(xiàn)有的成果上，而不是開創(chuàng)新的天地。(堅(jiān)固/鞏固)解析①②“品位”是名詞，可以指官吏的品級、物品質(zhì)量和文藝作品所達(dá)到的水平；“品味”可以做動(dòng)詞，有品嘗、仔細(xì)體會(huì)的意思，也可做名詞，指物品的品質(zhì)和風(fēng)味。第一句根據(jù)語境，應(yīng)選擇動(dòng)詞，故用“品味”，第二句指藝術(shù)作品的水平，故用“品位”。③堅(jiān)固，結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。做形容詞。鞏固，可做動(dòng)詞，使堅(jiān)固。答案①品味②品位③鞏固不同詞語帶有不同的感情色彩，且還會(huì)隨語言環(huán)境不同而發(fā)生變化。因此，使用時(shí)必須辨明褒貶，使詞語的感情色彩與語境的感情色彩保持一致?！咀鲆蛔?，辨一辨】4.①科研部門與生產(chǎn)單位應(yīng)經(jīng)常________情況。(溝通/勾通)②由于叛徒________，方志敏同志不幸落在敵人的手里。(揭發(fā)/告密)③我們還要________自己的缺點(diǎn)，這是意在復(fù)興，在改善。(揭發(fā)/告密)解析①溝通——雙方相通，褒義詞；勾通——暗中勾結(jié)，貶義詞。根據(jù)語境，此處應(yīng)用褒義詞。其他如：成果——后果，節(jié)儉——吝嗇，維護(hù)——庇護(hù)，聰明——狡猾，前面的詞是積極的，含褒義；后邊的詞是消極的，含貶義。當(dāng)然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動(dòng)”“鼓舞”“煽動(dòng)”都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來的意思。但“鼓動(dòng)”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個(gè)中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個(gè)褒義詞；“煽動(dòng)”有挑唆、慫恿之意，是個(gè)貶義詞。②揭發(fā)，揭露壞人壞事。告密，向有關(guān)部門告發(fā)旁人的私下言論或活動(dòng)，多用貶義。③解析見②。答案①溝通②告密③揭發(fā)[即學(xué)即練]1.請判斷加點(diǎn)詞語使用的正誤。(根據(jù)高考真題改編)(1)(2015·重慶卷)國家質(zhì)檢總局制定的《家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任規(guī)定》即日起開始施行，值得注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。()(2)(2015·重慶卷)東方白鸛是一種體態(tài)優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。()(3)(2015·四川卷)對于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來說，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”這一部分，而是“＋”什么以及怎么“＋”的問題。()(4)時(shí)下，概括中國教育病癥最流行的詞匯莫過于“應(yīng)試教育”。()(5)湖北的國畫創(chuàng)作受浪漫瑰麗的荊楚文化的滋潤，源遠(yuǎn)流長，底蘊(yùn)豐厚。()(6)一輛運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急處治。()(7)家庭的熏染使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。()解析(1)施行：指法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力；執(zhí)行。用在本句中正確。(2)高妙：高明巧妙，美善之至。指技藝高超，此處用來形容色彩結(jié)合，不恰當(dāng)。屬用錯(cuò)對象。(3)“熟稔”指很熟悉。稔：熟悉。用在本句中正確。(4)“詞匯”的意思是“一種語言里所使用的詞和固定詞組的總稱”?！霸~匯”只能用于總稱，不能用于個(gè)例。根據(jù)語境，應(yīng)該用“詞語”。(5)“滋潤”重在增添水分，使不干枯?！白甜B(yǎng)”重在供給養(yǎng)分，使更好地成長。根據(jù)語境，國畫創(chuàng)作應(yīng)該是從荊楚文化中吸取了養(yǎng)分，所以應(yīng)該用“滋養(yǎng)”。(6)處治：處分；懲治。對象一般是人，此句應(yīng)用“處置”。處置：處理；發(fā)落，懲治。對象一般為物。(7)“熏染”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為所產(chǎn)生的影響，但“熏染”所產(chǎn)生的影響多指壞的，是個(gè)貶義詞，而句子中很顯然應(yīng)該用褒義詞“熏陶”，感情色彩不恰當(dāng)。答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①當(dāng)時(shí)的我連自己也不知哪來的這句話，故作鎮(zhèn)靜而自豪地說：“就這一身衣服，我還覺得挺________——穿一半(白天穿)，閑一半(晚上睡覺不穿)呢！”②朱棣________于兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，長到8歲，他的父親才想起來要給他取個(gè)名字，他在21歲就開始南征北戰(zhàn)，立下赫赫的戰(zhàn)功。③五代時(shí)期以后唐胡瑰畫馬最著名，他________畫蕃馬動(dòng)態(tài)和牧民生活細(xì)節(jié)，與曹霸、韓干主要以御馬為創(chuàng)作對象迥然不同，他畫的馬“骨格體狀，富于精神”。A.富裕誕辰善于 B.富裕誕生擅長C.富余誕生擅長 D.富余誕辰善于解析“富裕”為形容詞，指(財(cái)物)富足充裕；“富余”為動(dòng)詞，指足夠而有剩余。根據(jù)語境，句①應(yīng)填“富?！??！罢Q生”為動(dòng)詞，指(人)出生；“誕辰”為名詞，指生日。根據(jù)語境，句②應(yīng)填“誕生”。“擅長”和“善于”都含有“在某方面有專長”的意思。但“擅長”僅指有某種技能，“善于”的使用范圍比“擅長”寬泛。根據(jù)語境，句③應(yīng)填“擅長”。答案B3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①宋人畫雪常不用鉛粉，只是把背影用墨襯黑，一層層________，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實(shí)映襯，意境悠遠(yuǎn)。②不少年輕白領(lǐng)都擁有自己的微店，她們表示，開微店主要并不是為了賺錢，而是想________一下枯燥乏味的生活。③語文是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的________，是中國人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素。A.點(diǎn)染調(diào)劑積聚 B.渲染調(diào)節(jié)積聚C.渲染調(diào)劑積淀 D.點(diǎn)染調(diào)節(jié)積淀解析“點(diǎn)染”，指繪畫時(shí)點(diǎn)綴景物和著色，也比喻修飾文字；“渲染”，指國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。根據(jù)語境，句①應(yīng)填“渲染”?！罢{(diào)劑”，指根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物，也指把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；“調(diào)節(jié)”，指在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整，使符合標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)語境，句②應(yīng)填“調(diào)劑”。“積聚”，指積累；“積淀”，指積累沉淀，也指所積累沉淀下來的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。根據(jù)語境，句③應(yīng)填“積淀”。答案C考點(diǎn)二近義虛詞角度巧辨析虛詞在語言中起著“經(jīng)絡(luò)”的作用，雖然數(shù)量比實(shí)詞少得多，但使用頻率卻很高。虛詞往往沒有實(shí)在意義，使用十分靈活。要想準(zhǔn)確辨析或使用虛詞，可從以下五個(gè)角度入手：詞性不同，虛詞的語法功能就不同，只有把握了詞性，才能準(zhǔn)確使用。例如：“固然”和“誠然”都可充當(dāng)副詞，但“固然”還可充當(dāng)連詞，表示承認(rèn)某種事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，如“你的意思固然不錯(cuò)，但我覺得還是有值得商榷之處”。與之相似的虛詞混用情況有：必須(副詞)——必需(動(dòng)詞)，特別(副詞)——甚至(連詞)等。【做一做，辨一辨】1.教育方式的創(chuàng)新________重要，但更須警惕為創(chuàng)新而創(chuàng)新的偏執(zhí)做法。(固然/誠然)解析“固然”能做連詞，引起下文轉(zhuǎn)折，而“誠然”不能。根據(jù)語境，上下句之間有轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，應(yīng)填“固然”。答案固然關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語如下：表并列的一方面……另一方面……有時(shí)……有時(shí)……既(又)……又……表選擇的不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……表遞進(jìn)的不但……而且……尚且……何況……表轉(zhuǎn)折的雖然……但是……盡管……可是……表?xiàng)l件的只要……就……只有……才……無論……都……不管……總是……表假設(shè)的如果……那么……即使……也……表因果的因?yàn)椤浴热弧汀咀鲆蛔觯嬉槐妗?.儒家信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命，他們無論從政________“立言”，其終極目的就是“行道”。(和/還是)解析應(yīng)選“還是”，與前面的“無論”搭配。答案還是3.如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，________有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速提升。(即使/雖然)解析“即使”表示假設(shè)的讓步，其所表示的條件，可以是尚未實(shí)現(xiàn)的事情，也可以是與既成事實(shí)相反的事情，與下句的“也”屬固定搭配?！半m然”往往與“可是”“但是”連用，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因甲事而不成立。答案即使主要指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者是用來加強(qiáng)反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時(shí)也用來加強(qiáng)反問語氣，但是不如前者強(qiáng)烈。如：過去有多少難關(guān)都闖過來了，難道不能克服眼前的這點(diǎn)困難嗎？今天他沒來，莫非生病了不成？【做一做，辨一辨】4.他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來________慢一些。(未免/不免)解析“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果?！八莿傔M(jìn)車間的新工人”正是“做起活來慢”的原因，此處是對“他”的客觀評價(jià)，沒有批評的語氣。因此，結(jié)合語氣判斷，應(yīng)選“不免”。答案不免虛詞有用來表明或強(qiáng)化詞語之間、短語之間和句子之間的關(guān)系的作用，所以可以通過辨析詞語、句子之間的關(guān)系辨析虛詞使用是否恰當(dāng)。如“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。“只要”與“只有”，前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件?！咀鲆蛔?，辨一辨】5.久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩，然而________江南綠油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青稞。(不管……也/盡管……還)解析“不管……也”是非條件復(fù)句，意指排除一切條件，也要實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果或達(dá)到某種目的；“盡管……還”表示轉(zhuǎn)折，意思是前一分句陳述的事實(shí)作為條件所形成的結(jié)果，與后一分句所形成的結(jié)果是相反關(guān)系。答案不管……也關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”?！咀鲆蛔?，辨一辨】6.我報(bào)考師范類院校，是既定方針，________哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。(由于/至于)解析“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)該放在“哪所”前?！坝捎凇敝荒苡糜谇耙环志洹４鸢钢劣赱即學(xué)即練]1.請判斷加點(diǎn)詞語使用的正誤。(根據(jù)高考真題改編)(1)社會(huì)需要個(gè)體的行動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從實(shí)事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點(diǎn)的，遠(yuǎn)不只一個(gè)人。()(2)你們這樣對待遠(yuǎn)道而來的客人，未免太不禮貌了吧。()(3)這幾年雖然很艱難，但我的付出總算沒有白費(fèi)，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和長期的實(shí)踐，我練就了比較過硬的本領(lǐng)。()(4)現(xiàn)代自然科學(xué)不只是研究單個(gè)的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合體系。()(5)倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重。()(6)大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。()解析(1)“不只”是連詞，意思是“不但、不僅”，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。這里應(yīng)用“不止”?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍。(2)“未免”的意思偏重于“實(shí)在不能不說是”，表示不以為然，它是對別人做法的一種評價(jià)。用在肯定句或否定句中都可以。此處“未免”使用正確。(3)“總算”表示經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間或經(jīng)過一番努力以后某種愿望終于實(shí)現(xiàn)，而且含有“慶幸”之意，此處“總算”合適。(4)“不只”后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。因此正確。(5)“以至”，連詞，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；用于下半句開頭，表示上述情況所達(dá)到的深度或結(jié)果。有“一直到”的意思，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。用在此語境中合適。(6)此項(xiàng)易誤認(rèn)為“其間”一詞應(yīng)為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時(shí)間里面或某個(gè)時(shí)期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時(shí)間里、那個(gè)時(shí)期中”，但“其間”一詞可以單獨(dú)充當(dāng)表示時(shí)間的狀語，而“期間”不能單獨(dú)充當(dāng)時(shí)間狀語，使用時(shí)它的前面必須添加修飾語。答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)√2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①風(fēng)在水上滑行，湖邊的泊船輕輕搖動(dòng)，________撞出親昵的響聲。②《孔子》與《刺陵》有如此票房奇跡，不單因?yàn)橛泻萌R塢“災(zāi)難片大師”羅蘭·艾默里奇作招牌，也________受《獨(dú)立日》影像印記影響，還有人們對“世界末日”的獵奇……③在魏晉易代之際，為了反對司馬氏集團(tuán)的政治統(tǒng)治，嵇康直接抗?fàn)?，最終招致殺身之禍。阮籍不敢________反對，外表佯狂放誕，內(nèi)心卻十分痛苦。A.偶爾不只公然 B.偶然不止公開C.偶爾不只公開 D.偶然不止公然解析“偶爾”，強(qiáng)調(diào)次數(shù)少，跟“經(jīng)?！毕鄬??！芭既弧?，強(qiáng)調(diào)出乎意料，跟“必然”相對。句①應(yīng)選“偶爾”?！安恢弧?，連詞，表遞進(jìn)?！安恢埂保痹~，不停止，其前一定有動(dòng)詞；或超出某個(gè)數(shù)目或范圍，其后一般帶有表數(shù)量的詞。句②應(yīng)選“不只”?！肮弧保痹~，公開地，毫無顧忌地?！肮_”，形容詞，不加隱蔽的，面對大家的；動(dòng)詞，使秘密的成為公開的。從語法功能的角度來看，句③應(yīng)選“公然”，作“反對”的狀語。答案A考點(diǎn)三成語辨析大類型每個(gè)成語都有其適用的范圍和對象，有些只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。此類型在高考中考查頻率較高，無論是在平時(shí)積累還是訓(xùn)練中都應(yīng)特別注意。示例解析(2017·全國卷Ⅰ)國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或所取得的成就非常得意?！皩ξ磥怼卞e(cuò)誤，用錯(cuò)對象。(2017·全國卷Ⅱ)這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。巧奪天工：人工的精巧勝過天然，形容技藝精巧、絕妙。指人工，此處對象錯(cuò)誤。(2017·全國卷Ⅱ)央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。溫文爾雅：舉止文雅，態(tài)度溫和。一般指人。用于此處對象錯(cuò)誤。(2017·全國卷Ⅲ)小莊從小就對機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。汗牛充棟：形容書籍極多。使用對象錯(cuò)誤。(2017·全國卷Ⅲ)丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。使用對象錯(cuò)誤。[即學(xué)即練]1.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①(2016·浙江卷)他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。()解析甘之如飴：感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。用錯(cuò)使用對象。答案×②相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。()解析不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。這里用錯(cuò)語境，應(yīng)用“不溫不火”。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中?？梢孕稳萑说男郧闇睾?，也可以形容銷售行情不火爆。答案×③在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。()解析“廣開言路”指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，是上級對下級而言。句意是代表們積極發(fā)言，應(yīng)該是會(huì)議組織者廣開言路，而不是代表們。答案×④這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。()解析芝蘭玉樹：芝和蘭是兩種香草，玉樹是槐樹的別名，一說用玉制成的樹。比喻優(yōu)秀子弟或?qū)e人子弟的美稱。此處用錯(cuò)對象。答案×2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是()A.他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。B.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉、一揮而就。C.他工作扎實(shí)能干，任勞任怨，此次授予他“先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)也算是實(shí)至名歸。D.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。解析A項(xiàng)，無出其右：才能“沒有人超過他的”。不能用在屈辱與困境上。B項(xiàng)，一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。很明顯“一揮而就”的適用對象應(yīng)為“寫詩文、畫畫”，而例句的對象為“工作”，屬于用錯(cuò)對象。C項(xiàng)，實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。D項(xiàng)，敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛。從意義而言可看出“敝帚自珍”適用于對自己，而不能用于別人。句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“編輯”自己的，屬于用錯(cuò)對象。答案C在成語運(yùn)用上，不理解使用對象易造成張冠李戴的錯(cuò)誤，請識(shí)記下列成語的使用對象：不期而遇(認(rèn)識(shí)的人)汗牛充棟(書籍多)洗心革面(壞人)金蘭之好(友情)豆蔻年華(十三四歲的女子)美輪美奐(新屋、裝飾、布置)氣(器)宇軒昂(人)破鏡重圓(夫妻)青云直上(地位)洛陽紙貴(書暢銷)巧奪天工(人工)兩小無猜(少男少女)相敬如賓(夫妻)比翼齊飛(夫妻)萍水相逢(素不相識(shí)之人)不恥下問(請教)舉案齊眉(夫妻)楚楚動(dòng)人(女子)耳提面命(長輩)精神矍鑠(老人)妙手回春(醫(yī)生)秀外慧中(女子)振聾發(fā)聵(言論)明日黃花(過時(shí)事物)濟(jì)濟(jì)一堂(人才)炙手可熱(權(quán)勢)珠圓玉潤(歌聲、文字)鼎力相助(敬辭，對方)倚馬可待(寫文章文思敏捷)蕩氣回腸(樂曲、文章等十分動(dòng)人)一揮而就(寫字、文章、畫畫等)望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。此類型同張冠李戴致誤的類型一樣在高考中考查頻率較高，無論是在平時(shí)積累還是訓(xùn)練中都應(yīng)特別注意。示例解析(2017·全國卷Ⅰ)趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。守正不阿：形容人公正不徇私情。語境說的是趙老師堅(jiān)守所學(xué)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)守，而“守正不阿”強(qiáng)調(diào)的是為人處事公正。(2016·全國卷Ⅰ)畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。改換門庭：比喻另擇新主，另找依靠。望文生義。(2016·全國卷Ⅱ)舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺，望文生義。(2016·全國卷Ⅲ)天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。非字面意義，屬望文生義。[即學(xué)即練]3.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。()解析大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處屬望文生義。答案×②家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。()解析側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當(dāng)。屬望文生義。答案×③我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。()解析登高自卑：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。不能誤用為看見高山覺得自己很渺小。錯(cuò)在望文生義。答案×④那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論??！()解析不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。該成語容易望文生義，用在此語境下是正確的。答案√4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.火車站大門對面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨(dú)特的風(fēng)景，為這座城市增色不少，成為外地客人對這座城市的第一印象。B.整天忙于瑣事，并樂此不疲，當(dāng)然就沒有精力為廣大群眾辦實(shí)事，更沒有時(shí)間讀書，這樣終究是難以適應(yīng)形勢發(fā)展的。C.寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策是我國現(xiàn)階段懲治與預(yù)防犯罪的基本刑事政策，對那些危害不大、罪不容誅的犯罪分子不能一殺了之。D.這次展覽會(huì)有眾多民間藝術(shù)品參展，眾多下里巴人創(chuàng)造的玩意兒也堂而皇之地登上了藝術(shù)殿堂，與名家的作品一起展示在觀眾面前。解析A項(xiàng)，形影相吊：身體和自己的影子相互慰問，形容孤獨(dú)。此處屬望文生義。B項(xiàng)，樂此不疲：因喜歡做某事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。符合語境，正確。C項(xiàng)，罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。此處屬望文生義。D項(xiàng)，下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。此處屬望文生義。答案B望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的，請識(shí)記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：春意闌珊(衰落，將盡)不刊之論(更改)久假不歸(借)危言危行(正直)屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有)不孚眾望(令人信服)犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo))差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕率)細(xì)大不捐(拋棄)文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表刪去、修改)句子上下文已有與成語相同意思的表述，導(dǎo)致成語語意和上下文語意重復(fù)。在辨析成語時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語的含義，同時(shí)注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語意重復(fù)的錯(cuò)誤。[即學(xué)即練]5.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。()解析釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。答案×②在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。()解析津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停。與后面的“談?wù)摗闭Z義重復(fù)，所以不當(dāng)。答案×③就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。()解析難言之隱：指難以言說的苦衷。“隱”即“苦衷”，二者重復(fù)，應(yīng)刪掉“之隱”或“的苦衷”。答案×④在李老師耐心教導(dǎo)下，班里許多經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到了前進(jìn)的方向。()解析“莘莘學(xué)子”是“眾多學(xué)子”之意，表示群體，不能用“許多”來修飾。答案×6.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.名人故居納入文物保護(hù)序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當(dāng)務(wù)之急是制定名人故居保護(hù)辦法。B.語文數(shù)學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，這是老師責(zé)無旁貸的責(zé)任。C.他畫的畫在我們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。D.要保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅(jiān)決反對坐而論道，而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神。解析A項(xiàng)，當(dāng)務(wù)之急：指當(dāng)前急切應(yīng)做的事。與前面的“眼下”重復(fù)。B項(xiàng)，責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。與“責(zé)任”語義重復(fù)。C項(xiàng)，“相形見絀”的“見”字即作“顯現(xiàn)”講，前面再用“顯得”就重復(fù)了。D項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。使用正確。答案D容易重復(fù)贅余的成語(括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除)有：(故意說得)閃爍其詞(人民的生活)安居樂業(yè)(人民)生靈涂炭(對自己)妄自菲薄(顯得)相形見絀難言之隱(的苦衷)(感到)習(xí)以為常忍俊不禁(地笑起來)(許多)莘莘學(xué)子(目前的)當(dāng)務(wù)之急(正)方興未艾(難得的)空谷足音(依然)記憶猶新(忽然)恍然大悟(根本上)釜底抽薪(獨(dú)自)孑然一身(一場)南柯一夢(好像)如芒在背有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆。這就需要辨析成語的不同語素，區(qū)分意義。如臨危受命(接受)/臨危授命(交付)；一諾千金(諾言)/一擲千金(扔)。不脛而走(范圍小，只用于形容消息傳播迅速)/不翼而飛(范圍大，既比喻物品忽然丟失，也比喻事情傳播得很迅速)。[即學(xué)即練]7.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。()解析不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。與“不負(fù)眾望”混淆。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。答案×②廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機(jī)，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。()解析一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。應(yīng)為“一蹴而就”。答案×③面對別人的鄙夷或尊崇能夠做到寵辱不驚、坦然面對的能有幾人？也許很多人是做不到的，但我們至少可以對人生旅途上的有些物質(zhì)的或精神的東西不以為然。()解析不以為然：不認(rèn)為是對的。應(yīng)為“不以為意”。答案×④還是在劍波十八歲的時(shí)候，要到戰(zhàn)斗部隊(duì)去，姐姐對這將要離開自己的弟弟，照顧得無所不至。()解析無所不至：沒有達(dá)不到的地方。也指什么壞事都做絕了。一般用于貶義。應(yīng)為“無微不至”，意思是沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。答案×8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①作為一名優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)家，他在多年的舞臺(tái)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，表演________，將“度”的問題處理得恰到好處。②高中三年，趙洲同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且積極主動(dòng)地幫助同學(xué)，表現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)與能力，這不能不令人________。③給病人看診時(shí)，她會(huì)________地跟病人講述病情和以后的治療措施，從醫(yī)多年來鮮有病人抱怨，多次被評為先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員。A.不瘟不火另眼相看不厭其煩B.不溫不火刮目相看不勝其煩C.不瘟不火刮目相看不厭其煩D.不溫不火另眼相看不勝其煩解析“不瘟不火”指表演既不沉悶也不過火。“不溫不火”指不冷淡也不火爆，形容平淡適中。①說的是戲曲藝術(shù)家的表演，應(yīng)填“不瘟不火”?！傲硌巯嗫础钡囊馑际怯昧硪环N眼光看待，多指看待某個(gè)人(或某種人)不同于一般?！肮文肯嗫础敝赣眯碌难酃鈦砜创＂趶?qiáng)調(diào)趙洲同學(xué)“與眾不同”，讓人看待他也不同于一般，應(yīng)填“另眼相看”?！安粎捚錈敝覆幌訜┈?。“不勝其煩”指煩瑣得讓人受不了。由“鮮有病人抱怨”“多次被評為先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員”可知，③應(yīng)填“不厭其煩”。答案A容易因形近而致誤的成語有：不負(fù)眾望——不孚眾望不以為然——不以為意不堪卒讀——不忍卒讀無微不至——無所不至獨(dú)行其道——獨(dú)行其是前仆后繼——前赴后繼另眼相看——刮目相看不勝其煩——不厭其煩駭人聽聞——聳人聽聞紛紛揚(yáng)揚(yáng)——沸沸揚(yáng)揚(yáng)魚目混珠——魚龍混雜臨危授命——臨危受命不脛而走——不翼而飛無可厚非——無可非議不可理喻——不可思議處心積慮——?dú)椌邞]談笑風(fēng)生——談笑自若望文生義——顧名思義一文不名——一文不值高山流水——行云流水不絕如縷——不絕于耳侃侃而談——夸夸其談設(shè)身處地——身臨其境一揮而就——一蹴而就成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。如“捕風(fēng)捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，含貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。[即學(xué)即練]9.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。()解析振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。多用于貶義。答案×②毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。()解析驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。多具褒義色彩。本句語境“丑聞”是貶義的，感情色彩不相符。答案×③上級兩袖清風(fēng)，下級就會(huì)廉潔自律；領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦干，群眾自會(huì)不甘人后。如此上行下效，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)逐步好轉(zhuǎn)。()解析上行下效：上面或上輩的人怎么做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事情)。用在句中感情色彩有誤。答案×④侯寶林與馬季的相聲藝術(shù)半斤八兩，各有千秋。()解析“半斤八兩”含有蔑視味道，是貶義詞。答案×10.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻的印象。B.他分明做錯(cuò)了，卻還在那里念念有詞地辯解。C.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過則喜的雅量。D.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。解析A項(xiàng)，“巧舌如簧”形容能說會(huì)道，善于狡辯。是貶義詞，用在句中感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)，“念念有詞”指嘴里連續(xù)不斷地叨念著，中性詞。此處應(yīng)用貶義詞“振振有詞”。C項(xiàng)，“聞過則喜”意為聽到別人批評自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤就感到高興，指虛心接受意見。成語使用正確。D項(xiàng)，“上下其手”比喻玩弄手法，暗中作弊，貶義詞，用在句中感情色彩不當(dāng)。也可以說是望文生義。答案C容易造成色彩誤用的成語有：1.易褒詞貶用的成語拭目以待神機(jī)妙算名不虛傳鳳毛麟角洋洋大觀沁人心脾別有天地別出機(jī)杼有口無心慘淡經(jīng)營來日方長2.易貶詞褒用的成語滿城風(fēng)雨改頭換面無獨(dú)有偶長此以往趨之若鶩半斤八兩一團(tuán)和氣絞盡心機(jī)大言不慚明目張膽明哲保身忘乎所以高談闊論始作俑者好高騖遠(yuǎn)邯鄲學(xué)步如喪考妣一丘之貉咄咄逼人虎視眈眈別有用心衣冠楚楚巧言令色好為人師人模人樣神氣活現(xiàn)趾高氣揚(yáng)天花亂墜巧舌如簧成語有其特定的含義，成語的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能諧調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)?。示例解析這本應(yīng)是一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿?duì)經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。“兵不血刃”意為兵器上面沒有沾上血。形容未經(jīng)交鋒就輕易取得了勝利。這與句中“經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)”相矛盾。李軍從多方面查閱資料，并對資料進(jìn)行刻苦鉆研和認(rèn)真分析，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿?！安灰字摗敝覆豢筛牡难哉摗⒄f法。這與句中“初稿”相矛盾。[即學(xué)即練]11.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進(jìn)行了處理。()解析如期而至：事物按約定的時(shí)間到達(dá)。所指事物是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，前后自相矛盾。答案×②雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。()解析不絕如縷：形容聲音細(xì)微悠長，也形容局勢危急。與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調(diào)，不合語境。答案×③幾年前，我們在清華園相識(shí)；今天，我們又在異地萍水相逢。()解析萍水相逢：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。用在本句中，與前面的“幾年前，我們在清華園相識(shí)”相矛盾。答案×④上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。()解析刮目相看：用新的眼光來看待人和事。句中說挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，顯然自相矛盾。答案×12.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。C.黃山石形狀各異，有的像蓮花，有的像孔雀開屏，也有的像魚，像蛇，像兔，我們一路欣賞，一路驚嘆，驚嘆它的奇異絕倫，驚嘆它的巧奪天工。D.初春的篝火晚會(huì)上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的暢談著自己的理想……歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。解析A項(xiàng)，“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾。B項(xiàng)，“妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間即可得到；也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很高的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。成語使用正確。C項(xiàng)，“巧奪天工”形容人工的技藝精巧，勝過自然。這與黃山天然形成的勝景相矛盾。D項(xiàng)，“春意闌珊”，春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。與句中“初春”矛盾。答案B由于成語是約定俗成的，某些成語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時(shí)注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。[即學(xué)即練]13.請判斷加點(diǎn)成語使用的正誤。①小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?)解析拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙辭，用于“陳教授”顯然不當(dāng)，有失恭敬。答案×②您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。()解析“蓬蓽”指用草、樹枝等做成的門戶，形容窮苦人家的簡陋房屋。蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。是謙辭，只能用于自己。答案×③一向酷愛籃球的趙嘉一見到美國派出的實(shí)力超群的夢八隊(duì)隊(duì)員名單，就對表兄說：“表兄，我不恥下問，請教你一個(gè)問題，美國籃球技術(shù)為什么如此高明呢？”()解析不恥下問：指不以向?qū)W問比自己差或職位比自己低的人請教為恥。用于別人，不用于自己。答案×④張楠在比賽中失誤意外掉杠，比賽結(jié)束后潸然淚下，她的隊(duì)友寬慰她說：“沒關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問題，大家都會(huì)鼎力相助的?！?)解析鼎力相助：大力相助。多用于請托或表示感謝時(shí)?！岸αΑ睂倬崔o，不能用于自己。答案×14.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.別人都說劉慶春如何如何了得，依我看，也不過如此，還不是因?yàn)樗昧虚T墻罷了。B.在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。C.習(xí)近平總書記在聽取中央巡視組首輪巡視情況匯報(bào)時(shí)曾明確表態(tài)，反腐巡視不能看人看地方下“菜碟”，對領(lǐng)導(dǎo)同志工作過的地方，不能投鼠忌器，要全部掃描。D.老趙一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個(gè)人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎。”解析A項(xiàng)，“忝列門墻”是謙辭，表示自己愧在師門。只用于第一人稱。B項(xiàng)，“姑妄言之”指姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，句中用于“大家”，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。C項(xiàng)，“投鼠忌器”指想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。成語使用正確。D項(xiàng)，“一言九鼎”是敬辭。別人說話頂用，受到大家尊重。答案C詞語(包括熟語)的識(shí)記、理解和正確使用(時(shí)間：45分鐘分值：54分)題組一專項(xiàng)練1.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輪番“轟炸”，一些望子成龍心切的家長也不管孩子是否愿意便紛紛積極回應(yīng)，認(rèn)為找人監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)頗有必要。B.大水即將漫過家園，不得不背井離鄉(xiāng)。你帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們啟程，帶領(lǐng)村民重找致富路。車輪移動(dòng)的瞬間，心間隱痛。C.受臺(tái)風(fēng)“蘇迪羅”外圍影響，青島澳門路海岸沿線巨浪沖上岸邊，竟然掀起了十幾米高的浪花。那情形，真可謂滄海橫流??！D.無論是早前發(fā)布的GoogleGlass，還是后來涌現(xiàn)出的形形色色的智能手表，這些可穿戴智能設(shè)備正在一點(diǎn)點(diǎn)融入我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。解析C項(xiàng)，“滄海橫流”，海水泛濫，四處亂流，比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。用在此處屬望文生義。A項(xiàng)，“不管”，不論，連詞，表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變，后面常有副詞“都”“總”等與之呼應(yīng)。用在此處合適。B項(xiàng)，“啟程”，上路，行程開始。(多用于較正式的場合)用在此處合適。D項(xiàng)，“形形色色”，狀態(tài)詞，各種各樣。用在此處合適。答案C2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這個(gè)旅游城的設(shè)計(jì)以游樂為主，進(jìn)而所有項(xiàng)目都強(qiáng)調(diào)與游人的互動(dòng)，游人可以乘車騎馬，可以與雕像擁抱照相，可以投壺射箭等。B.誠然，我們能夠超越體制的限制，但這么一來，我們也就垮得更快，這樣做無疑是冒險(xiǎn)把大廈建在松軟的廢墟上。C.在以后的山水游記中，柳宗元心急火燎地尋覓著、發(fā)現(xiàn)著存在于自然中的真善美，以此來實(shí)現(xiàn)自己所崇尚的完美人格。D.入不敷出，舉步維艱，生活于我是這般的艱難，可在這樣泥沙俱下的日子里，我仍然幻想著擁有兩間草房、三畝水田。解析A項(xiàng)，“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。此處應(yīng)用“因而”。B項(xiàng)，“限制”既指規(guī)定范圍，不許超過；也指規(guī)定的范圍。C項(xiàng)，“心急火燎”指心里急得像火燒一樣，形容非常著急。此處應(yīng)用“如饑似渴”。D項(xiàng)，“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。用于此處屬望文生義。答案B3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.北京市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主任表示，患者在社區(qū)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)看過病后，如果醫(yī)生覺得有必要轉(zhuǎn)診，大醫(yī)院不能以“當(dāng)日號(hào)滿”等任何理由推托。B.他為人勤快、聰明，而且與人為善，鄰居家的門鎖、空調(diào)和電風(fēng)扇壞了，他都熱心地幫助鄰居修理，真是無所不為??！C.小金瓦寺有多個(gè)佛像，每天來這里朝拜和“磕長頭”的人成千上萬，以至一些佛像前面幾寸厚的地板被磨出深溝。D.北京中關(guān)村管委會(huì)主任說，中關(guān)村是我國創(chuàng)新發(fā)展的一面旗幟，作為在中關(guān)村工作的一名黨員干部，他深感建設(shè)好中關(guān)村責(zé)無旁貸。解析A項(xiàng)，“推托”指借故拒絕。B項(xiàng)，“無所不為”指沒有什么不干的，什么壞事都干。用于此處褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)，“以至”用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。D項(xiàng)，“責(zé)無旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。答案B4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國指數(shù)研究院常務(wù)副院長黃瑜表示，應(yīng)加快步伐調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引入新興產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而帶給城市更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。B.國際自然保育聯(lián)盟(IUCN)的報(bào)告指出，由于全球變暖造成北極海冰融解，北極熊維持生存將越來越困難，其數(shù)量到本世紀(jì)中期可能減少超過3成。C.監(jiān)管部門在做出決策時(shí)既要考慮社會(huì)影響，又要考慮企業(yè)的影響力和實(shí)際情況等，否則可能會(huì)讓自身陷入左支右絀的尷尬境地。D.近日，撈魚河濕地60萬株盛開的郁金香爭奇斗艷。經(jīng)媒體報(bào)道后，撈魚河濕地迎來首輪看花潮，來看花的人摩肩接踵。解析A項(xiàng)，進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，表遞進(jìn)關(guān)系。此處應(yīng)用“從而”。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就。B項(xiàng)，融解：融化，通常由于熱的作用而從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。C項(xiàng)，左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。D項(xiàng)，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。答案A5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.美國著名的“糖果實(shí)驗(yàn)”表明，人的自我管理情緒達(dá)到理智伴隨情感的自律狀態(tài)，是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵要素。B.一個(gè)有較高情商的人，能夠準(zhǔn)確地解讀他人的情緒表征，諸如面部表情、肢體語言等，并且能夠做出恰當(dāng)?shù)姆从?。C.“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”這句話流傳已久，我不知道它的始作俑者動(dòng)機(jī)何在，但相信初衷是好的，也的確有大量案例證明其正確性。D.詩歌本來是高貴的文體，但是寫詩的人魚龍混雜，相應(yīng)的詩歌作品的質(zhì)量就難免參差不齊，因此詩歌不可避免地走向了衰落。解析A項(xiàng)，“表明”指表示清楚，比較確切地指出。用于此處正確。B項(xiàng)，“反映”為動(dòng)詞，根據(jù)語境此處應(yīng)用名詞，可用“反應(yīng)”?！胺磻?yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)，名詞。C項(xiàng)，“始作俑者”泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。用于此處感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng)，“魚龍混雜”比喻好人和壞人混在一起。用于此處不合語境。答案A6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.一個(gè)小學(xué)生，一次偶然的生病請假，發(fā)現(xiàn)在家里讀書十分快樂，之后她用一百多張請假條換取了四百多部名著的閱讀量。B.一些媒體利用科技來檢測自己的新聞報(bào)道，當(dāng)看到有些新聞的點(diǎn)擊量不高之后，這些媒體就不會(huì)再跟蹤報(bào)道。C.人生道路的選擇都只是在一念之差的事，但結(jié)果卻往往大相徑庭。要想將來不后悔，就要在那一刻慎重考慮，仔細(xì)思量。D.神奇的山峰、奔騰的江河、遼闊的草原、壯美的大漠……我們常常為大自然的鬼斧神工贊嘆不已，其魅力讓最優(yōu)秀的畫家也感到慚愧。解析A項(xiàng)，偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的。用于此處正確。B項(xiàng)，檢測：檢驗(yàn)測定。用于此處不合語境，可改為“監(jiān)測”。C項(xiàng)，一念之差：一個(gè)念頭的差錯(cuò)(多指會(huì)引起嚴(yán)重的后果)。此處應(yīng)用“一念之間”。D項(xiàng)，鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。用于此處用錯(cuò)對象。答案A7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.到了上世紀(jì)末，擁有童年被當(dāng)作每個(gè)人與生俱來的權(quán)力，社會(huì)開始普遍關(guān)注兒童的安全成長和心理健康。B.王國維反對“游詞”，因?yàn)椤坝卧~”言不由衷，假情假意，不表人情之常，而表人性之乖戾，固然令人反感而不可信。C.在向?qū)У膸ьI(lǐng)下，我們繼續(xù)在山谷中行進(jìn)，一個(gè)轉(zhuǎn)彎后來到一片竹林。走在小徑上，清風(fēng)陣陣，空谷足音，大家興致更高了。D.電視劇《偽裝者》的熱播讓多年來默默無聞的演員靳東聲名大噪，其風(fēng)頭之勁甚至超過了許多當(dāng)紅男演員。解析A項(xiàng)，“權(quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“權(quán)利”。B項(xiàng)，“固然”既表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，又表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“當(dāng)然”。C項(xiàng)，“空谷足音”，在空蕩的山谷里聽到了人的腳步聲非常高興，比喻極難得的音信、言論或事物等。用于此處不合語境。D項(xiàng)，“聲名大噪”指由于名聲高而引起人們極大的關(guān)注。根據(jù)語境，此處運(yùn)用正確。答案D8.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，與其說是中國兒童文學(xué)的勝利，毋寧說是世界文學(xué)在國際層面重新審視并肯定中國兒童文學(xué)的表達(dá)方式和情感取向。B.美國公布的非農(nóng)就業(yè)數(shù)據(jù)增強(qiáng)了市場對美聯(lián)儲(chǔ)或?qū)⑼七t加息的預(yù)期，雖然歐美股市因此全面收漲，但是影響股市發(fā)展的因素很多，未來走勢還很難捉摸。C.大胡子的關(guān)羽、大義凜然的革命紅軍、憨態(tài)可掬的唐老鴨，一個(gè)個(gè)繪聲繪色的泥塑讓小朋友們愛不釋手。D.分別在寧波和杭州召開的APEC主題會(huì)議與G20峰會(huì)的主題都有“包容”兩字，這意味著各國都意識(shí)到了不能以鄰為壑，而要協(xié)調(diào)相互之間的各項(xiàng)政策的重要性。解析A項(xiàng)，與其：比較兩件事而決定取舍的時(shí)候，用在放棄的一面(后面常用“毋寧”“不如”等呼應(yīng))。B項(xiàng)，捉摸：猜測；預(yù)料。(多用于否定式)C項(xiàng)，繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。不能用來形容泥塑。D項(xiàng)，以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本國洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。答案C題組二組合練(2018·金麗衢十二校高三一聯(lián))閱讀下面的文字，完成9～10題。(5分)一個(gè)草長鶯飛的春天，我終于踏進(jìn)細(xì)雨霏霏、煙染翠柳的江南。[甲]車子停在一個(gè)濃綠掩映、氤氳籠罩的村頭。[乙]倏地，車內(nèi)沸騰了：“這就是西遞！”這就是“桃花流水，漁郎泛舟”的世外桃源西遞。躍入眼簾的，是一座巍峨的青石牌坊。牌坊的主人胡文光，是西遞文化的踐行人，他使世人為西遞傳頌著佳話，經(jīng)久不息。過了牌坊，就是西遞村了。清一色的徽派建筑，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物、一幅幅花鳥山水都賦予了這一門一扇、一窗一欞各自的靈魂。一踏進(jìn)氣勢恢宏、陳設(shè)典雅的“玉瑞堂”“桃李園”“敬愛堂”……迎面而來的都是一幅幅啟示后人的楹聯(lián)書畫。百轉(zhuǎn)千回，我就這樣穿廳進(jìn)堂，徘徊在西遞先人溫馨儒雅的氛圍里。雖然堵堵馬頭墻已披上苔蘚，根根雕梁畫棟于歲月里褪色，但依舊可以想象當(dāng)年工匠們云集西遞的場面。[丙]男孩十一、二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，走出了一條“儒”、“商”、再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)在“儒”“商”里，分明是貫穿了整個(gè)人生。9.文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.草長鶯飛 B.徘徊C.雕梁畫棟 D.何止解析B項(xiàng)，“徘徊”應(yīng)改為“徜徉”?！芭腔病北硎驹谝粋€(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶疑不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。與語境不符。“徜徉”的意思是閑游；安閑自在地步行。符合語境。答案B10.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析C項(xiàng)，丙處表示約數(shù)，應(yīng)該去掉頓號(hào)。答案C(2018·嘉興市高三教學(xué)測試)閱讀下面的文字，完成11～12題。(5分)[甲]史鐵生說了這么多，一言以蔽之，即：“園子荒蕪但并不衰敗。”不過，這話很容易被讀淺了。人們常以為園中萬物雖然身處逆境，卻依然頑強(qiáng)不屈，對于痛失雙腿的史鐵生來說，這無疑是一種恰切而又強(qiáng)勁的激勵(lì)。殊不知這樣一來，史鐵生好不容易從“野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”中領(lǐng)受的生存啟悟就被一筆勾銷了，不甘屈從的人與云譎波