【校本課程教案】七年級書法校本教案

校本課程

七年級書法教案

第一課基本筆畫練習：橫的寫法

時間：1課時

教學目標：

知識與技能：1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程;

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字

的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。

教學重點：長橫和短橫的寫法

教學難點：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。

學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。

教學過程

一、導入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。

永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、

鉤、折、提。

讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置C

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)

當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一

種基本筆畫一一橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領：重下筆一一輕行筆一一重收筆。

2、師小結(jié)并導入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上二三七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格

下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應

在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出小卡片

1：旦旦旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學生在練習本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生加分。）

5、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫，還要留意些什么？

（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正

美觀

8、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評后，指名評以存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。

教師出示PPT3

工、亞、天、來（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、美、垂

1、設問學生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導學生

歸納特點：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，

橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。

如：七也戈毛我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學生練習本上選三個練寫，評議。

（學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到

有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。

六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合

自己的理解，談談感受嗎？

第二課豎的寫法

教學目標：

知識與技能

1、復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。d

2、學習懸針豎的寫法。

3、練習“十”“干”“豐”。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。

教學過程：

一、復習導入

同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的

作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三“。今天，我們繼續(xù)學習

基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎面為“努”筆。“努”

即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富

有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢，

二、寫法指導

我們寫字時，首先要求蚱到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫

寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎上，我

們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸

在空中。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的

感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①

向左上逆鋒起筆，②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆，⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落

的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田

字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中

線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。

這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫）

糾正學生的錯誤寫法：

1、頓笨太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓第太重。

修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解

決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法:

出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的

寫法。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察

字帖的基礎上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下

面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。

“十”的寫法。同學們想想看，按照前面我們學習的排列規(guī)律，“十”應

該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長

橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學們在書寫時，

要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，

寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨

三遍。要（教師具體觀察指導，及時糾正）

“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F(xiàn)在要把“二”

同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上

一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。

（教師示范，學生仔細觀察）學生在練習木上臨寫三遍。

“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也

要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師

示范，學生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收

筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，

其實還應該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”O(jiān)

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。

三、學生練習

“十”是基礎，只有在“十”訓練掌握的基礎上，才能把后面的兩個字寫好。

因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。

四、歸納總結(jié)。

讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復習，并把它們的特點記清楚，這樣利

于學生把筆畫寫準確。

板書設計

懸針豎

垂露豎

第三課撇的寫法

教學目標

知識技能：1、初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學會“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個字的

寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品

之美。

情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。3、

教學重點：學會短撇、長撇的寫法。

教學難點：學會相關字的寫法。

教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德

教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術的魅力。

教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

教學過程：

一、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術）；書法古詩（有正文，有落款）；②國

畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先

練好書法，所以古人說“書畫同源

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學

習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒勁豐潤”的風格。

寺發(fā)如

威比沙

僧員彌

二、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。

1.學習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學下筆畫，學牙'短撇"。有同學要問：我們已經(jīng)學習了

很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要

一生一世做真人。

“一筆一畫學寫字，一生一世做真人”。

短橄O訣

起筆：逆鋒起筆、右下作頓

運筆：中鋒運筆、左下撇出

收筆：漸提漸行、力送筆尖

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。

(2)、教師示范，學生練習。

2.短