※護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

※護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年下列有關(guān)護(hù)士心理健康維護(hù)的措施正確的是()。

答案:了解自身職業(yè)應(yīng)激狀況;提高解決問題的能力;建立良好的人際關(guān)系;合理配備護(hù)理人力資源;對(duì)護(hù)士進(jìn)行心理輔導(dǎo)護(hù)士的職業(yè)倦怠主要包括()。

答案:情緒耗竭、人格解體、個(gè)人無效能感優(yōu)秀護(hù)士的職業(yè)心理素質(zhì)主要包括()。

答案:良好的注意力;積極的情緒;富有責(zé)任心;獨(dú)立思維能力下列哪些因素屬于護(hù)士常見的應(yīng)激源()。

答案:護(hù)患關(guān)系;護(hù)理組織管理模式;工作環(huán)境;職業(yè)價(jià)值感;醫(yī)護(hù)關(guān)系患者經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后早期,為了幫助患者重建心理安全感,護(hù)士可以()。

答案:盡快使傷者脫離事件現(xiàn)場(chǎng),避免進(jìn)一步傷害;盡量由親人照顧,避免不必要的分離;保證傷員的睡眠和休息;護(hù)士態(tài)度鎮(zhèn)定、平和、溫暖;操作熟練,給患者信耐感和安全感創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙核心癥狀有()。

答案:警覺水平增高;回避;閃回剛經(jīng)歷危機(jī)事件后,病人表現(xiàn)為出人意料的鎮(zhèn)靜和冷漠,最可能為()。

答案:情緒休克器官移植病人術(shù)后將臟器視為一部分,不會(huì)特別感知其存在,同時(shí)喜歡打聽供者的信息,這屬于器官移植病人術(shù)后心理分期中的()。

答案:完全心理同化期情緒表達(dá)和宣泄、認(rèn)知行為技術(shù)、激發(fā)能動(dòng)性、預(yù)防自殺常用于處理腫瘤病人的()。

答案:抑郁腫瘤病人常見的心理評(píng)估包括()。

答案:人格特點(diǎn);認(rèn)知能力;有無焦慮,抑郁等負(fù)面情緒,恐懼;有無自殺危險(xiǎn)腫瘤病人由于疾病,可能在行為上產(chǎn)生退化。例如,自己能做的事業(yè)讓家屬來做,不愿家屬離開,這種心理屬于()。

答案:被動(dòng)依賴腫瘤病人的一般心理反應(yīng)分期的正確順序是()。

答案:休克-恐懼期;否認(rèn)-懷疑期;憤怒-沮喪期;接受-適應(yīng)期“C”型行為特征包括以下哪些特點(diǎn)。()

答案:不善表達(dá),愛生悶氣;屈從讓步;過分謹(jǐn)慎以下說法,正確的是()。

答案:夜間保持環(huán)境安靜,有利于危重病員休息;對(duì)于呼吸機(jī)輔助呼吸的病員,護(hù)士通過觀察、手勢(shì)、書寫與病員溝通危急重癥患者可能出現(xiàn)下列癥狀()。

答案:恐懼;精神病性癥狀;焦慮;抑郁術(shù)后可以指導(dǎo)病人減輕疼痛的非藥物方法包括()。

答案:數(shù)數(shù);深呼吸;聽音樂手術(shù)前焦慮與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系成()。

答案:倒U型對(duì)患者實(shí)施心理應(yīng)激評(píng)估的測(cè)評(píng)工具包括()。

答案:生活事件量表;應(yīng)對(duì)方式問卷影響慢性病病人的心理影響因素包括()。

答案:治療方案;性別;人格特點(diǎn);社會(huì)支持系統(tǒng)以下做法正確的是()。

答案:告知臨終病人病情需要具有良好的護(hù)患關(guān)系;告知病情后,需要關(guān)注病人的反應(yīng)家屬態(tài)度會(huì)影響臨終病人的心理狀態(tài)。()

答案:對(duì)兒童病人住院,護(hù)士以下做法正確的是()。

答案:鼓勵(lì)傾訴;保護(hù)隱私;通過講故事、游戲、示范等方式進(jìn)行教育具有豐富的想象力、破壞力和創(chuàng)造力是哪個(gè)年齡階段兒童具有的特點(diǎn)?()

答案:學(xué)齡期作為一名護(hù)士,怎樣教授孕婦應(yīng)對(duì)孕期反應(yīng)。()

答案:分散注意力;傾訴煩惱;積極暗示產(chǎn)褥期持續(xù)時(shí)間為()。

答案:6周制訂心理護(hù)理措施時(shí),應(yīng)該注意哪些問題。()

答案:應(yīng)有針對(duì)性;要因人而異;有科學(xué)理論依據(jù);應(yīng)詳盡細(xì)致;應(yīng)鼓勵(lì)患者參與制訂措施常用的心理護(hù)理評(píng)估方法()。

答案:觀察法;訪談法;調(diào)查法;心理測(cè)驗(yàn)?zāi)男┦怯幸庾R(shí)的心理護(hù)理方法?()

答案:積極暗示;確切保證;合理解釋;積極鼓勵(lì);以身示范心理護(hù)理的基本要素()。

答案:護(hù)士具備一定的心理學(xué)知識(shí);按護(hù)理程序?qū)嵤?需綜合使用各種心理學(xué)理論和技術(shù);按照評(píng)估、診斷、技術(shù)、實(shí)施、評(píng)價(jià)五步驟進(jìn)行;護(hù)士需掌握一定的心理學(xué)技能病人中最常見的情緒反應(yīng)是()。

答案:焦慮一名23歲的女性癔癥患者,患病后經(jīng)常在家人不滿足自己的愿望時(shí)哭泣、喊叫、打父母等行為,這屬于()。

答案:退化行為根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人最難實(shí)現(xiàn)的需要是()。

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要來醫(yī)院進(jìn)行體檢以防止疾病的發(fā)生的是屬于()。

答案:無病感,有求醫(yī)行為否認(rèn)自己有病,不及時(shí)就醫(yī)是病人角色的()。

答案:角色行為缺如病人的義務(wù)包括()。

答案:及時(shí)就醫(yī);遵守醫(yī)囑;積極配合醫(yī)護(hù)工作;遵守醫(yī)院規(guī)章制度;尊重醫(yī)護(hù)人員健康家庭功能的標(biāo)志包括()。

答案:團(tuán)結(jié)一致適應(yīng)家庭各種變化;成員間角色清楚,適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、組織與權(quán)威分配;適當(dāng)及有良好的溝通、情感交流、支持;對(duì)內(nèi)有共同的“家庭認(rèn)同感”;對(duì)外有適當(dāng)?shù)摹凹彝ソ缦蕖币韵聦儆诩w心理干預(yù)的方法()。

答案:T小組技術(shù);相遇技術(shù);集體觀看健康講座;格式塔小組護(hù)士在使用貝克認(rèn)知療法過程中,鞏固和強(qiáng)化患者發(fā)展出的新合理信念,屬于()。

答案:再教育埃利斯的合理情緒療法中ABC理論的C指()。

答案:代表繼這一事件后,個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為的結(jié)果生物反饋技術(shù)中,可采集的生理信息包括()。

答案:腦電;肌電;皮膚電;皮溫;心率關(guān)于正強(qiáng)化,一下說法正確的是()。

答案:操作條件反射為理論依據(jù);目的為塑造和鞏固某一行為;強(qiáng)化物可為消費(fèi)性強(qiáng)化物,活動(dòng)性強(qiáng)化物等;慎用懲罰;可使用代幣法進(jìn)行強(qiáng)化對(duì)于手術(shù)患者使用系統(tǒng)脫敏療法,一下說法正確的是()。

答案:引導(dǎo)病人有計(jì)劃、有步驟地暴露在導(dǎo)致焦慮的情景中;可以使用想象脫敏;通過身體的放松狀態(tài)來對(duì)抗焦慮情緒;需要詢問病人關(guān)于手術(shù)焦慮事件等級(jí)癔癥性癱瘓的患者接受足三里針刺暗示治療后好轉(zhuǎn),這種暗示屬于()。

答案:操作暗示知識(shí)宣教屬于()。

答案:解釋、建議和指導(dǎo)技術(shù)下面共情的方法正確的是()。

答案:護(hù)士要善于把握護(hù)士-患者角色的轉(zhuǎn)換;護(hù)士要盡可能地理解病人的價(jià)值觀;護(hù)士要能理解病人的生活態(tài)度;在不同的心理干預(yù)階段要表達(dá)不同的共情;目光在表達(dá)共情中也非常重要下面正確的傾聽方法有()。

答案:非言語關(guān)注;重讀;重述;詢問;情感反應(yīng)臨床心理護(hù)理的核心是()。

答案:心理預(yù)防干預(yù);心理治療;心理支持;心理健康促進(jìn)下面對(duì)宗氏抑郁自評(píng)量表描述正確的是()。

答案:量表包括20個(gè)項(xiàng)目;各條目均分為四級(jí)評(píng)分;使用者不需要經(jīng)過特殊訓(xùn)練;指數(shù)越高表明抑郁程度越重下面對(duì)智商的表述正確的是()。

答案:智齡表示實(shí)際達(dá)到的智力水平下面對(duì)人格測(cè)驗(yàn)工具表述正確的是()。

答案:EPQ量表中N量表是神經(jīng)質(zhì)維度;16PF普通版適用于16歲以上并有小學(xué)以上文化程度者;MMPI常用4個(gè)效度量表和10個(gè)臨床量表;EPQ兒童和成人問卷均是88各項(xiàng)目如果一個(gè)學(xué)生在一個(gè)月時(shí)間里接受兩次測(cè)驗(yàn),所得成績相差很大,那么我們說這兩次測(cè)驗(yàn)的()不好。

答案:信度訪談時(shí),傾聽患者需要注意()。

答案:距離;姿態(tài);舉止;應(yīng)答觀察資料記錄內(nèi)容“疼痛等級(jí)3”屬于()。

答案:敘述性記錄心理評(píng)估的方法有()。

答案:觀察法;訪談法;心理測(cè)驗(yàn)法以下哪些疾病具有典型的A型人格特征()。

答案:冠心病;高血壓下列有關(guān)心身疾病病人的特征描述錯(cuò)誤的是()。

答案:65歲以上及15歲以下的老少人群心身疾病患病率最高應(yīng)激的綜合反應(yīng)包括亞健康狀態(tài)、物質(zhì)濫用及延緩性應(yīng)激反應(yīng)。()

答案:錯(cuò)下列屬于應(yīng)激的心理反應(yīng)的是()。

答案:偏執(zhí)通過獲取行動(dòng)信息,改變自己的行為或采取行動(dòng),這種應(yīng)對(duì)方式屬于()。

答案:問題為中心應(yīng)對(duì)根據(jù)應(yīng)激源的來源分類,可分為()。

答案:內(nèi)部應(yīng)激源和外部應(yīng)激源下列有關(guān)一般適應(yīng)綜合征經(jīng)歷的階段描述正確的是()。

答案:警戒期、抵抗期、衰竭期自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己作為主體和客體存在的各方面的意識(shí)。()

答案:對(duì)性格是后天形成的,受社會(huì)環(huán)境的制約。()

答案:對(duì)黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是()。

答案:強(qiáng)、平衡、不靈活順利、有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件叫()。

答案:能力“衣食足而知榮辱”符合馬斯洛需要層次理論,即人的需要具有()。

答案:層次性個(gè)體的人格心理特征表現(xiàn)為他的()。

答案:能力、氣質(zhì)、性格激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng),并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力就是()。

答案:動(dòng)機(jī)情緒的外部表現(xiàn)不包括()。

答案:臉色變化強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的以及持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)叫()。

答案:激情情緒和情感是個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。()

答案:對(duì)在同一時(shí)間內(nèi),把注意指向不同的對(duì)象,同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng),這是()。

答案:注意的分配思維的過程包括()。

答案:分析與綜合;比較與分類;抽象與概括;歸納與演繹長時(shí)記憶的容量是()。

答案:無限的直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映,這是()。

答案:知覺器官的感受性越高,其()。

答案:感覺能力越強(qiáng)顳葉受損,個(gè)體的下列那些功能受影響?()

答案:語言使用能力心理隨動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生而出現(xiàn),又隨神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展而完善。()

答案:對(duì)貝克認(rèn)為認(rèn)知和情感、行為相互聯(lián)系、相互影響。()

答案:對(duì)認(rèn)知理論認(rèn)為造成病人問題的不是事件,而是對(duì)事件的判斷和解釋。()

答案:錯(cuò)羅杰斯的以人為中心的治療目標(biāo)是為來訪者提供“有條件的積極關(guān)注”。()

答案:錯(cuò)個(gè)體出現(xiàn)酗酒行為時(shí),立即給予電擊等痛苦刺激,可使其酗酒行為逐漸減少,該方法是利用了操作條件反射理論的()。

答案:懲罰下面那種是積極的防御機(jī)制()。

答案:幽默弗洛伊德性心理發(fā)展理論認(rèn)為性器期年齡范圍是()。

答案:3~6歲本我遵循快樂原則,它不看條件、不問時(shí)機(jī)、不計(jì)后果地尋求本能欲望的滿足。()

答案:對(duì)中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)護(hù)理心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)于()在北京成立。

答案:1995年當(dāng)對(duì)研究對(duì)象難以進(jìn)行直接客觀觀察時(shí),可通過下面哪些方法對(duì)其心理活動(dòng)進(jìn)行主觀觀察()。

答案:聽口頭報(bào)告(或錄音報(bào)告);查看書信或日記;查看回憶錄或自傳進(jìn)行護(hù)理心理的有關(guān)研究時(shí),必須堅(jiān)持的倫理學(xué)原則是()。

答案:知情同意、無傷害和保密護(hù)理心理學(xué)主要研究的對(duì)象是病人和護(hù)士。()

答案:對(duì)潛意識(shí)決定了個(gè)體行為的真正原因和動(dòng)機(jī),也決定了神經(jīng)癥的癥狀。

答案:對(duì)對(duì)暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中,視覺的感受性不斷降低的過程。

答案:錯(cuò)感覺是指人腦對(duì)直接作用與感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。

答案:錯(cuò)弗洛伊德人格理論中本我遵循的原則是現(xiàn)實(shí)原則。

答案:錯(cuò)進(jìn)行護(hù)理心理的有關(guān)研究時(shí),必須堅(jiān)持知情同意的倫理學(xué)原則。

答案:對(duì)外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺對(duì)比。

答案:錯(cuò)剛剛引起感覺的刺激強(qiáng)度可以評(píng)價(jià)絕對(duì)感受性的高低。

答案:對(duì)弗洛伊德提出的戀父或戀母情節(jié)出現(xiàn)在性器期。

答案:對(duì)社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是斯金納。

答案:錯(cuò)護(hù)士職業(yè)倦怠中最為突出的癥狀表現(xiàn)是軀體化癥狀。

答案:錯(cuò)臨終病人在極度焦慮時(shí)試圖阻止威脅性信息進(jìn)入意識(shí),以保護(hù)心理免受重創(chuàng),這種心理狀態(tài)是憤怒期。

答案:錯(cuò)學(xué)齡期是兒童心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),具有較強(qiáng)的想象力、破壞力創(chuàng)造力。

答案:對(duì)學(xué)生回答選擇題時(shí),所進(jìn)行的記憶活動(dòng)叫再認(rèn)。

答案:對(duì)塞里認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是否出現(xiàn)及如何出現(xiàn),決定于當(dāng)事人對(duì)事件的認(rèn)知。

答案:錯(cuò)心理健康是指以積極、有效的心理活動(dòng),平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)部環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能。

答案:對(duì)“紅花還得綠葉配”說的是綠色背景上的紅色看起來更紅了,這種現(xiàn)象叫色覺適應(yīng)。

答案:錯(cuò)對(duì)光的適應(yīng)是指在強(qiáng)光作用下,視覺的感覺閾限迅速提高的過程。

答案:對(duì)在外界刺激持續(xù)作用下,感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。

答案:錯(cuò)家屬態(tài)度會(huì)影響臨終病人的心理狀態(tài)。

答案:對(duì)產(chǎn)后抑郁癥是一種精神疾病。

答案:錯(cuò)屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是:()

答案:受到社會(huì)尊重和理解;享受醫(yī)療服務(wù);保守個(gè)人秘密;免除或部分免除健康時(shí)的社會(huì)責(zé)任病人的焦慮情緒分為:()

答案:期待性焦慮;閹割性焦慮;分離性焦慮下列哪些疾病屬于心身疾病范圍:()

答案:梅尼埃綜合征;慢性口腔潰瘍;支氣管哮喘;神經(jīng)性皮炎;甲狀腺功能亢進(jìn)護(hù)士進(jìn)行輸液操作時(shí),為了保證工作能順利完成,正確的做法是:()

答案:先選擇給勇敢的兒童輸液,起到榜樣作用;輸液盡量做到一針見血;使用兒語進(jìn)行溝通傳染病孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)包括:()

答案:自責(zé);恐懼;絕望;猜疑;焦慮否認(rèn)自己有病,不及時(shí)就醫(yī)是病人角色的:()

答案:角色行為缺如某男性患者,48歲,肝癌晚期,醫(yī)生找患者的妻子交代病情,交代完病情后妻子回房間悶悶不樂,憂心重重,患者安慰妻子,表現(xiàn)得心情放松的樣子,這體現(xiàn)了患者處于哪一心理分期?()

答案:否認(rèn)期Bililings和Moss提出的應(yīng)對(duì)方式類型分為:()

答案:積極的認(rèn)知應(yīng)對(duì)、積極的行為應(yīng)對(duì)、回避應(yīng)對(duì)下列屬于應(yīng)激源屬性分類的是:()

答案:心理性應(yīng)激源有一孕婦住院后反復(fù)敘述自己軀體不適等痛苦體念、緊張不安、害怕、煩躁,越見到醫(yī)務(wù)人員或親屬越加重,患者的表現(xiàn)屬于:()

答案:以焦慮為主的適應(yīng)障礙產(chǎn)褥期持續(xù)時(shí)間為:()

答案:6周一幅圖畫,把白色當(dāng)做知覺的對(duì)象,看起來是一個(gè)花瓶,把黑色當(dāng)做知覺的對(duì)象,看起來是兩個(gè)對(duì)著的人臉,這說明知覺具有:()

答案:選擇性兒童患病最可能采取那種防御機(jī)制?()

答案:退行幫助親人順利度過沮喪期,錯(cuò)誤的做法是:()

答案:積極安慰,避免親人傷心過度嬰幼兒患病住院后最突出的心理反應(yīng)是:()

答案:分離性焦慮兒童在哪個(gè)時(shí)期開始出現(xiàn)獨(dú)立意愿,開始自行其事,不聽大人的話,心理學(xué)稱之為“第一反抗期”?()

答案:學(xué)齡前期護(hù)理心理學(xué)應(yīng)遵守的倫理學(xué)原則是:()

答案:知情同意、保密、無傷害經(jīng)典條件反射理論是由()創(chuàng)立。

答案:巴普洛夫弗洛伊德性心理發(fā)展理論認(rèn)為性器期年齡范圍是:()

答案:3-6歲患兒,女,4歲,外傷骨折,臥床2月,出現(xiàn)尿床行為是一種什么心理反應(yīng):()

答案:退化個(gè)體出現(xiàn)酗酒行為時(shí),立即給予電擊等痛苦刺激,可使其酗酒行為逐漸減少,該方法是利用了操作條件反射理論的消退。

答案:錯(cuò)外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫對(duì)光適應(yīng)。

答案:錯(cuò)知覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

答案:對(duì)個(gè)人對(duì)自己的心理活動(dòng)進(jìn)行觀察和分析的方法是客觀觀察法。

答案:錯(cuò)護(hù)理心理學(xué)是心理學(xué)和護(hù)理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科,是研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)的規(guī)律及特點(diǎn)的一門學(xué)科。

答案:對(duì)消退是指行為的結(jié)果導(dǎo)致了積極刺激減少,從而使行為反應(yīng)減弱。

答案:對(duì)埃利斯提出人們的情緒和行為受到人們的認(rèn)知態(tài)度和信念的影響。

答案:對(duì)護(hù)理心理學(xué)研究中的客觀性原則是指要堅(jiān)持客觀化標(biāo)準(zhǔn),將理論與實(shí)際密切結(jié)合。

答案:對(duì)感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫感受性。

答案:對(duì)知覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。

答案:錯(cuò)剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度是指差別感覺閾限。

答案:錯(cuò)個(gè)體出現(xiàn)酗酒行為時(shí),立即給予電擊等痛苦刺激,可使其酗酒行為逐漸減少,該方法是利用了操作條件反射理論的負(fù)強(qiáng)化。

答案:錯(cuò)操作條件反射理論是由斯金納創(chuàng)立。

答案:對(duì)產(chǎn)褥期持續(xù)時(shí)間為4周。

答案:錯(cuò)產(chǎn)后抑郁發(fā)生的高峰期為產(chǎn)后3-4天。

答案:錯(cuò)對(duì)識(shí)記的材料既不能回憶,也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫遺忘。

答案:對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)中,如果次級(jí)評(píng)價(jià)事件是可以改變的,采用的往往是問題關(guān)注應(yīng)對(duì)。

答案:對(duì)護(hù)士回避工作或同事,甚至將他們當(dāng)物品一樣對(duì)待,對(duì)其表現(xiàn)出疏離和情感上的冷談,指的是護(hù)士職業(yè)倦怠中的情感耗竭。____情感耗竭改為人格解體。

答案:錯(cuò)觀察法是護(hù)理心理研究的一個(gè)主要研究方法,其包括:()

答案:主觀觀察法;客觀觀察法;自然觀察法;控制觀察法;臨床觀察法記憶過程的基本環(huán)節(jié)是:()

答案:識(shí)記;保持;再認(rèn);回憶對(duì)聯(lián)覺解釋錯(cuò)誤的是:()

答案:在外界刺激作用下,感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象;外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺印象;不同刺激作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象;相同刺激作用于不同感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)中的智力素質(zhì)主要指:()

答案:敏銳的觀察力;良好的注意力;準(zhǔn)確的記憶力;獨(dú)立思維的能力下列有關(guān)應(yīng)激系統(tǒng)模型特征