2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 民事權(quán)利與義務(wù) 第3課 第1框 訂立合同學(xué)問(wèn)大說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第3課第1框訂立合同學(xué)問(wèn)大說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第3課第1框訂立合同學(xué)問(wèn)大說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2”聚焦于合同法的基本概念、合同的訂立過(guò)程以及合同的法律效力，旨在幫助學(xué)生理解合同在法律生活中的重要作用，培養(yǎng)其依法訂立、履行、變更和終止合同的能力，增強(qiáng)法律意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使其能夠更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)合同法的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。2）理性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析合同訂立的過(guò)程，提高其理性思維能力。3）實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升其實(shí)踐能力。4）公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的合同觀念，增強(qiáng)其作為公民的法律責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是合同的基本概念、合同訂立的程序以及合同的法律效力。

-合同的基本概念：讓學(xué)生理解合同的定義、特征和種類，例如，強(qiáng)調(diào)合同是一種法律行為，具有法律約束力。

-合同訂立的程序：詳細(xì)講解合同訂立的步驟，包括要約、承諾、合同成立等，例如，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明要約和承諾的構(gòu)成要素。

-合同的法律效力：讓學(xué)生掌握合同有效成立的條件以及合同無(wú)效、可撤銷的情形，例如，分析合同無(wú)效的具體情形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于合同的訂立過(guò)程和合同的法律效力理解。

-合同的訂立過(guò)程：難點(diǎn)在于理解要約與承諾的區(qū)別以及合同成立的條件。例如，解釋要約邀請(qǐng)與要約的區(qū)別，讓學(xué)生明白要約必須具備具體內(nèi)容、明確表示愿意受約束的特點(diǎn)。

-合同的法律效力：難點(diǎn)在于合同無(wú)效和可撤銷的情形的判斷。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解合同因欺詐、脅迫而無(wú)效，或是因重大誤解、顯失公平而可撤銷的情形，以及這些情形的具體法律后果。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過(guò)講授介紹合同法的基本概念和訂立合同的過(guò)程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析具體案例，加深對(duì)合同法條款的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬合同訂立的場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)合同的訂立過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和法律意識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，展示合同訂立的實(shí)例和法律文書格式，幫助學(xué)生形象地理解合同法條款和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)生活中常見的合同糾紛案例引入，如租房合同爭(zhēng)議，引發(fā)學(xué)生對(duì)合同重要性的思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的民事權(quán)利與義務(wù)的基本概念，為學(xué)習(xí)合同知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解合同的定義、特征、種類，以及合同訂立的程序。

舉例說(shuō)明：通過(guò)分析不同類型的合同案例，如買賣合同、服務(wù)合同等，幫助學(xué)生理解合同訂立的各個(gè)環(huán)節(jié)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生針對(duì)特定案例提出合同訂立過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放合同擬定練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試自己撰寫一份簡(jiǎn)單的合同，如購(gòu)買物品的合同。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫合同的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)合同在法律生活中的重要性，總結(jié)學(xué)生在互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份合同分析的作業(yè)，要求學(xué)生選取一份生活中的合同，分析其條款的合法性和合理性，并撰寫分析報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解合同法的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述合同的定義、特征和種類，理解合同在法律生活中的重要作用。

2.掌握合同訂立的程序：學(xué)生能夠詳細(xì)說(shuō)明合同訂立的步驟，包括要約、承諾等，并能夠識(shí)別合同成立的關(guān)鍵要素。

3.分析合同的法律效力：學(xué)生能夠判斷合同的有效性，識(shí)別無(wú)效合同和可撤銷合同的情形，并了解相應(yīng)的法律后果。

4.實(shí)踐能力提升：通過(guò)角色扮演和合同撰寫練習(xí)，學(xué)生能夠模擬合同訂立的實(shí)際情況，提高運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)合同法有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，能夠在日常生活中的合同行為中更加謹(jǐn)慎和理性。

6.公民素養(yǎng)提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)合同法，理解了作為公民在合同關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，提高了作為公民的法律責(zé)任感。

7.邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉：在討論和分析合同案例的過(guò)程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在互動(dòng)探究和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①合同的基本概念

-定義：合同是平等主體之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

-特征：合法性、自愿性、平等性、約束力。

-種類：買賣合同、租賃合同、服務(wù)合同等。

②合同訂立的程序

-要約：一方向?qū)Ψ教岢龊贤瑮l件，希望對(duì)方接受的意思表示。

-承諾：受要約人同意要約的意思表示。

-合同成立：要約與承諾達(dá)成一致，合同即告成立。

③合同的法律效力

-合同有效的條件：當(dāng)事人具有相應(yīng)的民事行為能力、意思表示真實(shí)、不違反法律和社會(huì)公共利益。

-無(wú)效合同：因欺詐、脅迫等不正當(dāng)手段訂立的合同。

-可撤銷合同：因重大誤解、顯失公平等情形訂立的合同。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)、作業(yè)完成情況以及課堂互動(dòng)的情況，進(jìn)行了以下反思：

學(xué)生對(duì)合同的基本概念理解較為扎實(shí)，但在合同訂立程序的理解上，有些學(xué)生還是感到困惑，尤其是在要約和承諾的區(qū)分上。我發(fā)現(xiàn)，雖然我提供了多個(gè)案例來(lái)說(shuō)明，但仍有學(xué)生難以將理論應(yīng)用到實(shí)際案例中。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會(huì)調(diào)整案例教學(xué)的方法，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解合同訂立的程序。例如，可以選擇學(xué)生熟悉的購(gòu)物流程作為案例，讓學(xué)生分析其中的要約和承諾環(huán)節(jié)。

其次，我會(huì)增加課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己對(duì)合同訂立程序的理解，通過(guò)同伴互助來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能促進(jìn)他們之間的交流和合作。

另外，我注意到在講解合同無(wú)效和可撤銷的情形時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于法律術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)案例的分析不夠準(zhǔn)確。為此，我計(jì)劃制作一些法律術(shù)語(yǔ)的卡片，通過(guò)游戲或快速問(wèn)答的方式，幫助學(xué)生更快地熟悉這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

我還打算在課后為學(xué)生提供更多的練習(xí)材料，特別是針對(duì)合同訂立程序的練習(xí)題，讓