（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術上冊 第三單元 電子小報的設計與制作 第八節(jié) 編輯小報說課稿

（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術上冊第三單元電子小報的設計與制作第八節(jié)編輯小報說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路結合七年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課以“湖南地區(qū)專用七年級信息技術上冊第三單元電子小報的設計與制作第八節(jié)編輯小報”為主題，旨在讓學生掌握電子小報的基本編輯方法，提高信息處理能力。課程設計分為以下幾個步驟：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過展示優(yōu)秀電子小報作品，引發(fā)學生對電子小報編輯的興趣。

2.知識講解，明確任務：講解電子小報編輯的基本操作，如插入文本框、插入圖片、設置字體等，明確本節(jié)課的學習任務。

3.實踐操作，內化知識：引導學生分組進行電子小報編輯實踐，指導學生完成指定任務，培養(yǎng)實際操作能力。

4.成果展示，互動評價：組織學生展示作品，進行自評和互評，提高學生的審美意識和評價能力。

5.總結拓展，提高素養(yǎng)：總結本節(jié)課所學內容，引導學生課后繼續(xù)探索電子小報的制作技巧，提高信息技術素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過編輯電子小報的過程，增強對信息技術在實際生活中的應用意識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決問題，通過電子小報的設計與制作，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時遵守法律法規(guī)，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.技術應用：提高學生運用信息技術工具進行實際操作的技能，通過電子小報的制作，掌握基本的編輯技巧和審美能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-電子小報的基本編輯方法：包括插入文本框、調整字體大小和顏色、插入圖片和圖形、以及對文本和圖片的排版操作。這些是電子小報制作的核心技能，需要學生熟練掌握。

-使用藝術字和修飾性元素：在電子小報中適當使用藝術字和修飾性元素，可以提升小報的視覺效果，這是提升電子小報質量的關鍵。

-小報的整體布局與設計：包括標題的設置、內容的分布、版面的設計等，這些都是制作一份專業(yè)電子小報所必需的。

2.教學難點

-文本和圖片的排版技巧：如何使文本和圖片在版面上協(xié)調布局，既美觀又清晰，是學生需要克服的難點。例如，如何調整文本框的大小和位置，如何使圖片與文本相匹配。

-電子小報的整體風格一致性：學生在制作過程中可能會遇到如何在保持小報整體風格一致性的同時，展現(xiàn)個性化設計的問題。

-藝術字和修飾性元素的應用：如何選擇合適的藝術字和修飾性元素，以及如何恰當應用到小報中，使之既不突兀也不單調，是學生需要掌握的難點。例如，選擇與主題相符的藝術字樣式，以及如何合理搭配顏色和圖案。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電子小報的設計原則和編輯技巧，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.實踐操作法：指導學生親手操作，通過實際制作電子小報，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

3.互動討論法：鼓勵學生相互交流想法，討論電子小報的設計方案，提高學生的合作能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子小報的優(yōu)秀案例，直觀展示設計效果，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：使用專業(yè)的電子小報編輯軟件，讓學生在課堂上實時操作，提高學習效率。

3.網絡資源利用：引導學生利用網絡資源，如圖片庫、字體庫等，豐富電子小報的內容和形式。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以展示一份制作精美的電子小報作品作為導入，讓學生直觀感受電子小報的魅力，引發(fā)學生對電子小報編輯的興趣和好奇心，激發(fā)學習欲望。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹電子小報的基本編輯方法，包括插入文本框、調整字體大小和顏色、插入圖片和圖形等操作。通過現(xiàn)場演示和步驟講解，讓學生理解并掌握這些基本技能。

接著，講解如何使用藝術字和修飾性元素，展示不同樣式的藝術字和修飾性元素在電子小報中的應用效果，讓學生學會如何提升小報的視覺效果。

最后，介紹小報的整體布局與設計原則，包括標題的設置、內容的分布、版面的設計等，通過案例分析和討論，讓學生理解如何制作一份專業(yè)而美觀的電子小報。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生掌握基本編輯方法后，布置一個簡單的電子小報編輯任務，讓學生現(xiàn)場操作，實踐所學知識。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，幫助學生鞏固所學內容。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生利用本周所學知識，獨立完成一份電子小報的設計與制作。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用到實際作品中，提高信息技術的實際應用能力。同時，提醒學生在下節(jié)課上展示和分享自己的作品。六、教學資源拓展1.拓展資源

-電子小報設計原則：介紹色彩搭配、版面布局、字體選擇等方面的設計原則，幫助學生提升電子小報的整體美感。

-常用圖片和圖形資源：介紹一些常用的圖片和圖形資源，如免費圖片庫、在線圖標庫等，方便學生獲取豐富的素材。

-電子小報實例分析：提供多個不同主題的電子小報實例，讓學生分析其設計亮點和不足，以便在制作過程中借鑒和避免。

-信息倫理與法律法規(guī)：介紹信息技術應用中的法律法規(guī)，如知識產權保護、網絡安全等，培養(yǎng)學生的信息倫理意識。

2.拓展建議

-觀看相關教學視頻：推薦學生觀看一些關于電子小報設計和制作的在線教學視頻，以鞏固課堂所學知識。

-參加信息技術競賽：鼓勵學生參加校內外的信息技術競賽，如電子小報設計大賽等，提升自己的實際操作能力。

-閱讀相關書籍和雜志：推薦學生閱讀一些關于電子小報設計、平面設計等方面的書籍和雜志，拓寬知識面。

-與同學互助交流：鼓勵學生之間相互交流學習心得，分享電子小報設計經驗，提高合作能力和團隊意識。

-實踐操作與反思：學生在課后嘗試獨立制作電子小報，完成后進行自我評價和反思，總結制作過程中的優(yōu)點和不足，為下一次制作提供借鑒。

-關注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學生關注電子小報設計行業(yè)的最新動態(tài)，了解業(yè)界趨勢，為自己的設計提供靈感來源。

-請教專業(yè)人士：如有條件，可以邀請專業(yè)設計師或教師進行指導，讓學生獲得更專業(yè)的建議和指導。

-定期組織作品展示：組織學生定期展示自己的電子小報作品，通過展示和交流，提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情。

-開展主題創(chuàng)作活動：設定特定主題，讓學生圍繞主題進行電子小報設計，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提高設計水平。七、板書