2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料 實(shí)驗(yàn)活動4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料實(shí)驗(yàn)活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)下冊第八單元《金屬和金屬材料》中的實(shí)驗(yàn)活動4《金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：觀察金屬的物理性質(zhì)（如顏色、光澤、硬度、密度、導(dǎo)電性等），通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的某些化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、酸的反應(yīng)等），以及金屬銹蝕的原理和防銹方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握金屬的基本性質(zhì)，提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.增強(qiáng)宏觀辨識與微觀探析的素養(yǎng)，理解金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

3.提升科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，認(rèn)識金屬在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解金屬資源的合理利用與保護(hù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及金屬銹蝕的原理和防銹方法。

難點(diǎn)：理解和實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，尤其是金屬與氧氣、酸反應(yīng)的機(jī)理。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和視頻資料，直觀地展示金屬的物理性質(zhì)，幫助學(xué)生形成直觀感受。

2.設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察金屬與氧氣、酸的反應(yīng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.利用模型和動畫，幫助學(xué)生理解金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，突破微觀層面的理解難點(diǎn)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生探討金屬銹蝕的原因及防銹方法，教師提供引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)識。

5.對于難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（如試管、酒精燈、鑷子、滴管等）、實(shí)驗(yàn)試劑（金屬樣品、酸溶液等）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、金屬性質(zhì)相關(guān)的科普文章。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金屬是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些金屬的圖片或視頻片段，如不同金屬的應(yīng)用場景，讓學(xué)生初步感受金屬的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹金屬的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬的基本概念、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

過程：

講解金屬的定義，包括金屬的物理性質(zhì)（如顏色、光澤、硬度、密度、導(dǎo)電性等）和化學(xué)性質(zhì)（如與氧氣、酸的反應(yīng)等）。

使用示意圖幫助學(xué)生理解金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如金屬晶格。

3.金屬案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的金屬案例進(jìn)行分析，如銅的導(dǎo)電性、鐵的銹蝕等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如金屬的回收利用、金屬防銹方法等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)》科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解金屬的基本特性。

-《金屬材料的腐蝕與防護(hù)》專業(yè)論文摘要，讓學(xué)生了解金屬在實(shí)際應(yīng)用中的銹蝕問題及其解決方法。

-《金屬資源的合理利用》環(huán)境教育資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。

-《金屬元素在生物體內(nèi)的作用》科普資料，拓展學(xué)生對金屬在生物科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中常見的金屬物品，記錄它們的物理性質(zhì)，如顏色、光澤、硬度等，并思考這些性質(zhì)如何影響它們的使用。

-收集不同金屬的樣品，進(jìn)行簡單的物理和化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如金屬的導(dǎo)電性、與稀鹽酸的反應(yīng)等，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

-調(diào)查本地區(qū)的金屬資源利用情況，包括金屬的采礦、加工、回收等環(huán)節(jié)，分析其環(huán)境影響和經(jīng)濟(jì)效益。

-探究金屬防銹的方法，如涂漆、鍍層、陰極保護(hù)等，并評估它們的實(shí)際應(yīng)用效果和成本。

-閱讀關(guān)于金屬在新能源技術(shù)中的應(yīng)用，如鋰電池中的金屬元素、太陽能電池中的金屬化合物等，了解金屬在新能源領(lǐng)域的重要作用。

-參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，關(guān)注金屬垃圾的分類回收和再利用，提升環(huán)保意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)金屬的提取和加工過程，了解金屬工業(yè)的發(fā)展歷程和技術(shù)進(jìn)步。

-嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的金屬工藝品或?qū)嵱梦锲罚紤]其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在設(shè)計(jì)和制作中的應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①金屬的物理性質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬的顏色、光澤、硬度、密度、導(dǎo)電性等物理性質(zhì)。

-重點(diǎn)詞：物理性質(zhì)、顏色、光澤、硬度、密度、導(dǎo)電性。

-重點(diǎn)句：金屬具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，這是金屬在電氣和熱能領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的重要原因。

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬與氧氣、酸的反應(yīng)，金屬的銹蝕與防護(hù)。

-重點(diǎn)詞：化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)、銹蝕、防護(hù)。

-重點(diǎn)句：金屬與氧氣反應(yīng)生成氧化物，與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，這是金屬化學(xué)