2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 8.2 法治政府（2）說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.2法治政府（2）說課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.2法治政府（2）

本節(jié)課將深入講解法治政府的相關(guān)內(nèi)容，主要包括以下兩部分：

1.法治政府的含義和特征：介紹法治政府的定義、基本特征以及在我國(guó)政治體系中的重要地位。

2.建設(shè)法治政府的措施：分析我國(guó)在建設(shè)法治政府過程中采取的主要措施，包括完善政府組織結(jié)構(gòu)、規(guī)范政府權(quán)力運(yùn)行、強(qiáng)化政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^具體案例，使學(xué)生理解法治政府建設(shè)的實(shí)踐意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)法治政府的認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí)。

2.科學(xué)精神：通過分析法治政府的含義和特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生深刻理解法治政府建設(shè)的重要性，提高遵守法律、維護(hù)法治的自覺性。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與法治政府建設(shè)，提高依法維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公共利益的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法治政府的定義和基本特征：這是理解法治政府概念的基礎(chǔ)，需要學(xué)生掌握法治政府在依法治國(guó)中的重要地位和作用。例如，強(qiáng)調(diào)法治政府是政府行為受到法律約束的政府，它的決策和行為必須有法律依據(jù)。

-建設(shè)法治政府的措施：包括政府職能的轉(zhuǎn)變、行政權(quán)力的規(guī)范、政府決策的科學(xué)化和民主化等。例如，詳細(xì)講解政府如何通過建立完善的決策機(jī)制，提高決策的質(zhì)量和效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法治政府與法治社會(huì)的區(qū)別與聯(lián)系：學(xué)生往往混淆法治政府和法治社會(huì)的概念，需要通過實(shí)例來區(qū)分。例如，通過分析政府在社會(huì)治理中的角色，說明法治政府是法治社會(huì)的核心組成部分。

-法治政府建設(shè)的實(shí)際操作：學(xué)生可能難以理解如何將法治政府的理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐?？梢酝ㄟ^案例分析，如某地政府如何通過改革提高法治水平，來具體說明法治政府建設(shè)的步驟和效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解法治政府的定義、特征和建設(shè)措施，為學(xué)生提供全面的理論知識(shí)框架。

2.案?論法：引導(dǎo)學(xué)生就法治政府建設(shè)中的具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析真實(shí)的法治政府建設(shè)案例，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等工具展示法治政府的相關(guān)概念和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件模擬政府決策過程，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)法治政府的運(yùn)作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和資料查詢，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)理想的政府應(yīng)該是什么樣的？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)法治政府的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的全面依法治國(guó)的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)法治政府打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解法治政府的定義、特征以及在我國(guó)政治體系中的重要地位。

-舉例說明：以我國(guó)近年來推進(jìn)法治政府建設(shè)的具體舉措為例，如政府權(quán)力清單的制定，幫助學(xué)生理解法治政府的實(shí)際運(yùn)作。

-互動(dòng)探究：分組討論法治政府與公民權(quán)利保障的關(guān)系，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，列舉生活中違反法治原則的政府行為，并討論如何改進(jìn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生深化理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治政府在全面依法治國(guó)中的重要作用，并指出法治政府建設(shè)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于法治政府建設(shè)的短文，分析法治政府建設(shè)的意義和挑戰(zhàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、法治政府的定義與特征

1.法治政府的定義：法治政府是指政府權(quán)力運(yùn)行受到法律約束和規(guī)范的政府，政府的決策和行為必須依法進(jìn)行，保障公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.法治政府的特征：

-法律至上：政府行為必須以法律為準(zhǔn)繩，不得超越法律權(quán)限。

-公正透明：政府決策應(yīng)公開透明，確保社會(huì)公正。

-權(quán)力制衡：政府權(quán)力應(yīng)受到有效監(jiān)督和制約，防止濫用。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：政府應(yīng)對(duì)其行為承擔(dān)法律責(zé)任。

二、法治政府建設(shè)的意義

1.保障公民權(quán)利：法治政府能夠有效保障公民的基本權(quán)利和自由。

2.促進(jìn)社會(huì)和諧：法治政府有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.提高政府效能：法治政府能夠提高政府決策的科學(xué)性和效率，提升政府形象。

三、法治政府建設(shè)的措施

1.完善政府組織結(jié)構(gòu)：合理設(shè)置政府部門，明確職責(zé)分工，提高政府效能。

2.規(guī)范政府權(quán)力運(yùn)行：建立權(quán)力清單和責(zé)任清單，明確政府權(quán)力的邊界和責(zé)任。

3.強(qiáng)化政府責(zé)任擔(dān)當(dāng)：建立政府問責(zé)機(jī)制，對(duì)政府行為進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

4.推進(jìn)政府決策的科學(xué)化和民主化：建立公眾參與決策的機(jī)制，提高決策的透明度和公眾滿意度。

5.加強(qiáng)政府與社會(huì)的互動(dòng)：建立政府與社會(huì)溝通的渠道，促進(jìn)政府更好地服務(wù)社會(huì)。

四、法治政府與法治社會(huì)的區(qū)別與聯(lián)系

1.區(qū)別：法治政府是法治社會(huì)的一部分，法治社會(huì)強(qiáng)調(diào)全社會(huì)依法治理，法治政府更側(cè)重于政府行為的法治化。

2.聯(lián)系：法治政府是法治社會(huì)的基礎(chǔ)，法治社會(huì)是法治政府的目標(biāo)，兩者相輔相成。

五、法治政府建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策

1.挑戰(zhàn)：法治政府建設(shè)過程中可能面臨政府權(quán)力濫用、法律實(shí)施不力等問題。

2.對(duì)策：加強(qiáng)法治教育，提高公民法治意識(shí)；完善法律體系，強(qiáng)化法律實(shí)施；加強(qiáng)政府監(jiān)督，防止權(quán)力濫用。

六、法治政府建設(shè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示

1.國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家法治政府建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，如英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的法治政府建設(shè)模式。

2.啟示：結(jié)合我國(guó)實(shí)際，充分借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)法治政府建設(shè)取得更大進(jìn)展。

七、法治政府建設(shè)在全面依法治國(guó)中的地位與作用

1.地位：法治政府建設(shè)是全面依法治國(guó)的核心內(nèi)容，是法治國(guó)家建設(shè)的重要組成部分。

2.作用：法治政府建設(shè)有利于推動(dòng)全面依法治國(guó)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

八、我國(guó)法治政府建設(shè)的現(xiàn)狀與展望

1.現(xiàn)狀：我國(guó)法治政府建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些問題和不足。

2.展望：未來我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)法治政府建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)法治政府的全面建設(shè)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)時(shí)案例分析：在講解法治政府建設(shè)的理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件或新聞案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解法治政府建設(shè)的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)模擬法庭活動(dòng)：通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法治政府建設(shè)過程中的法律程序和權(quán)力運(yùn)行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和法治意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在授課過程中，可能由于時(shí)間限制，未能深入探討法治政府建設(shè)的深層理論和實(shí)踐問題。

2.學(xué)生參與度不足：雖然設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏準(zhǔn)備，參與度不高，影響課堂互動(dòng)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和參與討論的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在準(zhǔn)備教案時(shí)，增加對(duì)法治政府建設(shè)理論深度的挖掘，并通過備課組的集體討論，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)方式，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)設(shè)置激勵(lì)措施，如課堂表現(xiàn)加分，以提高學(xué)生的參與積極性。