人教版小學(xué)五年級下冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)五年級下冊音樂教案 精品文檔教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：本單元重點：本單元難點：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)內(nèi)容：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄本單元重點：本單元難點：教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：讓我們來看看瑤族人民的服飾（出示圖片）收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔躍?，F(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A。這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)過程：這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)內(nèi)容：第三課時：欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 本單元重點：深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛(wèi)本單元難點：教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣環(huán)畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)過程：物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節(jié)奏富有推動力，休止教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔？（日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已艱苦時期。而在延安這一革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機盎然的教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)過程：這一活動除可由教師主持外，也可由幾名琴伴奏等?？傊M量組織得豐富多彩，在音樂活動進行題及時、巧妙地插入其中。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 2、通過實踐活動──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博教學(xué)準(zhǔn)備：樹尚且性剛強》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下個林妹本單元重點：本單元難點：教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備和鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽我說黃梅戲《女駙馬》選段──誰料皇榜中狀元越劇《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槭占诰W(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 （4）欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔評劇是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北及其切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合觀眾，代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影響深遠，至今為廣大收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 4、欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔河北梆子的唱腔，屬板腔體。唱腔高亢激越，板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔本單元重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌本單元難點：教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 (教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)內(nèi)容：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：本單元重點：本單元難點：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：：（收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽激情，成為聲樂的經(jīng)典?，F(xiàn)在我們來聽一聽他們演唱的《我卡普里島是意大利那不勒斯附近一個美麗的小屋交相輝映，是個優(yōu)美的旅游勝地。這首歌就像卡普朗?，F(xiàn)在，先請同學(xué)們欣賞一遍，聽一聽，這首歌曲的分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ABA），第一和第二樂段是成對比的樂段。現(xiàn)在收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔塔，科學(xué)家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力名；在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的《神曲》；在繪畫方面有畫家達在音樂方面，有歌劇大師威爾第的《茶花女》、普契尼的《圖蘭多》音樂作品。如俄羅斯柴科夫斯基的《意大利隨想教學(xué)內(nèi)容：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：過渡語：我們欣賞音樂的時候為什么能聯(lián)想到教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 過渡語：音樂的想象不是憑空產(chǎn)生的，它是由教師：這是因為旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩，好像唱歌一教師：經(jīng)過剛才的分析，我們對音樂已經(jīng)有了初步谷》組曲共有五首，分別是日出、如畫的沙漠、羊腸小谷變換無窮、神奇雄偉的景色?！堆蚰c小道》是《大峽收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 繪性很強的樂曲，為我們描繪了一個旅游者走在大峽谷崎托尼，去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。請大家欣賞《桑托尼》，聽一無法受到正規(guī)的音樂教育，但他有著得天獨厚的音樂天賦憑超人的記憶，準(zhǔn)確地記下聽過的任何音樂作品中的每一術(shù)將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起姬陵、中國的紫禁城舉辦過三場規(guī)模盛大的演奏會，把古的創(chuàng)意使他成為非常受歡迎的一位音樂家，被人稱為是一收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 樣的，每個人對音樂都會有自己的理解，在感受音樂的教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔張開翅膀飛翔的天鵝。她的外型就像即將乘風(fēng)出海小組主持人：同學(xué)們回答得很對，和我們了解的一樣，現(xiàn)在我第二組主持人：出示法國的埃菲爾鐵塔和英國收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔小導(dǎo)游甲：對了，這首《馬賽曲》是法國資產(chǎn)階樂的士兵創(chuàng)作的，后來成為法國的國歌。法國圣桑的《動物狂歡節(jié)》組曲、比才的《卡門》小導(dǎo)游乙：下面由我來介紹英國的大本鐘。英國熟悉的。英國還有一種獨特的傳統(tǒng)樂器風(fēng)笛，不僅在民間收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 第三組主持人：我們組介紹的是俄羅斯莫斯科教師：這是因為歐洲人信奉宗教，有基督教、天主里舉行儀式等活動。在歐洲有許多著名的教堂，歷史文化的見證。許多音樂作品都和教堂有關(guān)，第三組主持人：俄羅斯的音樂可豐富啦，如俄羅斯的民歌《等。還有著名的音樂家柴科夫斯基，我們欣賞收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔多條水巷。威尼斯的房屋建造獨特，地基都淹沒在水中，像從水中鉆出似的，他們的交通工具就是一種叫貢都拉的小船。由于威尼斯獨特的地理環(huán)境和重要的港口位置被稱為琪亞》《卡普里島》等。許多音樂家都來過意大夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾名勝。世界上的音樂太奇妙了，我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲，大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部，插部分別請同學(xué)獨唱《紅教學(xué)準(zhǔn)備：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 本單元重點：本單元難點：教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組教學(xué)過程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫的驚喜心情選用序幕的音樂，運用不同的速度和樂器進行度會越來越快，力度會越來越強，最后所有樂器選用序幕的音樂，中等速度表現(xiàn)了老漁夫的無收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除 尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之一。教學(xué)過