四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案泉城 蘇教版

/?泉城?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?泉城?是一篇寫景狀物的散文,介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的根底上描寫了濟(jì)南各泉的奇麗景色,抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。學(xué)情分析：去過(guò)泉城濟(jì)南的學(xué)生可能不多,所以泉水的姿態(tài)是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn),可以利用圖片資料幫助學(xué)生理解。課文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),是學(xué)生積累語(yǔ)言的好材料,特別是第1自然段的一組排比、比喻句,在積累背誦的根底上可以引導(dǎo)學(xué)生仿寫。教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握生字、詞語(yǔ)。2.體會(huì)濟(jì)南泉水的美麗、神奇。3.體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀的贊嘆和熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握課文中的生字詞,有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：品味泉水的奇麗,感受優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2.通過(guò)有感情地朗讀,品味泉水的奇麗,并能感受作者的表現(xiàn)手法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：品味泉水的奇麗,感受作者的表現(xiàn)手法。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)泉城濟(jì)南的圖片、資料。教學(xué)流程：激趣揭示課題→聽讀課文,初步了解課文內(nèi)容→初讀課文,自學(xué)生字詞→檢查自學(xué)效果→講讀課文第l自然段→布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天,老師要帶你們?nèi)ヒ惶幟麆儆瓮?〔出示課題：泉城〕讀一讀課題。你知道泉城是我國(guó)的哪兒?jiǎn)?？為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢？二、聽讀課文,初步了解課文內(nèi)容師范讀,答復(fù)下列問(wèn)題?，F(xiàn)在你們知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎？生齊讀課文的最后一個(gè)自然段。三、初讀課文,自學(xué)生字詞1.生輕聲自由讀課文,畫出生字、詞語(yǔ)并多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文,要求讀準(zhǔn)確。3.默讀課文,聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。4.小組內(nèi)交流。四、檢查自學(xué)效果1.出示生詞。濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰2.認(rèn)讀生詞。3.學(xué)生交流不理解的詞語(yǔ)。4.指名讀課文,師生共同評(píng)議。五、講讀課文第1自然段1.自由讀,數(shù)數(shù)這一自然段一共有幾句話。這段話告訴了我們什么？2.在這幾句話中,你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3.〔出示第2句話〕你看見過(guò)白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象到嗎？〔動(dòng)畫展示〕讓我們閉上眼睛聆聽一下來(lái)自泉城的聲音吧！〔課件：泉水的聲音忽高忽低〕你聽見了什么,仿佛看見了什么？4.讀一讀,課文從哪些方面來(lái)寫泉水的美麗？〔形態(tài)和聲音〕指導(dǎo)朗讀。5.這里是用什么詞連接的？用“有的……有的……有的……有的……〞說(shuō)一句話。小結(jié)：這一自然段寫了濟(jì)南的泉多且清。六、學(xué)習(xí)生字1.出示生字：城濟(jì)約匯粗組堆2.找一找共同的規(guī)律,選擇你已掌握的生字,教一教你小組里的成員。3.描紅,抄寫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文,背誦課文的第1自然段。2.抄寫生字、詞。3.觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面,寫一段話,用上“有的……有的……有的……有的……〞。板書設(shè)計(jì)：泉城聲音奇麗形態(tài)教學(xué)反思：教學(xué)本課,首先通過(guò)自讀了解全文內(nèi)容,學(xué)生說(shuō)說(shuō)在濟(jì)南看到了哪些著名的泉,整體把握全文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀、感悟的根底上體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南景觀發(fā)自內(nèi)心的贊嘆和熱愛。2.在讀中感受泉水的不同特點(diǎn),并體會(huì)作者是怎樣描繪出來(lái)的。3.背誦全文。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀發(fā)自內(nèi)心的贊美。難點(diǎn)：感受泉水的不同特點(diǎn),體會(huì)作者是怎樣描繪的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)泉城的圖片、資料。教學(xué)流程：直接導(dǎo)入、揭示課題→精讀課文,感受濟(jì)南美景→感受景觀之壯麗,泉水之不同→布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入,揭示課題今天,我們繼續(xù)去游覽美麗的泉城。〔齊讀課題〕同學(xué)們讀得真響亮??！上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,查閱了關(guān)于泉城的資料,下面我們分小組合作交流,看看你對(duì)泉城了解了多少?！残〗M合作交流〕同學(xué)們知道得真不少,看來(lái)課前下了一番苦功?，F(xiàn)在誰(shuí)能告訴我你最想知道的是什么？二、精讀課文我們所了解的泉城如此美麗,作者筆下的泉城又是怎樣的？現(xiàn)在我們就跟隨作者一起到泉城去看一看。1.指名讀第1自然段。其余同學(xué)仔細(xì)體會(huì)：通過(guò)讀課文,你看到了什么,有什么感受？試著說(shuō)說(shuō),你從文中體會(huì)到了什么,是從哪兒看出來(lái)的。〔1〕這些泉有的白浪翻滾,好似銀花盛開。由于白浪上下滾動(dòng)、翻騰,所以看起來(lái)像銀花盛開一樣。說(shuō)明泉水非常美麗。〔2〕有的晶瑩剔透,好似明珠散落。泉水就像珍珠一樣晶瑩透亮,閃著亮光。我仿佛聽到了珍珠落地的清脆聲音。這簡(jiǎn)直太神奇了！〔3〕有的聲音洪大,聽起來(lái)如虎嘯獅吼。誰(shuí)能為我們模仿一下虎嘯獅吼？〔4〕有的聲音低細(xì),聽起來(lái)如秋雨瀟瀟。秋雨綿綿,秋風(fēng)蕭瑟,寫的都是秋的凄涼,秋天容易讓人情緒消沉。秋天的雨尤其如此。誰(shuí)知道秋天的雨聲有什么特點(diǎn)？通過(guò)對(duì)第1自然段的學(xué)習(xí),現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？自由讀第l自然段,注意讀書的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)泉水的美麗、神奇,把體會(huì)融于對(duì)課文的朗讀之中。2.濟(jì)南的泉水是這樣美麗和神奇,接下來(lái),我們就跟隨作者一起去游覽濟(jì)南的四大名泉,誰(shuí)來(lái)為我們讀讀第2自然段？其余同學(xué)仔細(xì)體會(huì)：泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？〔1〕珍珠泉在哪兒？〔2〕珍珠泉的泉水是什么樣的？你是從哪兒看出來(lái)的？〔3〕看來(lái)珍珠泉的泉水非常清,清到什么程度呢？〔4〕為什么說(shuō)泉水像珍珠呢？珍珠有什么特點(diǎn)？〔5〕泉水是從哪兒流出來(lái)的,是怎樣流出來(lái)的？〔6〕課文中有一個(gè)字表現(xiàn)泉水的流動(dòng)特點(diǎn),是哪一個(gè)字呢〔涌〕〔7〕“涌〞字說(shuō)明了什么？〔8〕珠串的變化有什么特點(diǎn)？〔9〕“仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。〞這里面有一個(gè)字用得非常形象,誰(shuí)能告訴我是哪一個(gè)字？〔10〕誰(shuí)能為我們演示一下“拎〞？〔11〕你們明白什么是“拎〞了嗎？〔12〕誰(shuí)能告訴我“拎〞有什么意味？〔13〕現(xiàn)在我們已經(jīng)游覽完珍珠泉了,我們現(xiàn)在站在珍珠泉岸邊,你想對(duì)珍珠泉說(shuō)些什么？指名讀課文。3.朗讀課文,找出描寫泉水特點(diǎn)的句子,談?wù)勼w會(huì)。接下來(lái)我們要游覽另外三大名泉,同學(xué)們先自讀課文,找出描寫泉水特點(diǎn)的句子,再選一處你最喜歡的泉,仔細(xì)體會(huì)泉水的樣子。過(guò)一會(huì)兒我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我們到另外三大名泉游覽一番。現(xiàn)在我們來(lái)到了五龍?zhí)?誰(shuí)來(lái)為我們當(dāng)導(dǎo)游,介紹一下五龍?zhí)?？其余同學(xué)對(duì)照課本插圖體會(huì),你發(fā)現(xiàn)了什么？〔1〕五龍?zhí)对谑裁次恢?？?〕五龍?zhí)妒窃鯓有纬傻模俊?〕同學(xué)們注意了,這兒有一個(gè)詞表現(xiàn)了泉水的流動(dòng)特點(diǎn)?！矃R注〕為什么同樣是寫泉水的流動(dòng),珍珠泉用的是“涌〞而五龍?zhí)秴s使用“匯注〞呢？誰(shuí)能為我們朗讀第3自然段并把五龍?zhí)兜奶攸c(diǎn)讀出來(lái)？4.接下來(lái)我們又來(lái)到了黑虎泉,請(qǐng)黑虎泉的小導(dǎo)游為我們介紹。其余同學(xué)對(duì)照課本插圖體會(huì)?！?〕黑虎泉在哪兒？〔2〕泉是怎么形成的？〔3〕泉水是怎樣流動(dòng)的？〔噴吐〕〔4〕“噴吐〞說(shuō)明什么？〔5〕黑虎泉除了泉水急、水量大,還有什么特點(diǎn)呢？5.我們現(xiàn)在又來(lái)到了趵突泉,請(qǐng)喜歡趵突泉的小導(dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[一番。其余同學(xué)對(duì)照課本插圖體會(huì)?！?〕水確實(shí)很清,從圖中你還看到了什么？〔2〕泉是怎樣形成的？〔3〕“冒〞字說(shuō)明了什么？〔4〕泉水有什么聲音？〔5〕我們將要離開趵突泉了,你有什么話想對(duì)趵突泉說(shuō)？〔6〕你現(xiàn)在明白趵突泉為什么位于七十二泉之首了嗎？6.我們已經(jīng)興致勃勃地游完了濟(jì)南的四大名泉,要給這次；旅游做總結(jié)的話,你想說(shuō)些什么？〔學(xué)生交流〕同學(xué)們說(shuō)得太好了！你們和本文的作者一樣,都說(shuō)出了對(duì)濟(jì)南各泉壯麗景觀的贊美和熱愛。你們?cè)趧e的地方見過(guò)這么美的泉嗎？因?yàn)闈?jì)南的泉水是獨(dú)一無(wú)二的。課文中哪個(gè)詞表達(dá)了獨(dú)一無(wú)