統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第21課《雪孩子》精美課件

雪孩子21舍身救友化成白云猜一猜（打一物）一個(gè)胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來(lái)不怕冷，只怕紅紅太陽(yáng)升。謎底：雪人同學(xué)們喜歡雪人嗎，快跟我一起去文中認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新朋友吧！認(rèn)識(shí)“累、添”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。朗讀比較兩組句子，抄寫(xiě)其中優(yōu)美的語(yǔ)句。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀瞧添柴燒旺漸哎嗆燙終渾淋滅激呀冒嗆嗆聲嗆人添添加增添舔：舔盤子辨一辨?zhèn)}：倉(cāng)庫(kù)柴木柴柴火燒燒火燒烤紫：紫色繞：環(huán)繞辨一辨旺興旺旺盛漸逐漸漸變

汪：汪汪辨一辨慚：慚愧哎哎喲

呀哎呀辨一辨牙：牙齒艾：艾草

嘆詞，表示驚異。

嘆詞，表示驚訝或不滿；表示提醒。冒冒頭冒泡燙燙手

滾燙昌：昌盛湯：喝湯辨一辨終終結(jié)最終渾渾濁渾身

咚：咕咚揮：指揮辨一辨淋淋浴淋濕滅撲滅滅火

林：樹(shù)林火：大火辨一辨激激動(dòng)刺激繳：繳費(fèi)辨一辨瞧瞧見(jiàn)瞧病焦：燒焦添柴燒漸呀哎冒燙旺渾瞧嗆淋終激滅唱趕旺旁渾候誰(shuí)汽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我們表演的節(jié)目是大合唱。唱歌唱戲演唱千古絕唱左右口11C音序：辨字：昌昌盛昌明組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室。趕快追趕

趕忙你追我趕半包圍走10G音序：辨字：超超過(guò)超速組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這里的桃花開(kāi)得很旺盛。興旺

旺季旺盛左右日8W音序：辨字：汪姓汪汪洋大海組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我家就在商場(chǎng)旁邊。旁邊旁人兩旁

旁若無(wú)人上下方10P音序：辨字：傍傍晚依傍組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：大雨過(guò)后，河水都變得渾濁了。渾濁渾身渾厚渾水摸魚(yú)左右氵9H音序：辨字：輝光輝輝煌組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：寫(xiě)字的時(shí)候身體要坐正。等候氣候時(shí)候過(guò)時(shí)不候左右亻10H音序：辨字：候等候問(wèn)候組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這是誰(shuí)的書(shū)包？誰(shuí)家誰(shuí)料誰(shuí)是誰(shuí)非左右讠10S音序：辨字：難難受困難組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：她每天搭公共汽車去上學(xué)。汽車汽水汽油蒸汽左右氵7Q音序：辨字：氣氣體氣態(tài)空地唱歌回家趕快旁邊火星連忙渾身時(shí)候謝謝水汽詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下哎呀

！我們快要遲到了。請(qǐng)你們快來(lái)呀

！注意紅色字的讀音原文示例多音字·哎呀（），火把旁邊的柴堆燒著了！呀（哎呀）（快來(lái)呀）

暖和溫暖激動(dòng)感動(dòng)近義詞暖和寒冷激動(dòng)平靜反義詞空地：沒(méi)有被利用的土地。暖和：（氣候、環(huán)境等）不冷也不太熱。[造句]這塊開(kāi)闊的空地適合進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。[造句]這里冬天很暖和，偶爾下一場(chǎng)雪。詞語(yǔ)解釋水淋淋：形容物體上的水往下滴。[造句]大雨過(guò)后，水淋淋的花朵顯得更加的嬌艷。本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？體現(xiàn)了什么？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：默讀的要領(lǐng)是：不能小聲嘟囔著讀，不能動(dòng)嘴唇無(wú)聲地讀，不能用手指點(diǎn)著讀。默讀指導(dǎo)

本文寫(xiě)了雪孩子

小白兔，自己卻

的故事。體現(xiàn)了雪孩子的

和

。本文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？體現(xiàn)了什么？冒著大火救出消失了善良勇敢1.看拼音，寫(xiě)生字。（）歌（）快（）邊（）身2.這篇課文寫(xiě)的是（）和（）之間的故事。唱趕旁渾小白兔雪孩子1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了雪孩子的故事。并且學(xué)習(xí)了默讀課文的方法，你學(xué)會(huì)默讀了嗎？2.鞏固字詞，將會(huì)寫(xiě)字在本子上抄寫(xiě)3遍。雪孩子唱誰(shuí)趕旺汽旁候渾唱歌趕快興旺旁邊渾身等候誰(shuí)家水汽雪孩子21舍身救友化成白云雪孩子為了救小白兔，自己卻消失了，真令人感動(dòng)。同學(xué)們知道具體發(fā)生了什么事情嗎？今天我們一起來(lái)感受雪孩子與小白兔之間深厚的情誼！雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得很大，下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文寫(xiě)堆雪人做好了鋪墊。下個(gè)不停一連讀課文第2、3自然段，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了一件什么事？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。媽媽，媽媽，我也要去！好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。是媽媽堆的雪孩子，為了讓雪孩子陪小白兔玩。小白兔和雪孩子在一起都做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！為下文埋下伏筆小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。小白兔做的對(duì)嗎？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。不好了！小白兔家著火了！一邊喊一邊奔，突出了雪孩子著急的心情，表明他很關(guān)心小白兔的安危。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。煙大火勢(shì)旺時(shí)間長(zhǎng)雪孩子看到被困火場(chǎng)的小白兔，他做了什么？他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。急切“沖”、“冒”、“找”、“抱”、“跑”等一系列動(dòng)詞，將雪孩子的無(wú)畏、勇敢都淋漓盡致的刻畫(huà)出來(lái)，他真是一個(gè)舍己救人的英雄！小朋友們，是不是很危險(xiǎn)！你也會(huì)像小白兔這樣不注意用火安全嗎？平時(shí)我們應(yīng)該怎樣安全用火？發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？平時(shí)千萬(wàn)不能淘氣玩火，燃放煙花爆竹時(shí)要在空曠的地方。發(fā)生火災(zāi)，我們千萬(wàn)不要驚慌，家中有大人時(shí)，要大聲呼喊；沒(méi)有大人時(shí)，在可能的條件下先撥打火警電話“119”，然后進(jìn)行自救，用濕毛巾捂住口鼻后向外逃生。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。……這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。雪孩子救了小白兔，他自己怎樣了？雪孩子開(kāi)始融化了雪孩子消失了嗎？水淋淋不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。美麗既是寫(xiě)白云的樣子很漂亮，也是在贊美雪孩子舍己救人的高尚品德。看著雪孩子變成了白云，小白兔會(huì)想些什么呢？同學(xué)們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，學(xué)完這篇課文后，你能根據(jù)圖片講一講這個(gè)故事嗎？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子是怎樣變成白云的？遇高溫化成水變成水汽變成白云升到空中經(jīng)太陽(yáng)曬文章講了兔媽媽堆的雪孩子，不僅給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，還從大火中救出小白兔的故事。贊揚(yáng)了雪孩子的美好心靈。舍己救人雪孩子兔媽媽堆了一個(gè)雪孩子小白兔得救了雪孩子變成云美好心靈雪孩子救小白兔堆雪人寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽(yáng)公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。雪孩子21語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：和雪孩子交朋友對(duì)，就是雪。雪天我們最想做的一定是堆一個(gè)漂亮的雪人，走，一起吧。

“小小白花天上載，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)?！蓖瑢W(xué)們你們說(shuō)這是什么？搜集材料，堆雪人第一課時(shí)材料

字詞材料包1tàngcháishāojiànmào

qiàngzhōnglín

添把柴燒得旺旺的漸漸冒出嗆人燙人終于水淋淋哎呀hún渾身āimiètiānwàngyā撲滅激動(dòng)瞧見(jiàn)jīqiáo詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)呀y(tǒng)āya多音字我會(huì)讀唉呀好險(xiǎn)呀哎呀啊呀哎呀，下雪啦！好險(xiǎn)呀，汽車剛才差一點(diǎn)撞上那輛自行車。唱趕旺旁生字我會(huì)寫(xiě)渾候誰(shuí)汽點(diǎn)擊生字觀看生字視頻chàng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，“口”底部在橫中線上，“昌”兩個(gè)扁“曰”上小下大，上“曰”左豎在豎中線上，下“曰”左豎在豎中線左側(cè)。gǎn“走”三個(gè)橫右端收在豎中線左側(cè)，頂部“走”高“干”低，“走”第二橫在橫中線上，捺長(zhǎng)，托住“干”。wàng左窄右寬，“日”的短橫寫(xiě)在橫中線上，“王”第二橫略短，也寫(xiě)在橫中線上，末筆是長(zhǎng)橫。páng首筆點(diǎn)在豎中線上端，中間點(diǎn)、撇分列豎中線兩側(cè)，“冖”寬，在橫中線上側(cè)蓋住下半部分，“方”首筆點(diǎn)在田字格中心，橫在橫中線下側(cè)，橫折鉤的鉤在豎中線上。hún左窄右寬，“氵”第二點(diǎn)偏左，“軍”的撇折的折段在橫中線上。hòu第三筆短豎起筆與“亻”的撇、豎相接處持平。shuí左窄右寬，“讠”第二筆起筆于橫中線，“隹”撇起筆于豎中線上端右側(cè)，撇尖伸向“讠”，第二橫在橫中線上，第四橫較前三橫略長(zhǎng)。qì左窄右寬，“氵”第二點(diǎn)偏左收筆于橫中線，“氣”的短撇從豎中線撇向左上格，第二筆橫與短撇在豎中線相接。材料

默讀技能2什么是默讀？默讀就是不出聲地讀，它比出聲朗讀速度要快，讀長(zhǎng)故事用默讀的方法比較好，有助于我們邊閱讀邊思考。手拿書(shū)本立桌面，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛看字詞，小嘴閉上不出聲。材料

梳理故事線索3起因經(jīng)過(guò)結(jié)果兔媽媽堆雪孩子。小白兔和雪孩子一起玩。著火后雪孩子救小白兔，自己化成水。恭喜你集齊材料，堆雪人成功。雪孩子21語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)和雪孩子、小白兔度過(guò)一天讀第1-4自然段，想一想：第1自然段有什么作用？雪孩子陪伴小白兔雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。點(diǎn)明雪下得時(shí)間很長(zhǎng)，為下文兔媽媽給小白兔堆雪人作了鋪墊。說(shuō)一說(shuō)：雪孩子是怎么來(lái)的？兔媽媽為什么要給小白兔堆個(gè)雪人？3想一想：小白兔心情怎么樣？從哪里看出來(lái)的？高興4小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他們玩得好開(kāi)心?。⊙┖⒆咏o小白兔帶來(lái)了快樂(lè)。小白兔

，給雪孩子

。給雪孩子講故事講笑話創(chuàng)意表達(dá)展開(kāi)想象，如果你是小白兔，你還會(huì)和雪孩子玩什么？

默讀5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡著了。接下來(lái)發(fā)生了什么事？雪孩子勇救小白兔火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！越燒越旺詞語(yǔ)積累試著說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。越（）越（）越（）越（）走快飛高

默讀7-9自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危險(xiǎn)，雪孩子是怎樣做的？心情怎么樣？語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況危險(xiǎn)，可以看出雪孩子著急的心情。在第8段中圈出描寫(xiě)雪孩子動(dòng)作的詞語(yǔ)。這些詞描繪了雪孩子不顧自己的生命安危，在大火中救小白兔的場(chǎng)景，體現(xiàn)了雪孩子的焦急和勇敢。朗讀指導(dǎo)7“不好了！小白兔家著火了！”連用兩個(gè)感嘆號(hào)，說(shuō)明雪孩子十分著急。讀的時(shí)候聲音是急促的，因?yàn)椤昂啊?，所以聲音要響亮?“小白兔，小白兔！你在哪里？”想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是嗆人的煙，燙人的火，心里一定十分著急。雪孩子的話，要讀出焦急的語(yǔ)氣。雪孩子變成白云默讀第9-14自然段，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)救了小白兔？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。是雪孩子救了小白兔。

從第9自然段中，自己讀懂了什么？你是怎么看雪孩子的？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。我讀懂了雪孩子之所以會(huì)水淋淋的，是因?yàn)檠┯鰺釙?huì)融化，雪孩子沖進(jìn)著火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、無(wú)私??！

從13、14自然段中可以知道雪孩子變成了什么？雪孩子