2024年高等教育教育類自考-00449教育管理原理考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調整）2024年高等教育教育類自考-00449教育管理原理考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.從管理職能的角度講，處于計劃和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)的聯(lián)接點，也是執(zhí)行階段第一步工作的職能是（）A、指導B、協(xié)調C、控制D、組織2.教育管理的職能是指（）A、管理教育的目的B、管理教育的方法和過程C、管理教育的職責和功能D、管理教育所必須依據(jù)的原則3.教育行政的核心內容是（）A、教育行政管理B、教育行政機構C、教育行政機關D、教育人事行政4.下列不屬于學校管理過程特性的是（）A、以育人為中心的目的性B、以階段為標志的有序性C、以目標為前提的控制性D、以效益為目標的目的性5.影響學校管理目標制定的主觀因素是指（）A、上級要求B、教育目的C、制約學校管理目標的外在因素D、制定學校管理目標所涉及到的各種內在因素6.有效的教育決策的基礎是（）A、各種信息B、有關事實C、決策方案D、分析方法7.學校教育體制、教育行政體制、學校管理體制改革有哪些要求？8.具有啟發(fā)性、長期性和廣泛性等特點的德育管理方法是（）A、依法管理法B、思想教育法C、行政措施法D、激發(fā)鼓勵法9.教育財務行政基本制度有哪些？10.簡述教育人事行政的原則。11.制定學校管理目標的步驟是什么？12.學校內的管理機構與一定規(guī)范就構成了（）A、教育行政體制B、學校管理體制C、學校教育體制D、教育管理體制13.教育領導干部的素質14.教育領導的“思想庫”是指（）。A、教育決策機構B、教育組織機構C、教育咨詢機構D、教育行政機構15.改革宏觀教育規(guī)范中的教育法規(guī)，首先要弄清楚一個國家教育法的體系與結構，在此基礎上先制定教育基本法，再制定單項法，以防治制定教育規(guī)范中上下無序、左右重復的現(xiàn)象，這是體現(xiàn)了教育規(guī)范改革要（）A、目標要科學B、要按程序實施C、目的明確D、分層次進行16.下列關于教育管理特點敘述不正確的是（）A、教育管理是一種管理活動B、教育管理是為一定國家占統(tǒng)治地位階級的政治路線和階級政策服務的C、教育管理與其他各種社會活動以及產生和制約這些活動的社會歷史條件密切關聯(lián)、相互依存的D、教育管理只遵從教育管理的特殊規(guī)律17.現(xiàn)代教育管理學既研究國家政權如何干預教育行政活動，又研究教育管理本身的技術和效率問題，有兩大源流，一是美國的行政學，二是（）A、法國的行政學B、德國的行政學C、英國的管理學D、日本的管理學18.馬爾柯夫預測法的一個重要特點是（）。A、可靠性B、全面性C、無后效性D、精確性19.下列不屬于教育規(guī)劃特點的是（）A、系統(tǒng)性B、預見性C、客觀性D、探索性20.教師的特點是什么？21.教育的質量，既是教師教出來的，也是學生學出來的。這反映了教育管理特點的（）A、管理對象和“產品”的主體性B、管理內容的教育性C、管理過程的復雜性D、管理形式的復雜性22.教師的競爭具有特殊性，它必須以（）作為前提。A、公平B、協(xié)作C、分工D、分工和協(xié)作23.經(jīng)法定程序核定的國家機關、團體和企事業(yè)單位在一定期間的資金收支計劃是（）A、預算B、會計C、決算D、審計24.為決策部門提供各種資料和數(shù)據(jù)，承擔這一任務的教育咨詢機構是（）A、決策咨詢機構B、情報咨詢服務機構C、各級學會和研究會D、決策組織機構25.實行中小學教師在任職前要經(jīng)過教師資格審查和招聘任用兩大程序的國家是（）A、法國B、美國C、英國D、德國26.下列不屬于教育預測程序的是（）A、明確預測的目的B、搜集預測所需的數(shù)據(jù)和資料C、報告預測成果D、選擇綜合的預測標準27.將教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技術教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、成人教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃、民族教育發(fā)展規(guī)劃、繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是（）A、教育層次B、教育類型C、教育范圍D、教育時間長短28.試述教育行政執(zhí)法的內容和方式有哪些？29.教育機構和教育規(guī)范的結合體或統(tǒng)一體稱為（）A、教育制度B、教育組織C、教育體制D、教育體系30.簡述我國教育管理的基本原則。31.教師管理活動中必須遵循的基本要求和活動規(guī)范稱為（）A、教師管理的原則B、教師管理的規(guī)范C、教師管理的標準D、教師管理的思想32.下列關于行為科學激勵理論敘述不正確的是（）A、“經(jīng)濟人”的階段，應采取物質刺激對人進行管理B、“社會人”階段，應以滿足人的社會需要對人進行激勵C、“自我實現(xiàn)的人”的階段，應創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對人進行管理D、人的需要是復雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵措施33.把學校管理目標劃分為定性的目標、定量的目標所依據(jù)的標準是目標的（）A、性質B、時間C、層次D、內容34.強調要根據(jù)地區(qū)的不同情況進行管理，要看到客觀事物的變化，并按照這些變化來確定對策，這體現(xiàn)了教育管理活動的（）A、方向性原則B、有效性原則C、權變性原則D、綜合性原則35.教育管理學最早產生于美國，標志性著作是美國學者佩恩在1875年出版的（）A、《行政學》B、《教育行政》C、《學校行政》D、《美國的教育行政》36.在我國取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于（）A、《壬戌學制》B、《壬寅學制》C、《癸卯學制》D、《壬子·癸丑學制》37.提高教育領導效能的必要條件？38.根據(jù)控制論的原理，借助物理學中“流”的概念，利用計算機仿真技術，對規(guī)劃系統(tǒng)進行模擬實驗，這是（）A、數(shù)學規(guī)劃法B、規(guī)劃評審技術C、系統(tǒng)動力學方法D、馬爾柯夫預測法39.簡述教育法規(guī)的本質及其特征。40.教育經(jīng)費對一個學校來說意味著什么，如何籌措教育經(jīng)費，可能校長最有切身的體會。下面是一些校長的感言。 安徽某中學校長痛心疾首地說，為了學校的經(jīng)費，天天跑關系，這個負面作用太大了！現(xiàn)在的學生涉世較早，他們天天在看我們。當他們知道我們像半個商人一樣天天在外面跑時會怎么想？他們幼小的很會模仿的心靈會受到嚴重影響的。這樣下去怎么了得？ 河南省某職業(yè)高中校長認為：隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，人際關系交往越來越重要，校長自然也不能例外。從某種意義上講，校長人際關系的好壞，關系到學校建設的成敗。會哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校，你若想得到優(yōu)惠政策，你若想得到好的老師……你就必須眼睛向上看，必須設法引起教育主管部門的注意，必須多跑、多交流、多匯報，這樣才能贏得上級有關部門的理解和支持，得到較充足的教育經(jīng)費。 江蘇省某外國語學校校長的看法是：我們學校不論在權利上，還是在財力物力保障上，遠沒有到能獨立自主的地步，她需要全社會方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長對外活動的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐，你便無錢物之憂。否則便處處受制，煩惱不斷?，F(xiàn)在的校長至少是半個社會活動家。否則就很難當?shù)南氯ァ?北京某十佳杰出青年校長認為：“跑經(jīng)費”在學校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量，從根本上說是不合理的，但它卻是與我們社會發(fā)展進程共生的一個衍生物。校長們沒有錯，他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障，教育的環(huán)境會更差，質量會更難保證。當有一天，真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質保障建立起來時，“富有”的校長們將會正真擁有自己的法人地位。屆時，政府部門所代表的只是行政權力，而校長代表的將是依法自主發(fā)展的權利。兩者相對獨立，學校的干擾就會少的多，更加純正健康的學校生態(tài)就會營造出良性的文化環(huán)境來。當校長們一心一意地將主要精力用到教育管理上來時，我們的素質教育也許像早晨冉冉升起的太陽一樣，才算真正進入了我們的視野。什么是教育經(jīng)費？41.將教育預測劃分為定性教育預測和定量教育預測，其劃分依據(jù)是（）A、教育預測的范圍B、教育預測方法的性質C、教育預測時間的長短D、使用預測方法的多少42.教育質量管理的內容包括（）、全程管理和全局管理。43.社區(qū)教育管理的基本組織形式有（）、校外輔導站、兒童工作協(xié)調委員會和關心下一代協(xié)會。44.結合實際談談如何提高教育行政信息溝通的有效性？45.教育評價的基本環(huán)節(jié)是（）A、教育測量B、教育預測C、教育評定D、教育評估46.黃老師是某市高級中學高中部英語教師，她對學生十分嚴格，不允許學生在課堂有任何違反課堂紀律的言行。如果有學生不能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)中有錯誤的話，黃老師會增加該學生的作業(yè)量，甚至放晚學后把學生留下來，讓學生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學生反映說，她的課是他們所有課中花時間最多的課，要背英語課文、聽寫單詞、默寫句子。還有做不完的家庭作業(yè)。所以，學校的師生經(jīng)?？吹近S老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時候，為了彌補課本知識的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺上滔滔不絕地給學生繼續(xù)講課。她還經(jīng)常利用自習課或音、體、美等課的時間給學生補課。每天，黃老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結束，該年級黃老師任教班級的英語成績比其他老師任教班級的英語成績平均高出4分。 所有這一切，校長都看在眼里，記在心里，他認為，黃老師抓教學管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會上，校長表揚了黃老師，稱黃老師是位有責任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學習。下課鈴響后還站在講臺上給學生繼續(xù)講課，利用自習課和其他課的時間給學生上課，是教師有責任心的表現(xiàn)嗎？為什么？47.教育督導與一般的教育指導有什么不同？48.教育咨詢的獨立性是指教育咨詢必須保持（）A、組織上的獨立性和工作上的自主性B、知識經(jīng)驗的主體性和工作能力的獨創(chuàng)性C、人格上的平等性和意志上的自主性D、思維的活躍性和行為的獨立性49.教育行政機構與一定的規(guī)范相結合就構成了（）A、教育行政體制B、學校管理體制C、學校教育體制D、教育管理體制50.簡述教師管理的原則。51.（）是國家公務員的主要出口。A、退休B、辭退C、辭職D、以上答案都不正確52.具有充滿了競爭和激勵這一最大特點的國家公務員制度是（）A、約束和保障方面的制度B、養(yǎng)才方面的制度C、用人方面的制度D、求才方面的制度53.簡述教育管理的效益原理及其要求。54.把學校管理目標劃分為長期目標、中期目標和短期目標所依據(jù)的標準是（）A、目標的性質B、目標的時間C、目標的層次D、目標的內容55.在當前和今后一段時間內，常規(guī)督導的項目和主要內容敘述正確的是（）A、對中央政府教育工作的督導B、對“普九”和“掃盲”省市評估驗收C、對學校專項督導和經(jīng)常性檢查的主要內容D、對普通高級中學評估驗收56.某縣一中趙校長在新一輪學校校長競聘中獲勝，上任后，趙校長就開始琢磨學校教師聘任制改革的問題。在征求學校其他領導的意見時，有人建議：學校本次教師聘任應以有豐富教學經(jīng)驗的老教師為主，特別是要多聘50歲左右的教師，這樣有利于在短期內快速提升學校教學質量，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展，提高辦學的社會效益。反對的一方則認為，目前正處在新課程實施初期，學校應以高學歷、思想活躍的青年教師招聘為主。 對此，趙校長沒有急于表達自己的意見，表示要先仔細考慮，有了成熟的方案后再議。請你從系統(tǒng)原理的思想出發(fā)，為趙校長就學校教師聘任改革，形成教師合理結構提出建議。57.學校領導應統(tǒng)籌規(guī)劃，把體育工作和衛(wèi)生工作作為重點任務抓，堅持“兩手都要硬”，這體現(xiàn)了體育衛(wèi)生工作管理的（）A、科學性原則B、共性與個性相結合的原則C、三育并重原則D、體育衛(wèi)生結合原則58.加強教學業(yè)務的研究與咨詢指導系統(tǒng)的關鍵是要加強（）A、督導組建設B、教務處建設C、政教處建設D、教研組建設59.教育政策中（）是教育政策實施的具體措施。A、教育方針B、教育策略C、教育目標D、教育行動準則60.我國學校以校長為首或以黨委書記為首的領導班子是學校的（）A、執(zhí)行組織機構B、決策組織機構C、咨詢組織機構D、監(jiān)督反饋組織機構61.簡述教育領導干部素質的含義及基本內容。62.將教育行政信息劃分為宏觀教育行政信息、中觀教育行政信息和微觀教育行政信息的標準是（）A、范圍B、目的C、來源D、方式63.國家為完成一定歷史時期的任務所確定的關于教育工作的方針、策略和行動準則是（）A、教育政策B、教育方法C、教育制度D、教育行政64.教育管理的根本目的是（）A、確定教師的主體地位B、使教職員工和學生人性得到最完美的體現(xiàn)C、為教職員工和學生的發(fā)展服務D、教師參與學校管理65.教育規(guī)劃方案的制訂要以事實為基礎，符合社會和教育發(fā)展的規(guī)律，而不應盲目追趕時髦，造成教育目標與實際脫節(jié)，這表明教育規(guī)劃特點具有（）A、系統(tǒng)性B、預見性C、目的性D、客觀性66.根據(jù)當代社會的要求和未來社會的需要進行管理，這符合德育管理原則的（）A、方向性原則B、實效性原則C、整體性原則D、時代性原則67.關于中央教育人事行政業(yè)務范圍表述不正確的是（）A、根據(jù)國家人事政策，制定相應的教育人事政策B、統(tǒng)籌規(guī)范全國教育人事行政的改革與發(fā)展C、負責分配到教育系統(tǒng)的綜合性大學、師范院校和其他大中專院校畢業(yè)生的安置工作D、指導督促地方教育行政機構貫徹執(zhí)行有關教育人事制度和法規(guī)等68.學校的各職能部門、中等學校的教研組和年級組，高等學校的部、處、系、所等是學校的（）A、執(zhí)行組織機構B、決策組織機構C、咨詢組織機構D、監(jiān)督反饋組織機構69.我國籌措教育經(jīng)費的主要渠道是（）A、征收教育費附加B、集資辦學C、國家教育財政撥款D、金融、信貸手段的運用70.2006年，我國國家權力機關修訂了（）A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國職業(yè)教育法》71.什么是考核制度？考核的內容包括哪些？72.實行工作崗位責任制最重要的是做到（）A、重視物質利益B、激勵工作士氣C、做到職權責統(tǒng)一D、明確崗位責任73.20世紀初，受科學管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時期的代表人物是（）A、梅奧B、泰勒C、施泰因D、卡伯利74.教育評價標準的核心是（）A、績效標準B、職責標準C、素質標準D、效果標準75.下列敘述不是教育管理主要特征的是（）A、概括性B、客觀性C、直觀性D、系統(tǒng)性76.教育評價從本質上說是一種（）的活動。77.簡述教育行政信息的作用。78.教育督導最本質、最核心的職能是（）A、評價職能B、督導職能C、反饋職能D、指導職能79.教育評價工作必須促進被評價者積極上進，保護其上進心，從而發(fā)揚成績，糾正缺點，建立信心。這體現(xiàn)了教育評價的（）A、方向性原則B、發(fā)展性原則C、客觀性原則D、有效性原則80.能夠集思廣益，有可能利用不同教育領域專家的知識和經(jīng)驗，使得預測結論更加全面和準確的教育預測法是（）A、德爾菲預測法B、教育專家個人預測法C、教育專家協(xié)商預測法D、回歸預測法81.所謂教育管理規(guī)律就是指（）A、教育管理活動中穩(wěn)定的必然的聯(lián)系B、教育管理工作應遵循的準則和要求C、教育管理的措施和手段D、教育管理的方法論82.管理效率高低的重要標尺和尺度是（）A、時間B、質量C、效益D、數(shù)量83.教師應該具有比較廣博的知識，有扎實的基本功，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這種標準符合教師管理的（）A、合理結構的原則B、教育激勵的原則C、績效的原則D、選賢任能的原則84.教育政策可以區(qū)分為政黨的教育政策和國家的教育政策，其區(qū)分依據(jù)是（）A、教育政策的制定主體B、教育政策的作用C、教育政策的內容D、教育政策的特點85.為防止教育行政執(zhí)法中濫用自由裁量權，必須遵循（）A、合法性原則B、越權無效原則C、合理性原則D、應急性原則86.有效的教育決策必須以事實為基礎。只有把所有事實弄清楚，才能制定決策方案，并為選擇方案提供條件，這是教育決策的（）A、集思原則B、動態(tài)原則C、唯實原則D、反饋原則87.簡述教育管理學產生的標志及原因。88.某知名高級中學主管教學的數(shù)學特級教師王副校長因病提前退休，學校領導班子候選人中有一女四男，五個人總年齡超出240歲。到底誰來接班，一時間成了學校的熱門話題。上級主管部門要求學校提出具體的人選。 王校長心目中的人選有三位：教務處主任馬老師，女，46歲，為人正派，教學骨干，個性耿直，不怕得罪人，工作效率高，經(jīng)驗豐富，但是工作方法太簡單，常常不給人面子，群眾的基礎不是太好；辦公室主任周老師，男，32歲，教學骨干，工作細心，敢于承擔責任，協(xié)調能力強，群眾普遍反映較好，只是新意不夠；數(shù)學教研組長何老師，44歲，高級教師，教學骨干，工作踏實，為人正派，但是不善交往，只知道埋頭苦干，其他教研組反映，他只考慮數(shù)學教研組的局部利益，大局觀淡薄。時間緊迫，選誰呢？王校長決定將三個人都提出來，集體討論決定。你的理論依據(jù)是什么？89.生源預測、師資預測等都可以看成是（）A、定性教育預測B、單一法教育預測C、單對象教育預測D、定量教育預測90.將教育督導形式分為督政和督學，其劃分依據(jù)是（）A、督導范圍B、督導內容C、督導目的D、督導對象91.教育領導效能評價的作用有哪些？92.構成教育政策的三個要素是（）A、政策對象、政策導向和政策目標B、政策目標、政策內容和政策對象C、政策對象、政策目標和實現(xiàn)政策的手段D、政策對象、政策內容和政策要求93.西方一種普遍運用的文官晉升制度是（）A、唯功晉升制度B、唯賢晉升制度C、唯才晉升制度D、因事賞人制度94.試論述教育評價的基本功能。95.中央教育行政和地方教育行政層面的教育行政是指（）A、從教育行政的機關而言B、從教育行政的范圍而言C、從教育行政的層次而言D、從教育行政的對象而言96.國家對某一方面、某一層次的教育所作出的規(guī)范是（）A、微觀規(guī)范B、宏觀規(guī)范C、中觀規(guī)范D、中觀和宏觀規(guī)范97.教育管理的特點有哪些？98.教育評價的行為目標模式創(chuàng)立人是（）A、泰勒B、梅奧C、斯塔費爾比姆D、斯克里文99.在教育經(jīng)費的分配上，考慮國家財力和個人受益情況，實行國家財政撥款向（）傾斜。A、職業(yè)教育B、高等教育C、基礎教育D、成人教育100.簡述學校管理執(zhí)行環(huán)節(jié)的主要內容。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B2.參考答案：C3.參考答案：D4.參考答案：D5.參考答案：D6.參考答案：B7.參考答案： （1）學校教育體制改革要求： ①重視學前教育，發(fā)展終身教育。 ②加強基礎教育。 ③大力發(fā)展職業(yè)技術教育。 ④穩(wěn)步發(fā)展高等教育。 （2）教育行政體制改革要求： ①要處理好中央辦學與地方辦學、政府辦學與社會其他力量辦學的關系。 ②處理好政府與教育行政部門的關系。 ③處理好教育行政部門之間的關系。 ④處理好政府與學校之間的關系。 （3）學校管理體制改革要求： ①機構方面，精簡機構。 ②規(guī)范方面，管理規(guī)范，制定學校章程，規(guī)定學校名稱、性質任務及主要制度。制定學校機構、工作、人員的制度。 ③機構與規(guī)范相結，明確領導體制，理順執(zhí)行體制，加強咨詢體制，改善監(jiān)督反饋體制。8.參考答案：B9.參考答案： 教育財務行政基本制度包括： （1）預算制度。指經(jīng)法定程序核定的國家機關、團體和企事業(yè)單位在一定期間的資金收支計劃。 （2）會計制度。是關于以貨幣為計量單位，對再生產過程的資金運行作連續(xù)的、全面的、系統(tǒng)的反映和監(jiān)督這種會計活動的主體及其權限和活動程序方面規(guī)則的規(guī)定。 （3）決算制度。是對預算執(zhí)行情況的總結，是從總體上反映財政年度內經(jīng)費收支的實際情況。 （4）審計制度。由專門機構和人員對被審計單位的會計活動進行審查，并向主管部門和被檢查者通報審查結果的管理活動，是一種專業(yè)性的經(jīng)濟監(jiān)督活動。 （5）國家教育經(jīng)費執(zhí)行情況監(jiān)測制度。指國務院授權國家教育部和國家統(tǒng)計局建立國家教育經(jīng)費執(zhí)行情況的監(jiān)測系統(tǒng)，對國家教育經(jīng)費執(zhí)行情況進行監(jiān)測。10.參考答案： 我國教育人事行政有四條原則必須堅持。 （1）因事?lián)袢嗽瓌t。指根據(jù)事業(yè)單位的需要和職位對人員的資格要求來選用人員。 （2）任人唯賢原則。根據(jù)德才兼?zhèn)涞臉藴嗜斡萌瞬拧?（3）論功行賞原則。就是按照教育行政人員的工作實績和貢獻進行賞罰。 （4）合理流動原則。指在國家人事政策指導下，人才本身與用人單位協(xié)商或雙向選擇，實現(xiàn)人才服務的部門的轉移。11.參考答案： 制定學校管理目標的步驟是： 第一，全面分析依據(jù)，收集和掌握學校內外信息。 第二，群眾參與，民主討論，提出和評價目標方案。 第三，比較分析，擇優(yōu)選定。學校管理者一方面要發(fā)揮決策者作用，另一方面要發(fā)揮學校領導“一班人”的智慧，果斷決策，選出最佳方案。12.參考答案：B13.參考答案： 教育領導者在先天遺傳的基礎上，通過后天的實踐活動而形成的影響領導者生存的、發(fā)展的基本品質。14.參考答案：C15.參考答案：B16.參考答案：D17.參考答案：B18.參考答案：C19.參考答案：D20.參考答案：第一，教師的特點體現(xiàn)在勞動方面，表現(xiàn)為：教師的勞動具有崇高性、艱苦性、創(chuàng)造性、個體性和長期性的特點。第二，教師的特點體現(xiàn)在他們的心理特點上，表現(xiàn)為他們的責任心、自尊心等高級自我意識的表現(xiàn)。21.參考答案：A22.參考答案：D23.參考答案：A24.參考答案：B25.參考答案：B26.參考答案：D27.參考答案：B28.參考答案： （1）教育行政執(zhí)法的內容：有關行政機關依據(jù)教育法規(guī)進行教育管理活動，直接影響或直接涉及公民個體、社會組織有關教育的權利和義務。 根據(jù)教育法規(guī)在實踐中運轉機制的不同環(huán)節(jié)，教育行政執(zhí)法的具體內容是不同的，主要可以分為以下三個方面： ①推行教育法規(guī)實施。 ②對遵守教育法規(guī)狀況進行檢查和監(jiān)督。 ③進行教育行政司法。 （2）教育行政執(zhí)法的方式：針對教育行政執(zhí)法的不同內容，具體可以采用制定行政措施、組織監(jiān)督檢查、許可與確認、追究行政責任、獎勵等幾種方式進行教育行政執(zhí)法。29.參考答案：C30.參考答案： （1）我國教育管理遵循一些基本原則，它們是方向性原則、科學性原則、規(guī)范性原則、綜合性原則、權變性原則和有效性原則。 （2）各個原則內涵： ①方向性原則。指我國的教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據(jù)，使我國的教育為社會主義現(xiàn)代化國家服務。 ②科學性原則。指教育管理活動要按客觀規(guī)律辦事，要注意采用新的管理理論和管理方法。要使教育管理活動建立在科學的基礎之上。 ③規(guī)范性原則。指教育管理活動要依照國家制定的法律、法令來指導和調節(jié)自己的管理行為，使教育管理活動規(guī)范化、制度化。 ④綜合性原則。指教育管理活動必須科學地組織和調動教育系統(tǒng)內外各方面辦學的積極性，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。 ⑤權變性原則。指教育管理活動必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實施動態(tài)調節(jié)，使教育管理具有針對性和適應性。 ⑥有效性原則。指教育管理活動中要合理地組織和利用人、財、物和時間等資源，獲得較高的效率和較好的效益。31.參考答案：A32.參考答案：D33.參考答案：A34.參考答案：C35.參考答案：C36.參考答案：D37.參考答案： 1、發(fā)揮教育管理機構的整體功能。 2、建立起完整的教育管理程序的體系。 3、提高教育管理人員的素質。38.參考答案：C39.參考答案： （1）階級性。教育法規(guī)作為一種上層建筑，具有很強的階級性。這是教育法規(guī)最根本的本質特征。教育法規(guī)由國家政權機關按照一定權限和法定程序制定，必然反映掌握政權的這個階級的教育意志。 （2）教育法規(guī)的實施具有普遍約束力，無論統(tǒng)治階級還是被統(tǒng)治階級，都必須遵守，這反映了它具有全社會性。 （3）強制性。教育法規(guī)的實施具有強制性特征。教育法規(guī)把人民的教育意志提升為國家意志，違反教育法規(guī)就要受到法律制裁。40.參考答案： 教育經(jīng)費是中央和地方財政預算中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費，以及社會各種力量和個人直接用于教育的費用。41.參考答案：B42.參考答案：全員管理43.參考答案：社區(qū)教育委員會44.參考答案： 從我國當前教育行政組織的體制看，要提高行政信息溝通的有效性，必須注意以下幾個問題： （1）大力精簡機構，減去不必要的環(huán)節(jié)。首先，機構、層次多.溝通的速度就會減慢。其次，層次和部門增加，容易導致信息的損失和曲解。 （2）要有確定的溝通渠道。為此，必須明確不同機構的任務和職權范圍，機關工作人員必須建立嚴格的崗位責任制。 （3）考慮不同層次的需要，確定不同內容信息的傳遞范圍。一般來說，由于管理層次所遇到的問題不同，因而所需要的信息也不完全一樣。45.參考答案：A46.參考答案： 這不是有責任心的表現(xiàn)。因為，一方面違背了教學過程輔導管理不能增加學生負擔的要求，另一方面，違背了學生德、智、體全面發(fā)展的教學質量觀。47.參考答案： 教育督導不同于一般的教育指導。 第一，它是各級政府的責任，而不僅僅是教育部門內部的事。 第二，它拓寬了工作內容和權限，不僅督學，還要督政。 第三，它必須依照國家有關教育的方針、政策、法律、法規(guī)和督導的原則與要求，按照一定的程序，運用科學的方法來進行活動，以保證教育督導工作的權威性、科學性。 第四，它完整地體現(xiàn)了教育督導的職能：對下監(jiān)督、指導，對上參謀、反饋。48.參考答案：A49.參考答案：A50.參考答案： 教師管理要達到預期的目的，必須貫徹執(zhí)行以下幾條原則： （1）選賢任能的原則。指在教師管理工作中，根據(jù)德才兼?zhèn)涞臉藴蕘磉x拔和任用教師。 （2）合理結構的原則。指在教師管理工作中，從整體效益出發(fā)，合理選擇和配備教學人員。 （3）教育激勵原則。指在教師管理工作中以教師為中心，充分發(fā)揮管理的教育作用，正確采用各種激勵機制，促進教師思想覺悟提高。 （4）績效的原則。指在教師管理工作中重視教師管理的工作成果和工作效率。以對學校實際貢獻的大小作為衡量、評價和獎懲教師的標準。51.參考答案：A52.參考答案：C53.參考答案：（1）效益原理的含義：就是要在教育管理中講究實效，使教育管理創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟效益和社會效益，為社會的發(fā)展作出貢獻。（2）要求：①教育管理者首先要確立管理的效益觀，使教育管理以提高效益為中心。②要提高工作效率，努力創(chuàng)造條件辦好教育。③教育管理者要采用先進科學方法和手段，建立合理的管理機構和機制，明確管理人員的職、責、權、利，處理好局部效益與全局效益、長期效益與短期效益的關系，把培養(yǎng)高質量人才作為高效益的根本。54.參考答案：B55.參考答案：C56.參考答案： 系統(tǒng)論原理告訴我們，學校教師管理本身是一個系統(tǒng)，它是由具有不同條件的教師通過一定的管理機制結合起來。因此，學校教師管理，應該從整體利益出發(fā)，使這種結構趨向合理化。所以，學校教師聘任制改革要不拘一格地使用不同條件的教師，不能干篇一律，用一個模式來衡量，要保持教師隊伍的正常流動，不斷重新有效地配置教師資源，在流動中實現(xiàn)結構的合理化。57.參考答案：D58.參考答案：D59.參考答案：D60.參考答案：B61.參考答案： （1）教育領導干部素質。指教育領導者在先天遺傳的基礎上，通過后天的實踐活動而形成的影響領導者生存和發(fā)展的基本品質。 （2）領導干部素質的基本內容包括： ①身心素質?，F(xiàn)代教育行政領導者不僅需要健康的身體，旺盛的精力，而且還應有健康的心理。 ②科學知識的素質?，F(xiàn)代教育領導者除了應懂得自己的專業(yè)知識、教育和心理科學知識外，還應懂得政治學、行政學、法學、決策理論、預測規(guī)劃理論與技術。 ③政治思想品質方面的素質?，F(xiàn)代教育領導者必須具備良好的政治素質和高尚的思想品德素養(yǎng)。 ④組織管理活動的素質。這些素質主要包括統(tǒng)帥全局、能當機立斷、指揮和有效的組織協(xié)調等方面的素質。62.參考答案：A63.參考答案：A64.參考答案：C65.參考答案：D66.參考答案：D67.參考答案：C68.參考答案：A69.參考答案：C70.參考答案：B71.參考答案： （1）考核制度的含義：考核制度是國家行政機關根據(jù)有關法規(guī)，對所屬公務人員進行考察評價的制度。 （2）考核的內容包括德、能、勤、績四方面，重點考核工作實績。 ①德指政治思想表現(xiàn)、行政道德和工作作風。 ②能指從事本職工作必備的基本能力和特殊能力。 ③勤指事業(yè)心、工作態(tài)度和勤奮精神。 ④績指工作實績，是教育行政人員各方面素質的綜合反映，也是德、能、勤的客觀體現(xiàn)，是考核的重點內容。72.參考答案：C73.參考答案：D74.參