兒童發(fā)展0-8學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

兒童發(fā)展0-8學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)室在嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)條件下借助儀器所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。精神分析學(xué)派的代表人物是(4.0)

答案:錯(cuò)望梅止渴是經(jīng)典性條件反射。(4.0)

答案:對在同一時(shí)間內(nèi)對某一個(gè)或幾個(gè)年齡階段的學(xué)前兒童的心理發(fā)展進(jìn)行觀測或?qū)嶒?yàn),探究兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征的研究方式是橫向研究。(4.0)

答案:對弗洛伊德的心理性欲理論認(rèn)為,俄狄浦斯情結(jié)出現(xiàn)在1-3歲。(4.0)

答案:錯(cuò)研究單個(gè)人的發(fā)展的較好方法是:(5.0)

答案:縱向研究標(biāo)示出不同年齡的人們的生長曲線的簡便方法是(5.0)

答案:橫向研究區(qū)分操作條件反射和經(jīng)典條件反射的正確標(biāo)準(zhǔn)是(5.0)

答案:強(qiáng)化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)之前認(rèn)為兒童心理的發(fā)展并不完全取決于認(rèn)知成熟,而是通過成人和年長伙伴來習(xí)得和掌握的,這個(gè)觀點(diǎn)的提出者是:(5.0)

答案:維果斯基強(qiáng)調(diào)模仿對兒童行為獲得有重要影響的心理學(xué)家是:(5.0)

答案:班杜拉萌萌看見玉玉把玩具放到玩具箱里受到老師表揚(yáng),他也把玩具放到了玩具箱里,這是()。(5.0)

答案:替代強(qiáng)化媽媽說,只要丁丁能把玩具收拾好,就帶他去公園玩,這是(5.0)

答案:正強(qiáng)化新生兒的心理,可以說一周一個(gè)樣;滿月以后,是一月一個(gè)樣;可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來;兩三歲以后的兒童,相隔一周,前后變化就不那么明顯了,這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是。

答案:發(fā)展的不均衡性社區(qū)活動場所屬于社會生態(tài)系統(tǒng)理論中的哪個(gè)系統(tǒng)?

答案:中間系統(tǒng)埃里克森的心理社會階段理論認(rèn)為,3-6歲兒童主要發(fā)展的是()。(5.0)

答案:主動感兒童自主性的培養(yǎng)在埃里克森看來應(yīng)該在()年齡段進(jìn)行。(5.0)

答案:1-3歲佛洛伊德的性欲階段理論特別關(guān)注了()對兒童人格發(fā)展的影響。(5.0)

答案:早期經(jīng)驗(yàn)美術(shù)課上,一位老師在指導(dǎo)孩子畫畫時(shí)經(jīng)常說“你畫的不對,應(yīng)該這樣畫才對”,這位老師可能是一位:(5.0)

答案:機(jī)械模型論者學(xué)前兒童的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)體系,我們初步將其劃分成生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及()三大領(lǐng)域。(5.0)

答案:情感和社會性的發(fā)展幼兒階段指的是()歲。(5.0)

答案:3-6學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是研究從()這一年齡段內(nèi)兒童生理、心理和行為發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。(5.0)

答案:受精卵形成——入學(xué)嬰兒語言的發(fā)展是理解在先,說話在后。(4.0)

答案:對研究表明,嬰兒已經(jīng)具備物體形狀和大小知覺的恒常性,但水平較低。(4.0)

答案:對去習(xí)慣化的過程說明嬰兒能對不同的刺激作知覺辨別。(4.0)

答案:對視崖實(shí)驗(yàn)說明嬰兒天生就有深度知覺。(4.0)

答案:錯(cuò)研究表明,嬰兒更喜歡看簡單的圖像。(4.0)

答案:錯(cuò)以下哪些可以證明嬰兒具有學(xué)習(xí)和記憶的能力:(10.0)

答案:習(xí)慣化和去習(xí)慣化;模仿;經(jīng)典條件反射;操作性條件反射下列屬于皮亞杰感知運(yùn)動圖式的是:(10.0)

答案:抓握;看;吸吮皮亞杰認(rèn)為,感知運(yùn)動階段的兒童在認(rèn)知上的兩大成就是:(10.0)

答案:模仿能力;客體永久性下列屬于習(xí)慣化和去習(xí)慣化研究范式的是:(10.0)

答案:視覺偏好;吮吸頻率;腦電反應(yīng);心跳頻率認(rèn)為人類天生具有一種語言獲得裝置,外界輸入給嬰兒的原始語言材料,通過語言獲得裝置進(jìn)行復(fù)雜加工,構(gòu)成語法規(guī)則,再轉(zhuǎn)換成嬰兒的內(nèi)在語法系統(tǒng)。兒童獲得的是深層結(jié)構(gòu),即一套支配語言行為的特定的規(guī)則系統(tǒng),而不是他們直接感知到的句子。這個(gè)觀點(diǎn)的提出者是:(5.0)

答案:喬姆斯基一個(gè)嬰兒坐在他的小床上,發(fā)現(xiàn)他伸手拿不到小床外面桌子上的玩具,但是通過拉動桌布,把玩具拉近到了能伸手拿到的地方。從皮亞杰的觀點(diǎn)看,這個(gè)孩子的年齡大致是:(5.0)

答案:12-18個(gè)月一個(gè)嬰兒在某次去醫(yī)院看過醫(yī)生后,第一次在家里和媽媽玩看病的游戲,這個(gè)嬰兒開始了延遲模仿。從皮亞杰的觀點(diǎn)看,這個(gè)嬰兒的年齡大致是:(5.0)

答案:18-24個(gè)月一個(gè)10個(gè)月大的嬰兒能和大人一起玩躲貓貓,說明此時(shí)的嬰兒具有了—---(5.0)

答案:客體永久性一個(gè)嬰兒會重復(fù)地做某些動作,不僅僅涉及自己的身體,還涉及對外界環(huán)境中物體的影響。這個(gè)嬰兒處于感知運(yùn)動階段的哪個(gè)亞階段?(5.0)

答案:次級循環(huán)反應(yīng)階段毛毛知道只要撳撳玩具小狗的鼻子,小狗就會汪汪叫,毛毛開始建立初步的因果關(guān)系,毛毛的年齡在:(5.0)

答案:8-12個(gè)月創(chuàng)造性地提出了兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段的理論,描述了從嬰兒期到青春期的認(rèn)知發(fā)展順序的心理學(xué)家是()。(5.0)

答案:皮亞杰習(xí)慣化的過程是,如果同樣的刺激反復(fù)出現(xiàn),嬰兒的反應(yīng)就會:(5.0)

答案:越來越弱,直到完全消失如果某一心理特征在同卵雙胞胎之間存在更高的相似性,說明該特征受遺傳影響的可能性更高。(4.0)

答案:對新生兒的反射是有消失的時(shí)間的,如果反射遲遲不消失,可能預(yù)示著孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育出現(xiàn)了問題。(4.0)

答案:對遺傳與環(huán)境的互動模式是靜態(tài)的,不是動態(tài)的。(4.0)

答案:錯(cuò)個(gè)體的氣質(zhì)特征是完全受遺傳影響的,無法改變。(4.0)

答案:錯(cuò)屈萊恩(Tryon)的老鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)用的方法是選擇性育種,結(jié)果證明老鼠走迷宮能力可以遺傳。(4.0)

答案:對下列哪些嬰兒更容易發(fā)生嬰兒猝死綜合征:(10.0)

答案:俯臥睡覺的嬰兒;早產(chǎn)兒;低體重兒下列哪些是影響胎兒正常發(fā)育的主要原因:(10.0)

答案:母親孕期酗酒;母親患艾滋病;母親長期情緒抑郁下列屬于主動性互動的實(shí)例是:(10.0)

答案:愛運(yùn)動的孩子更喜歡呼朋喚友一起去運(yùn)動;內(nèi)傾型的孩子更喜歡自己獨(dú)自活動以下更多受遺傳影響的心理特質(zhì)有:(10.0)

答案:性格內(nèi)外向;易怒性;社交能力嬰兒的那種狀態(tài)具有以下特征:眼睛睜開,呼吸不均勻,可能變得煩躁,突然表現(xiàn)出各種彌散性的活動?(5.0)

答案:警覺性活躍分娩過程包含的三個(gè)階段的正確順序?yàn)?(5.0)

答案:宮頸擴(kuò)張與收縮-胎兒娩出-胎盤娩出利用阿普加量表對新生兒進(jìn)行測試,得分()分以下的新生兒,需要采取特別護(hù)理。(5.0)

答案:7阿普加量表用于測量新生兒機(jī)體是否正常的5個(gè)指標(biāo)是:心律、膚色、呼吸、應(yīng)激反射和()(5.0)

答案:肌肉彈性一個(gè)愛笑的孩子會引來更多的社會關(guān)注,這是遺傳與環(huán)境互動特征中的:(5.0)

答案:喚起性的互動英國遺傳學(xué)家高爾頓在英國的名人中選擇了977人,調(diào)查他們的親屬中有多少名人,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有332人同樣出名,而相應(yīng)數(shù)量的普通人中,只有1名親屬是名人。他用的方法是:(5.0)

答案:家譜研究動力系統(tǒng)理論認(rèn)為,兒童是動作發(fā)展的主動建構(gòu)者,他們會結(jié)合新目標(biāo),對已有動作進(jìn)行重新建構(gòu),發(fā)展出新的更復(fù)雜的動作系統(tǒng)。(4.0)

答案:對剝奪性矮小癥和非器質(zhì)性發(fā)育不良共同的地方是,這些孩子難喂養(yǎng)。(4.0)

答案:錯(cuò)身體和動作的發(fā)展都遵循頭尾原則和遠(yuǎn)近原則。(4.0)

答案:對手骨的發(fā)育成熟大致要到15、16歲。(4.0)

答案:錯(cuò)研究表明,左利手的人大腦偏側(cè)化程度較右利手的人低。(4.0)

答案:對在裂腦人實(shí)驗(yàn)中,假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“香蕉”圖片,右視野呈現(xiàn)詞語“本子”,能順利完成任務(wù)的是:(5.0)

答案:用左手選出屏幕后面擺設(shè)的香蕉圖片新生兒每天要睡()小時(shí):(5.0)

答案:網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)下列哪一種腦細(xì)胞是數(shù)量最多的,能產(chǎn)生髓磷脂,并終生持續(xù)不斷地產(chǎn)生:(5.0)

答案:神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞連接大腦兩半球并在兩個(gè)半球間傳遞信息的那束神經(jīng)纖維被稱作()(5.0)

答案:胼胝體在嬰兒期,身體發(fā)育沿頭部方向向下發(fā)展,這個(gè)發(fā)展原則被命名為()原則:(5.0)

答案:頭尾嬰兒長期攝入低蛋白的食物,容易導(dǎo)致:(5.0)

答案:夸休可爾癥嬰兒期的小宇現(xiàn)在能協(xié)調(diào)地用拇指和食指對一顆糖果進(jìn)行鉗狀抓握,他的大致年齡是:(5.0)

答案:1歲左右一位媽媽相信,訓(xùn)練會使她的1歲寶寶動作發(fā)展更好。她對嬰兒動作發(fā)展的認(rèn)識表明她是一位:(5.0)

答案:經(jīng)驗(yàn)論者大腦皮層的成熟順序是:(5.0)

答案:枕葉→顳葉→頂葉→額葉()是兒童生長發(fā)育最迅速的時(shí)期。(5.0)

答案:出生后的第一年幼兒無法對一個(gè)事物進(jìn)行長時(shí)間的關(guān)注,從大腦發(fā)育的角度解釋,最有可能的理由是:(5.0)

答案:網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的髓鞘化沒有完成神經(jīng)元髓鞘化完成最早的是:()(5.0)

答案:感覺器官和大腦間的神經(jīng)通路一個(gè)會令自己好朋友特別高興的信息,我希望她(他)快點(diǎn)知道。你建議是對著好朋友左耳講還是右耳講,她(他)的大腦會對此信息加工得更快呢?(5.0)

答案:右耳大腦右半球包括視覺中樞、()中樞、觸覺中樞等。(5.0)

答案:非言語聲音大腦左半球包括言語中樞、聽覺中樞、動作記憶中樞、語言加工中樞和()中樞等。(5.0)

答案:積極情感表達(dá)頂葉屬于()(5.0)

答案:體覺中樞嬰兒試圖找出鏡子里面的小伙伴,說明嬰兒處于自我意識發(fā)展的相倚性階段。(4.0)

答案:錯(cuò)早期依戀缺失的嬰兒,就算頭兩年能接受豐富的刺激和關(guān)愛,也無法彌補(bǔ)發(fā)展中的不足。(4.0)

答案:錯(cuò)親子互動的同步化是對依戀的形成起著重要作用。(4.0)

答案:對內(nèi)部工作模型認(rèn)為,嬰兒在與照顧者的不斷交往中,形成了對他人和對自己的一種認(rèn)知表征,用來解釋事件和形成對人際關(guān)系的期望,但這不影響嬰兒成長以后對社會關(guān)系的認(rèn)知。(4.0)

答案:錯(cuò)依戀是嬰兒最早的社會關(guān)系,其中回避型依戀是依戀類型中最健康的依戀關(guān)系。(4.0)

答案:錯(cuò)依戀關(guān)系具有代際傳遞性,和父母建立了安全型依戀關(guān)系的嬰兒,成年后與他們的配偶也有安全的親密關(guān)系,當(dāng)他們成為父母后,更有可能以積極、敏感的方式撫養(yǎng)他們的孩子,并與孩子建立安全的依戀關(guān)系。(4.0)

答案:對有區(qū)別的哭泣意味著不同的人可以激活或終止嬰兒的哭泣。(4.0)

答案:對6個(gè)月以后,嬰兒出現(xiàn)的情緒是驚奇、害羞和嫉妒。(4.0)

答案:對嬰兒社會性參照能力隨年齡而增長,但參照的對象基本固定為父母。(4.0)

答案:錯(cuò)確定嬰兒氣質(zhì)是否改變的一個(gè)因素就是嬰兒的氣質(zhì)類型與父母撫養(yǎng)方式的擬合度。(4.0)

答案:對下列哪些是形成安全依戀的條件:(10.0)

答案:撫養(yǎng)者照顧的敏感性;撫養(yǎng)者同步化的反應(yīng);嬰兒的氣質(zhì)特征關(guān)于遺傳和環(huán)境對氣質(zhì)的影響,以下說法正確的是:(10.0)

答案:氣質(zhì)特征會受到個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的影響而產(chǎn)生變化。;如果父母耐心、情緒控制好、能配合嬰兒自己的發(fā)展節(jié)奏進(jìn)行教養(yǎng),能改善困難型嬰兒的氣質(zhì)特征。;同卵雙生子的研究表明,活動水平、易怒性、社交性等氣質(zhì)特征受遺傳影響的可能性較大,且有跨時(shí)間的穩(wěn)定性。2歲的依依正在玩玩具,她看到媽媽拿著手袋要出去了,她低下頭來繼續(xù)玩玩具。媽媽外出回來了,正在看電視的依依看了一眼媽媽,繼續(xù)看電視,依依對媽媽的出去和回來總是不太在乎。依依對媽媽的依戀屬于:(5.0)

答案:回避類型的依戀依戀發(fā)展階段中,積極尋求與專門照顧者接近大致出現(xiàn)在。(5.0)

答案:6個(gè)月-3歲玲玲以前看到一個(gè)新刺激時(shí)還不會看媽媽是什么表情,但現(xiàn)在她可以通過看媽媽的表情,來決定自己要不要喜歡這個(gè)新刺激。玲玲出現(xiàn)這個(gè)能力的年齡大致是:(5.0)

答案:7-10個(gè)月爸爸故意的咳嗽聲總能引起3個(gè)月的玉玉的笑,這在笑的發(fā)展階段中屬于:(5.0)

答案:外源性的笑新生兒(0-1月)具有的基本情緒有(5.0)

答案:痛苦、快樂、厭惡嬰兒對媽媽笑得更多,而對陌生人表情警惕,大致的年齡是:(5.0)

答案:5-6個(gè)月艾斯沃斯等人創(chuàng)造了陌生情境測驗(yàn)用來。(5.0)

答案:評價(jià)嬰兒依戀的質(zhì)量下列表述中不正確的是

。(5.0)

答案:嬰兒的第一個(gè)社會性行為表現(xiàn)為內(nèi)源性微笑幼兒期大動作發(fā)展迅速,這得益于幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。(4.0)

答案:錯(cuò)運(yùn)動是實(shí)現(xiàn)動作發(fā)展的基本途徑。(4.0)

答案:對家長和教師對運(yùn)動抱有輸贏的態(tài)度,更能激發(fā)幼兒對運(yùn)動的喜愛,從而更愿意運(yùn)動。(4.0)

答案:錯(cuò)補(bǔ)償性生長在任何年齡段都可以發(fā)生,都可以快速彌補(bǔ)兒童的營養(yǎng)缺失,使其大腦和認(rèn)知的發(fā)展恢復(fù)正常。(4.0)

答案:錯(cuò)身體各組織器官的發(fā)展是不同步的。(4.0)

答案:對幼兒期,男孩通常比女孩跑得更快,扔得更遠(yuǎn),跳得也更遠(yuǎn),可能的原因是:(10.0)

答案:男孩肌肉發(fā)展較好。;男孩的跑、跳、投擲等行為更易受到環(huán)境(如父母)的支持。;男孩在這些領(lǐng)域的練習(xí)機(jī)會更多。以下哪些是可以鍛煉幼兒精細(xì)動作發(fā)展的途徑:(10.0)

答案:練習(xí)給洋娃娃穿衣服。;練習(xí)用剪刀剪圖形。;練習(xí)用筷子吃飯。4歲的翼翼看到動畫片中的小動物撐著小陽傘從高處安全落到地面上,他覺得很好玩,也想試試,于是撐著自己的小傘從二樓自己家的陽臺上跳下去,結(jié)果一條腿摔斷了。導(dǎo)致翼翼意外傷害發(fā)生的原因是:(10.0)

答案:翼翼沒有能力評估被模仿行為的實(shí)際可行性。;家長缺乏對孩子的安全教育。;翼翼有著旺盛的好奇心和探究欲望。;家長的監(jiān)護(hù)不到位。關(guān)于身體外部構(gòu)造的大小和各種內(nèi)部器官的發(fā)展,下列說法正確的是:(10.0)

答案:嬰兒期發(fā)育很快。;身體發(fā)展是不均衡的。;幼兒期身高和體重的發(fā)育相比嬰兒期放緩。決定兒童精細(xì)動作發(fā)展的重要因素是:(10.0)

答案:手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展;小肌肉控制能力的發(fā)展下列選項(xiàng)中,哪個(gè)體現(xiàn)了兒童的小動作發(fā)展。(5.0)

答案:串珠子學(xué)前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有()(5.0)

答案:大小規(guī)律我國兒童大致在什么時(shí)候開始換牙?(5.0)

答案:5-6歲在前兩年發(fā)展最快的系統(tǒng)是:(5.0)

答案:神經(jīng)系統(tǒng)“孩子在睡覺中長個(gè)兒”的說法是有道理的,這主要和以下什么因素有關(guān)?(5.0)

答案:生長激素的分泌時(shí)間。在兒童所有動作技能的發(fā)展中,的精細(xì)動作的發(fā)展在幼兒認(rèn)知發(fā)展中起著最重要的作用。(5.0)

答案:手5歲的兒童已能精通偽裝情緒。(4.0)

答案:錯(cuò)軒軒看到喜歡的木馬被林林占據(jù)了,他把林林拽下來并打了林林,搶到了木馬。軒軒的攻擊屬于敵意性攻擊。(4.0)

答案:錯(cuò)女孩在攻擊行為的表現(xiàn)形式上與男孩不同,多用關(guān)系攻擊,如“我不和你玩了”、“我不跟你好了”。(4.0)

答案:錯(cuò)親社會行為和攻擊性行為都具有一定程度的穩(wěn)定性。(4.0)

答案:對幼兒期移情已經(jīng)發(fā)展,而且產(chǎn)生移情的幼兒總能出現(xiàn)助人行為。(4.0)

答案:錯(cuò)下列說法不正確的是:(10.0)

答案:學(xué)前兒童對有意的認(rèn)知已相對成熟。;觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展能導(dǎo)致幼兒親社會行為的產(chǎn)生。影響幼兒攻擊行為發(fā)展的因素有:(10.0)

答案:激素的作用;早期和父母形成的依戀關(guān)系;父母高控制的養(yǎng)育方式;媒體的暴力節(jié)目幼兒的情緒管理策略有:(10.0)

答案:用自言自語緩解自己的情緒;聽到害怕的聲音時(shí)用手捂住耳朵;轉(zhuǎn)移目標(biāo)來轉(zhuǎn)換心情以下說法正確的是:(10.0)

答案:父母和孩子經(jīng)常交流情感體驗(yàn)將有助于孩子更好地理解自己和他人的感受。;社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,兒童獲得性別角色的最初途徑是對成人尤其是父母、教師行為的模仿。;同伴沖突并不總是消極的,兒童可以從同伴沖突中學(xué)習(xí)解決沖突的策略。幼兒的自我評價(jià)尚處于前自我評價(jià)階段,帶有明顯區(qū)別于成人自我評價(jià)的特征,主要表現(xiàn)在:(10.0)

答案:對于成人對他們評價(jià)的觀點(diǎn)重復(fù);都集中在自我的外部行為表現(xiàn)上下列表述中,不正確的是。(10.0)

答案:學(xué)前兒童的自我評價(jià)處于前自我評價(jià)階段,與成人的自我評價(jià)沒有明顯的區(qū)別。;自我控制越強(qiáng)越好。當(dāng)莉莉被問及“我是誰?”這個(gè)問題時(shí),她的回答是:“我是女生,我留著長頭發(fā),我養(yǎng)了只小狗狗,我會騎自行車?！睋?jù)此猜測她的年齡是:(5.0)

答