2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃范文（一）語(yǔ)言交流與閱讀能力培養(yǎng)1.語(yǔ)言交流能力提升：倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地傾聽(tīng)他人講話，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話與同伴交流，展現(xiàn)出自然大方的態(tài)度，并學(xué)會(huì)以輪流的方式進(jìn)行對(duì)話。持續(xù)優(yōu)化普通話語(yǔ)言環(huán)境，在幼兒日常生活中創(chuàng)造更多自由交流、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)與條件。通過(guò)開(kāi)展富有趣味性的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在遵循規(guī)則的基礎(chǔ)上練習(xí)口頭語(yǔ)言，同時(shí)教師將強(qiáng)化幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求其在同伴交談時(shí)保持安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷他人。改進(jìn)看圖講述、情境講述等教學(xué)活動(dòng)形式，適當(dāng)引入小組集中模式，以鼓勵(lì)幼兒更加自信地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，并在交流中培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣。充分利用家長(zhǎng)資源，強(qiáng)調(diào)家庭作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)重要場(chǎng)所的角色，倡導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭教育的優(yōu)勢(shì)，如餐前飯后、睡前等時(shí)段，與幼兒共同傾聽(tīng)、欣賞文學(xué)作品，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，增進(jìn)理解。2.前閱讀能力培養(yǎng)：鑒于幼兒即將步入小學(xué)，具備初步閱讀能力至關(guān)重要。我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)等資源，為幼兒構(gòu)建書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將喜愛(ài)的書(shū)籍帶至幼兒園，與同伴分享閱讀樂(lè)趣。在閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀簡(jiǎn)單漢字，逐步培養(yǎng)其閱讀興趣和習(xí)慣。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知與自然探索1.數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展：為幼兒提供充足的活動(dòng)空間與適宜的操作材料，支持其通過(guò)集體與小組活動(dòng)形式學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減及空間、時(shí)間概念。在集體學(xué)習(xí)中，教師將直接教授部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)與技能；對(duì)于難以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)關(guān)系，則設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)幼兒觀察、思考，啟發(fā)其運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。在小組活動(dòng)中，注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，給予幼兒充足時(shí)間擺弄、操作材料，鼓勵(lì)其與同伴交流討論，共同學(xué)習(xí)解決策略。利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、空間位置及時(shí)間變化，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.自然現(xiàn)象探索：為幼兒營(yíng)造寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索玩具與材料，鼓勵(lì)其在游戲中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)及種植飼養(yǎng)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、探索獲取科學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒親近自然，利用外出散步、參觀游覽等機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。（三）藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力培養(yǎng)為幼兒提供寬松、自由且與教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境，鼓勵(lì)其以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如利用廢舊材料制作玩具、手工藝品等。尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)意與審美感受，肯定并接納其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，放手讓幼兒自由想象與創(chuàng)造。利用社區(qū)資源，倡導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與民間藝術(shù)活動(dòng)，提升其藝術(shù)鑒賞能力。（四）生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)“自理”條件與環(huán)境，在日常生活中滲透教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理衣物、保持儀表整潔及個(gè)人衛(wèi)生。通過(guò)反復(fù)提醒與指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉其動(dòng)手能力與自理能力。（五）社交技能與合作能力培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效交往、合作與分享，學(xué)會(huì)解決交往與合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃范文（二）環(huán)境教育實(shí)施方案一、總體目標(biāo)本學(xué)期，在深入實(shí)施主題教育的同時(shí)，將著重強(qiáng)調(diào)生活教育與環(huán)境教育的深度融合，旨在使幼兒教育過(guò)程更加生動(dòng)有趣，避免單一枯燥的教學(xué)模式。環(huán)境教育作為核心環(huán)節(jié)，將遵循幼兒參與性、安全性、啟發(fā)性、需要性、特殊性和可變化性六大原則，確保每位幼兒都能積極參與環(huán)境布置與創(chuàng)設(shè)，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。二、環(huán)境教育策略1.原則遵循：嚴(yán)格遵守幼兒參與性、安全性、啟發(fā)性、需要性、特殊性和可變化性原則，確保環(huán)境教育活動(dòng)的有效性和安全性。2.幼兒參與：提供多樣化的途徑，讓幼兒參與到環(huán)境布置與創(chuàng)設(shè)的全過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)的目標(biāo)，進(jìn)而提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值。三、班級(jí)文化建設(shè)1.文明班風(fēng)：結(jié)合本校開(kāi)展的微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，班級(jí)將實(shí)施說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)的活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒在日常生活中規(guī)范自身行為。2.開(kāi)放關(guān)系：倡導(dǎo)開(kāi)放式的朋友關(guān)系，即老師與幼兒、幼兒與幼兒之間建立親密無(wú)間的互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)，從教師做起，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。四、幼兒能力培養(yǎng)1.語(yǔ)言能力：傾聽(tīng)習(xí)慣：通過(guò)設(shè)定專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)時(shí)間，如餐前或午睡前播放故事、兒歌等，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣。表述能力：結(jié)合中班口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，開(kāi)展“每天我講述”、“說(shuō)悄悄話”等活動(dòng)，設(shè)置“悄悄話明星欄”，提升幼兒在集體面前的談話交往能力。2.學(xué)習(xí)注意力：通過(guò)閱讀活動(dòng)區(qū)的設(shè)立，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指跟隨文字，完成一本書(shū)的閱讀后再換下一本，以此培養(yǎng)幼兒的成就感和持續(xù)學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)，采用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：從新學(xué)期開(kāi)始，注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如繪畫(huà)、握筆、看書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。五、特色教育1.興趣閱讀：結(jié)合蒙氏特色教學(xué)，開(kāi)展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)和教師的共同支持下，提高閱讀能力，堅(jiān)持完成課外閱讀任務(wù)。2.觀察與表達(dá)：設(shè)立“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)小明星”欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、積極提問(wèn)。通過(guò)班級(jí)觀察記錄本和小小觀察記錄本，鼓勵(lì)幼兒以繪畫(huà)和講述的方式記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。六、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）班級(jí)管理1.每周召開(kāi)班務(wù)會(huì)，反饋工作進(jìn)展，布置下階段任務(wù)，共同商討解決問(wèn)題的方法。2.積極配合園部和年段完成各項(xiàng)任務(wù)，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。3.及時(shí)整理班級(jí)材料，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，每月進(jìn)行班級(jí)階段小結(jié)。（二）家長(zhǎng)工作1.通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)需求，提供針對(duì)性建議，促進(jìn)家園教育一致。2.定期更換家園互動(dòng)窗內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持。3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，促進(jìn)親子互動(dòng)和情感交流。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，建立平等、融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。2.根據(jù)主題、領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲需求，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容和主題墻，及時(shí)更新、充實(shí)活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)。3.設(shè)立幼兒作品欄，展示每位幼兒的作品，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃范文（三）一、班級(jí)情況分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)鑒于本班為大班，幼兒即將面臨學(xué)前班的轉(zhuǎn)變，此階段標(biāo)志著他們正式步入以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的成長(zhǎng)階段。此階段，幼兒各方面將經(jīng)歷顯著變化，無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)，均可能對(duì)此產(chǎn)生一定的緊張與憂慮。鑒于本班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面的不足，本學(xué)期我們將把培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。我們將通過(guò)整合教育教學(xué)活動(dòng)與日常保育工作，全方位促進(jìn)幼兒發(fā)展，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的針對(duì)性指導(dǎo)。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域1.適應(yīng)幼兒園集體生活，保持情緒穩(wěn)定。2.掌握獨(dú)立進(jìn)行基本生活活動(dòng)的能力，如飲水、進(jìn)餐、洗手、如廁及穿脫衣物等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子。3.了解基礎(chǔ)的衛(wèi)生知識(shí)，配合健康檢查，具備自我保護(hù)意識(shí)。4.積極參與體育活動(dòng)，與同伴共享運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1.堅(jiān)持使用普通話交流，清晰表達(dá)個(gè)人喜好與需求。2.養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能夠安靜聆聽(tīng)他人講話。3.喜歡參與兒歌、故事、表演及圖書(shū)閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（三）社會(huì)領(lǐng)域1.按時(shí)入園，積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，有事需向老師請(qǐng)假。2.樂(lè)意與同伴共同游戲，學(xué)習(xí)分享與等待，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。3.在成人引導(dǎo)下，關(guān)注他人情緒，培養(yǎng)關(guān)心他人、求助與感恩的品質(zhì)。4.遵守集體生活基本規(guī)則，接受教師建議與指導(dǎo)。（四）科學(xué)領(lǐng)域1.在成人引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2.運(yùn)用多種感官感知周?chē)锲放c現(xiàn)象。3.喜歡動(dòng)手操作與探索。4.親近自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1.在成人引導(dǎo)下，關(guān)注并欣賞周?chē)h(huán)境中的美好事物，如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等，產(chǎn)生愉悅情感。2.喜歡聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。3.嘗試使用各種顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)美。4.用自然聲音唱歌，自由進(jìn)行歌表演、律動(dòng)等活動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)與音樂(lè)游戲。三、教育教學(xué)工作1.新學(xué)期初，做好幼兒返園情緒安撫工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家情況，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，反映幼兒在園表現(xiàn)。2.營(yíng)造溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，以親切、溫和的態(tài)度吸引幼兒入園。3.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，如正確使用個(gè)人物品標(biāo)記、正確洗手、安靜午睡及良好進(jìn)餐習(xí)慣等。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如參與集體活動(dòng)注意力集中、愛(ài)護(hù)玩具不爭(zhēng)搶、歸類(lèi)收好玩具及正確閱讀方式等。5.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，從幼兒興趣出發(fā)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展。6.注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃性，有序開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并了解幼兒需求。7.豐富幼兒一日生活內(nèi)容，利用間隙時(shí)間開(kāi)展多樣化的音樂(lè)與語(yǔ)言活動(dòng)。四、衛(wèi)生保健工作我們將嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，將幼兒身心健康放在首位。為幼兒提供