2022年人教版高中生物重要知識點總結(jié)

人教版高中生物重要知識點總結(jié)

高中生物學了三年，你知道高中生物哪些是重點嗎?為了便利廣

闊同學們學習生物以及更好的復習，下面我為大家整理的有關高中生

物重要學問點總結(jié)，盼望對你們有關心！

高中生物重要學問點總結(jié)

必修一：

1：糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。這

部分常常會在選擇題中消失，題目并不難，但是需要考生記住哪些是

糖類，哪些是脂肪，不要記錯。

2:細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇是

構(gòu)成細胞膜的重要成分。這部分學問點雖然比較簡潔，但是特別重要,

中等偏下的考生簡單記混淆，需要加強記憶。

3:生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位成為單體，

每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由很多

單體連接成多聚體。這部分學問點會在填空題中消失，常見的考法有:

組成核酸的單體是核甘酸。

4：生物的膜系統(tǒng)指的是細胞器膜膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)組成。

這些生物膜的組成和結(jié)構(gòu)很相像，體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)

協(xié)作。這部分學問點在選擇題和填空題中都有可能消失，會考察它的

組成成分。

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5：細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大，細胞大小還受

細胞核的掌握范圍限制。這兩個都是很重要的，在作答的時候留意看

題目要求，是否需要作答完整。

必修二：

1：孟德爾試驗勝利的緣由：選用了正確的試驗材料;先討論一對

相對性狀的遺傳，再討論兩隊及以上的性狀;運用了統(tǒng)計學的方法分

析試驗結(jié)果;基于大量數(shù)據(jù)的分析才提出的假說并設計新的試驗來驗

證。

2：基因的分別定律的實質(zhì)是：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，

等位基因隨著同源染色體的分別而分別，分別進入兩個配子中，隨著

配子遺傳給后代;基因的自由組合定律：在減數(shù)分裂的過程中，在同

源染色體上的等位基因彼此分別的同時、非同源染色體上的非等位基

因自由組合。這兩個定律可以說是遺傳學部分最重要的兩個定律，常

常在大題中消失，許多與遺傳有關的題都是圍繞這兩個定律出的，同

學們要記牢。

3：中心法則描述了遺傳信息的流淌方向，但是沒有說明遺傳信

息可以從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也沒有說明遺傳信息可以從蛋白質(zhì)流

向DNA或RNAo中心法則是很重要的一個法則，常常在考試中消失。

4：單倍體植株長弱小，高度不育，單倍體育種卻可以明顯縮短

育種年限。這部分也是?？键c，屬于重難點學問，考生們要對此賜予

關注。

5：一個種群全部個體所含有的全部基因，叫做種群的基因庫。

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大家對種群的基因庫都會有肯定的概念，但是完整地描述出來還是有

肯定的難度，所以同學們盡量記住種群的基因庫的概念，避開丟分。

必修三：

1:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，但是在神經(jīng)元之間的傳

導是單向的。這部分學問常常在大題中消失，考生們要牢牢記住呀。

2：演替的類型：初生演替和次生演替。初生演替指的是在一個

從來沒有被植物掩蓋過的地面，或者是原來存在過紙杯，但被徹底毀

滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替指的是原有植被雖然已不存在，但

是原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體

的地方發(fā)生的演替。兩者是有很大的區(qū)分的，同學們肯定要區(qū)分好,

不能混淆?？疾旆绞街饕桥e一些例子，讓你推斷它屬于什么演替。

3：能量流淌的特點：單向流淌、逐級遞減。

4：負反饋調(diào)整不但在生物群落內(nèi)部存在，生物群落與無機環(huán)境

之間也存在著這種調(diào)整。

5；生物多樣性的價值：潛在、直接、間接價值?？忌鷤円粢?/p>

對這幾種價值進行推斷，不要混淆。

高考生物必考題型

題型一

曲線類答題模

正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步

驟：

L識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此

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類習題的基礎。

2.明點：坐標圖上的曲線有些特別點，明確這些特別點的含義是

解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單

位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

3.析線：依據(jù)縱、橫坐標的含義可以得出：在肯定范圍內(nèi)（或超過

肯定范圍時一），隨"橫坐標量〃的變化，"縱坐標量〃會有怎樣的變化。從

而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)

律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨

勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論

性語言。

題型二

表格信息類

題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形

式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱藏，不易提取,

因而對同學們來說有肯定的難度。

表格題的一般解題步驟：

⑴認真閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

⑵對表格材料進行綜合分析，并能精確把握表格與題干間

的內(nèi)在聯(lián)系。

⑶將材料中的問題與教材學問有機結(jié)合起來加以論證。

⑷對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進行畫龍點睛的總結(jié)，以

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起到首尾呼應的答題效果。

題型三

圖形圖解類

題型特點：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖

解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學學問信息，反映生命

現(xiàn)象的發(fā)生、進展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。

解答該類試題的一般步驟：

1.審題意：

圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清

圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

2.找答案：

⑴理清學問點：該圖解涉及哪幾個學問點，是一個學問點，還是

兩個或兩個以上學問點，要一一理清。

(2)兩個或兩個以上學問點的圖解要思索這些學問點之間的區(qū)分

與聯(lián)系、相同與不同等。

題型四

試驗探究類

題型特點：試驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。

主要考查考生是否理解試驗原理和具備分析試驗結(jié)果的力量，是否具

有敏捷運用試驗學問的力量，是否具有在不憐憫景下遷移學問的力量。

命題方向：設計類試驗是重點，包括設計試驗步驟、試驗方案、

試驗改進方法等。

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解答該類試題應留意以下幾點:

1.精確把握試驗目的：

明的確驗要解決的"生物學事實”是什么，要解決該"生物學事實〃

的哪一個方面。

2.明的確驗原理：

分析試驗所依據(jù)的科學原理是什么，涉及到的生物學有關學科中

的方法和原理有哪些。

3.確定試驗變量和設置對比試驗：

找出自變量和因變量，確定試驗討論的因素，以及影響本試驗的

無關變量;構(gòu)思試驗變量的掌握方法和試驗結(jié)果的獲得手段。

4.設計出合理的試驗裝置和試驗操作，得出預期試驗結(jié)果和結(jié)論。

題型五

數(shù)據(jù)計算類

題型特點：考查核心在于通過定量計算考查同學對相關概念、原

理和生理過程的理解和把握程度。

命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用

與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與

能量流淌等方面的內(nèi)容。首先要明確學問體系，找準所依據(jù)的生物學

原理。

題型六

信息遷移類

題型特點：以生物的前沿科技、生命科學進展中的熱點問題、社

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會生活中的現(xiàn)實問題、生物試驗等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、

圖形、圖線等形式向考生供應資料信息。分析和處理信息，把握大事

呈現(xiàn)的特征，進而選擇或提煉有關問題的答案。

命題方向：運用學問解決實際問題的力量和理解文字、圖表、表

格等表達的生物學信息的力量，以及搜集信息、加工處理信息、信息

轉(zhuǎn)換、溝通信息的力量。

解題的一般方略為：

1.閱讀掃瞄資料、理解界定信息：

通過閱讀掃瞄資料，明確題目大事及信息的類型，了解題干的主

旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。

2.整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：

對于題干較長的題目來說，可快速掃瞄整個題干，針對題目設問，

分析所給信息，找到與問題相關的信息。

3.遷移內(nèi)化信息、組織達成結(jié)論：

緊扣題意抓住關鍵，依據(jù)整合提煉的信息、，實施信息的遷移內(nèi)化。

信息遷移分為直接遷移和學問遷移，直接遷移即考生通過現(xiàn)場學習、

閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的學問，直接作答。

題型七

遺傳推斷類答題模板

題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，依據(jù)一系

列生命現(xiàn)象或事實，通過分析、推理