湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)第一中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)第一中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（）A.三倍體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)C.三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失D.三體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)2．科學(xué)家用紅光和紅外光依次照射的辦法，對(duì)一批萵苣種子進(jìn)行處理，然后置于暗處。一段時(shí)間后。這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）組別光照射處理方式發(fā)芽情況對(duì)照組無(wú)光照不發(fā)芽組1紅光發(fā)芽組2紅光→紅外光不發(fā)芽組3紅光→紅外光→紅光發(fā)芽組4紅光→紅外光→紅光→紅外光不發(fā)芽A.本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽B.植物接受光信號(hào)的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光、藍(lán)光C.光通過(guò)影響光敏色素的結(jié)構(gòu)影響特定基因的表達(dá)D.光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程3．假設(shè)一個(gè)雙鏈的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%；用這個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌并合成相關(guān)蛋白質(zhì)如下圖，最終共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是（）A.形成100個(gè)子代噬菌體至少需要3×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸B.圖中所示物質(zhì)及結(jié)構(gòu)中共有2種RNAC.圖示過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，堿基間的配對(duì)方式有3種D.轉(zhuǎn)錄該mRNA所示序列的雙鏈DNA片段含有6個(gè)腺嘌呤4．西湖公園中全部的鳥(niǎo)類(lèi)構(gòu)成（）A.一個(gè)種群 B.一個(gè)群落 C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D.多個(gè)種群5．利用多倍體育種技術(shù)培育出無(wú)子西瓜的流程如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.圖中①過(guò)程可以是低溫處理，目的是抑制染色體復(fù)制B.圖中2過(guò)程能完成受精作用，③過(guò)程的目的是完成受精作用C.給圖中三倍體噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，也可得到無(wú)子西瓜D.因中四倍體作父本、二倍體作母本，不能得到三倍體6．下列屬于可遺傳的變異的是（）A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀B.人由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴D.用生長(zhǎng)素處理得到無(wú)子番茄二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中字母b、c分別表示的物質(zhì)是_______、__________。（2）物質(zhì)c與五碳化合物生成__________化合物，經(jīng)過(guò)一系列變化，生成糖類(lèi)等有機(jī)物。（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中，綠葉中的色素能夠溶解在有些有機(jī)溶劑中，所以可以用___________提取綠葉中的色素。不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同，其中擴(kuò)散速度最慢的色素是________________。8．（10分）[生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]請(qǐng)回答：（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的________，繁殖種苗的速度______。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部_______。（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免_______的污染。（3）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗_________，而與________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是________（脫落酸、2，4－D）。（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是_______，單株鮮重的變化趨勢(shì)是________。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量_______（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)需要。（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)___________（降低、增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。9．（10分）中國(guó)古詩(shī)詞中，許多蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)，解讀下列詩(shī)句中蘊(yùn)含的原理：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的后半句中，“一行白鷺”屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的____________層次。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，由于地勢(shì)高，山中的溫度一般比平原低，所以山中的桃花開(kāi)得比外面晚；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，蛙聲是雄蛙的求偶行為。以上實(shí)例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的“信息”來(lái)源有____________。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，此過(guò)程中發(fā)揮主要作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________________________________________________。（4）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”中，黃蝶與菜花顏色相近，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，是長(zhǎng)期____________的結(jié)果。（5）詩(shī)句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”中，“鋤禾”的目的包括：①__________________________；②_____________________________________________________________________________。10．（10分）調(diào)査發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚(yú)在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖1中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)；圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是____。調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度時(shí)，若標(biāo)記物脫落，則導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果____（填“偏高”、“偏低”或“不變”）（2）圖1中a點(diǎn)的種群年齡組成是____型，前8年種群數(shù)量最大的是____點(diǎn)。（3）該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：培養(yǎng)藻類(lèi)去除水體中的P元素。根據(jù)圖2分析選擇的藻類(lèi)應(yīng)是____，理由是____（4）在培養(yǎng)藻類(lèi)時(shí)需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)，取樣制片前，要輕輕振蕩幾次試管，其原因是____。滴加樣液應(yīng)該在加蓋蓋玻片____。估算培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的種群密度的常用方法稱(chēng)為_(kāi)___。若吸取藻細(xì)胞樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為mm×lmm×0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，如圖表示藻細(xì)胞的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是藻細(xì)胞有____個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格藻細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的總數(shù)為_(kāi)___個(gè)。11．（15分）螺旋蠅是家畜的毀滅性物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)量相同的螺旋蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲(chóng)劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達(dá)到理想的效果，即消滅螺旋蠅，但所需時(shí)間較長(zhǎng)，其最主要的原因是____________________________。（2）螺旋蠅的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種。研究得知，黃翅黑斑（A）對(duì)橙黃黑斑（a）是顯性，且親代基因型及比例是AA（30%）、Aa（60%）、aa（10%）。若它們隨機(jī)交配，則子代的基因型頻率是________。若要使其后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下，除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備哪些條件？_________________________。（3）近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蠅，專(zhuān)家分析該種群的基因頻率將會(huì)發(fā)生改變。請(qǐng)分析白翅基因的頻率可能會(huì)怎樣變化？______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。（1）染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型。（2）染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻繄DA中某一染色體多出了一條，形成三體，為染色體數(shù)目個(gè)別增加；圖B中一條染色體上4號(hào)片段重復(fù)出現(xiàn)，屬于染色體片段重復(fù)；圖C中每種染色體都是三條，含有3個(gè)染色體組，屬于三倍體；圖D中有一條染色體上缺失了3和4兩個(gè)片段，屬于染色體片段缺失。故選C。2、B【解析】在自然界中，種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花衰老等，都會(huì)受到光的調(diào)控；植物向光性生長(zhǎng)，實(shí)際上也是植物對(duì)光刺激的反應(yīng)；光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受光信號(hào)的分子，光敏色素是其中的一種，除了光敏色素外，植物體還存在感受藍(lán)光的受體即向光素?！驹斀狻緼、分析表格，1組和3組發(fā)芽，2組和4組不發(fā)芽，可得出紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽，A正確；B、植物接受光信號(hào)的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，B錯(cuò)誤；C、光信號(hào)通過(guò)光敏色素傳遞放大激活轉(zhuǎn)錄因子，活化或抑制某些特定基因，轉(zhuǎn)錄出mRNA，從而調(diào)控蛋白質(zhì)的合成，影響特定基因表達(dá)，C正確；D、光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程，D正確。故選B。3、D【解析】題圖是以mRNA為模板，以游離氨基酸為原料，以tRNA為氨基酸的運(yùn)輸工具，在核糖體上合成肽鏈的圖解。從圖中可看出，tRNA從a端移出，b端進(jìn)入，說(shuō)明核糖體是從a端沿mRNA移動(dòng)到b端。一個(gè)雙鏈的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，說(shuō)明A=T=20%×5000=1000個(gè)，G=C=1/2（5000-2000）=15000個(gè)。大腸桿菌釋放出100個(gè)子代噬菌體，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)至少形成了子代噬菌體DNA100個(gè)。【詳解】A、該過(guò)程至少需要3000×（100-1）=2.97×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；B、圖示過(guò)程中有mRNA、tRNA、rRNA3種，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的翻譯過(guò)程，其堿基配對(duì)為A與U配對(duì)，G與C配對(duì)兩種，C錯(cuò)誤；D、圖示中mRNA共11個(gè)堿基，1個(gè)A，5個(gè)U，合成它的雙鏈DNA應(yīng)含有6個(gè)A和6個(gè)T，D正確。故選D。4、D【解析】種群指一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體的總和?！驹斀狻课骱珗@中鳥(niǎo)有多種類(lèi)型，故所有的鳥(niǎo)包括了多個(gè)種群，但未包含所有的生物。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5、C【解析】多倍體育種原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，染色體不能移動(dòng)，使得已經(jīng)加倍的染色體無(wú)法平均分配，細(xì)胞也無(wú)法分裂。當(dāng)秋水仙素的作用解除后，細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng)，然后再?gòu)?fù)制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就?！驹斀狻緼、圖中①過(guò)程是二倍體變成四倍體的過(guò)程，該過(guò)程可以是低溫處理，也可以是秋水仙素處理，其目的是抑制紡錘體的形成，A錯(cuò)誤；B、圖中2過(guò)程能完成受精作用，獲得三倍體，③過(guò)程的目的是花粉刺激子房發(fā)育成果實(shí)，因?yàn)樽鳛槟副镜娜扼w在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生正常的配子，因而無(wú)法完成受精過(guò)程，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素類(lèi)似物能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，且三倍體無(wú)法產(chǎn)生正常的配子，因而，給圖中三倍體噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，也能起到刺激子房發(fā)育成果實(shí)的作用，因而可得到無(wú)子西瓜，C正確；D、因中四倍體作父本、二倍體作母本，也能得到三倍體種子，種植后獲得三倍體的植株，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。詳解】A、由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，但遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，屬于不可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；B、人由于曬太陽(yáng)而使皮膚變黑，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，B錯(cuò)誤；C、在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色獼猴，這是由于少數(shù)獼猴個(gè)體產(chǎn)生了基因突變，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，C正確；D、用生長(zhǎng)素處理番茄的花蕾獲得無(wú)子番茄屬于生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的實(shí)例，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.[H]##NADPH②.CO2（2）三碳##C3（3）①.無(wú)水乙醇②.葉綠素b【解析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類(lèi)）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。其主要包括光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)階段的特征是在光驅(qū)動(dòng)下生成氧氣、ATP和NADPH的過(guò)程。暗反應(yīng)階段是利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴(lài)于光，而只是依賴(lài)于NADPH和ATP的提供，故稱(chēng)為暗反應(yīng)階段。圖中a表示光反應(yīng)，b表示NADPH，c表示CO2?！拘?wèn)1詳解】圖中b是NADPH（[H]），是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，用于三碳酸的還原；c是CO2，是暗反應(yīng)的原料，在暗反應(yīng)中被還原成一系列的有機(jī)物?！拘?wèn)2詳解】c是CO2，與五碳化合物生成六碳分子，但六碳分子不穩(wěn)定，馬上分解成2分子三碳酸，也稱(chēng)三碳化合物（C3）?！拘?wèn)3詳解】光合色素是脂溶性色素，故可用無(wú)水乙醇提取色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，擴(kuò)散的最快的色素是胡蘿卜素，最慢的是葉綠素b?！军c(diǎn)睛】本題主要考查光合作用的過(guò)程，要求學(xué)生有一定的總結(jié)歸納分析能力。8、①.遺傳特性②.快③.遺傳信息④.微生物⑤.生根⑥.細(xì)胞分裂素⑦.2，4－D⑧.逐漸減小⑨.先增加后下降⑩.不能?.降低【解析】（1）植物微型繁殖就是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無(wú)性繁殖技術(shù)，能保持親本的優(yōu)良遺傳特性，且繁殖種苗的速度快；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，即細(xì)胞中具有發(fā)育成該物種的全部遺傳物質(zhì)或遺傳信息。（2）植物組織培養(yǎng)需要無(wú)菌操作，防止雜菌污染。（3）在植物組織培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2，4-D。（4）據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。（5）隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，所以要在試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng)降低培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以提高試管苗的自養(yǎng)能力。9、(1).種群(2).無(wú)機(jī)環(huán)境或生物(3).將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物分解成無(wú)機(jī)物(4).自然選擇(5).①疏松土壤，增強(qiáng)農(nóng)作物根的有氧呼吸，有利于根對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)吸收(6).②除去雜草，減少雜草與農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)，使能量更多的流向農(nóng)作物【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等；（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。【詳解】（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上育天”的后半句中，白鷺的空間分布屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群層次。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，由于地勢(shì)高，山中的溫度一般比平原低，所以山中的桃花開(kāi)得比外面晚；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，蛙聲是雄蛙的求偶行為。以上實(shí)例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的“信息”來(lái)源有無(wú)機(jī)環(huán)境或生物。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，此過(guò)程中發(fā)揮主要作用的生物是分解者，其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物分解成無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可以作為植物的養(yǎng)分，從而能夠護(hù)花。（4）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”中，黃蝶與菜花顏色相近，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。（5）詩(shī)句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”中，“鋤禾”的目的包括：①為了疏松土壤，增強(qiáng)農(nóng)作物根的有氧呼吸，有利于根對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)吸收；②為了除去雜草，減少雜草與農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)，使能量更多的流向農(nóng)作物?！军c(diǎn)睛】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類(lèi)及功能以及生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是解答本題的關(guān)鍵。10、(1).競(jìng)爭(zhēng)和捕食(2).偏高(3).增長(zhǎng)(4).b(5).綠藻(6).綠藻可以吸收P元素而體內(nèi)藻毒素含量低(7).使藻細(xì)胞分布均勻(8).之后(9).抽樣檢測(cè)法(10).12(11).3.2×108【解析】分析圖1可知，縱軸表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)，則當(dāng)λ大于1時(shí)，種群數(shù)量一直增加；當(dāng)λ小于1時(shí)，種群數(shù)量一直減少；當(dāng)λ等于1時(shí)，種群數(shù)量保持不變。圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。【詳解】】（1）綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物，據(jù)此可以寫(xiě)出食物網(wǎng)如下：根據(jù)食物網(wǎng)可知該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食。調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度用標(biāo)志重捕法，種群中的個(gè)體總數(shù)=初次標(biāo)記個(gè)體數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)÷重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)，若標(biāo)記物脫落，則會(huì)使重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)變小，導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高。（2）圖1在b點(diǎn)之前λ大于1，則種群數(shù)量一直增加，所以圖1中a點(diǎn)的種群年齡組成是增長(zhǎng)型，c、d點(diǎn)時(shí)，λ小于1，則種群數(shù)量一直減少，故在b點(diǎn)后一直到λ達(dá)到1這一段時(shí)間種群數(shù)量一直減少，故前8年種群數(shù)量最大的b點(diǎn)。（3）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致生物多樣性下降。兩種藻類(lèi)去除水體中的P元素能力相同，但藍(lán)藻中藻毒素量遠(yuǎn)高于綠藻，會(huì)對(duì)羅氏蝦和露斯塔野鯪魚(yú)造成危害，因此選擇的藻類(lèi)是綠藻。（4）估算培養(yǎng)液中藻細(xì)胞種群密度的常用方法稱(chēng)為抽樣檢測(cè)法。在培養(yǎng)藻類(lèi)時(shí)需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)，取樣制片前，要輕輕振蕩幾次試管，使藻類(lèi)細(xì)胞分布均勻，減少誤差，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室；藻細(xì)胞在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)原則為“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”，因此計(jì)數(shù)相鄰兩邊，計(jì)數(shù)結(jié)果是藻細(xì)胞有12個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的總數(shù)=20÷25×400×104×100=3.2×108個(gè)?！军c(diǎn)睛】本題理