教師參觀學習心得體會

第頁教師參觀學習心得體會老師參觀學習心得體會

我們有一些啟發(fā)后，經(jīng)常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出詳細的閱歷和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我細心整理的老師參觀學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師參觀學習心得體會1

3月16日和17日，我有幸傾聽了陳延軍老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執(zhí)教的《魅力》，并仔細學習和思索了他們的現(xiàn)場報告。雖然周末兩天都坐在大會堂里，但是我沒有感到一絲倦意，陳老師和竇老師給我?guī)砹素S厚的精神盛宴，讓我對小學語文課堂有了新的相識，有種柳暗花明的快感。

一、語文課堂怎樣才能高效

陳老師做了《談有的放矢的高效語文課堂教學》的報告，他深刻地評論了目前語文教學狀態(tài)不容樂觀。有的老師不重視教學的梯度，存在“兩多兩少”的問題，即老師講得多、探討對話多；默讀少，涵詠少。細致想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢？有時我們過度擔憂學生不理解，把課講得太瑣碎了，低估了學生的理解實力，這樣的課堂教學是不行取的。那么，如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢？聽了陳老師的報告，我有以下幾點思索。

1、駕馭語文各學段的學習要求

《語文新課標》對中年級學生的閱讀實力提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！痹诮虒W中我們是否都落實了呢？陳老師在報告中舉了一些真實的案例，加深了我對中年級閱讀教學的感悟。

比如，在教學《鄉(xiāng)下人家》這一課時，老師提問：“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家逍遙自在的情景？”學生找到相關(guān)語句并重點體會“或……或……或……?！睂W生理解課文描寫的情景后，也嘗試運用這樣的句式。有的同學說：“課外活動時，同學們或你追我趕做嬉戲，或來到花園找春天，或?qū)嵭屑ち业淖闱蚋傎悺！睂W生說得多好啊，陳老師還例舉了好多課堂句式練習的案例。我不一一列舉了，我的感受是這才是有的放矢地把語文落到實處，語文課堂就是發(fā)覺語言，練習語言和學習語言的過程，只有抓住了語言文字，語文課堂才會具有語文味。

2、老師的問題設(shè)計要有價值

一節(jié)課短短35分鐘，我們老師在深化鉆研教材的基礎(chǔ)上，提出的問題應(yīng)當非常精簡，抓主干，去枝節(jié)。假如提一些無需動腦筋的問題，對學生來說就是低估他們的智商。比如學習兒歌《做操》，有的老師提問：“小摯友們，誰在做操？在哪兒？怎樣做操？”這樣的問題，不用老師說孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學習的愛好呢？我們不妨可以這樣問：“為什么小露珠在荷葉上就滾來滾去做操呢？”通過“滾”字讓學生體會小露珠的淘氣可愛，也符合小露珠圓圓的特點。也可以接著追問：“為什么小鳥在樹枝上跑來跑去做操？小鳥是什么心情呀”學生會綻開豐富的想象，課堂上也會有更多可愛的“小露珠”，愉快的“小鳥”主動參加進來，我們的課堂怎能不活躍呢？有的老師在課堂上提出的問題含有技術(shù)性，比如講比方句時，有時會問學生：“這是一個什么句？把什么比方成什么？”其實，我們可以換一種提問方式：“這樣表達有什么好處？”讓學生自己去體會語句的生動形象，而不是把技術(shù)性的學問強加給孩子們。

二、我們要回到教學的原點

竇桂梅老師是我始終崇拜的名師，今日我最終走進竇老師的課堂，我專心傾聽她的講課和報告。竇老師身上爽朗的特性、風趣的語言、超強的駕馭課堂的實力，都是值得我去學習的。她用自己獨特的視角為我們語文教學指明白努力的方向。

1、什么樣的文本還它什么樣的味道。

竇老師反復(fù)強調(diào)，作為一名語文老師上好一節(jié)課必需反反復(fù)復(fù)研讀教材，深刻把握文本，才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時卡佳的心情。竇老師和學生的溝通沒有一點矯揉造作，正如她所說老師要在課堂上放得下。通過與學生反復(fù)朗讀句子，讓學生品嘗人物的語言，學生體會到卡佳堅決、決心、懇求、自信……這全部的感受都是學生通過朗讀感受到的，而不是老師強加給學生的，這樣的課堂才是學生自主的充溢語文味的課堂。

當然，不同體裁的課文老師所講授的情感味道也是不同的?！恩攘Α芬晃氖且黄≌f，竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀，文章結(jié)尾非常耐人思索，學生也是帶著思索離開課堂的。而像民間故事《牛郎織女》、評書體小說《林沖棒打林教頭》等文章就不用今日的授課形式。正如竇老師所說：“不是全部文章都當課文去講，不同文本要有不同的味道?！?/p>

2、孩子是課堂的中心

竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時，通過“預(yù)學――共學――研學”過程推動學生走進文本。整個過程都是以每個孩子為核心，敬重每個孩子的發(fā)言。預(yù)習的提問從小組合作中來，又從同學回答中提升。在共學的環(huán)節(jié)里，竇老師讓學生質(zhì)疑問題，她瞬間記住學生提出的問題，以最快的速度進行編織排列，并在學習課文時爭分奪秒，幫每一個學生推動解決，一節(jié)課下來，每個孩子提出的問題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不相識啊，竇老師超強的駕馭課堂而不是限制課堂的魅力，深深把我折服了。

3、回到母語，回來原點

在竇老師的報告中，她大力號召我們語文老師肯定要多讀書，因為我們是教母語的，我們是教人學母語的，我們是用母語教人的。是啊，讀書涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)。閱讀對人的成長影響深遠，一本好書往往能變更人的一生。“腹有詩書氣自華”，一個人的精神成長，與他的閱讀休戚相關(guān)；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說：“男老師們，你們肯定要讀書??！假如一個男老師不讀書，就似乎一個空麻袋，被人一踢就扁了！”臺下哄堂一笑，她接著調(diào)侃：“女老師們假如不讀書，就好比一個大瓷碗，還是掉了齒的瓷碗?！蓖嫘χ?，值得我們?nèi)ニ妓鞯氖情喿x勢在必行。

兩位名師精彩的報告讓我受益匪淺，為我的教學指明白前進的方向。聽課雖然結(jié)束了，但是我的學習還在接著，我的努力不能停止，我將不斷實踐，在實踐中反思，在反思中提升，更上一層樓！

在xx市、區(qū)教化局的支配下，我有幸參觀了xx試驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充溢了驚慌和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就細致看，仔細學，觀摩老師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素養(yǎng)實力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主子。各個活動室全部的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理實力的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、廢物利用率高

在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較美麗，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“珍寶”，聽起來溫順、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、趣味勞動

給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲和中班角色嬉戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了全部參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小摯友們把茶葉包裝得特別精致，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會閱歷。

五、師生和諧

在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充共享受，他們一起參加活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)覺差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，對老師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課呈現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有呈現(xiàn)活動的過程，而且給孩子供應(yīng)的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將仔細學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

老師參觀學習心得體會2

我有幸和丁校長以及我們同事二十多人一起到上海學習，為期五天的學習，我每天都在驚喜和歡樂中度過。這次學習的機會首先，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高自身教學專業(yè)素養(yǎng)的機會。這次外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。下面我就把這幾天的見聞簡潔回顧一下：

這幾天我門參觀學習了xx區(qū)xx小學的兩個校區(qū)，在參觀學習的過程中我不得不用“精致”、“和諧”來形容它們，xx小學的每個校區(qū)都將景色的美與濃濃的校內(nèi)文化奇妙的融合在一起，每到一處都會讓你不由自主地駐足觀賞，每走一步都會讓你被孩子們親自創(chuàng)建的精彩所吸引、所感動。在這里，孩子的特性得到了充分的張揚，各種實力得到了最佳的培育，別具特色圖書館深深的吸引了我們，在這里我深刻地體會到了學校真正成為了孩子們的樂園，真正成為他們健康成長的沃土，我不得不從心底里艷羨這些孩子。

外出學習培訓(xùn)，進入課堂聽課是很難得的，這次學習我們有幸走進小學的"課堂，學校為我們支配了十幾節(jié)不同學科的課，我選擇的傾聽了六節(jié)不同學科的課堂教學展示，在這六節(jié)展示課中我聽了兩節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學課、一節(jié)音樂課、一節(jié)信息技術(shù)科、還有一節(jié)英語課。

依據(jù)支配第一節(jié)我們集體聽了一節(jié)語文課，語文老師精彩的講課時時刻刻都在吸引我，看似一般一節(jié)語文課，無處不存在跌宕起伏，老師的課堂組織教學的能折服了我，學生的精彩回答吸引著我，不知不覺中一節(jié)語文課就結(jié)束了。緊接著我選聽了一節(jié)數(shù)學課，這節(jié)課的執(zhí)教老師是一位剛上班不到一年的年輕老師，不過從她的講課中肯定看不出她是工作還不滿一年的那么年輕的老師。雖然她的課堂沒有第一節(jié)哪位語文老師的老練，但是她的課堂也一點都不遜色，他的課堂井井有條、有條不紊的進行著，由淺入深的教學讓孩子在輕松中駕馭了本節(jié)課的學問，緊接著又通過練習讓學生鞏固了所學的學問。

年輕的老師就這么輕松完成了這節(jié)課的教學。緊接著我有聽了一節(jié)英語課，雖然我對英語的課堂流程及模式不怎么了解，簡直就是一個門外漢，但是這位英語老師的課堂教學卻一步一步吸引著我。使我跟著這位老師享受了這奇妙的英語課，孩子們的精彩回答及課堂表演讓我稱贊不已。這樣的英語課對孩子們來說是一種美的享受，課堂成了他們的樂園。然后，我有走進了他們的音樂課堂，聽了一節(jié)奇妙的一年級音樂課。那么小的孩子樂感那么強，音那么準，聽得人就是一種享受，參加其中的小摯友更是一種享受。使我沉醉在他們的音樂課堂久久回不過神來，仿佛自己又回到了小時候。多希望自己始終沉醉在這奇妙的課堂中呀！

最終，我聽了一節(jié)信息技術(shù)課。盡管他們的課堂教學流程和我叫信息技術(shù)時差不多，但是他們老師課堂組織教學及孩子們的學問儲備是有差距的。他們孩子的表現(xiàn)讓我稱贊不已。他們老師的教學也讓我感動。孩子們再這樣的課堂里學習是一種美的享受，真艷羨他們能優(yōu)這樣號的學習環(huán)境。校內(nèi)成了他們的樂園、成了他們健康成長的沃土。通過這次學習我決心努力也為我們的孩子創(chuàng)建這樣的課堂，讓孩子從內(nèi)心愛讓我的課堂，從而喜愛我的課堂。

這次上海之行，讓我開闊了眼界、增長了見識、增長了才智，我將以此次學習作為新的起點，在今后的教學工作中，珍惜每一次難得的學習機會，不斷加強學習，更新教化觀念，不斷吸取更多的名師名校的先進閱歷，為學校的發(fā)展貢獻出自己一點微薄的力氣。

老師參觀學習心得體會3

這個暑假，我們學校給了我們一次外出參觀學習的機會，也是讓我又增長了見識，對于自己以后的教學也有很大的幫助。參觀了一些學校，因此在參觀完之后，我有了一些學習心得。

暑假期間，學校讓我們這些老師去往其他學校參觀和學習，見識到了不同的學校不同的校風和教化的理念，從各個不同方面學習到了一些東西。在參觀xxx小學后，我了解了這所小學的辦學的理念，以及參觀了這個學校的整體格局和學校風貌，讓我內(nèi)心產(chǎn)生了不少的震撼。雖然是一所小學，規(guī)格也不大，但是整個學校的風氣卻是很棒的。雖然是暑假，但是學校里還是有一些老師和學生在的，因此我也正好就望見了老師和同學的相處模式，學生對老師賜予足夠的敬重和敬重，老師對學生也表現(xiàn)出長輩對晚輩的關(guān)懷，這樣的一個相處的模式，不免讓我很艷羨。我在做老師的過程中，我所提倡的是學生對老師所表現(xiàn)的是敬畏，并沒有去對學生表現(xiàn)出這樣關(guān)懷的樣子，至少不是表面的，只因為我覺得自己作為老師就應(yīng)當是這個樣子，學生才會乖，卻沒有想到干脆的關(guān)懷或許更能讓學生感受到我的激勵，這已經(jīng)讓我學習到了，以后我會去變更這種方式。

學校雖然小，可是給人的感覺就很溫馨和整齊，垃圾桶錯落有致立在道上，不會給人感覺很突兀。校內(nèi)里每一個須要被愛護的地方都立著一塊標牌，到處提示著人們要去愛護這些公物，愛惜環(huán)境，這真的特殊的溫馨，一看到這些標牌，就自覺的去遵守了。我能夠感受到學校用這樣的方式就是為了教化學生對待生命和環(huán)境要去自覺愛護。雖然這方式看著麻煩，終歸校內(nèi)里隨處都能看到標牌，但是我又不得不感嘆學校的深意，因為這樣就能讓學生自主去呵護花草和愛惜校內(nèi)的公物。這事做起來即使麻煩，但是效果去是立竿見影的。學校的環(huán)境特殊的整齊，我一起先以為是學校保潔員打掃的，一問才知是學生們做的，我感到很驚異，因為我所在的學校，這個大環(huán)境一般都是保潔員在做，學生只要負責班級區(qū)域的衛(wèi)生就好，因為這樣節(jié)約時間，可以讓學生有更多的學生時間。因此又深問了下，才知道這樣間或的讓學生參加進來，也是熬煉他們的勞動實力，能夠讓他們理解搞保潔的人的辛苦，也是讓他們從實踐中感受，才能去珍惜他人的勞動成果。這時我才明白他們的苦心，這樣一對比，我也覺得這很有必要了。

從這次的參觀中學習到許多，也讓我明白我還有許多須要去變更和學習，同時也覺得這個老師應(yīng)當進行一次反省，改正自己的一些缺點。我想經(jīng)過此次的參觀，我以后也會去嘗試變更自己以前的一些風格嗎，努力變得更好。

老師參觀學習心得體會4

一、參觀學習過程

XX年2月24日上午，在這春意盎然的季節(jié)里，我們大塘初中一行14人在胡勇校長的帶領(lǐng)下，離開了平日喧鬧而有序的工作崗位，來到了“以文化引領(lǐng)，打造一個書香校內(nèi)”的xx初中，參觀了xx初中的校內(nèi)文化建設(shè)，并學習了xx初中的先進管理理念。

到達后，首先由xx初中支配的老師帶領(lǐng)我們參觀xx初中的校內(nèi)建設(shè)、文化建設(shè)、寢室管理、教學管理和食堂管理，然后聽取了xx初中教育主任的報告。（全面介紹xx初中校內(nèi)文化建設(shè)的創(chuàng)建、打造和學校管理理念，以及學校建設(shè)過程中的經(jīng)驗）,感受頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下：

二、參觀學習體會

1、深厚的校內(nèi)文化氛圍

走進xx初中，一條條關(guān)于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語時常地感動著我們。如：

沒有老師的好好學習，就沒有學生的每天向上；

學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)新，做一個有責任心的人；

今日你提問了嗎；

用愛心托起愛心，用才智啟迪才智，用人格塑造人格；

用觀賞的眼光看學生，用敬重的看法待老師；

沐浴晨風，想一想，今日該干什么？踏著夕陽，問一問，今日學了什么；

堂堂正正為人，以真以善心坦蕩；認仔細真做事，惟勤惟謹志高遠；

環(huán)境衛(wèi)生，從我做起；

自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣；

在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民等等。

有許多標語都用塑膠字貼在墻上的，正如校長陳會海說的，這是為了全校師生走到哪里都能望見自己的形象。

這一個個塑膠字，一條條標語，詳細、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著xx初中的每一個師生，他們一進入校內(nèi)就起先接受了無聲的教化。

我認為，這對我校的校內(nèi)文化建設(shè)有很好的啟迪作用，甚至可以想法讓我們學校的一草、一樹、一墻、一角也都充分利用起來，傳播學問，弘揚文化，從而體現(xiàn)學校深厚的底蘊和內(nèi)涵。

2、卓有成效的寫字教化。

在參觀中發(fā)覺，xx初中在XX年起先在學生之中開展“每日七個一”活動，即每天寫一篇日記，練寫一張字，進行一分鐘熬煉，一分鐘朗讀，一分鐘記憶，一分鐘整理生活用品（做家務(wù)）和進行一分鐘總結(jié)。并從XX年秋始，起先支配每班每天一名學生7:50輪番到寫字墻上書寫，每個年級都有一位指導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)評比，各年級評出今日之星一人，每周評出年級周冠軍一人。以此激勵學生“寫好字，讀好書，做好人”。同時，老師要做好學生的表率，我們開展“值日老師每日一格言”的活動。每天值日的三位老師都要在校門口的小黑板上正楷書寫一句名言警句，供師生鑒賞理解，從而起到“提示師生，促其反省”的目的。這種做法假如開展對我校師生的師德師風教化也定會有很大的幫助。

3、值得推廣的儉樸教化

從參觀中發(fā)覺，xx初中的儉樸教化，是從節(jié)約一張紙、一根粉筆、一滴水、一度電做起，大力宣揚“儉樸”的意義，將諸葛亮的《誡子書》全文書寫在校門通道，將“儉以養(yǎng)德”的觀念深化人心這些方面來做的，到現(xiàn)在為止，最得了良好的效果。而相比于我們學校，不說用電量大，就說粉筆吧，常常也能在教室甚至學校的各個角落看到。

4、挺有防效價值的閱讀活動

一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校，恒久不行能有真正的教化；老師教書而不讀書，成為了教化上既尷尬又無奈的現(xiàn)實，同時也是荒唐的和對教化人的譏諷。從xx初中的的理念“只有老師好好學習，學生才能每天向上”中，我們不難發(fā)覺，xx初中中考取得好成果決非偶然。但愿在我們學校也能讓閱讀成為老師一生當中的必需，提升老師的品位。

三、參觀學習后的建議

1、每次外出學習，都要求寫出體會或反思，列出幾點體會或心得；

2、開展寫字教化，讓師生的心靜下來；

3、開展儉樸教化，讓師生的“德”儉起來；

4、激勵閱讀活動，讓師生的學問豐富起來；

5、教化好教職工從小事入手，由大處著眼，咬定目標不放松。做好“四個一”，既從上好每一門課（狠抓教學質(zhì)量），開好每一次研（抓好教研風氣），撿起一片紙（狠抓養(yǎng)成教化，培育良好的行為習慣），用好一面墻做起（建設(shè)和諧而有活力的校內(nèi)文化，讓每一面墻都說話）。這“四個一”都是學校管理中極一般極細小的事，也是簡單做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長期地做，長久地做，信任只做好了“四個一”學校的大事就也能做好。

老師參觀學習心得體會5

4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的細心組織支配下，我們有幸參與了江蘇省南京市夫子廟小學“讓數(shù)學思維在課堂上生長”——“小數(shù)報名師大講壇”暨南京夫子廟小學“聚星堂春”數(shù)學專場活動。在這短短的幾天時間里，我們觀摩了近十堂課堂教學，傾聽了泉州師范學院特級老師蘇明強的專題講座與課堂實錄，傾聽了小數(shù)報編輯孫仁海、特級老師朱國榮的精彩點評，每天聽課學習結(jié)束后學員到校內(nèi)內(nèi)自由參觀。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的先進教化理念

南京市夫子廟小學始建于1907年，時值“廢科舉，辦新學”，就夫子廟學宮建校，是中國最早興辦的新式學校之一，是全國惟一一個以“夫子”命名的小學度過了101年的風雨歷程。該校是南京市最早的重點小學之一。該校全面實施素養(yǎng)教化，強化外語教學，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教化。從起始年級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍老師加強英語教學，定期組織學生與港澳及國外小學進行國際溝通；加強現(xiàn)代信息技術(shù)同各學科的整合，培育學生信息素養(yǎng)和實力。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細致化，既有利于老師對學生學習狀況的更細致的了解駕馭，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、主動性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。夫小的小組合作學習已運用的特別成熟，在每堂展示課上都清晰的可以看到，4人小組分工明確，其中有人負責記錄，有人負責向大家匯報，有人負責補充，有人負責向大家詢問“同學們誰還有補充？”并總結(jié)，孩子們協(xié)作的相當默契、老練。

三、團隊集體備課

來夫小講課的每一位老師，都有他的團隊陪伴，提前做好各種打算。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。夫小教學片區(qū)教研采納集體備課，他們集眾人才智采眾家之長，不僅可以提高教學效益，而且實現(xiàn)資源共享。

集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的才智與閱歷于一體，有利于提高教化教學水平。其次，有利于老師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進老師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松開心的工作氛圍。

四、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書人，在每個學期夫小都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀肯定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。夫小每個年級每周都支配了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織肯定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的主動性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學生的人生增加色調(diào)。他們的圖書閱覽室每天開放，孩子們隨時可以進去閱讀，而且到處都擺放著書，順手可拿；未讀完的書還可以帶回家，讀完可以放進閱覽室門口的還書箱內(nèi)。學校為了孩子閱讀，創(chuàng)建了一切機會和環(huán)境。

五、孔韻流芳的校內(nèi)文化

夫小以“孔韻”為主題的校內(nèi)環(huán)境，是以學生為主體，以孔子教化為主要精神內(nèi)容，以校內(nèi)為主要空間，整個校內(nèi)均充溢了以學生為主的校內(nèi)文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校內(nèi)的主子，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，驚慌而主動，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很好用。學校充分利用校內(nèi)環(huán)境教化學生并激發(fā)學生的自信念和學習主動性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生供應(yīng)學習的學問，這些方面特別值得我們好好借鑒。

從教將近二十年，已處于教化平臺原地踏步地模式了，好像很難有進步與突破了，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽課學習，讓我茅塞頓開了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛上學習、學會學習、自主學習，而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作，絕不操作；能少說話則少說話，盡量把一切留給學生去發(fā)覺、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強專家所講：數(shù)學是有魅力的！要堅決魅力數(shù)學的信念，堅守魅力課堂的幻想，把握數(shù)學本質(zhì)，融入教學思想，突出數(shù)學思索，讓課堂煥發(fā)數(shù)學應(yīng)有的魅力！

魅力課堂：我們共同追尋的教學夢！行走在路上，夢就在前方！有了幻想，心就會翱翔！有了翱翔，夢就不再遙遠！

老師參觀學習心得體會6

在幼兒園組織的活動區(qū)環(huán)境評比這個過程里，看到許多，學到許多，現(xiàn)在就對觀看到的最有感受的幾點談?wù)勛陨淼南敕ā?/p>

第一，中一班環(huán)境干凈整齊，便于幼兒操作。

許老師是一位資深老師，有著豐富的教學閱歷。因此，她懂得孩子們須要什么，要為孩子打算好什么。所以，在中一班的活動區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個幼兒獨立進行活動的，并且充分考慮到幼兒實際操作中可能出現(xiàn)的問題，便于幼兒操作。

其次，多動手，勤動腦。

每個班級的老師，都依據(jù)自己班級的環(huán)境來進行創(chuàng)設(shè)，各有不同。特殊觀賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色調(diào)顯明的顏色襯托出來，窗上用薄紗襯托，整個植物角春意盎然，自已看了都心情安逸，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不興奮呢。所以，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，并不是一種形式，而是真的要把這個活動區(qū)來當作家一樣布置，同時也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來。

第三，不要過多的累綴。

并不是活動區(qū)里的吊飾越美麗越好，并不是活動區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動里的環(huán)境顏色種類越多越好，做為老師，要限制好度，把握好尺寸，更要留意到孩子活動所須要的。

這次活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，對自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵，取他人之長補自己之短，運用于自己的工作中去。

老師參觀學習心得體會7

我們在高老師和李老師的帶領(lǐng)下來到濟南，參觀各個學校學習他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的特別的多。

1、首先幼兒園的工作肯定要注意細微環(huán)節(jié)。在參觀整個過程中，我們一樣體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的平安，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且，每個教室里都有滅火器和運用說明書。有的幼兒園老師們手特別的靈活，他們把教室裝扮的特別的漂亮。最讓我印象深刻的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的特別的美麗。

2、充溢童話特色。幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色調(diào)當然是必不行少的了。有一座幼兒園他的房子就干脆建成了城堡，真的特別的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一樣漂亮，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條特別漂亮的長廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。

3、呈現(xiàn)藝術(shù)氣息。幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計感。走廊上美工作品的展示，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，特別的美麗，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細微環(huán)節(jié)中。

4、進行廢舊利用。廢舊的紙盒，你會用來做什么?幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品;把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離視察這些生活中熟識的植物的生長過程。

5、體現(xiàn)辦園特色。在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室?？茖W發(fā)覺室：里面有豐富的科學器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充溢奇妙的宇宙，宇航員在上面閑逛，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：里面有各種各樣的店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等無奇不有。

總的來說，這次學習真的收獲許多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有許多方式，它不肯定非要花費昂揚的費用，才可以讓幼兒園變得漂亮，它也不肯定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細微環(huán)節(jié)。而且我們要學會廢物利用，把別人認為已經(jīng)沒用的東西，進行創(chuàng)新再利用，或許它就會成為園里一道亮麗的風景。

老師參觀學習心得體會8

為了迎接黔南州對我園的督導(dǎo)評估，12月11日，我園特意組織了一次外出參觀學習的活動，其中有三位老師參與了這次學習。

一大早，我們在武園長的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀學習的旅途。今日我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園，主要通過看、問、查閱檔案等形式去學習其優(yōu)點，特殊是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，讓我們受益匪淺。

獨山縣其次幼兒園：幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主，最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、特性十足。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富好玩味，能夠讓幼兒在玩中學、學中玩，很好的調(diào)動了幼兒自主學習的愛好。其次，這所幼兒園的區(qū)角材料非常豐富，依據(jù)幼兒年齡段合理投放材料，使幼兒能得到全面發(fā)展。

獨山縣第一幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào)，隨處可見的戶外活動材料、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室和走廊的每個角落，讓孩子能盡情嬉戲，得到全面發(fā)展。最終我們還欣賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞，看似簡潔卻又不行思議的洞，竟有十七種玩法，令大家嘆為觀止。

能有幸參與這次參觀活動，我心情特別激烈，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦，我深感欽佩，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1、細心、耐性、虛心是我們每位老師應(yīng)當所具備的。我應(yīng)當做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐性。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。

2、轉(zhuǎn)變教學觀念，在組織活動中，老師以支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色參加其中，多給孩子一些思索問題的時間和空間，自己去發(fā)覺問題，解決問題。

3、利用豐富好玩的活動，讓幼兒在玩中學在學中玩，調(diào)動了幼兒的學習愛好。依據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料，使幼兒能得到全面發(fā)展。

總之，通過這次參觀學習，讓我開闊了眼界，學到了許多。在今后的工作中，我將仔細學習其他幼兒老師的優(yōu)點，并改正自己的不足，在不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力以及教學水平，為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的環(huán)境，為明年評估能順當通過奉獻我的一份力氣。

老師參觀學習心得體會9

在我們學校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，在xxxx月xxxx日我們學校xxxxx位老師去到了我們市區(qū)xxxxx中學參觀學習，這次去xxxxx中學參觀的一天我看到了不同的教學方式，看到了許多簇新的教學理念，開闊了我的視野，讓我學到了不少，也讓我重新的看待自己的教學方式，吸取他人的教學理念，運用在自己的教學中，這次在去xxxxx中學的學習中也跟xxxxx中的老師溝通了一番，聽取了一下xxxxx中老師的教學心得，在這次的參觀中，自己也有許多的收獲，在去xxxxx中參觀中感悟了不少有了一些心得。

這次在xxxxx中我看到了先進的教學方式，在老師上課期間學生的主動性很高，我很新奇這是什么緣由，在與任課的老師的私下溝通中我了解到，老師在上課期間沒有給學生制造壓力，打造好一個活躍的課堂氣氛，上課的方式氣氛很重要，往往有時候我就忽視了這一點，在上課的過程中給了學生太大的壓力，這樣字其實反而適得其反，在課堂上給學生一種輕松的狀態(tài)很重要，在課堂上還是不要太過于肅穆，多跟學生互動，有自己的上課風格最好，讓學生能夠感覺帶到上課不是那么無聊，讓學生覺得上課還是有意思的，做到這個就能夠事半功倍了。

其次個就是讓學生自由的發(fā)言，在探討的時候不去限制學生，多多讓學生自己去摸索，這樣子以來是很效果的，讓學生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個個學習的小組，讓學生在其中相互溝通，培育學生的學習愛好，在學習的過程后中小組之間可以綻開競賽，課堂上面小組之間進行搶答，私下也給各個小組安排任務(wù)，讓其協(xié)作完成，不嚴做太多的干預(yù)。

最終就是充溢學生的課外生活，在xxxxx中我看到了一個充溢活力的校內(nèi)，相比我們學校我看到了更多的消遣方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學生平常的學習也會感覺到累，在驚慌學習中能夠以一種文化作為學生的消遣真的很高超，這是值得我們吸取的閱歷，在這次參觀當中，我看到最多的還是這個，多彩多樣的校內(nèi)生活，學生與老師之間的親密溝通，很和諧，沒有壓力，這些在這次參觀的過程中真的很驚異，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。

經(jīng)過這次的參觀學習，讓我知道了作為一名老師，不單單是做好自己的工作任務(wù)，還要跟學生有肯定的互動，拉進學生跟老師之間的距離，這和很重要，學生跟老師的關(guān)系近了，在教學中就不會太過于壓抑，沒有了驚慌的氣氛，學生學習的效率自然就高了。

老師參觀學習心得體會10

20xx年xx月xx日—xx日，我們數(shù)學科組外出到xxxx中學學習考察。這次外出參觀活動我們做了充分的打算、目的性強、效果明顯，xx中學優(yōu)良的學風、校風及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。詳細感受總結(jié)如下：

首先感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學習兄弟學校在管理和備考方面的珍貴機會。xxxx是瑤族自治縣，位于xx東南，距xx108公里，人口28萬，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風純樸，尊師重教。xx中學是廣西出名的縣級重點中學，xx年被評為廣西首批示范性中學，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。

xx人民和政府特別重視教化，投入大量資金建設(shè)xx中學及或設(shè)獎學金。對考上清華或北大的學生，一次嘉獎5萬元；對優(yōu)秀的高一、高二學生免學費，還可以每學年得到1萬元或八元千的獎學金。在老師方面，除了感情留人，學校想方法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯。學校強化管理，嚴格要求，如學校要求不準帶手機回校，如被發(fā)覺就停一個星期課。

學科備考與教學，我們文理數(shù)學分別聽了兩位數(shù)學老師的課，并進行閱歷溝通。xx中學數(shù)學科實行三輪復(fù)習。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，全部試題是老師依據(jù)電子版資料改編而成。xx中學的老師特別敬業(yè)，集體備課，同心同德，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學生有愛好聽、容量要夠大、能啟發(fā)學生的思維。xx中學自習和晚修的時間較多，如上午共四節(jié)課，但在其次第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習課，學生很好的完成課外練習。對學生嚴格要求，分層教學，對優(yōu)生從高一起先進行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成果拔尖而留在本校的考生在高一就支配導(dǎo)師帶，對尖生進行學科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最終高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學每兩周考一次周測（兩小時），平常一周一測（周六晚上1小時）對全部內(nèi)容考查，但以復(fù)習過的內(nèi)容為主。

老師參觀學習心得體會11

前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學參觀學習。聽說龍城小學是一所老學校，廣東省一級學校，還被評為綠色學校、園林式花園式學校、書香校內(nèi)、機器人進課堂試驗基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的向往，我們先參觀了校內(nèi)，果不出所料，學校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境美麗安靜，校內(nèi)各處充溢著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當看到孩子們幾百項國家獨創(chuàng)專利的獎牌時，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學院科普基地”。

當然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這里還沒有起先實施，但他確定是將來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校內(nèi)數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教化里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的.勝利。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教化和課堂帶來驚喜。

最終，劉靜波老師的“高質(zhì)量學習理論成就卓越老師”講座從高質(zhì)量學習、專業(yè)與卓越老師、學科理解、教化技術(shù)、教學模式等幾個方面結(jié)合自己的親身經(jīng)驗具體的講解了如何高質(zhì)量學習而成為一名卓越老師。我們同行的老師都頗有感受，學習劉老師的勝利經(jīng)驗，努力成為一個更優(yōu)秀的人民老師。

20xx年xx月xx日至xx日，在桂城教化局的細心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動身奔赴深圳市教化名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課老師溝通互動，聽了學校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學習結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教化，這當然與學校領(lǐng)導(dǎo)的細心支配是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結(jié)：

一、我的學習經(jīng)驗

我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進閱歷，感悟同行對體育教化事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學習以外，主動地向其他優(yōu)秀老師學習和仔細聽講專家報告，吸取老師深厚學問和扎實老師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課，更加引起我的思索，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進行溝通，不放過一絲的學習機會。

二、我的學習體會

通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前打算充分，每一個講課老師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及依據(jù)學生的實際狀況來支配活動內(nèi)容上都做了細心的設(shè)計與打算，這是我以往所不能做到的。

在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理，課堂評價的藝術(shù)性。在體育課上，老師多以激勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組競賽，競賽結(jié)束后老師對最終一名的評價是不甘落后組，對其次名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，愛護了學生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡單犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的閱歷。

三、我的學后反思

“生命是一條河，須要流淌，須要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊，教化教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。

在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學校和學生的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。

老師參觀學習心得體會12

我有幸參與了宮里組織的外出參觀學習活動，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車，經(jīng)過將近5個小時的顛簸，最終抵達北京，激烈喜悅的心情使我忘卻了身體的乏累，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學習機會，所以我特殊珍惜。這幾天的學習不能不說是驚慌的，學習、觀摩、再學習、再思索，整個學習行程支配的滿滿的，極為充溢，這次的學習真是讓我大開眼界，受益匪淺。

我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園、北京航空航天高校幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置，都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色。

北京市第一幼兒園，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒，以“漢英整合”雙語教化為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主，一進大門左側(cè)的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息。

西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園，主要接收少數(shù)民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園，依據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術(shù)，依據(jù)幼兒的年齡特點，從相識少數(shù)民族到了解喜愛少數(shù)民族，再到敬重少數(shù)民族的風俗習慣，培育幼兒了解多民族文化。

北京市航空航天高校幼兒園，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園，地處北航高校內(nèi)，擁有豐富的航空航天科學教化社區(qū)資源和家長資源，為老師培訓(xùn)和幼兒學習供應(yīng)了得天獨厚的條件，以“科學教化”為特色，將幼兒培育成愛航空航天，愛科學，樂于思索，喜愛動手動腦探究，樂于和同伴溝通合作、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚羨，仿佛置身于科技展覽館，三層教學樓每一層都有不同的設(shè)計理念，園里的幼兒充當講解員的角色，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學展區(qū)。教室內(nèi)科學區(qū)材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的依次擺放，依據(jù)幼兒年齡特點科學玩具種類分為三類：感知體驗類，規(guī)則益智類，和操作探究類，培育孩子至疑、好學、好問的精神，通過親自操作找尋答案。

北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入，設(shè)計管道，讓幼兒自己設(shè)計，自己表達，自己解決問題，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能，通過分析設(shè)計圖紙，以生活中真實材料為主，反復(fù)操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)覺不同的管道的連接方法，通過操作驗證設(shè)計是否勝利，這堂課上的特別精彩。

豐臺一幼始終秉承“愛的教化”、“養(yǎng)成教化”的教化理念，以“養(yǎng)成教化、環(huán)保教化、創(chuàng)意剪紙、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性嬉戲”為特色，將“促進幼兒全面的、富有特性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教化教學所追求的志向目標，形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培育園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長，走向管理崗位?！?/p>

走進豐臺一幼的園門，首先映入眼簾的是一座醒目石雕，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園養(yǎng)成教化的搖籃”，背面書寫著聞名教化家葉圣陶的一句名言：“教化，就是培育好習慣。一個良好行為習慣的培育如同‘大人送給孩子享用一生的寶貴禮物’。”為此，幼兒園制定了具體的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培育目標到幼兒、老師、保育員等都做了詳細嚴格的要求，全體教職工更是嚴格根據(jù)此程序進行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣。

這幾所幼兒園都有一個共點就是精細，從院內(nèi)設(shè)施的擺放，到老師每個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們對工作的精細。首先是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的詳細活動支配都四平八穩(wěn)，其次是老師工作的細致，在這一天里老師要做多數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每個環(huán)節(jié)老師都需付出非常的愛心和耐性。院內(nèi)全部的玩具設(shè)施都擺放整齊，活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標識，北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條，操場塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字，為了便利幼兒活動時的站位

體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置，老師的專業(yè)技能強，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到欽佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅、古典、民族，又具有童趣和藝術(shù)性，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教化理念，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個班的內(nèi)容不同、主題不同、創(chuàng)意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊美！真好！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話，發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個便利面盒、一卷麻繩，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等，在她們靈活的雙手之下，都變成了活靈活現(xiàn)的物品。任何一件物品、任何一樣擺設(shè)，其中都蘊含了肯定的道理，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說話的功能。

學習后的反思以及今后的努力方向

北京園所的硬件設(shè)施和教學設(shè)備都是國內(nèi)一流的，是我們無法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有許多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學活動又展示了幼兒的作品。如：我會愛護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。

北京各園所在教化教學方面更注意幼兒行為習慣，思維方式的培育，我們除了注意幼兒行為習慣培育以外更注意學問技能的傳授，培育幼兒的思維方式是我們須要加強的?，F(xiàn)在家長的素養(yǎng)越來越高，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，才能更好的完成教化教學任務(wù)，實現(xiàn)家長對我們的期盼。

這次學習雖然結(jié)束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉。

老師參觀學習心得體會13

為了更好的落實，x月x日，學校組織了教干老師和老師來到了xx小學和xxx學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這兩所學校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺特別的好。進入校內(nèi)，首先我們就能望見學校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得特別仔細和美觀，校內(nèi)整齊有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學狀況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教化。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學生喜愛，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學們動手的主動性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很主動地思索和回答；當老師讓他們看書并思索問題時，他們又特別地專著去思索，整個課堂顯得既肅穆又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠主動活躍。

xx試驗學校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認仔細真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完備，肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)當盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺，就應(yīng)當上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發(fā)覺了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與溝通，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責任心，增加教職工凝合力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特殊是課外活動的開展，制定出詳細開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參加活動的主動性，保證活動時間，詳細到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨干老師的培育和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發(fā)展起到肯定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)指責指正。期盼學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展！

老師參觀學習心得體會14

20xx年5月6日至12日，在區(qū)教化局的細心組織支配下，我們一行53人從x動身奔赴全國教化名市——山東省x市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在x二中、x外國語學校、x五中、x一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課老師溝通互動，聽了學校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學習結(jié)束后學員相互溝通體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的先進教化理念

x二中從培育學生綜合素養(yǎng)的高度動身，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教化理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預(yù)習、互動、測評”三大模塊的"課堂教學271法則"，形成了x二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前打算緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復(fù)習溫故知新。詳細包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主子，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細致化（每組6人，依據(jù)學習實力的差異分為A、B、C三個等級），既有利于老師對學生學習狀況的更細致的了解駕馭，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、主動性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。

三、集體化的導(dǎo)學案

導(dǎo)學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。學問點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的溝通，從這些老師的言語中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

四、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀肯定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都支配了閱讀課，從而