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試卷代號(hào):2072座位號(hào)[工3

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年秋季學(xué)期"開(kāi)放?？?期末考試

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A)試題(開(kāi)卷)

2019年1月

|題號(hào)|一|二i三i四l總分!

!分?jǐn)?shù)J

一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題的4個(gè)選l>>i中只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)

選出并將題號(hào)填入括弧之中。每小題2分，共計(jì)20分}

1.一種理論力量的大小，主要取決于這種理論是否反映了().以及對(duì)其反映的充分

程度。

A.真理B.科學(xué)

C.自然世界D.階級(jí)矛盾

2.人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開(kāi)始以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是)。

A.15世紀(jì)B.16世紀(jì)

C.17-18世紀(jì)D.19世紀(jì)

3.就現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r看"科學(xué)元國(guó)界"這一說(shuō)法比較適用于()。

A.人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域

B.自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

C人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)技術(shù)兩大領(lǐng)域

D.新興科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

4.20世紀(jì)后半期以來(lái)，西方許多哲學(xué)流派主動(dòng)與馬克思主義"融合"出現(xiàn)了若干被統(tǒng)稱

為"(戶的思潮和流派。

A.弗洛伊德主義的馬克思主義B.存在主義的馬克思主義

c.西方馬克思主義D.社會(huì)批判理論

106

5.世界哲學(xué)的三大發(fā)掘地是()。

A.古代印度、中國(guó)和古巴比倫B.古巴比倫、中國(guó)和古希臘

c.古代印度、中國(guó)和古希臘D.古巴比倫、古代印度和古希臘

6.中國(guó)當(dāng)代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以()為中心構(gòu)筑新的理論體系。

A.客體論B.價(jià)值論

c.方法論D.主體論

7.精神分析理論是由奧地利精神病學(xué)家()首創(chuàng)的，對(duì)整個(gè)心理學(xué)帶來(lái)了很大沖擊。

A.馮特B.弗洛伊德

c.格式塔D.華生

8.事實(shí)上，各種人文社會(huì)學(xué)科研究的最后目標(biāo)都是人，只是它們研究人的角度、領(lǐng)域和層

次不同。研究"時(shí)間中的人"的學(xué)科是()。

A.新聞傳播學(xué)B.人類學(xué)

c.歷史學(xué)D.社會(huì)學(xué)

9.創(chuàng)立了學(xué)年制和班級(jí)授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家()。

A.夸美紐斯B.培根

c.昆體良D.赫爾巴特

10.()是介于社會(huì)學(xué)和教育學(xué)之間的，研究教育與社會(huì)的相互關(guān)系，并著重對(duì)教育進(jìn)

行社會(huì)分析的交叉學(xué)科。

A.教育政治學(xué)B.教育心理學(xué)

c.教育社會(huì)學(xué)D.比較教育學(xué)

二、名詞解釋{每小題5分，共計(jì)20分}

11.定性研究

12.哲學(xué)

13.教育學(xué)

14.人文主義

107

三、簡(jiǎn)答題{每小題15分，共計(jì)30分)

15.20世紀(jì)歷史學(xué)研究模式有哪些變革?

16.20世紀(jì)下半葉現(xiàn)代心理學(xué)的三股新潮是什么?

四、論述題(本題目要求理論與實(shí)際相結(jié)合，但答案不求一致，尤其鼓

勵(lì)具有創(chuàng)新意識(shí)的分析和體會(huì)。30分)

17.當(dāng)前世界從小學(xué)到大學(xué)，普遍推行以文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的

改革，尤其最近我國(guó)關(guān)于高考不再分文理科的熱議更加強(qiáng)化了這一思潮。說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)改革與人

文社會(huì)科學(xué)綜合發(fā)展、人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)綜合發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)系o

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試卷代號(hào):2072

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年秋季學(xué)期"開(kāi)放專科"期末考試

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(開(kāi)卷)

(供參考)

2019年1月

一、單項(xiàng)選擇題{每小題2分，共計(jì)20分)

l.A2.C3.B4.C5.C

6.D7.B8.C9.A10.C

二、名詞解釋(每小題5分，共計(jì)20分)

11.定性研究就是對(duì)于事物的質(zhì)的方面的分析和研究。質(zhì)是特定事物區(qū)別于其他事物的

內(nèi)部所固有的規(guī)定性，它自事物的內(nèi)部與外部的各種矛盾所決定。

12.馬克思主義總結(jié)哲學(xué)發(fā)展的歷史，認(rèn)為哲學(xué)就是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，其基本問(wèn)

題就是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題。

13.教育學(xué)是以人類教育活動(dòng)為對(duì)象，以揭示教育發(fā)展一般規(guī)律為目標(biāo)的學(xué)科。

14.人文主義是這樣一種思想態(tài)度，它認(rèn)為人和人的價(jià)值具有首要的意義。通常認(rèn)為這

種思想態(tài)度是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的主題。從哲學(xué)方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，它

揚(yáng)棄偏狹的哲學(xué)系統(tǒng)、宗教教條和抽象推理，重視人的價(jià)值。人文主義與科學(xué)主義曾經(jīng)長(zhǎng)期處

于對(duì)立狀態(tài)，在當(dāng)代則出現(xiàn)了融合的趨勢(shì)。

三、筒答題(每小題15分，共計(jì)30分)

15.答案要點(diǎn)

。)"歐洲中心論"或"歐美中心論"失去其統(tǒng)治地位;(4分〉

(2)傳統(tǒng)的"政治史"模式被打破;(4分)

(3)現(xiàn)代歷史學(xué)研究的主體性的張揚(yáng);(4分)

(4)歷史學(xué)研究方法和技術(shù)手段的更新。(3分)

16.答案要點(diǎn)

一是在認(rèn)識(shí)理論領(lǐng)域中，認(rèn)知心理學(xué)取得重要進(jìn)展;(5分)

109

二是在人格理論領(lǐng)域中，人本主義心理學(xué)的崛起;(5分〉

三是在情緒理論領(lǐng)域中，情緒心理學(xué)提出了新的假說(shuō)。(5分)

四、論述題(30分)

17.答案要點(diǎn)

(1)教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實(shí)踐深受科學(xué)文化思潮發(fā)展的直接影

響。人類科學(xué)的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細(xì)的分化，再由分化向較高水平的綜

合螺旋式路線前進(jìn)。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀(jì)下半

葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)界的自覺(jué)追求。"打破學(xué)科孤立發(fā)展的圍城"、

"不要讓一個(gè)專業(yè)的人在一張桌子上吃飯"、"理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運(yùn)用"的呼聲日益

強(qiáng)烈;研究骨干通才化;研究人員群體化:出現(xiàn)了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)

造一個(gè)綜合性的大科學(xué)體系的現(xiàn)實(shí)可能性。當(dāng)前的世界和中國(guó)，從小學(xué)到大學(xué)，都在改革教學(xué)

內(nèi)容和課程體系;這場(chǎng)改革的重要指導(dǎo)思想之一，就是強(qiáng)調(diào)文理綜合。這正是當(dāng)代人文社會(huì)科

學(xué)乃至大科學(xué)綜合發(fā)展的理論和實(shí)踐的產(chǎn)物。(12分)

(2)教育觀念和科學(xué)文化思潮，說(shuō)到底，都是社會(huì)實(shí)踐需求和時(shí)代精神的反映。文理綜合

的教育觀念和倡導(dǎo)綜合發(fā)展的科學(xué)文化思潮，同樣反映了20世紀(jì)下半葉新的社會(huì)實(shí)踐的需

求，體現(xiàn)了新的時(shí)代精神。所謂新的社會(huì)實(shí)踐的需求，就是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的知識(shí)能

力結(jié)構(gòu)的需求;所謂新的時(shí)代精神的召喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀(jì)，要求人

類走出自然科技"指數(shù)增長(zhǎng)"而人文精神失落的"半個(gè)人的時(shí)代"要求自然科學(xué)和人文社會(huì)科

學(xué)結(jié)盟、交融;要求從小學(xué)到大學(xué)的教育，改變重理輕文、重"智"輕"情"、重知識(shí)技能輕態(tài)度方

法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價(jià)值的培養(yǎng)"半個(gè)人"的傾向。從這樣的角度，去認(rèn)識(shí)以

文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革實(shí)踐，與科學(xué)綜合發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)在聯(lián)系，有

助于更為深刻地認(rèn)識(shí)教學(xué)改革的時(shí)代特征和歷史意義。(12分〉

(3)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行論述。(6分)

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試卷代號(hào):2072座位號(hào)[工3

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年秋季學(xué)期"開(kāi)放專科"期末考試

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A)試題(開(kāi)卷)

2019年1月

|題號(hào)|一|二i三i四l總分!

!分?jǐn)?shù)J

一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題的4個(gè)選l>>i中只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)

選出并將題號(hào)填入括弧之中。每小題2分，共計(jì)20分}

1.一種理論力量的大小，主要取決于這種理論是否反映了().以及對(duì)其反映的充分

程度。

A.真理B.科學(xué)

C.自然世界D.階級(jí)矛盾

2.人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開(kāi)始以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是)。

A.15世紀(jì)B.16世紀(jì)

C.17-18世紀(jì)D.19世紀(jì)

3.就現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r看"科學(xué)元國(guó)界"這一說(shuō)法比較適用于()。

A.人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域

B.自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

C人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)技術(shù)兩大領(lǐng)域

D.新興科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

4.20世紀(jì)后半期以來(lái)，西方許多哲學(xué)流派主動(dòng)與馬克思主義"融合"出現(xiàn)了若干被統(tǒng)稱

為"(戶的思潮和流派。

A.弗洛伊德主義的馬克思主義B.存在主義的馬克思主義

c.西方馬克思主義D.社會(huì)批判理論

106

5.世界哲學(xué)的三大發(fā)掘地是()。

A.古代印度、中國(guó)和古巴比倫B.古巴比倫、中國(guó)和古希臘

c.古代印度、中國(guó)和古希臘D.古巴比倫、古代印度和古希臘

6.中國(guó)當(dāng)代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以()為中心構(gòu)筑新的理論體系。

A.客體論B.價(jià)值論

c.方法論D.主體論

7.精神分析理論是由奧地利精神病學(xué)家()首創(chuàng)的，對(duì)整個(gè)心理學(xué)帶來(lái)了很大沖擊。

A.馮特B.弗洛伊德

c.格式塔