10朗讀技能實訓

教案授課信息課程名稱大學語文教學單元朗讀技能學習授課班級授課時數(shù)2課時授課地點多媒體教室授課形式線上線下混合式教學資源使用的教材十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《大學語文》蔣雪艷主編信息化資源1.國家級精品資源共享課平臺——愛課程網(wǎng)2.職業(yè)教育數(shù)字化學習中心——智慧職教教學分析內(nèi)容分析朗讀對聲音再現(xiàn)的要求是本色化、自然化、生活化。朗讀的目的是給聽眾再現(xiàn)文章內(nèi)容，應以聽者全面理解表述內(nèi)容為目的。規(guī)范化的朗讀應該做到語音規(guī)范標準、語義內(nèi)涵明細、語氣輕重相宜、語調(diào)變化有致、語速快慢得體、情感鮮明適度。學情分析本班學生普通話較差，方言偏重，停頓節(jié)奏不清晰，輕重音朗讀隨意。因此實訓前要對朗讀技能進行系統(tǒng)化的學習。教學目標知識目標掌握口語表達中基本的朗讀技巧和方法。能力目標1.能掌握科學發(fā)音技巧進行朗讀；2.能在朗讀訓練中互評自評，熟練朗讀技巧。素質(zhì)目標1.自我評估能力；2.語言的表達力。教學重點掌握口語表達中基本的朗讀技巧和方法。教學難點能在朗讀訓練中互評自評，熟練朗讀技巧。教學方法任務驅動；操練式；點撥式。學習方法小組合作法；自評互測法。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動信息化手段設計意圖教師學生課前查閱學習資料，課前測評。發(fā)布資源鏈接及測試題學習資源完成測評云班課掌握學情課中檢查預習效果，引出朗讀技能相關知識點。引導學生初步誦讀，個別指導。自查PPT云班課問題導入自評自查一、技巧學習停延、輕重音、語調(diào)、語速講授內(nèi)容，根據(jù)學生反饋適時調(diào)整教學策略。練習PPT學習新知加強練習二、基本練習課堂進行案例朗讀訓練，字、詞、句、段、篇進階性練習。組織學生初步聯(lián)系。自我感受，自我練習PPT云班課講練結合課堂達成三、綜合練習例文劃分標注做朗讀，并做好筆記。講授內(nèi)容，根據(jù)學生反饋適時調(diào)整教學策略。自我感受，根據(jù)接受情況與教師交流。PPT云班課綜合練習強化技巧四、課堂小結朗讀的基本知識。引導學生整合資料，搜索資料梳理課程所學。學生總結談所得。PPT展示；麥可思平臺。梳理知識點，整合重難點。五、布置作業(yè)任選《詩經(jīng)》中的一篇詩歌，進行朗讀。指導學生梳理思路梳理思路云班課檢驗課堂教學效果課后技能訓練：運用學過的朗讀技巧做平臺朗讀。線上線下批改指導線上線下修改提交云班課修改提高板書設計教學小結1.以講練結合的方式，學生積極性較高。2.學生的普通話還待加強，誦讀還需注入情感。本節(jié)課內(nèi)容屬理論結合實際，每位同學的訓練還需經(jīng)過朗讀實訓的練習提高。教學反思1.課前自主學習資源，對朗讀有初步印象；2.課中學習朗讀技巧并課堂實訓