統編版語文四年級上冊第4課《繁星》精美課件

繁星4*熱愛自然向往光明

同學們，你數過星星嗎？下面這些圖片上的星星你都認識嗎？可以挑選自己認識的介紹給其他同學認識喔！啟明星牛郎星和織女星北斗七星太陽系，找一找，地球在哪里？

巴金（1904年—2005年），原名李堯棠。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會活動家。代表作有《隨想錄》《寒夜》《激流三部曲》《愛情三部曲》等。認識“昧、墜”等3個生字。有感情地朗讀課文，能根據課文的描述想象繁星滿天的畫面。能說出自己看夜晚繁星的感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀幽昧搖搖欲墜懷抱幽昧搖搖欲墜懷抱挑戰(zhàn)一下

這兩件瓷器，模

樣很相似，像是由一個模

型做出來的。注意紅色字的讀音原文示例模（模樣）（模型）

·漸漸地我的眼睛模（）糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。多音字安靜≈靜寂

?喧鬧夜晚，我獨自走在靜寂的小路上。夜晚，我獨自走在安靜的小路上。節(jié)日的街市顯得異常喧鬧。靜寂安靜喧鬧?一起讀一讀近

反義詞沉寂無聲；寂靜。形容非常危險，就要掉下來或垮下來。搖搖欲墜:靜寂:形容一會兒明亮，一會兒昏暗，多指星星。半明半昧:詞語解釋

課文是按照什么順序來寫的？寫了哪幾個地方看星星的場面？探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文飽含深情，朗讀本文時，請用輕松、柔和的語氣來讀，你的聲音中的感情要充沛。去感受作者對繁星的一片深情。朗讀指導課文是按照什么順序來寫的？寫了哪幾個地方看星星的場面？從前三年前如今時間順序在家鄉(xiāng)庭院里看星星在南京住處看星星在海上看星星我愛月夜，但我也愛星天。這一句有何作用？開篇點題?！皭坌翘臁奔缺砺冻觥拔摇睂Υ笞匀坏臒釔壑?，也是為下文引出“我最愛看天上密密麻麻的星星”做鋪墊。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。從前家鄉(xiāng)觀繁星時間地點繁星的樣子三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。三年前南京觀繁星時間地點繁星的樣子星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。感受為什么作者會覺得光明無處不在？這里表達了作者怎樣的思想感情？星星代表著光明，雖然星星的光很微弱，但是滿天的星辰使“我們”覺得充滿了希望，表現了作者對光明的追求和向往。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。如今海上觀繁星相對能否將“每晚和繁星相對”換成“每晚觀看繁星”，為什么？不能，“相對”強調的是互相觀看，突出“我”與星星的熟悉。而“觀看”只是指一方對著另一方，不能突出與星星的熟悉。改為“掛”字不好。因為“懸著”更加生動形象地寫出了星星在天空的情態(tài)，表現出星星之多，和星星的距離近。如果改成“掛”，顯得沒有生氣?！皯摇弊指臑椤皰臁弊帜阏J為怎么樣，說一說理由。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。天空廣闊無邊，滿天繁星閃爍。將星星比作螢火蟲，有一種朦朧的美、夢幻的美。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。說說這句話運用了什么修辭手法？試著賞析這句話。排比作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上的夜的柔美、靜謐和奇妙，給人一種夢幻般的美感。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。說說這句話運用了什么修辭手法？試著賞析這句話。擬人擬人：不僅寫出了繁星的美妙可愛，還營造出一種童話般的意境，展現了一種動態(tài)的美。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。作者的主觀感受作者為什么說星星的懷抱像媽媽的懷抱一樣？表達了什么？在海上看繁星就如同小孩子“睡在母親的懷里”，能“忘記了一切”，給人一種舒適、愜意、信賴的感覺，作者這樣說表達了他熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感。思考：在描寫的三次看繁星中作者重點描寫的是哪一次？這樣寫有什么作用？重點描寫的是第三次海上觀繁星。前兩次描寫起鋪墊作用，通過現在與前兩次的對比，更能表達作者如今的感情，從中感悟到作者的童心、童趣以及對大自然的熱愛、對美好生活的向往之情。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你從作者的描寫中感受到了他怎樣的情感？你從作者的描寫中感受到了他怎樣的情感？對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往。作者用自己豐富的想象力把星星想象成自己的朋友和自己說話，你能發(fā)揮自己的想象力把下面的句子續(xù)寫下去嗎？看到田野里正在成長的禾苗，我仿佛覺得禾苗在對我笑著說：“小哥哥，我正在努力地吸收營養(yǎng)，盡快地成長為稻子，走進工廠、走進廚房，為人類作貢獻?！北疚陌凑諘r間順序，采用比喻、擬人、排比等修辭手法，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”的感受。熱愛自然、向往美好生活繁星從前家鄉(xiāng)

密密麻麻三年前南京星群密布如今海上

半明半昧熱愛大自然向往美好生活與星星有關的成語月明星稀燦若繁星群星璀璨大步流星電掣星馳披星戴月斗轉星移福星高照星火燎原星星點點星月交輝眾星拱月4繁星*大家一定都看過星星吧？看著繁星，你產生了怎樣的遐想呢？我想到了牛郎織女會鵲橋。我想到了一首歌曲《小星星》，一閃一閃亮晶晶……我想到了一個古老的傳說，每一顆星星代表著一位我們思念的親人。作者簡介巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾（fú）甘，中國作家、翻譯家、社會活動家。其代表作有《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者在不同時間、不同地點仰望星空，都有怎樣不同的感悟？讓我們帶著這個問題，走進《繁星》。半明半昧搖搖欲墜懷抱我們一起來讀讀詞語吧。mèihuáizhuì翹舌音半明半昧搖搖欲墜懷抱

你有什么好的識字方法記住加點的生字呢？昧=日+未

墜=隊+土

懷=+不

我可以用加一加的方法來識記。半明半昧搖搖欲墜懷抱那其他兩個詞語的意思，你理解嗎？半明半昧是形容有時明亮，有時昏暗。墜是落下，掉下的意思，所以搖搖欲墜的意思是形容很危險，很快就要掉下來。默讀課文，在課文里找找：1.作者看了幾次繁星？2.分別是在什么時候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎樣的繁星呢？閱讀小貼士

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！第一次第三次第二次

每一次看星空，巴金先生總會有不一樣的感受，讓我們再次回歸課文，找出描寫作者感受的語句吧。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！……這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。第一次第三次第二次梳理內容，完成表格時間地點所見感受第一次從前家鄉(xiāng)密密麻麻最愛第二次三年前南京星群密布微小光明無處不在時間地點所見感受第三次如今海上星半明半昧，在動，搖搖欲墜，仿佛對“我”眨眼，仿佛在小聲說話。微笑著，沉睡著，仿佛睡在母親的懷里三次從前三年前如今時間順序現在，你知道課文是按照什么順序寫的嗎？

這三次看繁星的情景就像三幅生動的畫，請你按下暫停鍵，再次默讀課文。1.想一想：你最喜歡哪一幅圖？2.在這幅圖中，你最喜歡哪句話？勾畫下來，抓住關鍵詞句想象滿天繁星的畫面。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。總領全文，點明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對繁星的喜愛。中心句第一幅繁星圖聯系生活實際來想象

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。第三幅繁星圖

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。把滿天的繁星比作一群螢火蟲。此時，我仿佛看到了一只只可愛的螢火蟲提著燈籠在夏天的夜晚飛來飛去，它們是在覓食嗎？比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。觸覺聽覺幻覺排比讀到這里，我不禁閉上了眼睛，幻想著自己就在大海的船上，什么也不想，什么也不做，就躺在大海的懷抱中，享受寧靜與美好。

我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話把星星當作人來寫，它們不僅對著我眨著明亮的大眼睛，而且還在竊竊私語，或許，它們正在談論著今天發(fā)生的有趣的事情呢！擬人

你們真了不起，能從比喻、排比、擬人等修辭手法的角度去想象滿天繁星的畫面。這其實也是一種常見的想象方法。

《繁星》這篇文章是作者在1927年去法國留學的途中寫的，假如此時的巴金先生正乘船坐在大海上看著天上半明半昧的繁星，你覺得他會想些什么呢？結合寫作背景想象我想巴金先生一定會想念自己的祖國。他一定會覺得很孤單吧……如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。實寫想象第三幅繁星圖

除了聯系生活實際，我們還可以通過修辭手法、寫作背景來想象畫面。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。它代表著光明，給了“我們”激勵和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，同時也表達了作者對美好生活的向往。

讓我們再次有感情地朗讀出你最喜歡的繁星圖文段，邊讀邊想象畫面。

看了文章作者對星空的描述，想一想，你看星空的時候又有怎樣的感受與心情呢？試著寫下來。

要完成這個練習，我們要先對星空進行詳細描寫，在描寫星空的同時，把自己想到的和自己當時的心情表達出來。

夏天的夜晚，我們躺在院子里的竹床上，一手搖著扇子，一手數著天上的星星。星星真多呀，數著數著，眼睛就迷離了，不知道哪顆數過，哪顆沒數過?？淳昧?，