初高中銜接資料9 預(yù)習(xí)篇一 《沁園春 長沙》（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊

初高中銜接資料9預(yù)習(xí)篇一《沁園春長沙》（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊2023級新高一語文初高中銜接資料（九）

第一課沁園春·長沙

原文呈現(xiàn)

沁園春·長沙

作者：毛澤東

上闋：獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。

看/萬山紅遍，層林/盡染；

漫江/碧透，百舸/爭流。

鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。

悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉浮？

下闕：

攜來/百侶/曾游，憶/往昔崢嶸/歲月稠。

恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；

書生/意氣，揮斥/方遒。

指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏/飛舟？

一、必備知識積累

（一）文學(xué)文化常識填空

詞是一種詩的別體，萌芽于_____________，是時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了_____________，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“"或者“”，別稱有：_____________、_____________、等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詞，是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定，沁園春是名，反映作品內(nèi)容。長沙是詞作的_________________。依照篇幅的長短，詞可以分成58字以內(nèi)的、59—90字的和91字以上的_________________。從風(fēng)格流派上劃分，大致可以分為以柳永、歐陽修等為代表的和以蘇軾、辛棄疾為代表的_________________。漢字“"（què）是“停止”“終了"的意思，作為量詞使用，一首詞就稱為一；一首詞的一段亦稱一_____________，前一段稱“”，后一段稱“"。一般來講，詞的上闋偏重于寫景，下闋偏重于_____________，整首詞借情抒情，構(gòu)成一個(gè)的藝術(shù)整體。

（二）毛澤東簡介

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為「主席」，所以被尊稱為毛主席。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。

（三）詩人毛澤東

毛澤東作為時(shí)代領(lǐng)袖，建立了無數(shù)的功勛，同時(shí)，作為一個(gè)偉大的詩人，他的詩詞在文壇上獨(dú)樹一幟，自成一家。

任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福，毛澤東也不例外，他之所以可以成為偉大的詩人，是因?yàn)樗耐纯嗪托腋Ｉ钌畹卦谏鐣蜌v史的土壤里，因?yàn)樗且粋€(gè)社會，一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族的代表。

最早接觸毛澤東的詩詞是在七年級的課本上，一首《沁園春·雪》現(xiàn)在吟哦起來還贊不絕口，仿佛身臨其境——“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高，需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈?！绷攘葦?shù)語，便勾勒出一幅絢麗多彩的北國風(fēng)光圖，而下闋的氣勢更加磅礴——“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。"抒發(fā)了他后來居上的偉大氣概，建功立業(yè)的豪情壯志。

毛澤東的詩詞豪放見長，不過細(xì)細(xì)品味，他的詩詞又與豪放派的蘇軾、辛棄疾大相徑庭，蘇軾、辛棄疾的詩詞是豪放中略有傷感，是一種消極的豪放，毛澤東的詩詞卻是豪放且樂觀，積極向上，這可能與他們的身處時(shí)代，生活境遇有關(guān)，畢竟不同時(shí)代造就不同的人，品讀他的詩詞，使人感到蕩氣回腸，感覺自己仿佛成了一個(gè)巨人，站得高了，看得也就遠(yuǎn)了，這種“安得倚天抽寶劍”的氣魄是無法形容的，這種“天若有情天亦老"的豪邁是無可比擬的，這種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的壯志是難以媲美的。

毛澤東是一個(gè)時(shí)代“巨人”，但是，他也是一個(gè)常人，他也有普通人的情懷，這在他的詩詞中也有所體現(xiàn)，在《虞美人·枕止》一詞中，他寫道：“堆來枕上愁何狀，江海翻波浪，夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星，曉來百念都灰盡，剩有里人影一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，對此不拋眼淚也無由?！痹谶@些詞中。他表達(dá)了對“離人"也就是他的夫人楊開慧深深的離愁別緒，這種月圓思團(tuán)圓、月殘傷離別的情懷，讓人觸“詞”生情。

另外，毛澤東的詩詞中也有對未來的美好憧憬，在此《水調(diào)歌頭·游泳》中，他寫道：“風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖，一橋飛架南北，天塹變通途，更立西江石壁，裁斷巫山云雨，高峽出平湖，神女應(yīng)無恙，當(dāng)今世界殊。"他預(yù)測在巫峽附近將要建造一個(gè)水庫。而如今，他老人家的愿望實(shí)現(xiàn)了，這更讓我們敬佩他那超凡的眼光。

毛澤東，作為一個(gè)時(shí)代的偉人，值得人們敬仰，作為一個(gè)詩人，值得令人懷念。

毛澤東的詩詞，我們將一直讀下去。

二、基礎(chǔ)知識鞏固

（一）根據(jù)拼音寫漢字

jú（）子zhōu（）百gě（）爭流悵liáokuò（）xié（）手

zhēngróng（）歲月?lián)]斥方qiú（）浪è（）飛舟

（二）記字形

1．xié____手juān____刻juàn____永

2．chóu____密chóu____悵diāo____敝

3．è____制jié____石枯jié____

4．cāng____茫cāng____海cāng____皇

（三）辨詞義

1．寥廓·遼闊

(1)在《漁家傲·秋思》一詞中，范仲淹給我們展示了一幅____荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖。

(2)青海湖地處青藏高原的東北部，這里地域____，草原廣袤，河流眾多，水草豐美，環(huán)境幽靜。

2．蒼?！どn莽

(1)河南省西峽縣太平鎮(zhèn)境內(nèi)群山疊翠，山川秀美，林海____，四季景色異彩紛呈，素有“休閑勝地、度假天堂”的美譽(yù)！

(2)放眼遠(yuǎn)眺，在云海____之間，眼前的山粗獷而冷峻，令人感到一種剛正不阿、力爭上游的質(zhì)樸美。

3．義氣·意氣

(1)電視劇《大江大河》中最講____的人是尋建祥，在宋運(yùn)輝被老水冷落之時(shí)，尋建祥替宋運(yùn)輝出頭。

(2)《怒晴湘西》熱播，劇中潘粵明的表現(xiàn)搶眼，其在人生起落時(shí)不改書生____，在砥礪中練就炸裂演技。

4．崢嶸歲月·蹉跎歲月

(1)年輕時(shí)沉迷游戲，不思進(jìn)取。每當(dāng)回憶起那段_，心中仍不時(shí)泛起陣陣隱痛。

(2)在深圳博物館，透過一張張彌足珍貴的照片和一段段感人至深的故事，重溫40年改革開放的________。

5．風(fēng)華正茂·春風(fēng)得意

(1)100年前，無數(shù)________的青年，向那個(gè)舊時(shí)代發(fā)出了怒吼，他們的愛國運(yùn)動充分體現(xiàn)了他們對時(shí)代的責(zé)任感。

(2)歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：越是在________之時(shí)，越要謹(jǐn)小慎微，不要疏于防范。

（四）識記下列形聲字（字形抄三遍）

皚皚ái狹隘ài拗?jǐn)啜捭闔bǎi稗官bài包庇bì剛愎bì

瀕臨bīn針砭biān屏氣bǐng屏氣bǐng停泊bó粗糙cāo

嘈雜cáo剎那chà謅媚chǎn謅媚chǎn場院cháng馳騁chěng

鞭笞chī癡呆chī叱咤zhà踟躕chí奢侈chǐ整飭chì

熾熱chì不啻chì憧憬chōng惆悵chàng躊躇chú黜免chù

揣摩chuǎi椽子chuán啜泣c(diǎn)huò.寬綽chuò伺候cì淙淙流水cóng

（五）識記下列補(bǔ)充近義詞

1.不至/不致不至(不至于):不會達(dá)到(某種程度)。如:決不至于不知道。不致:不會引發(fā)(某種后果)。如:決不致犯錯(cuò)誤。

2.不止/不只不止:表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只:連詞，不但，不僅。

3.蒼茫/蒼莽蒼茫:多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽:多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境、心胸開闊。

4.鏟除/根除鏟除:用工具除掉，對象可以是草、土、石等具體的東西，也可以用于抽象的對象。如:要想徹底解決足球比賽中的“黑哨"問題，必須鏟除產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會土壤。根除:連根拔除，對象一般是抽象的有害的事物等。如:要根除這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。

5.長年/常年長年:一年到頭，整年。如:長年累月、長年勞作。常年:①終年;長期。如:他常年堅(jiān)持體育活動。②平常的年份。如:今年的產(chǎn)量比常年多。

6.陳規(guī)/成規(guī)陳規(guī):過時(shí)的、不適用的規(guī)章制度。如:陳規(guī)陋習(xí)。成規(guī):現(xiàn)行或通行已久的規(guī)則、方法。如:墨守成規(guī)。

7.弛緩/遲緩弛緩:(局勢、氣勢、心情等)放松、緩和。如:緊張的情緒慢慢弛緩下來。遲緩:緩慢，與“迅速”相對。如:遲緩地邁著步子。

8.出身/出生出身:個(gè)人的早期經(jīng)歷或由家庭經(jīng)濟(jì)情況所決定的身份。如:他的出身是工人。出生:胎兒從母體中分離出來，側(cè)重于自然屬性。如:出生于20世紀(jì)初。

9.處世/處事處世:指人事交往、參加社會活動。如:處世穩(wěn)健、為人處世。處事:辦事、處理事務(wù)。如:他處事認(rèn)真，從不馬虎。

10.創(chuàng)建/創(chuàng)見創(chuàng)建:動詞，創(chuàng)立。創(chuàng)見:名詞，獨(dú)到的見解。

三、理解性默寫

1、《沁園春·長沙》開篇描繪了寒秋獨(dú)立圖：_____________，_____________，__________________。

2、“看"是上闋的領(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)以下的句子包括：_____________，_____________；__________________，__________________。___

_________這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。

3、“_____________，_________________?！边@一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋。

4、_____________，兩句是作者在深情回憶曾經(jīng)的戰(zhàn)斗歲月，在詞作結(jié)構(gòu)上稱為過片，就是過渡的意思。接著，以“恰"為領(lǐng)字，_____________，_____________；__________________，

；__________________，_____________，來抒寫年齡氣質(zhì)、精神狀態(tài)和戰(zhàn)斗的行動，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

5、_____________，_____________，三句則形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。

6、在《沁園春·長沙》中，面對大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人雄心壯志的詞句是：_____________，__________，_？

7、“_。__________"兩句在《沁園春·長沙》中起過渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對往昔生活的回憶。

8、在《沁園春·長沙》中表現(xiàn)同學(xué)少年評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，蔑視反動者的詞句是：_____________，__________，___________。

9、《沁園春·長沙》中“_，___________”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。

10、《沁園春·長沙》中用動物來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：_____________，__________。

11、《沁園春·長沙》中“__________，___________"兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。

四、初步感知課文

（一）【全詞層次結(jié)構(gòu)】（概述上下闋內(nèi)容）

上闋寫景：___。

下闋抒情：___。

（二）【全文分析】

1、第一個(gè)畫面：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?/p>

這三個(gè)句子的正常語序是怎樣的？告訴了你哪些信息？

明確：“____________"；

告訴了我們：____________

2、第二個(gè)畫面：“看萬山紅遍，層林盡染……萬類霜天競自由?！?/p>

（1）第二幅畫面由哪個(gè)字引領(lǐng)呢？

明確：___

（2）詞人看到了些什么？

明確：_________

（3）用自己的話把畫面介紹出來。

明確：____________

_________

（4）詞人是怎樣變換視角描繪眼前這大好秋色的？

明確：____________

（5）由這大好秋色，詞人發(fā)出什么疑問？

明確：_____________________________。

3、第三個(gè)畫面：“攜來百侶曾游……糞土當(dāng)年萬戶侯。"

（1）作者由眼前的秋景聯(lián)想起了哪段時(shí)光？

明確：____________

_________

（2）“攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

明確：____________

____________

4、第四個(gè)畫面：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？"

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”一句的大意是什么？用此句結(jié)尾有何作用？

明確：____________。

____________

五、請你欣賞

（一）詩人毛澤東

任先青

你用平平仄仄的槍聲寫詩

二萬五千里是最長一行

常于馬背上構(gòu)思

便具有了戰(zhàn)略家的目光

戰(zhàn)地黃花如血?dú)堦?/p>

成了最美的意象

有時(shí)瀟灑地抽煙

抬頭望斷南飛雁

寬闊的腦際卻有大江流淌

雪天更善暢想

神思飛揚(yáng)起來

飄成梅花漫天的北國風(fēng)光

相信你是最嚴(yán)肅的詩人

屈指數(shù)算

一首氣勢磅礴的詩

調(diào)動了半個(gè)世紀(jì)的醞釀

輕易不朗誦

天安門城樓上只那一句

便成了世界的詩眼

嘹亮了東方！

（二）毛澤東詩詞名句

1、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！镀呗伞らL征》

3、不到長城非好漢，屈指行程二萬。今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍《清平樂·六盤山》

4、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。《沁園春·雪》

5、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》

6、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。《七律·和柳亞子先生》

7、不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫!《水調(diào)歌頭·游泳》

8、為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！镀呗伞さ缴厣健?/p>

9、中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝?！镀呓^·為女民兵題照》

10、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆?！镀呗伞ざ啤?/p>

11、多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！稘M江紅·和郭沫若同志》

12、久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》

六、掌握一個(gè)知識點(diǎn)------高考引號用法

（一）【高考真題】

【2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成問題。

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神，（），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

18．對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之"字形，一直向山頂延伸著。

B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)"。

D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

【答案】B。

【解析】文中“長跪不起"并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準(zhǔn)則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A項(xiàng)，“之”的引號，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B項(xiàng)，“厚障壁"并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，引號是引用話語的作用。D項(xiàng)“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號的作用符合要求。

（二）【知識點(diǎn)】引號的幾種常見用法

1、表示特殊含義，即詞語的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

【例】（1）這里是落葉松的海洋?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？

（2）記得有位賣橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高?！俺壬?上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，五彩繽紛，相互爭艷。

2、表示引用，人物的語言描寫、象聲詞、引用別人的文章等。

【例】（1）每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！?/p>

（2）他手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿嗚嗚"地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。

（3）恰好這時(shí)下起雨來了，主人便在紙上寫下了“下雨天留客天天留我不留”這樣一句話，沒有加標(biāo)點(diǎn)。

3、表示否定和諷刺

【例】（1）人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由"。

（2）你這樣的“聰明人”還是少一些好。

（3）有幾個(gè)“慈祥"的老板到街上撿些菜葉子，用鹽水浸一浸，就成了工友們的難得“佳肴”。

4、表示特定稱謂，一些約定俗成的詞語或組織名稱等

【例】（1）今年的“六一”，我要和哥哥一起去游樂場玩。

（2）一氧化碳中毒，就是我們通常所說的“煤氣中毒”

5、表示著重指出，強(qiáng)調(diào)。

【例】（1）古人對于寫文章有個(gè)特殊要求，叫做“有物有序”，“有物”，就是有內(nèi)容；“有序”，就是有條理。

（2）這里所說的“文”，不是指“文字”，而是指“文采”。

（三）使用引號注意點(diǎn)

1、引號的形式分雙引號““"”和單引號“‘’"。引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

【例】他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思”

2、在“某某說"的后面引號的用法。這要根據(jù)“某某說”的位置而定。某某說在前需用引號，某某說在后，“說"不用引號，而用句號；某說在中間，“說”后用逗號。

【例】（1）同伴讓我一起去看看，我心情黯淡地說：“算了，不看了，你們?nèi)グ伞?

（2）“他不信，”砌成臺子的全體石塊一齊說，“馬上給他看看，把他扔下去！"

（3）“讓大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他說。

3、既有直接引語，又有間接引語時(shí)，引號的使用。

直接引用的部分用引號，間接引用的部分不用引號。直接引語后面的句末點(diǎn)號放在后半個(gè)引號后邊。

【例】他指出，科學(xué)是沒有地區(qū)性局限的，“真正具有普遍性的是現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)，以及形成這種科學(xué)技術(shù)的哲學(xué)思想"。

4、引文末尾標(biāo)點(diǎn)的位置。

(1)如果引者是把引語作為完整獨(dú)立的話來用，那么為了保持引語的完整獨(dú)立性，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該放在引號之內(nèi)。

【例】①總之，在任何工作中，都要記住：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

②陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。"

(2)如果引者只是把引語作為自己的話的一個(gè)組成部分，那么末尾的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號外面，【例】①寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

②現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)"。

（四）鞏固練習(xí)

（一）請修改下列句中標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤用法。

1、然而三年后，“盡管我擔(dān)當(dāng)一切的辛苦與操勞，早起晚睡，誰知到頭來，他卻翻然變臉”!

【解析】

2、以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"這句話的真正含義。

【解析】

3、自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂涝陲L(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。"平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

【解析】

4、羅素說：“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難難以遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生”。

【解析】

5、“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須，"就是為了選擇最恰當(dāng)?shù)淖盅?，表現(xiàn)出最美的意境。

【解析】

6、陶潛說過“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”。倘能如此，這也就夠了。【解析】

7、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩句，講的就是感恩。

【解析】

8、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。"張老師說：“態(tài)度決定一切，確實(shí)有道理”。

【解析】

9、劉真昨天跟我說：“他感冒很重，今天不能去踢球了。"

【解析】

（二）選擇題

1．（2019黃陵中學(xué)高新部高一期末）下列各句中的引號和例句中“一帶一路”的引號，作用相同的一項(xiàng)是

【例】中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。隨著“一帶一路"的延申，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們更要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新。

A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B．中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”

D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明"的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

2．（2020天津和平耀華中學(xué)高二月考）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．備受市民關(guān)注的南昌快速公交專用道已全面竣工。車道為“一縱一橫”：“一縱"貫穿陽明路、八一大道、井岡山大道，“一橫”途經(jīng)洪城路、解放西路。

B．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。"現(xiàn)在的許多文章，無論繁簡，要是按“無可削”“不得減"的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

C．我們一直以來都說中華民族乃“禮儀之邦”，那么何謂禮？東漢劉熙《釋名》：“禮，體也。言得事之體也。

D．這次“圍觀"活動，方舟子首當(dāng)其沖，當(dāng)《成都商報(bào)》記者告知他被“圍觀”之事時(shí)，他大為高興，連說幾聲“歡迎"。

3．（西藏拉薩高三月考）下列引號的作用與另外三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．我看，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

B．別有用心的人們強(qiáng)令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地。

C．張老師改作文，確實(shí)有“點(diǎn)石成金”的功夫！

D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人"。

4．下列各句中的引號，作用與其他不同的一項(xiàng)是（）

A．中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

B．紅燭??！原是要“燒"出你的光來——這正是自然的方法。

C．自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。

D．非常膽怯，于是就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝"了。

（五）綜合練習(xí)

【2019年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】近期發(fā)布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵"價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性"的比例也接近六成。

【乙】白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類綜藝迎來了最好的時(shí)代。

【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識"軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。

【問題】文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲B．乙C．丙

2、【廣東省廣州市2020屆高三年級3月階段訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成小題。

“小滿麥漸黃，夏至稻花香?！毙M是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，它的來臨，意味著接下來天氣會更加炎熱。此時(shí)，人們需要投入到繁忙的農(nóng)事活動中去，為之后的豐收打下基礎(chǔ)。從農(nóng)業(yè)角度說，“小滿"既關(guān)涉北方麥粒的飽滿，又與南方雨水的__________有關(guān)。這時(shí)候，中國北方冬小麥類的夏熟作物進(jìn)入灌漿期，籽粒漸漸飽滿，收割在即。在南方，俗語說“小滿大滿江河滿”。小滿時(shí)節(jié)降雨量的增加，使江南地區(qū)往往是江河湖泊水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。所以，這里的“滿"字代表雨水多的意思。小滿時(shí)節(jié)，蠶開始結(jié)繭，意味著養(yǎng)蠶人家要__________地繅絲。傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個(gè)“祈蠶節(jié)”。養(yǎng)蠶又對氣溫、濕度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科學(xué)因素，蠶絲__________，因此把蠶視作“天物”，格外珍視。俗話說，“秧奔小滿谷奔秋?！薄靶M"的勞作，意味著人們離豐收又近了一步。這個(gè)節(jié)氣的名字，也正好代表了人們對美好未來的__________。

【題目】下列各句中的引號和例句中的引號，作用相同的一項(xiàng)是（）

例：可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。

A.所以，這里的“滿"字代表雨水多的意思。

B.傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個(gè)“祈蠶節(jié)”。

C.因此把蠶視作“天物”，格外珍視。

D.“小滿”的勞作，意味著人們離豐收又近了一步。

參考答案

一、必備知識積累

（一）南朝/隋唐/宋代/曲詞/曲子詞/近體樂府/長短句/詩余/詞牌/詞牌/詞題/題目/小令/中調(diào)/長調(diào)/婉約派/豪放派/闋/闋/闋/上闋/下闋/抒情/情景交融

二、

（一）橘子洲/百舸爭流/悵寥廓/攜手/崢嶸歲月/揮斥方遒/浪遏飛舟

（二）1．?dāng)y鐫雋2．稠惆凋3．遏碣竭4．蒼滄?zhèn)}

（三）1．(1)寥廓(2)遼闊

【辨析】兩者都是形容詞，都有“廣闊、空曠"的意思?！傲壤敝父哌h(yuǎn)空曠，側(cè)重于指立體的范圍，如視野寥廓、寥廓的天空?！斑|闊"指廣闊、寬廣，側(cè)重于指平面的范圍，如遼闊的土地、遼闊的海洋、幅員遼闊。

2．(1)蒼莽(2)蒼茫

【辨析】兩者都表示“空闊遼遠(yuǎn)、無邊無際”?！吧n茫"強(qiáng)調(diào)邊際遙遠(yuǎn)朦朧，看不清楚，常用于形容大地、暮色?！吧n莽”側(cè)重于闊大，適用于帶草的曠野或是茂密的林地。

3．(1)義氣(2)意氣

【辨析】兩者都是名詞，都有“氣概"的意思?！耙鈿狻庇腥N理解：①意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)、意氣高昂；②志趣和性格，如意氣相投；③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如鬧意氣、意氣用事。“義氣"指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，如講義氣；此外“義氣”還有形容詞的用法，指有這種氣概或感情。

4．(1)蹉跎歲月(2)崢嶸歲月

【辨析】兩個(gè)詞都表示對“歲月"的理解。蹉跎：光陰白白地過去。蹉跎歲月：形容虛度光陰。崢嶸：不平凡，不尋常。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。

5．(1)風(fēng)華正茂(2)春風(fēng)得意

【辨析】兩個(gè)詞都表示人的一種狀態(tài)。風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。春風(fēng)得意：形容人官場騰達(dá)或事業(yè)順心時(shí)揚(yáng)揚(yáng)得意的樣子。

三、理解性默寫

1、獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

2、萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

3、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

4、攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。/恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

5、曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

6、悵寥廓；問蒼茫大地；誰主沉??；

7、攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠；

8、指點(diǎn)江山；激揚(yáng)文字；糞土當(dāng)年萬戶侯；

9、到中流擊水；浪遏飛舟；

10、.鷹擊長空；魚翔淺底；

11、書生意氣；揮斥方遒

四、初步感知課文

（一）上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。

下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。

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