河南省2024-2025年金太陽高三年級聯(lián)考（三）生物學試題（含解析）

河南省名校聯(lián)盟2024-2025學年高三上學期10月底聯(lián)考（三）生物學本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：人教版必修1、必修2。一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．大豆和小麥是我國重要的糧食作物，均富含營養(yǎng)物質。下列相關敘述錯誤的是（）A．大豆富含蛋白質，重金屬鹽能使蛋白質變性失活B．大豆油富含不飽和脂肪酸，在室溫下往往呈液態(tài)C．小麥富含淀粉，淀粉的水解產物是葡萄糖和果糖D．在一定的條件下，細胞內的脂肪和糖類可相互轉化2．下列對教材相關實驗結果的分析，正確的是（）A．觀察黑藻的葉綠體時，可見葉綠體呈橢圓形，基粒結構明顯B．洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水時，可觀察到液泡膜與細胞壁分離C．分離菠菜葉的光合色素時，最接近濾液細線的色素帶呈藍綠色D．觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時，部分細胞的染色體數目不同3．葉肉細胞合成的蔗糖進入維管束鞘細胞后，只能沿著維管束鞘細胞→居間細胞→篩分子細胞的方向運輸，不能反向運輸。為解釋上述現象，植物學家提出了多聚體—陷阱模型，具體內容如圖所示。下列敘述正確的是（）A．蔗糖能與斐林試劑發(fā)生反應，產生磚紅色沉淀B．蔗糖和棉子糖都能通過居間細胞兩側的胞間連絲C．與居間細胞相比，篩分子細胞能截留更多的蔗糖D．胞間連絲的孔徑和糖分子的直徑不同是模型成立的前提4．易位子是一種位于內質網膜上的蛋白質復合體，其中心有一個直徑約為2納米的通道，能與信號肽結合并引導新合成的多肽鏈進入內質網。多肽鏈若在內質網中未正確折疊，則會通過易位子被運回細胞質基質。下列說法錯誤的是（）A．易位子對運輸的物質具有識別作用B．用標記亮氨酸的羧基能追蹤分泌蛋白的合成和運輸過程C．多肽鏈若在內質網中正確折疊，則可能會通過囊泡被運往高爾基體D．易位子功能異常可能會影響真核細胞內分泌蛋白的加工和運輸過程5．植物體內的苯丙氨酸解氨酶（PAL）能催化苯丙氨酸生成桂皮酸，進而生成類黃酮。類黃酮在植物抗逆性等方面發(fā)揮著重要作用。在適宜條件下，實驗室提取PAL液并測定PAL活性的過程如表所示。下列敘述錯誤的是（）步驟處理試管1試管2①苯丙氨酸1.0mL1.0mL②HCl溶液—0.2mL③PAL液1.0mL1.0mL④試管1加0.2mL。將兩支試管置于30℃水浴1h⑤HCl溶液0.2mL—⑥試管2加0.2mL。測定兩支試管中的產物量A．在低溫條件下提取，有利于PAL保持活性B．向試管1加入HCl溶液的目的是終止酶反應C．30℃水浴1h，兩支試管中的底物均被完全消耗D．促進PAL基因的表達，有利于提高植物抗逆性6．eATP是細胞內的ATP通過胞吐分泌到細胞外的信息分子。為探究eATP濃度對細胞胞吞的調節(jié)作用，某生物小組用特殊的熒光染料對正常狀態(tài)下的胡楊細胞的細胞膜進行染色（已知生長狀態(tài)下的胡楊細胞能進行胞吞），再用不同濃度的eATP進行分組實驗。一段時間后，檢測各組細胞內囊泡的相對熒光強度，實驗結果如表所示。下列敘述錯誤的是（）eATP濃度/050200400相對熒光強度1.001.000.740.62A．eATP與磷脂的組成元素均有C和PB．ATP通過胞吐分泌到細胞外的過程體現了細胞膜的結構特點C．生長狀態(tài)下的胡楊細胞細胞膜表面存在eATP受體D．隨著eATP濃度逐漸增加，eATP對胡楊細胞的胞吞作用的促進效果逐漸增強7．藍細菌具有濃縮機制以適應低濃度的水環(huán)境，機制如圖所示。Rubisco是暗反應中催化固定的酶。羧化體具有蛋白質外殼，能限制氣體擴散。下列分析正確的是（）A．跨光合片層膜的運輸方式為自由擴散B．轉運蛋白順濃度梯度運輸C．藍細菌羧化體的光合功能與葉綠體的相同D．羧化體能維持Rubisco周圍較高的濃度8．對和都有一定的親和力，當的值高時，與發(fā)生圖中的①反應，當的值低時，與發(fā)生圖中的②反應，在葉綠體、過氧化物酶體和線粒體中經過一系列化學反應完成光呼吸過程。下列分析正確的是（）在葉綠體中： ① ②在線粒體中： ③A．①過程的發(fā)生場所是細胞質基質B．①過程消耗細胞產生的ATPC．光呼吸的②③過程增強，光合作用產生的有機物減少D．有氧呼吸產生NADH的場所有線粒體基質和線粒體內膜9．轉分化是指一種類型的分化細胞轉變成另一種類型的分化細胞的現象。例如，水母的橫紋肌細胞可通過轉分化形成神經細胞、平滑肌細胞、上皮細胞，甚至刺細胞。下列有關轉分化的敘述，錯誤的是（）A．轉分化后的細胞核酸及蛋白質的種類和數量均有所改變B．蠑螈虹膜上的平滑肌細胞再生為晶狀體細胞屬于轉分化C．轉分化為人體自身組織損傷后的修復提供了新的思路D．轉分化過程體現了動物細胞細胞核的全能性10．眼蟲和衣藻都有眼點、鞭毛和葉綠體。下圖為眼蟲在適宜條件下增殖的示意圖（僅顯示部分染色體）。下列敘述正確的是（）A．衣藻和眼蟲均能將光能轉變?yōu)榛瘜W能B．②時期，核膜、核仁消失，染色體逐漸解螺旋C．③時期，染色體數目最清晰，且著絲粒排列在細胞板上D．據圖可知，眼蟲通過有絲分裂進行有性生殖11．某種鳥類尾部羽毛的彎羽和直羽受常染色體上的一對等位基因（H/h）控制，雄鳥中既有彎羽個體又有直羽個體，雌鳥中只有彎羽個體。隨機選擇兩只彎羽鳥雜交，全為彎羽，雌雄個體相互雜交，中直羽鳥占1/8。親本雌鳥和雄鳥的基因型分別為（）A．Hh、HH B．hh、HH C．HH、Hh D．Hh、Hh12．DNA分子上的短串聯(lián)重復序列（STR）在染色體之間存在差異，現已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定。某女性的兩條7號染色體上的STR位點以“GATA”為單元，分別重復8次和14次，記作和，兩條X染色體上的STR位點以“ATAG”為單元，分別重復11次和13次，記作和。不考慮其他染色體，下列分析錯誤的是（）A．有絲分裂時細胞兩極都含有和B．減數分裂Ⅰ后期和分開后移向細胞兩極C．若在細胞中能同時觀察到8個STR，則該細胞可能處于有絲分裂后期D．在該女子所生兒子的細胞中不可能同時存在和13．下圖為某DNA復制過程的部分圖解，其中rep蛋白具有解旋的功能。下列敘述正確的是（）A．rep蛋白的作用是破壞A與C、T與G之間的氫鍵B．推測DNA單鏈結合蛋白可防止DNA單鏈之間重新配對C．子鏈的延伸方向與復制叉的移動方向一致D．岡崎片段連接成子鏈的過程需要RNA聚合酶14．VEGFA基因編碼的蛋白質是一種重要的血管生成因子，能夠促進血管內皮細胞的增殖、遷移和存活，從而誘導新血管的形成。科學研究發(fā)現，癌細胞的VEGFA基因的啟動子區(qū)域存在大量的組蛋白乳酸化修飾，這導致了VEGFA基因高度表達。乳酸化修飾是一種常見的表觀遺傳修飾。下列相關敘述正確的是（）A．乳酸化修飾會改變啟動子區(qū)域的堿基序列B．乳酸化修飾促進DNA聚合酶與啟動子結合，啟動轉錄C．表觀遺傳中的分子修飾只發(fā)生在蛋白質上D．抑制組蛋白乳酸化修飾可能不利于癌細胞的轉移15．銀杏（XY，）是雌雄異株植物?？茖W工作者通過對采自全球51個種群545棵銀杏大樹進行基因組測序，揭示了活化石銀杏的種群進化歷史及進化潛力。下列敘述錯誤的是（）A．銀杏現有的形態(tài)結構和化石記錄可為進化提供證據B．不同種群的銀杏的形態(tài)存在差異是生物變異與自然選擇共同作用的結果C．對銀杏基因組測序需要測定其12條染色體上的全部DNA的堿基序列D．研究不同種群的銀杏基因組之間的差異可為進化提供分子水平的證據二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有一項或多項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全得1分，有選錯得0分。16．細菌脂多糖能促進細胞質基質中的大量進入線粒體，導致大量活性氧自由基（ROS）的產生，進而損傷線粒體內膜上的蛋白質，引起心肌細胞壞死，最終導致膿毒血癥的發(fā)生。葛根素可有效改善由細菌脂多糖引發(fā)的膿毒血癥。下列敘述錯誤的是（）A．大量進入線粒體，可導致有氧呼吸減弱B．ROS會攻擊DNA，增加基因突變的風險C．葛根素可能具有抑制大量進入線粒體的作用D．線粒體內膜上的某些蛋白質可催化丙酮酸分解生成二氧化碳17．天使綜合征（AS）是一種罕見的兒童精神系統(tǒng)疾病，是由患兒腦細胞中的UBE3A蛋白缺乏導致的。UBE3A蛋白由15號染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在正常嬰兒腦細胞中的表達方式如圖所示。下列相關分析錯誤的是（）A．SNRPN基因的堿基序列和UBE3A基因的相同B．父親和母親15號染色體上的SNRPN基因均可以表達C．由題可推測，SNRPN基因的轉錄產物影響了UBE3A基因的轉錄過程D．若父母均只含有一個突變的UBE3A基因，則子代患AS的概率為1/218．真核細胞遺傳信息表達的部分過程如圖所示。已知某些氨基酸對應的密碼子（5′→3′）為：甲硫氨酸（起始）AUG、亮氨酸CUA、脯氨酸CCG、甘氨酸GGC、異亮氨酸AUC、精氨酸AGG。下列敘述正確的是（）A．核糖體沿mRNA移動的方向與轉錄時mRNA延伸的方向相反B．該肽鏈的第二、三位氨基酸分別是異亮氨酸、甘氨酸C．tRNA含有反密碼子，第一位反密碼子的序列是5′UAC3′D．mRNA的數量不足或穩(wěn)定性差會降低蛋白質合成的效率19．遺傳學家馬勒發(fā)現了雌雄果蠅個體的某些基因劑量（數量）不同，但表達水平相等的現象，并將其命名為劑量補償，進一步研究發(fā)現，這一現象與基因Sxl的表達有關，原理如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A．劑量補償有利于雌雄個體在基因表達水平上的平衡B．雄果蠅基因Sxl的表達量較多，引起msl-2合成較少C．與雄果蠅相比，雌果蠅1條染色體上的基因的表達量較低D．白眼基因在白眼雌雄果蠅個體細胞中的總表達量不同20．野生型果蠅的翅為無色透明，相關基因位于3號染色體上?？蒲腥藛T將一個GAL4基因插入雄果蠅的一條3號染色體，將一個UAS綠色熒光蛋白基因隨機插入雌果蠅的一條染色體，但二者均無法表達，只有與含有GAL4基因的雄果蠅雜交后，子一代中部分個體的UAS綠色熒光蛋白基因才會表達?？蒲行〗M利用上述轉基因雌雄果蠅進行雜交得到，再讓中綠色翅雌雄個體隨機交配得到，雜交子代的表型及其比例如表所示。下列說法正確的是（）子代結果綠色翅:無色翅綠色翅:無色翅A．同時具備GAL4基因和UAS綠色熒光蛋白基因的果蠅才能表現出綠色翅B．根據的表型及比例，可判斷UAS綠色熒光蛋白基因是否插入3號染色體C．統(tǒng)計中綠色翅和無色翅個體中雌雄比例，可判斷UAS綠色熒光蛋白基因是否插入X染色體D．插入后，UAS綠色熒光蛋白基因與GAL4基因的遺傳遵循自由組合定律三、非選擇題：本題共5小題，共55分。21．（10分）H蛋白對光反應階段的PSⅡ復合體（PSⅡ）的活性維持有重要作用。當植物吸收的光能過多時，過剩的光能會對PSⅡ造成損傷，導致其活性降低，從而使光合作用強度減弱。細胞可通過非光化學淬滅（NPQ）將過剩的光能耗散，減少多余光能對PSⅡ的損傷?？蒲腥藛T以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進行了相關實驗，結果如圖所示。實驗中，強光照射時對野生型和突變體光照的強度相同，且強光對二者的PSⅡ均造成了損傷。已知NPQ的強度不受PSⅡ的調節(jié)。回答下列問題：（1）植物細胞中能夠吸收光能的色素位于葉綠體的______上，這些色素吸收了光能后，這些光能的去向是______。（2）本實驗的目的是______。根據實驗結果分析，強度相同的強光照射對野生型PSⅡ復合體造成的損傷______（“大于”或“小于”）對突變體PSⅡ復合體造成的損傷；由此推測H蛋白的一個作用是______。（3）強光照射下，野生型PSⅡ復合體雖然受到損傷，但活性卻比突變體PSⅡ復合體的強，由此推測H蛋白的另一個作用是______。22．（11分）同型半胱氨酸（Hcy）被認為是心血管疾病、營養(yǎng)不良和惡性腫瘤等疾病的獨立危險因素，危害老年人的身體健康。為探究Hcy對人臍靜脈內皮細胞（HUVEC）生命歷程的影響，科研小組用處于生長對數期的HUVEC進行實驗，實驗組（Hcy組）的培養(yǎng)基中分別加入、的Hcy，培養(yǎng)一段時間，檢測的部分結果如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）該實驗的自變量是______。細胞凋亡是一種程序性死亡，是指______。（2）實驗結果說明______，損傷HUVEC，可能會誘發(fā)心血管等疾病。HUVEC產生的細胞碎片通過細胞的______（填生理作用）被清除，從而維持內部環(huán)境的穩(wěn)定。（3）科研小組檢測了細胞周期中處于間期的細胞，結果如圖2所示。分析圖2結果可知，Hcy處理后，______，說明Hcy會阻滯細胞周期的進行，抑制HUVEC增殖。23．（11分）野生型純合果蠅的一個基因發(fā)生突變，產生了裂翅突變品系果蠅，假設控制翅型的基因用A/a表示。為確定翅型基因的遺傳規(guī)律，進行了如圖所示的雜交實驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）分析以上信息可知，裂翅突變基因是______（填“?！被颉癤”）染色體上的______（填“顯性”或“隱性”）基因。（2）研究人員發(fā)現裂翅果蠅隨機交配的后代中裂翅:野生型，從個體致死的角度分析，出現該性狀分離比的原因是______。（3）科研人員進一步研究發(fā)現，親本中的裂翅突變品系果蠅的染色體上還存在另外一個隱性純合致死基因b，該基因表達會導致裂翅突變品系果蠅隨機交配后代均表現為裂翅，據此推測裂翅突變品系果蠅中的A/a與B/b基因間的位置關系情況為______。（4）現假設以上探究的結論均成立。已知裂翅突變品系果蠅中的隱性純合致死基因b位于2號染色體上，野生型果蠅眼色為赤眼，在裂翅突變品系中發(fā)現了紫眼隱性突變個體，排除突變基因位于性染色體上的狀況。欲判斷控制紫眼的基因是否位于2號染色體上，選擇裂翅紫眼果蠅與野生型純合果蠅雜交得，隨機交配得，若中赤眼:紫眼______，則說明控制紫眼的基因位于2號染色體上；若中赤眼:紫眼______，則說明控制紫眼的基因不位于2號染色體上。24．（12分）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基（MM）上生長，突變菌株A和突變菌株B不能合成某些營養(yǎng)物質，不能在MM上生長。為研究突變菌株的轉化機制，科研人員做了兩組實驗。實驗一：將菌株A和菌株B置于MM上進行單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，結果如圖1所示。實驗二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，U型管底端中間被過濾器隔開，培養(yǎng)液可自由流通，但細胞不能通過過濾器，培養(yǎng)一段時間，將菌株A、B分別涂布接種到MM上，結果如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）與格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗相似，實驗一混合培養(yǎng)后出現菌落，原因是一種菌株的______轉移到另一種菌株細胞內，使菌株______，從而能在MM上繁殖形成菌落。（2）根據實驗一和實驗二的結果可知，這兩種缺陷型菌株發(fā)生轉化的必要條件是______。（3）研究發(fā)現，大腸桿菌的轉化因子與細胞內的某些DNA序列有關。為了驗證實驗一的轉化因子來自菌株B，而不是來自菌株A，科研人員設計了如表所示實驗，完成實驗的相關內容：實驗組別實驗方法預期結果三提純菌株A的DNA，加入含①______的培養(yǎng)液中，接種到MM上進行培養(yǎng)②______四提純菌株③______的DNA，加入含④______的培養(yǎng)液中，接種到MM上進行培養(yǎng)⑤______25．（11分）先天性聾啞是一種家族聚集性遺傳病，受基因A/a和基因B/b的控制。已知基因B/b位于X染色體上，當基因A和基因B同時存在時個體表現為正常，其余情況個體表現為患病。下圖為某家族關于該病的系譜圖，已知Ⅰ-3和Ⅰ-4均為純合子，Ⅱ-2染色體異常。對某些個體的這兩對等位基因酶切后進行電泳，結果如表1所示。不考慮X、Y染色體同源區(qū)段的情況?；卮鹣铝袉栴}：條帶Ⅱ-1Ⅱ-2Ⅱ-3①②③④表1（1）Ⅰ-3和Ⅰ-4的基因型組合為______。Ⅱ-1的致病基因來自個體______。（2）分析電泳結果可知，條帶②表示基因______酶切后的電泳結果。檢測發(fā)現Ⅱ-2多了1條染色體，從減數分裂的角度分析，原因可能是______。（3）Ⅱ-3和Ⅱ-4生育一個患病女孩的概率是______。若二者已經生育了一個患病女孩，為確定其基因型，對相關基因酶切后進行電泳。請在表2中畫出可能出現的電泳結果。條帶可能性1可能性2可能性3①②③④表22024—2025年度河南省高三年級聯(lián)考（三）生物學參考答案1．C【解析】本題主要考查組成細胞的有機物，考查學生的理解能力。小麥富含淀粉，淀粉徹底水解的產物是葡萄糖，C項符合題意。2．D【解析】本題主要考查實驗的原理，考查學生的實驗探究能力。觀察黑藻的葉綠體時，可見葉綠體呈橢圓形，不能觀察到基粒結構，A項錯誤。洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水時，可觀察到原生質層與細胞壁分離，而不是液泡膜與細胞壁分離，B項錯誤。分離菠菜葉的光合色素時，最接近濾液細線的色素帶呈黃綠色（葉綠素b），C項錯誤。觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時，處于分裂后期的細胞染色體數目加倍，與處于其他時期的細胞的不同，D項正確。3．D【解析】本題主要考查糖類的運輸，考查學生的解決問題能力。蔗糖是非還原糖，還原糖能與斐林試劑發(fā)生反應，產生磚紅色沉淀。在居間細胞內，蔗糖與半乳糖結合生成分子直徑更大的棉子糖。維管束鞘細胞中的蔗糖通過胞間連絲進入居間細胞，居間細胞兩側胞間連絲的孔徑不同，棉子糖不能通過孔徑較小的胞間連絲進入維管束鞘細胞，只能通過孔徑較大的胞間連絲進入篩分子細胞。綜上所述，D項符合題意。4．B【解析】本題主要考查細胞結構與功能、蛋白質的合成等，考查學生的理解能力和解決問題能力。脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，因此不能用標記亮氨酸的羧基，否則在脫水縮合過程中會被脫去形成水，B項錯誤。易位子是受體蛋白，易位子功能異常可能會導致新生肽鏈上的信號序列不能被識別，使新生肽鏈不能進入內質網進行加工，從而影響真核細胞內分泌蛋白的加工和運輸過程，D項正確。5．C【解析】本題主要考查酶作用的條件，考查學生的實驗探究能力。在步驟②中，向試管2加入HCl溶液，步驟③再加入PAL液，酶變性失活，底物苯丙氨酸不會被消耗，C項符合題意。6．D【解析】本題主要考查ATP及實驗，考查學生的理解能力和實驗探究能力。當eATP濃度較低時，eATP對胡楊細胞的胞吞作用不產生影響，當eATP濃度較高時，eATP對胡楊細胞的胞吞作用的抑制效果逐漸增強，D項錯誤。7．D【解析】本題主要考查物質跨膜運輸和光合作用，考查學生的解決問題能力。在藍細菌細胞中，以自由擴散的方式跨細胞膜運輸，以主動運輸的方式跨光合片層膜運輸。轉運蛋白逆濃度梯度運輸，藍細菌的羧化體只能進行暗反應。羧化體能限制氣體擴散，有利于維持Rubisco周圍較高的濃度，D項符合題意。8．C【解析】本題主要考查光合作用與光呼吸，考查學生的理解能力。①過程是的固定，不消耗細胞產生的ATP，B項錯誤；光呼吸過程③會消耗細胞中的，使光合作用減弱，導致光合作用產生的有機物減少，C項正確；有氧呼吸產生NADH的場所有細胞質基質和線粒體基質，D項錯誤。9．D【解析】本題主要考查細胞分化，考查學生的理解能力和創(chuàng)新能力。轉分化是指一種類型的分化細胞轉變成另一種類型的分化細胞的現象，未體現全能性，D項錯誤。10．A【解析】本題主要考查有絲分裂，考查學生的理解能力和創(chuàng)新能力。②時期，染色質變?yōu)槿旧w，B項錯誤；眼蟲有絲分裂不會出現細胞板，C項錯誤；眼蟲通過有絲分裂進行無性生殖，D項錯誤。11．B【解析】本題主要考查基因分離定律，考查學生的理解能力和解決問題能力。中直羽鳥占1/8，雌鳥中只有彎羽個體，說明雄鳥中彎羽:直羽，彎羽為顯性性狀，的基因型為Hh，親本雄彎羽鳥的基因型為HH，雌彎羽鳥的基因型為hh，B項符合題意。12．D【解析】本題主要考查細胞分裂，考查學生的理解能力。減數分裂時，非同源染色體可以自由組合，該女子可以形成同時含和的卵細胞，因此，其所生兒子的細胞中，和可能同時存在，D項錯誤。13．B【解析】本題主要考查DNA復制，考查學生的理解能力。rep蛋白的作用是破壞A與T、C與G之間的氫鍵，A項錯誤；DNA子鏈延伸的方向是5′→3′，兩條子鏈中一條的合成方向與復制叉的移動方向一致，另一條的合成方向與復制叉的移動方向相反，C項錯誤；岡崎片段為兩段DNA鏈，需要DNA連接酶進行催化連接成子鏈，D項錯誤。14．D【解析】本題主要考查表觀遺傳，考查學生的理解能力和解決問題能力。乳酸化修飾不改變堿基序列，A項錯誤；乳酸化修飾可能促進RNA聚合酶與啟動子結合，啟動轉錄，B項錯誤；表觀遺傳中的分子修飾可發(fā)生在蛋白質上，也可發(fā)生在DNA上，C項錯誤。15．C【解析】本題主要考查生物進化，考查學生的理解能力。對銀杏基因組進行測序需要測定其11條常染色體以及X和Y染色體，共13條染色體上的全部DNA的堿基序列，C項錯誤。16．D【解析】本題主要考查細胞呼吸，考查學生的理解能力和創(chuàng)新能力。丙酮酸分解生成二氧化碳發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，場所為線粒體基質，D項錯誤。17．ABC【解析】本題主要考查基因的表達，考查學生的解決問題能力。SNRPN基因的堿基序列和UBE3A基因的不相同，A項錯誤。母親15號染色體上的SNRPN基因不表達，B項錯誤。由題推測，SNRPN基因的轉錄產物影響了UBE3A基因的翻譯過程，C項錯誤。18．BD【解析】本題主要考查基因的表達，考查學生的理解能力。核糖體沿mRNA移動的方向與轉錄時mRNA延伸的方向相同，均為5′→3′。tRNA含有反密碼子，第一位反密碼子的序列是5′CAU3′，B項和D項符合題意。19．AC【解析】本題主要考查基因表達，考查學生的解決問題能力。雌雄果蠅X染色體的數量不同，X染色體上的基因劑量不同。這種基因劑量的差異如果不加以調節(jié)，可能會導致雌雄果蠅在基因表達上出現巨大差異，從而影響發(fā)育和生存。分析題圖可知，雄果蠅基因Sxl的表達量較少，引起msl-2合成較多。由于劑量補償，白眼基因在白眼雌雄果蠅個體細胞中的總表達量相同。綜上所述，A項和C項符合題意。20．ACD【解析】本題主要考查自由組合定律，考查學生的理解能力和解決問題能力。若UAS綠色熒光蛋白基因插入3號染色體，則中綠色翅:無色翅為；若UAS綠色熒光蛋白基因插入3號染色體以外的染色體，則中綠色翅與無色翅比例仍為，B項錯誤。21．（1）類囊體膜（1分）一部分用于水的光解，并將部分能量儲存在NADPH中，另一部分用于生成ATP（2分）（2）探究H蛋白對強光照射下擬南芥非光化學淬滅的影響（2分）大于（1分）H蛋白能夠降低擬南芥的非光化學淬滅強度（2分）（3）H蛋白能夠修復損傷的PSⅡ（2分）【解析】本題主要考查影響光合作用的因素，考查學生的理解能力和實驗探究能力。（1）細胞中能夠吸收光能的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，位于葉綠體的類囊體薄膜上；葉綠體的色素吸收光能以后有以下兩方面的用途，一是將水分解為氧和，能與結合，并將部分能量轉移到NADPH中；二是在有關酶的催化作用下，提供能量生成ATP。（2）據題意可知，實驗以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料，并測定了強度相同的強光照射下的擬南芥非光化學淬滅強度相對值，因此，本實驗的目的是探究H蛋白對強光照射下擬南芥非光化學淬滅的影響。據圖可知，強光照射下突變體的NPQ強度相對值比野生型的NPQ強度相對值高，能減少強光對PSⅡ復合體造成損傷，因此，強度相同的強光照射對野生型PSⅡ復合體造成的損傷大于對突變體PSⅡ復合體造成的損傷。擬南芥的野生型能合成H蛋白，非光化學淬滅強度相對值低，H基因缺失突變體中不能合成H蛋白，非光化學淬滅強度相對值高，表明H蛋白能夠降低擬南芥的非光化學淬滅強度。（3）強光照射下，野生型PSⅡ復合體雖然受到了一定程度的損傷，但仍能保持較高的活性，表明H蛋白能夠修復損傷的PSⅡ。22．（1）Hcy的濃度（2分）由基因決定的細胞自動結束生命的過程（2分）（2）Hcy能促進HUVEC凋亡（2分）吞噬（2分）（3）S和G2的細胞比例減少，G1的細胞比例增加（3分）【解析】本題主要考查細胞的凋亡，考查學生的解決問題能力和實驗探究能力。通過分析實驗結果可知，實驗組添加了不同濃度的Hcy。細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，受到嚴格的遺傳機制程序性調控。根據圖1的數據分析，Hcy處理會導致正常細胞的比例減少，而細胞碎片和凋亡細胞的比例均增加。23．（1）常（1分）顯性（2分）（2）裂翅基因顯性純合致死（2分）（3）A/a與B/b基因位于一對同源染色體上，且A與B基因位于一條染色體上，a與b基因位于另外一條染色體上（2分）（4）（2分）（2分）【解析】本題主要考查遺傳規(guī)律，考查學生的理解能力和解決問題能力。（1）正反交結果一致，說