陜西省2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀課件新人教版

人教陜西七年級(jí)上第三單元課外古詩(shī)詞誦讀一、默寫1.夜發(fā)清溪向三峽，___________________。2.岐王宅里尋常見，___________________。3.___________________，無人送酒來。4.___________________，受降城外月如霜。返回思君不見下渝州崔九堂前幾度聞強(qiáng)欲登高去回樂烽前沙似雪5.《峨眉山月歌》中“___________________，___________________”兩句，展示了一幅秋月映在波光粼粼的江面上，仿佛和江水一起流動(dòng)，陪伴著詩(shī)人遠(yuǎn)行的畫面。峨眉山月半輪秋影入平羌江水流返回6.典典和家人外出聚會(huì)時(shí)，看到一家名為“逢君閣”的茶樓，他對(duì)爸爸說：“爸爸，這家茶樓的名字化用了杜甫《江南逢李龜年》中的句子‘_________________，___________________’?！闭墙虾蔑L(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君返回二、詩(shī)歌鑒賞(一)閱讀《峨眉山月歌》，完成練習(xí)。7.請(qǐng)幫小文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：峨眉山巍峨聳立，半輪秋月悄然懸掛在山頭，映在平羌江中，江水流動(dòng)，秋月仿佛和水一起流動(dòng)，陪伴著詩(shī)人遠(yuǎn)行。返回8.此詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是少見的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，并說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州。五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。【點(diǎn)撥】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人經(jīng)過的地方有峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。詩(shī)人通過五個(gè)地名點(diǎn)出行程，既傳達(dá)出江行的獨(dú)特體驗(yàn)，也抒發(fā)了思念友人的情懷。返回(二)閱讀《江南逢李龜年》，完成練習(xí)。9.下面哪個(gè)表情能夠代表小語(yǔ)讀完此詩(shī)后的心情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________難過的表情。因?yàn)檫@首詩(shī)寫了在江南的暮春時(shí)節(jié)，年老病衰的詩(shī)人和故人李龜年相逢，詩(shī)人通過寫自己和李龜年由風(fēng)光到落魄的境遇，表達(dá)了內(nèi)心的凄涼和傷感?！军c(diǎn)撥】此詩(shī)前兩句追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓了詩(shī)人對(duì)“開元全盛日”的懷念；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨。撫今思昔，世境離亂，人生巨變，都濃縮在詩(shī)中。全詩(shī)語(yǔ)言平易，而含意深遠(yuǎn)，表達(dá)了國(guó)事凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。所以“難過”的表情與之相符。返回10.[2024杭州余杭區(qū)期末]“正是”和“又”兩個(gè)詞，讀來一轉(zhuǎn)一跌，蘊(yùn)含了詩(shī)人的無限感慨，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“正是”江南暮春的大好風(fēng)光，卻“又”是國(guó)事凋零、繁華不復(fù)的時(shí)候；“正是”落花時(shí)節(jié)，“又”遇顛沛流離的藝人朋友。一轉(zhuǎn)一跌，正是“盛”與“衰”的強(qiáng)烈對(duì)比，盡是對(duì)世事滄桑巨變的無限感慨，詩(shī)人內(nèi)心充滿對(duì)過往美好的回憶，更充滿對(duì)國(guó)破家亡的悲哀、傷痛與無奈?！军c(diǎn)撥】“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”兩句是作者對(duì)國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨，概括了開元時(shí)期的滄桑巨變。“正是”為轉(zhuǎn)，“又”為跌，“好風(fēng)景”與“落花時(shí)節(jié)”形成了“盛”與“衰”的強(qiáng)烈對(duì)比。風(fēng)景秀麗的江南，在和平年代，是詩(shī)人們所向往的地方。如今置身其間，面對(duì)的卻是凋零的落花和皤然白首的流落藝人。“正是”和“又”，包含了詩(shī)人對(duì)昔日美好時(shí)光的回憶和對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的傷痛與無奈，蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)世事滄桑變化的無限感慨。返回(三)閱讀《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，完成練習(xí)。11.重陽(yáng)節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強(qiáng)欲”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)人處于軍旅之中，又遭遇戰(zhàn)亂，故園長(zhǎng)安被敵人占領(lǐng)，詩(shī)人很難有心思去過重陽(yáng)節(jié)，“強(qiáng)欲”表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄涼、無奈、感傷，以及對(duì)親人的惦念、擔(dān)憂。返回12.此詩(shī)中的“故園菊”除了表達(dá)對(duì)菊花的憐惜之情，還寄托了詩(shī)人的哪些情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________①寄托了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；②寄托了詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情；③寄托了詩(shī)人對(duì)早日平定安史之亂的渴望?！军c(diǎn)撥】本題考查理解古詩(shī)表達(dá)的情感。對(duì)故園菊花，可以有各種各樣的想象，詩(shī)人別的不寫，只是想象它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安淪陷的時(shí)代特點(diǎn)，寫得新巧自然，真實(shí)形象，使我們仿佛看到了一幅戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，斷壁殘?jiān)g，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭顯然已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。返回(四)閱讀《夜上受降城聞笛》，完成練習(xí)。13.融入了詩(shī)人的情感的事物，我們稱之為“意象”。請(qǐng)你結(jié)合《夜上受降城聞笛》中的意象，說說這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“似雪”的“沙”，“如霜”的“月”，寫出凄寒的邊城夜色，在這樣凄清的環(huán)境中，征人容易生出思鄉(xiāng)之情，凄涼幽怨的蘆笛聲自然喚起了征人的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)撥】這首詩(shī)的開頭兩句，寫登城時(shí)所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。就在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此分析提煉概括即可。返回14.請(qǐng)你設(shè)身處地，以“征人”的視角，描寫一下詩(shī)歌所描繪的情境。(100字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________