2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元中古時期的世界第5課古代非洲與美洲2教學(xué)教案新人教版必修中外歷史綱要下1

PAGE古代的非洲與美洲一、課標(biāo)要求通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會改變以及其他地區(qū)的社會概況，相識這一時期世界各區(qū)域的多元面貌。教材分析本單元介紹了中古時期（5-14世紀(jì)）的世界歷史。第5課古代非洲與美洲由兩部分組成，第一部分主要敘述古代非洲歷史，古代非洲發(fā)展出帶有地域特色的農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)和對外貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，在東非出現(xiàn)阿克蘇姆王國和摩加迪沙等文明古國，在西非先后崛起加納、馬里和桑海等大國，著重介紹了東非沿海國家和西非等國在文明進程中深受對外貿(mào)易的影響，在南非則簡要介紹了大津巴布韋國家。教材其次部分圍繞古代美洲印第安文明綻開。先后介紹了瑪雅文明在農(nóng)業(yè)、建筑、文字、數(shù)學(xué)等方面的成就；阿茲特克文明在農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)的成就；印加文明在帝國行政管理等領(lǐng)域的成就。通過對古代非洲與美洲豐富文明的介紹，相識世界文明的多元。學(xué)情分析本課內(nèi)容對學(xué)生而言相對生疏，教學(xué)過程應(yīng)留意激發(fā)學(xué)生愛好由淺入深。教材內(nèi)容較多但對學(xué)生而言閱讀難度不大，但如何提煉各文明特點，如何把握各文明中諸多表現(xiàn)之間的歷史關(guān)聯(lián)對學(xué)生而言難度較大，課堂可做適當(dāng)鋪墊以供學(xué)生探究。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家的地理位置，了解其大致時間，培育時空觀念；2.閱讀教材和史料，回答相關(guān)問題，多角度把握古代非洲與美洲的特點；3.史料引入，嘗試說明有關(guān)文明概況出現(xiàn)的緣由與聯(lián)系；4.概述中古時期主要大洲社會發(fā)展?fàn)顩r，相識這一時期世界文明的多元面貌，涵養(yǎng)家國情懷。教學(xué)設(shè)計[教學(xué)導(dǎo)入]老師：請同學(xué)談?wù)剬Ψ侵夼c美洲的相識。材料1：14世紀(jì)的馬里，無論是國土面積還是國家財寶，都可以說是世界大國之一；廷巴克圖更是可以與當(dāng)時世界上任何國家的首都相媲美?！嵓臆?《十三一十五世紀(jì)馬里國家的興衰》材料2：（當(dāng)西班牙人見到特諾奇蒂特蘭）簡直像《阿馬迪斯騎土傳》里描寫的那些被施過魔法的東西……我們見到的景象仿佛是夢境?！獑讨巍.瓦倫特：《阿茲特克文明》設(shè)計意圖：談話式輕松導(dǎo)入課堂，通過兩則材料引發(fā)學(xué)生認知沖突，引出本課重點探討的兩座城市廷巴克圖和特諾奇蒂特蘭。[學(xué)習(xí)任務(wù)]任務(wù)一：借助地圖等時空上定位古代非洲文明和古代美洲文明材料3：古代非洲的國家和美洲文明分布示意圖老師：結(jié)合地圖和教材完成表格廷巴克圖特諾奇蒂特蘭所屬國家加納、馬里、桑海所屬國家阿茲特克國家興盛時間8-15世紀(jì)國家興盛時間14-16世紀(jì)所屬大洲及方位西非所屬大洲及方位中美洲該大洲其他古文明代表東北非埃及、阿克蘇姆；東非摩加迪沙；南非大津巴布韋該大洲其他古文明代表中美洲瑪雅文明；南美洲印加文明材料4：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的群體人口數(shù)量快速增長，并起先了定居生活。大約在6000年前，世界上出現(xiàn)了最早的城市，這些城市很快又成為各地的政治和經(jīng)濟中心。——杰里·本特利《新全球史》老師：材料4認為城市產(chǎn)生的重要條件是什么？結(jié)合教材去思索古代非洲與美洲是否具備相關(guān)條件。設(shè)計意圖：結(jié)合地圖和教材初步把握古代非洲與美洲相關(guān)文明的時空定位，通過問題設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生相識古代非洲和美洲的農(nóng)業(yè)，又可以借助材料中城市是政治和經(jīng)濟中心這一說法引導(dǎo)學(xué)生理解透過城市可以了解一個區(qū)域的文明發(fā)達程度。任務(wù)二：借助相關(guān)史料探究古代非洲文明概況材料5：一支商隊即將到達廷巴克圖材料6：廷巴克圖為古代西非和北非駱駝商隊的必經(jīng)之地,是跨撒哈拉商道西線商道的南方樞紐城市……在廷巴克圖,能見到來自北方的鹽、南方的黃金、東部的銅。——占心磊《廷巴克圖——一個“全球城市”的興衰》老師：商隊為什么而來？攜什么而來？老師：材料5的圖片上，廷巴克圖有一些建筑特殊引人注目。材料7：14世紀(jì)末?？茽柷逭嫠略谕涂藞D落成材料8：到大約10世紀(jì)，加納國王已經(jīng)改宗伊斯蘭教。他們的改宗改善了與來自北非的穆斯林商人之間的關(guān)系，也改善了與那些運輸商品穿越撒哈拉的沙漠地區(qū)的穆斯林游牧民族之間的關(guān)系?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰防蠋煟核妓髑逭嫠略谖鞣峭涂藞D等地大量出現(xiàn)的經(jīng)濟誘因。材料9：商業(yè)上的旺盛使廷巴克圖有實力興建聞名的科蘭尼克·?？茽柛咝！碚撋贤瑯邮乔逭嫠碌纳？茽柛咝７钚小伴T戶開放”,任何人都可以自由出入,這種學(xué)術(shù)氣度被歐洲人譽為“廷巴克圖的慷慨”……桑科爾高校和廷巴克圖為帝國培育大批知名學(xué)者,促進了廷巴克圖的文化旺盛和帝國對文化的重視?！夹睦凇锻涂藞D——一個“全球城市”的興衰》材料10：日益增加的貿(mào)易數(shù)額對撒哈拉以南非洲的集權(quán)化運動有利，因為對貿(mào)易增收的稅收，有助于供給集權(quán)化國家所須要的職業(yè)化官僚和武裝力氣?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰防蠋煟航Y(jié)合上述材料說明廷巴克圖的商業(yè)如何進一步影響該區(qū)域的政治與文化。材料11：老師：歸納西非國家社會概況。引導(dǎo)梳理古代非洲其他國家社會概括。設(shè)計意圖：通過史料和問題設(shè)計，以廷巴克圖為抓手，引導(dǎo)學(xué)生相識對外貿(mào)易對非洲文明的重要影響，從而一步步得出古代非洲文明概況。任務(wù)三：借助相關(guān)史料探究古代美洲文明概況材料12：特諾奇蒂特蘭復(fù)原圖材料13：特諾切蒂特蘭的街道由水渠構(gòu)成，水渠邊上就是小路，隨處可見的橋梁通往該城每個角落。有3條大道從北面、西面和南面與陸上相連……島嶼四周是綠色的“浮動花園”，而島中心則建有閃閃發(fā)光的白色房屋……城北的特拉特洛科是最喧鬧的商業(yè)中心,這里是城內(nèi)最主要的大集市,可容納六萬人。市場上的物品無奇不有,香氣四溢的美食、華麗精致的飾品……在特諾奇蒂特蘭，全部的道路都指向城市的宗教儀式中心。——整理自喬治·C.瓦倫特：《阿茲特克文明》、牛建軍《探秘阿茲特克》老師：閱讀材料12，指出復(fù)原圖中A、B、C所指的詳細設(shè)施。通過這些主要設(shè)施及布局體現(xiàn)特諾奇蒂特蘭怎樣的社會特點。材料14：始建于1390年的特諾奇蒂特蘭城大神殿材料15：特諾奇蒂特蘭城的大金字塔因塔頂?shù)膬勺竦疃毦咛厣?。神殿可通過雙排臺階進入。雙排臺階代表了神殿同時供奉雨神特拉洛克和戰(zhàn)神維齊洛波奇妙利的雙重功能?！獎P瑟琳·詹姆斯-柴克拉柏蒂《一部基于全球視角的建筑史教科書》老師：結(jié)合教材思索神殿同時供奉雨神和戰(zhàn)神有何寓意。材料16:老師：歸納阿茲特克國家社會概況。引導(dǎo)