2022年大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)三篇

2022年大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于探索，努力提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育，輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好、個(gè)性等方面存在很大的不同，因此，不斷

學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的理念和技巧對(duì)于做好輔導(dǎo)員工

作尤其顯得重要。在平時(shí)我努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)思

想政治的學(xué)習(xí)，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、

職業(yè)規(guī)劃等高等教育的相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取做到一專(zhuān)多能。另外

我還積極參與到學(xué)生活動(dòng)中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、

自我鍛煉和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我，努力

使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持貫徹服務(wù)育人理念。

輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，要想在較

少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，

工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)

間和精力的投入，制定目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別

是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率；另一方面，還要

利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間

的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠(chéng)

相待；對(duì)學(xué)生的困難熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。工

作中堅(jiān)持實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每

一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

三、精心謀劃，細(xì)化舉措，認(rèn)真做好日常管理工作

（一）認(rèn)真做好2022年屆畢業(yè)生就業(yè)及文明離校工作

1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的管理：落實(shí)好畢業(yè)生雙周聯(lián)系制度,

確保畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程的安全；制定相關(guān)制度，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)

過(guò)程監(jiān)控；多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”和“特殊人員”,

及時(shí)了解掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助他們解決實(shí)際困難。

2、加強(qiáng)就業(yè)工作的推進(jìn)：邀請(qǐng)企業(yè)HR開(kāi)展就業(yè)技巧、

簡(jiǎn)歷制做和面試技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生自我推銷(xiāo)能力；完善就

業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，多渠道發(fā)布就業(yè)信息，組織學(xué)生參加會(huì);

大力宣傳基層就業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生投身基層建功立業(yè)；做好

就業(yè)派遣服務(wù)工作，努力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難；做好就業(yè)

協(xié)議的催收工作，對(duì)于畢業(yè)后仍然沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)聯(lián)

系，對(duì)就業(yè)困難的同學(xué)提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助。

3、做好畢業(yè)生文明離校工作：完善學(xué)生的預(yù)警系統(tǒng)，

加強(qiáng)監(jiān)控，做好突發(fā)事件的預(yù)案；組織策劃了一系列畢業(yè)生

感恩教育活動(dòng)，如“感恩母校，臨別寄語(yǔ)”活動(dòng)；耐心細(xì)致

做好畢業(yè)生離校服務(wù)工作，確保了畢業(yè)離校工作的安全、文

明和有序。

（二）認(rèn)真做好2022年級(jí)新生接待及入學(xué)教育工作

1、新生接待及入學(xué)教育：2022年我院共錄取新生25n

人，接待工作分本部和X兩個(gè)校區(qū)，時(shí)間緊任務(wù)重，經(jīng)過(guò)學(xué)

院的周密部署、細(xì)致安排，全體迎新工作人員的共同努力，

我院2400多名新生順利報(bào)到入學(xué)，迎新工作贏得新生及家

長(zhǎng)的高度好評(píng)。

新生教育是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，為幫助和引導(dǎo)新

生盡快了解并融入大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，樹(shù)立新的目標(biāo)和方向，

學(xué)院從業(yè)余思想、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、安全教育等方面組

織實(shí)施了新生入學(xué)教育講座6場(chǎng)，使廣大新生充分認(rèn)識(shí)、盡

快適應(yīng)、全面融入嶄新的大學(xué)生活。

2、新生日常管理：

根據(jù)大一新生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求，新生的主要工作緊緊

圍繞“三抓一豐富”開(kāi)展，即“抓學(xué)風(fēng)、抓文明、抓安全和

豐富學(xué)生課外生活”，具體如下：

①細(xì)化措施抓學(xué)風(fēng)：嚴(yán)抓上課及晚自習(xí)考勤和紀(jì)律管理;

認(rèn)真做好新生學(xué)業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念；建立班級(jí)學(xué)

習(xí)小組，小組以寢室為單位，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自我

管理；加強(qiáng)與任課教師的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生上課情

況。

②加強(qiáng)引導(dǎo)抓文明：重視學(xué)生的“文明教育”和“文化

教育”，以宣傳校園“五大文明”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生健康、

文明的良好習(xí)慣。

③強(qiáng)化意識(shí)抓安全：通過(guò)安全講座、主題班會(huì)等形式，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)宣傳。

④積極開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。建立健全班

級(jí)組織及年級(jí)分會(huì)，按照“有益于校園文化建設(shè)、有利于學(xué)

生身心健康、有益于提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生

開(kāi)展精品化、多樣化的主題活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。

四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)條塊工作

（一）就業(yè)工作：

1、加大就業(yè)政策宣傳，進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)工作流程。通

過(guò)參加就業(yè)指導(dǎo)中心組織的對(duì)畢業(yè)生輔導(dǎo)員的培訓(xùn)以及與

工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員交流經(jīng)驗(yàn)，撐握了畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)

政策，熟悉了畢業(yè)生工作流程。在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，

通過(guò)班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等形式宣傳我省的就業(yè)政策，使學(xué)生對(duì)

就業(yè)政策有了進(jìn)一步了解，就業(yè)方向進(jìn)一步明確。通過(guò)編印

發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)、舉辦講座等方式宣傳各項(xiàng)就業(yè)政策。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

注重就業(yè)指導(dǎo)的全程化、業(yè)余化、信息化。注重對(duì)學(xué)生整個(gè)

生涯規(guī)劃的培養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)以

及人才短缺的行業(yè)就業(yè)，調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位，開(kāi)展個(gè)

性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求

之間的距離。

3、加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，進(jìn)一步拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式拓寬就業(yè)市場(chǎng)。一是積極舉

辦就業(yè)洽談會(huì)、會(huì)和推薦會(huì)，為用人單位和畢業(yè)生提供良好

的雙向選擇空間。二是保持與用人單位的長(zhǎng)期合作，建立長(zhǎng)

效機(jī)制。定期與用人單位溝通，征求需求意見(jiàn)，與他們建立

實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)基地，讓學(xué)生從中得到鍛

煉，用人單位得到他們需要的人才。

（二）資助工作

1、完善資助，堅(jiān)持公開(kāi)透明。

優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定程序，建立“四個(gè)步驟，三

個(gè)結(jié)合”的認(rèn)定程序和操作方法，確保認(rèn)定工作更具針對(duì)性

和實(shí)效性；加強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)教育，著力在資助工作中

培養(yǎng)學(xué)生的良好人格品質(zhì)。

2、倡導(dǎo)自立自強(qiáng)，堅(jiān)持公平公正。扎實(shí)做好貧困生助

學(xué)工作；堅(jiān)持公平、公正原則，做好各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定和

發(fā)放工作；加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育工作和感恩教育工作，通過(guò)

開(kāi)展“誠(chéng)信還款”“感恩社會(huì)”等活動(dòng)，深化學(xué)生感恩情懷

和誠(chéng)信理念，促進(jìn)貧困生自立自強(qiáng)。

3、豐富資助內(nèi)涵，堅(jiān)持資助育人。

開(kāi)展多種形式的資助活動(dòng)，有效營(yíng)造良好的校園文化環(huán)

境和氛圍；開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)資助情”等多種形式的主題教育活

動(dòng)，評(píng)選資助育人典型，做好畢業(yè)生確認(rèn)和還款知識(shí)宣講活

動(dòng)，深入挖掘資助活動(dòng)的內(nèi)涵。

總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員工作就好比春種秋收。

沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只有真心的付出，才能體會(huì)的收

獲的喜悅。特別是當(dāng)看到自己的學(xué)生走向了適合的工作崗

位，考研的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，一種成就感油然而生。

因此在今后的工作中，我將會(huì)以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展

我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

2022年暑假家訪工作總結(jié)

我從教30年，班主任總是年年任，總覺(jué)得自己還算是

一個(gè)比較稱(chēng)職的老師。這次課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，本人收益頗豐。

作為一名班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等，單純

的依靠自己的平時(shí)發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生

家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，可以更好的掌握每

一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的

事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。

我想從以下幾個(gè)方面談一談：

一、老師要與家長(zhǎng)相互了解和溝通。俗話(huà)說(shuō)“情感是教

育的橋梁”，家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，情感融

洽，通過(guò)交流，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作多了理解，少了誤會(huì)和責(zé)

怨，我們的工作就能得心應(yīng)手，同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客

讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

在家訪中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)

生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，

同時(shí)，教師也通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的

學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)

家訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)家

訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過(guò)

家訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說(shuō)

教收到的效果大得多。通過(guò)家訪了解到有些家長(zhǎng)的教育方式

方法過(guò)于粗暴，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理，從而也找

到了孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的主要原因，幫助家長(zhǎng)改

進(jìn)教育方法，深受家長(zhǎng)的歡迎；通過(guò)家訪了解到部分家長(zhǎng)過(guò)

于溺愛(ài)孩子，過(guò)于包辦孩子，忽視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng),

老師幫助家長(zhǎng)分析這些做法的危害，并建議相應(yīng)的好的做

法。

二、老師要取得家長(zhǎng)的信任。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪是班主任

工作的一部分，一般開(kāi)學(xué)初班主任就要開(kāi)展這一項(xiàng)工作。這

項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的

信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一

個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有

利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。在家訪過(guò)程中，著重在

學(xué)生面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有

家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家

長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，增長(zhǎng)自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工

作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪應(yīng)注意如下幾個(gè)問(wèn)題：1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)

問(wèn)題時(shí)才家訪。在家訪過(guò)程中，其中有許多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為“是

否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了

一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)一一小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。我認(rèn)為，家

訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程

中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)

有的效果。不宜過(guò)于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家

訪。2、對(duì)一些學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)不妨也打個(gè)電

話(huà)報(bào)喜，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心，從而更好地進(jìn)行溝通，能

夠與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。3、

家訪時(shí)宜樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長(zhǎng)

共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不

宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信心。。通

過(guò)彼此的坦誠(chéng)交流，家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，家長(zhǎng)愿意把孩子

在家的一些不好的行為習(xí)慣透露給老師，家長(zhǎng)愿意把自己教

育孩子的方式方法說(shuō)給老師聽(tīng)，讓老師對(duì)學(xué)生的教育更有針

對(duì)性，讓老師知道家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足;

老師也愿意把自己在平時(shí)教育學(xué)生的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)

告知家長(zhǎng)和家長(zhǎng)分享。

三、讓學(xué)生愿意和家長(zhǎng)及老師的溝通。1、家訪中要學(xué)

會(huì)了解。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上,

才能達(dá)到心理上的共鳴。老師要了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)

習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等，只有這樣才能使談話(huà)切中要旨。工作

中要多問(wèn)，特別是組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)問(wèn)問(wèn)他們有什么

新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上,

他們的興趣與愛(ài)好等等。在與家長(zhǎng)接觸中要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其子女

在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，以求更

深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)

和存在的問(wèn)題。2、老師要用愛(ài)心感化學(xué)生。高爾基曾經(jīng)說(shuō)

過(guò)：“誰(shuí)最?lèi)?ài)孩子，孩子就最?lèi)?ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才

可以教育孩子?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又

偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種

愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心

靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師爰可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生

巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、

期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師

敝開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能□□□□,收到應(yīng)有的效果。3、

老師要平等對(duì)待每一位學(xué)生。作為一名老師，愛(ài)優(yōu)生并不難,

難得是愛(ài)差生，尤其是愛(ài)“雙差生二老師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)

學(xué)校，也要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗?/p>

的學(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為

不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育

家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦

特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話(huà)告

訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化,

教師工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、

牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。4、

老師要專(zhuān)心聽(tīng)學(xué)生傾訴。如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專(zhuān)心

傾聽(tīng)。哪怕一個(gè)牢騷滿(mǎn)腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的

人，在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽(tīng)者面前，常常會(huì)被“軟

化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場(chǎng)面,

只要你積極的傾聽(tīng)，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生

在的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減

輕，而且通過(guò)你的認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)生覺(jué)得自己?jiǎn)栴}已經(jīng)被引起

老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵(lì)。在這種情況下,

解決任何問(wèn)題都有了良好的開(kāi)端。

通過(guò)坦誠(chéng)和互信的家訪，孩子知道老師和家長(zhǎng)是為了自

己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展，因而孩子更愿意多和家長(zhǎng)及

老師溝通，愿意當(dāng)老師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁和紐帶。學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了。

2022年學(xué)前班班主任個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培

養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良

好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們

自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),

總結(jié)得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們

在一天天成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師,

幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)：

一、任教學(xué)前班基本情況：全班共20名學(xué)生。這些學(xué)

生有的讀了幼兒園大班的，有的只讀了中班，不懂學(xué)校規(guī)矩,

隨意性較強(qiáng)。有的愛(ài)做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上廁所，

有的想干什么就干什么。一切都要從頭開(kāi)始，我與老師們不

急不躁，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再培養(yǎng)，再訓(xùn)練,

不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較

差的孩子，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如

同教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子,

上不同的課。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠

抓一日的生活常規(guī)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得

遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們

愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。

二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工

作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，

敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特

殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃

娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良

種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小