四川鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025屆高二上生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

四川鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025屆高二上生物期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示某種類(lèi)型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A.該群落的演替屬于次生演替，在自然條件下演替速度不隨時(shí)間而變化B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)C.從灌木階段到喬木階段的演替過(guò)程中，喬木層完全取代了灌木層D.不同演替階段群落中的動(dòng)物種群是不完全一樣的2．下列曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法。據(jù)此判斷，以下說(shuō)法正確的是（）A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防B.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫C.采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力D.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法②進(jìn)行救治3．若圖示表明的是物種A與物種B的關(guān)系，則物種A與物種B之間的信息傳遞的方向是()A.信息只能由A傳遞給BB.信息只能由B傳遞給AC.A與B之間可以相互傳遞信息D.A與B之間不能相互傳遞信息4．如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.抗體、Na＋、葡萄糖、氨基酸均可存在于④中B.④中蛋白質(zhì)含量比①③中的高C.若②為肝臟細(xì)胞，則a處葡萄糖濃度一定高于b處D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④5．在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，某同學(xué)連續(xù)抓取三次小球的組合都是DD，則他第4次抓取是DD的概率是A.1/4 B.1/2 C.0 D.16．下列生命現(xiàn)象中不能體現(xiàn)高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞具有控制作用的是（）A.成年人能有意識(shí)的排尿B.戰(zhàn)士通過(guò)訓(xùn)練可以長(zhǎng)時(shí)間不眨眼C.采血時(shí)人的指尖被針刺感到疼痛但不縮手D.短時(shí)記憶通過(guò)多次重復(fù)，可形成長(zhǎng)時(shí)記憶7．嚴(yán)重?zé)齻麜?huì)引起機(jī)體免疫功能紊亂，繼而發(fā)生傷后嚴(yán)重感染，臨床上使用抗生素治療前一般會(huì)對(duì)病人做過(guò)敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析，下列敘述正確的是（）A.細(xì)胞因子、抗體、溶菌酶等都是由細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)B.在二次免疫中，抗體可由漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞合成并分泌C.過(guò)敏體質(zhì)的病人，只要使用抗生素，就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)D.用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用會(huì)誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變8．（10分）下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體B.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病C.漿細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激D.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞二、非選擇題9．（10分）2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)溫度和觸覺(jué)感受器的兩位科學(xué)家。研究表明，TRPV1是一種陽(yáng)離子通道蛋白，辣椒素和43℃以上的高溫都能激活TRPV1，激活后引起細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，從而產(chǎn)生辣或燙的感覺(jué)。（已知在靜息狀態(tài)下，細(xì)胞外Ca2+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，此狀態(tài)會(huì)抑制Na+內(nèi)流）。（1）分析推測(cè)TRPV1最可能位于______________神經(jīng)元末梢的膜上。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋細(xì)胞接受辣椒素刺激后產(chǎn)生興奮的原因：辣椒素刺激→_____________→細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高→______________→Na+內(nèi)流→細(xì)胞產(chǎn)生興奮。（3）研究表明，炎癥因子IL-6也會(huì)使TRPV1通透性增強(qiáng)，引起痛覺(jué)。為驗(yàn)證鎮(zhèn)痛藥枸杞多糖（LBP）能通過(guò)抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效，將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對(duì)照組和LBP組均用辣椒素處理，檢測(cè)神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號(hào)變化，結(jié)果如圖。該實(shí)驗(yàn)還不足以驗(yàn)證假設(shè)，原因是對(duì)照組在加入辣椒素后胞內(nèi)Ca2+明顯增加，LBP組幾乎無(wú)變化，僅能說(shuō)明________________。完善實(shí)驗(yàn)還需要補(bǔ)充檢測(cè)________________。（4）基于上述系列研究，為鎮(zhèn)痛藥物的開(kāi)發(fā)提供兩種不同思路：一是________________；二是________________。10．（14分）某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2·a）。植物田鼠鼬固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107(1)能量從田鼠傳遞到鼬效率是_________。(2)在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是_______________。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。(3)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%—5%用于_________________________________________，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢?jiàn)，信息能夠______________________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。11．（14分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：（1）甲圖表示的過(guò)程是______，乙圖表示的過(guò)程______。（2）乙過(guò)程的模板是______（填A(yù)或B鏈），進(jìn)行的場(chǎng)所是______，所需要的原料是______。（3）甲過(guò)程的場(chǎng)所是______，需要的模板是______，運(yùn)載氨基酸的工具是______。以③中已知序列為模板翻譯后的產(chǎn)物是______肽（不考慮終止密碼子），翻譯過(guò)程中需要______個(gè)tRNA來(lái)運(yùn)載。12．植物激素對(duì)植物正常生長(zhǎng)、發(fā)育起著非常重要的作用。眾多科學(xué)家通過(guò)對(duì)植物激素的研究已經(jīng)取得了大量的科研成果。其中以水稻為實(shí)驗(yàn)材料的研究揭示了生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)制（見(jiàn)下圖）。（1）植物激素是對(duì)植物正常生長(zhǎng)、發(fā)育起到_____作用的化學(xué)物質(zhì)。植物根系的生長(zhǎng)主要通過(guò)圖中兩種激素的作用，促使根尖細(xì)胞_____和_____實(shí)現(xiàn)的。（2）為保證水稻插秧后能順利長(zhǎng)根，提高成活率，在插秧前可用“移栽靈”進(jìn)行處理，推測(cè)“移栽靈”的有效成分最可能是_____類(lèi)似物。（3）依圖判斷，細(xì)胞分裂素與細(xì)胞分裂素氧化酶之間的平衡調(diào)控機(jī)制屬于_____調(diào)節(jié)。（4）研究者采用基因工程方法敲除細(xì)胞分裂素氧化酶基因，獲得了水稻的突變體。推測(cè)該突變體根的平均長(zhǎng)度會(huì)比野生型_____，因?yàn)開(kāi)____。（5）根據(jù)圖示推測(cè)：當(dāng)生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值較_____（填“高”或“低”）時(shí)，可促進(jìn)植物根系生長(zhǎng)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題圖：據(jù)橫坐標(biāo)顯示可知，圖示群落演替的過(guò)程為裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，屬于初生演替，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、由圖可知，該群落發(fā)生的演替屬于初生演替，在自然條件下演替，因?yàn)槭澄?、領(lǐng)地等的關(guān)系，演替速度會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化，A錯(cuò)誤；B、人類(lèi)活動(dòng)將使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、在群落演替過(guò)程中，生物的取代僅是優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代，C錯(cuò)誤；D、不同演替階段群落中的動(dòng)物種群一般不同，D正確。故選D。2、A【解析】A.方法①表示免疫治療，是在患病時(shí)給患者注射抗體，以消滅抗原，方法②表示免疫預(yù)防，是在患病前給個(gè)體注射疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，A正確；B.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫體液免疫，B錯(cuò)誤；C.注射抗體只能獲得短時(shí)間的免疫力，沒(méi)有記憶細(xì)胞產(chǎn)生，免疫力不會(huì)持久，C錯(cuò)誤；D.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法①進(jìn)行救治，D錯(cuò)誤。故選A。3、C【解析】從圖中曲線可看出，物種A與物種B之間是捕食關(guān)系，A與B之間可以相互傳遞信息，如狐與兔，狐根據(jù)兔留下的氣味去捕食，兔同樣也能依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避捕食。故選C。4、C【解析】題圖分析，a為毛細(xì)血管動(dòng)脈端，b為毛細(xì)血管靜脈端，①為淋巴，②為細(xì)胞內(nèi)液，③為組織液，④為血漿，淋巴、血漿和組織液構(gòu)成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、抗體、Na＋、葡萄糖、氨基酸均為內(nèi)環(huán)境的成分，可存在于④血漿中，A正確；B、④為血漿，其中蛋白質(zhì)含量比①淋巴、③組織液中的高，B正確；C、若②為肝臟細(xì)胞，若饑餓時(shí)，會(huì)發(fā)生肝糖原分解生成葡萄糖，使血糖濃度b處高于a處，C錯(cuò)誤；D、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③組織液和④血漿，D正確。故選C。5、A【解析】由于兩個(gè)小桶內(nèi)的D和d都是1:1，所以每次從兩個(gè)小桶內(nèi)各抓取一個(gè)小球進(jìn)行組合時(shí)，始終存在DD:Dd:dd=1:2:1，即出現(xiàn)DD的概率為1/4，A正確。故選A。6、D【解析】各級(jí)中樞的聯(lián)系：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯(lián)系，相互調(diào)控，一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)，就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確。【詳解】A、排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓，但都受大腦皮層的控制，成年人能有意識(shí)的排尿，是受到大腦皮層的控制，A正確；B、眨眼是非條件反射，戰(zhàn)士通過(guò)訓(xùn)練可以長(zhǎng)時(shí)間不眨眼是因?yàn)橛写竽X皮層的參與，說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有控制作用，B正確；C、縮手反射低級(jí)中樞在脊髓，采血時(shí)人的指尖被針刺感到疼痛但不縮手，說(shuō)明脊髓中相應(yīng)的低級(jí)中樞受到大腦皮層的控制，C正確；D、短時(shí)記憶通過(guò)多次重復(fù)，可形成長(zhǎng)時(shí)記憶，屬于人腦的高級(jí)功能，與低級(jí)中樞無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】1、人體免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等，免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞(B細(xì)胞、T細(xì)胞）和吞噬細(xì)胞，免疫活性物質(zhì)有細(xì)胞因子、抗體和溶菌酶等。2、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)?！驹斀狻緼、細(xì)胞因子、抗體、溶菌酶等都是免疫活性物質(zhì)，是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的，A正確；B、抗體只能由漿細(xì)胞合成并分泌，B錯(cuò)誤；C、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)，過(guò)敏體質(zhì)的病人，初次使用抗生素時(shí)不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、耐藥突變?cè)谑褂盟幬锴熬鸵呀?jīng)出現(xiàn)，用藥前做耐藥試驗(yàn)的原因是用抗生素篩選耐藥細(xì)菌，以確定用藥的劑量及預(yù)期治療效果，D錯(cuò)誤。故選A。8、A【解析】體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體，A正確；B、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎為自身免疫病，獲得性免疫缺陷綜合癥不是自身免疫病，B錯(cuò)誤；C、抗原刺激吞噬細(xì)胞，抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞攝取處理呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞再分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，抗原也可以直接刺激B細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞，不包括吞噬細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、（1）感覺(jué)（2）①.TRPV1通道開(kāi)啟②.對(duì)Na+內(nèi)流的抑制作用減弱（3）①.LBP可降低（抑制）TRPV1的功能②.兩組培養(yǎng)液中IL-6的含量（4）①.降低IL-6或信號(hào)通路中物質(zhì)含量②.抑制TRPV1合成或活性【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的直接參與下所實(shí)現(xiàn)的生理功能調(diào)節(jié)過(guò)程，是人體最重要的調(diào)節(jié)方式。人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激作出規(guī)律性應(yīng)答的過(guò)程叫做反射，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。感受器是連接神經(jīng)調(diào)節(jié)受刺激的器官，效應(yīng)器是產(chǎn)生反應(yīng)的器官；中樞在腦和脊髓中，傳入和傳出神經(jīng)是將中樞與感受器和效應(yīng)器聯(lián)系起來(lái)的通路。【小問(wèn)1詳解】根據(jù)題干信息“辣椒素和43℃以上的高溫都能激活TRPV1，激活后引起細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，從而產(chǎn)生辣或燙的感覺(jué)”可推測(cè)TRPV1最可能位于反射弧的感覺(jué)神經(jīng)元末梢的膜上?！拘?wèn)2詳解】痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的，該過(guò)程涉及反射弧，故細(xì)胞接受辣椒素刺激后產(chǎn)生興奮的原因?yàn)椋豪苯匪卮碳?huì)導(dǎo)致感覺(jué)神經(jīng)末梢膜上TRPV1被激活，通道開(kāi)啟，TRPV1是協(xié)助Ca2+運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，所以Ca2+內(nèi)流顯著增強(qiáng)，細(xì)胞外的Ca2+濃度減小，對(duì)Na+內(nèi)流的抑制作用減弱，鈉離子大量?jī)?nèi)流，感覺(jué)神經(jīng)末梢產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)傳入神經(jīng)，最終傳至大腦皮層的感覺(jué)中樞?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?duì)照實(shí)驗(yàn)分析，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，對(duì)照組在加入辣椒素后胞內(nèi)Ca2+明顯增加，而LBP組幾乎無(wú)變化，僅能說(shuō)明LBP可降低（抑制）TRPV1的功能，不能說(shuō)明LBP通過(guò)抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效；應(yīng)該補(bǔ)充檢測(cè)兩組培養(yǎng)液中IL-6的含量，以判斷LBP對(duì)IL-6釋放的影響；該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果應(yīng)該是LBP組（實(shí)驗(yàn)組）IL-6的含量明顯低于對(duì)照組。【小問(wèn)4詳解】基于（2）中疼痛發(fā)生的機(jī)理，開(kāi)發(fā)鎮(zhèn)痛藥物可從以下兩個(gè)思路考慮：降低IL-6或信號(hào)通路中物質(zhì)含量；抑制TRPV1合成或活性。【點(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。10、①.3%②.80只/hm2③.偏高④.生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系【解析】(1)能量傳遞效率=某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,所以田鼠到鼬的能量傳遞效率=[(2.25×107)/(7.50×108)]×100%=3%。(2)種群密度=(第一次標(biāo)記數(shù)×第二次捕獲數(shù))÷第二次捕獲中標(biāo)記數(shù)=40×30÷15=80(只/hm2),若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,使第二次捕獲中標(biāo)記數(shù)變小,從而使種群密度估算結(jié)果偏大。(3)食物鏈中每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量大部分以熱能形式散失,少量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。(4)不同動(dòng)物依據(jù)氣味、行為等信息去獵捕或躲避獵捕,體現(xiàn)了信息能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能。11、(1).翻譯(2).轉(zhuǎn)錄(3).A鏈(4).細(xì)胞核(5).核糖核苷酸(6).核糖體(7).mRNA(8).tRNA(9).四(10).4【解析】分析題圖：圖示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中①是tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；②是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；③是mRNA，是翻譯的模板；④是DNA。【詳解】（1）甲圖表示的過(guò)程是翻譯，乙圖表示的過(guò)程轉(zhuǎn)錄。（2）根據(jù)堿基互補(bǔ)原則可判斷，乙過(guò)程的模板是A鏈，進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核，由于合成的產(chǎn)物是RNA，故所需要的原料是核糖核苷酸。（3）甲過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體，需要的模板是mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA，有61種。3個(gè)堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，決定一個(gè)氨基酸，以③中已知序列為模板翻譯后的產(chǎn)物是四肽，翻譯過(guò)程中需要4個(gè)tRNA來(lái)運(yùn)載?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。12、(1).調(diào)節(jié)（顯著或影響）(2).分裂(3).分化(4).生長(zhǎng)素(5).反饋(6).短(7).由于敲除了細(xì)胞分裂素氧化