吉林省雙遼市八年級政治下冊 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù) 第1框 公民的義務(wù)教案 新人教版

吉林省雙遼市八年級政治下冊第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第1框公民的義務(wù)教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容吉林省雙遼市八年級政治下冊，第一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”，第二課“我們應(yīng)盡的義務(wù)”中的第1框“公民的義務(wù)”教案，依據(jù)新人教版教材內(nèi)容進行設(shè)計。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.公民義務(wù)的定義與意義；

2.我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)；

3.公民履行義務(wù)的重要性和具體表現(xiàn)；

4.青少年如何積極履行公民義務(wù)，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認識和理解公民義務(wù)的內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重和遵守法律法規(guī)的法治意識；

2.增強對我國憲法規(guī)定的基本義務(wù)的認識，提升社會責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)；

3.學(xué)會分析現(xiàn)實生活中的義務(wù)履行案例，提高問題解決能力和道德判斷力；

4.通過探討青少年履行公民義務(wù)的方式，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)積極參與社會公益活動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一定的法律知識，包括公民的基本權(quán)利，以及一些關(guān)于社會責(zé)任和道德行為的基本認識。他們對于權(quán)利義務(wù)有一定的理解，但可能對于公民義務(wù)的具體內(nèi)容和如何在生活中履行這些義務(wù)還不夠明確。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，對于社會現(xiàn)象和實際問題有較高的關(guān)注度，對于參與討論和互動性強的教學(xué)活動有較濃的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)，而有的則可能偏好邏輯抽象的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公民義務(wù)的抽象概念時，學(xué)生可能會感到難以把握，特別是如何將這些概念具體應(yīng)用到實際生活中。此外，對于一些涉及道德判斷和責(zé)任承擔(dān)的問題，學(xué)生可能會因為缺乏實際經(jīng)驗而感到困惑，不知如何正確處理。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心的缺乏而不愿意積極參與討論和表達自己的觀點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過講解公民義務(wù)的基本概念、憲法規(guī)定和具體案例，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識。

-討論法：組織學(xué)生就公民義務(wù)履行中的實際問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-案例研究法：分析具體案例，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用，提高道德判斷力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實踐項目，讓學(xué)生自主探究、協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作和實際操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計關(guān)于公民義務(wù)履行場景的角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地感受不同角色的責(zé)任和義務(wù)，提高道德覺悟。

-實驗：通過模擬實驗，讓學(xué)生體驗在特定情境下履行公民義務(wù)的過程，培養(yǎng)實際操作能力。

-游戲：設(shè)計富有教育意義的游戲，如公民義務(wù)知識競賽、道德抉擇游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動，使他們在實踐中體驗公民義務(wù)的履行，增強社會責(zé)任感。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動的PPT課件，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與公民義務(wù)相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生直觀地了解公民義務(wù)在實際生活中的體現(xiàn)，增強教育效果。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線問卷調(diào)查、互動平臺等，開展線上討論和互動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-教學(xué)素材：提供憲法、法律法規(guī)、道德故事、時事案例等教學(xué)素材，幫助學(xué)生深入理解公民義務(wù)的內(nèi)涵。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)資料鏈接，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)公民義務(wù)的相關(guān)概念和憲法規(guī)定。

-學(xué)生活動：通過在線平臺自主查閱資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，記錄疑問和思考。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用在線學(xué)習(xí)平臺，提供電子教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料包、電子教材、在線視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)難點。

舉例：學(xué)生通過觀看視頻了解公民義務(wù)的實際案例，思考在生活中如何履行這些義務(wù)。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動：參與討論，分享預(yù)習(xí)心得。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：課堂互動提問。

-教學(xué)資源：學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。

-作用和目的：鞏固預(yù)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)節(jié)二：知識講解

-教師活動：詳細講解公民義務(wù)的定義、憲法規(guī)定和具體案例。

-學(xué)生活動：認真聽講，記錄重點知識。

-教學(xué)方法：講授法。

-教學(xué)手段：PPT展示、案例分析。

-教學(xué)資源：PPT課件、案例資料。

-作用和目的：系統(tǒng)傳授知識，幫助學(xué)生理解公民義務(wù)的內(nèi)涵。

-環(huán)節(jié)三：實踐應(yīng)用

-教師活動：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等實踐活動。

-學(xué)生活動：參與實踐活動，共同探討公民義務(wù)的履行方法。

-教學(xué)方法：角色扮演法、討論法。

-教學(xué)手段：小組合作、實踐活動。

-教學(xué)資源：實踐指導(dǎo)手冊、評價量表。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，加深對知識點的理解。

舉例：學(xué)生分組扮演不同角色，討論在特定情境下如何履行公民義務(wù)，教師點評并指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后實踐任務(wù)，提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成課后實踐任務(wù)，提交反思報告。

-教學(xué)方法：項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-教學(xué)手段：課后實踐活動、在線反思報告。

-教學(xué)資源：實踐任務(wù)指導(dǎo)、在線反饋平臺。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

舉例：學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，記錄實踐過程，反思在活動中如何履行公民義務(wù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教學(xué)視頻：與本節(jié)課相關(guān)的公民義務(wù)教學(xué)視頻，涵蓋公民義務(wù)的定義、憲法規(guī)定、實際案例等內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解理論知識。

-電子圖書：提供關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的電子圖書，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)在法律體系中的地位和作用。

-新聞時事：選取與公民義務(wù)相關(guān)的新聞時事，分析現(xiàn)實生活中的道德沖突和責(zé)任承擔(dān)，提高學(xué)生的道德判斷力。

-名人故事：收集古今中外名人履行公民義務(wù)的感人故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-法律法規(guī)：提供憲法、未成年人保護法等相關(guān)法律法規(guī)的原文和解讀，讓學(xué)生了解法律對公民義務(wù)的規(guī)定。

-道德教育案例：匯編道德教育案例，涉及家庭、學(xué)校、社會等多個方面，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，履行公民義務(wù)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀與公民義務(wù)相關(guān)的書籍、文章，了解不同文化背景下的公民道德觀念，提高自己的道德修養(yǎng)。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻，加深對公民義務(wù)的理解，培養(yǎng)法治意識。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等社會實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提升社會責(zé)任感。

-家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討家庭生活中的公民義務(wù)，增進家庭成員間的溝通與理解。

-同伴互助：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，互相分享學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高團隊協(xié)作能力。

-寫作反思：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得或反思報告，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)公民義務(wù)過程中的收獲和感悟，不斷提升自我認知。課后作業(yè)1.請列舉出憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)，并簡述你在生活中履行這些義務(wù)的體會。

答案示例：憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)包括維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、遵守法律法規(guī)、維護國家安全等。在生活中，我遵守交通規(guī)則，不隨意丟棄垃圾，這些都是履行公民義務(wù)的體現(xiàn)。

2.請結(jié)合實際案例，談?wù)勀銓窳x務(wù)履行的認識。

答案示例：在公交車上，主動為老人讓座是履行公民義務(wù)的一種表現(xiàn)。這體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也展示了社會責(zé)任感。

3.請描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中參與公益活動的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕氖斋@。

答案示例：我參加過學(xué)校組織的植樹活動，通過自己的勞動，為校園增添了一片綠色。這次活動讓我體會到了保護環(huán)境的重要性，也增強了我的社會責(zé)任感。

4.請從家庭、學(xué)校、社會三個方面，各列舉一個你認為自己應(yīng)盡且已盡力履行的公民義務(wù)。

答案示例：

家庭：幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的生活；

學(xué)校：遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；

社會：參與志愿者活動，為社區(qū)環(huán)境美化出一份力。

5.請談?wù)勀銓η嗌倌耆绾畏e極履行公民義務(wù)的建議。

答案示例：青少年應(yīng)樹立正確的價值觀，增強法治意識，從身邊小事做起，如遵守校規(guī)、幫助他人等。此外，積極參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，也能培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的義務(wù)，包括憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，公民義務(wù)履行的意義與具體表現(xiàn)，以及青少年如何積極履行公民義務(wù)。

-我們通過講解、討論、案例分析等教學(xué)方法，深入理解了公民義務(wù)的理論知識，并在實踐活動中體驗了公民義務(wù)的履行。

-學(xué)生在課堂中積極參與，分享了各自的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)歷，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）判斷題：

-公民義務(wù)是法律規(guī)定必須履行的責(zé)任。（）

-青少年不需要履行公民義務(wù)，只需關(guān)注學(xué)習(xí)。（）

-履行公民義務(wù)有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。（）

答案：√×√

（2）簡答題：

-請簡要列舉憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)。

-請結(jié)合實際案例，談?wù)勀銓窳x務(wù)履行的認識。

-請談?wù)勄嗌倌耆绾畏e極履行公民義務(wù)。

答案示例：

-憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)包括維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、遵守法律法規(guī)、維護國家安全等。

-在實際生活中，如參與志愿者活動、幫助他人等都是履行公民義務(wù)的體現(xiàn)。

-青少年應(yīng)樹立正確的價值觀，增強法治意識，從身邊小事做起，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

（3）案例分析題：

-請閱讀以下案例，分析小華在案例中履行了哪些公民義務(wù)。

案例描述：小華在放學(xué)回家的路上，看到一位老人過馬路時摔倒，他立即上前扶起老人，并幫助老人聯(lián)系家人。

答案：小華在案例中履行了以下公民義務(wù)：

-尊老愛幼，關(guān)愛他人；

-遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全；

-樂于助人，積極參與社會公益活動。

（4）實踐操作題：

-請分組討論，設(shè)計一個關(guān)于公民義務(wù)履行的小品，展示在課堂上。

答案：學(xué)生分組討論，設(shè)計小品，展示公民義務(wù)履行的場景，如公交車上讓座、撿拾垃圾等，通過生動形象的表演，加深對公民義務(wù)的理解。反思改進措施-采用案例教學(xué)法，通過分析實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解公民義務(wù)的內(nèi)涵。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗公民義務(wù)的履行，提高實踐操作能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)方法過于單一，缺乏多樣化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-課堂互動不足，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

3.改進措施：

-豐富教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論、案例分析等多種形式，提高課堂趣味性。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生主動參與，提高教學(xué)效果。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強學(xué)生的直觀體驗，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-公民義務(wù)的定義與意義

-憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)

-公民義務(wù)履行的具體表現(xiàn)

-青少年如何積極履行公民義務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-公民義務(wù)

-憲法規(guī)定

-履行義務(wù)

-社會責(zé)任

-青少年

③重點句：

-"公民義務(wù)是法律規(guī)定必須履行的責(zé)任。"

-"憲法規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這是我們作為公民應(yīng)當(dāng)遵守的法律準(zhǔn)則。"

-"積極履行公民義務(wù)是每個青少年的責(zé)任，也是培養(yǎng)社會責(zé)任感和道德品質(zhì)的重要途徑。"

板書設(shè)計：

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一、公民義務(wù)的定義與意義

1.法律