江蘇省連云港市贛榆縣智賢中學(xué)高中地理 1.2地球自轉(zhuǎn)教案 魯教版必修1

江蘇省連云港市贛榆縣智賢中學(xué)高中地理1.2地球自轉(zhuǎn)教案魯教版必修1課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《江蘇省連云港市贛榆縣智賢中學(xué)高中地理1.2地球自轉(zhuǎn)教案》選自魯教版必修1，本章節(jié)內(nèi)容緊扣地球自轉(zhuǎn)這一地理學(xué)基本概念，與教材的知識點(diǎn)緊密相連。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入理解地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對人類生活的影響。課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生從課本知識出發(fā)，通過實(shí)例分析、互動(dòng)討論等形式，掌握地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和空間想象力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)、時(shí)區(qū)等概念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容符合高中一年級學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，具有實(shí)用性和針對性。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過對地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括地理知識、地理技能和地理態(tài)度三個(gè)方面。學(xué)生將能夠：

1.知識與理解：掌握地球自轉(zhuǎn)的定義、自轉(zhuǎn)方向、周期等基本知識，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差等，并能運(yùn)用所學(xué)解釋生活中的地理現(xiàn)象。

2.技能與應(yīng)用：培養(yǎng)運(yùn)用地圖、地球儀等工具觀察和分析地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的能力，提高空間想象力和地理信息解讀技能。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，培養(yǎng)探究地理問題的興趣和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球繞地軸自西向東的運(yùn)動(dòng)。

-自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為23小時(shí)56分4秒。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、地方時(shí)差、星空周日運(yùn)動(dòng)等。

-地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系及其對生活的影響。

舉例解釋：

-通過地球儀演示或動(dòng)畫，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，使學(xué)生直觀感受自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析晝夜交替的原因，結(jié)合地圖理解不同地區(qū)的時(shí)差現(xiàn)象。

-以生活中實(shí)例（如航班時(shí)間、電視節(jié)目播放時(shí)間）說明地球自轉(zhuǎn)對人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)間差異：理解不同經(jīng)度位置的時(shí)差產(chǎn)生原理。

-地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與地球形狀的關(guān)系：地球不是完美的球體，而是橢球體，對自轉(zhuǎn)的影響。

-地球自轉(zhuǎn)速度的規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)速度的不均勻性，極點(diǎn)處自轉(zhuǎn)速度為零，赤道處自轉(zhuǎn)速度最快。

舉例解釋：

-利用地球儀或軟件模擬，展示不同經(jīng)度位置的時(shí)差產(chǎn)生過程，幫助學(xué)生理解時(shí)差的計(jì)算方法。

-通過講解和圖示，說明地球橢球形狀對自轉(zhuǎn)速度的影響，解釋為何赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)速度更快。

-引導(dǎo)學(xué)生探究地球自轉(zhuǎn)速度的規(guī)律，如地球自轉(zhuǎn)速度的季節(jié)性變化，以及其對地球氣候和海洋流動(dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生計(jì)算特定經(jīng)度位置的當(dāng)?shù)貢r(shí)間，以加深對時(shí)間差異的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好魯教版高中地理必修1教材，以便于課堂上隨時(shí)查閱地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教案、教學(xué)PPT、知識點(diǎn)總結(jié)等教學(xué)輔助材料，以便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫，包括地球自轉(zhuǎn)方向、周期、晝夜更替、時(shí)差等地理現(xiàn)象的示意圖，增強(qiáng)學(xué)生的視覺認(rèn)知。

-收集和剪輯地球自轉(zhuǎn)及其影響的生活實(shí)例視頻，如航班跨時(shí)區(qū)飛行、極晝極夜現(xiàn)象等，以視頻形式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)和打印地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的習(xí)題和思考題，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備地球儀，用于演示地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、手電筒等簡單實(shí)驗(yàn)器材，模擬晝夜更替和時(shí)差的形成過程。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可靠性，提前進(jìn)行測試，避免課堂上出現(xiàn)意外。

4.教室布置：

-在教室前部設(shè)置講臺和投影儀，便于教師講解和展示多媒體資源。

-在教室中部或后半部分設(shè)置分組討論區(qū)，配以桌椅、白板等，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全通道暢通無阻。

-在教室四周懸掛相關(guān)圖表和海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)地理學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

-提問學(xué)生：“我們每天經(jīng)歷的晝夜更替是由什么現(xiàn)象產(chǎn)生的？”引發(fā)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的好奇心和探究欲望。

-通過生活中的實(shí)例（如時(shí)差導(dǎo)致的作息差異）引入地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)的定義、方向和周期，結(jié)合地球儀進(jìn)行演示，幫助學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)的基本概念。

-分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、地方時(shí)差等，通過實(shí)例和圖示解釋其產(chǎn)生原因。

-探討地球自轉(zhuǎn)速度的規(guī)律，包括赤道與極點(diǎn)自轉(zhuǎn)速度的差異，以及地球自轉(zhuǎn)速度對氣候、海洋流動(dòng)等的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組進(jìn)行地球儀觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)方向和晝夜更替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力。

-設(shè)計(jì)時(shí)差計(jì)算題，讓學(xué)生根據(jù)所給經(jīng)度計(jì)算不同地區(qū)的當(dāng)?shù)貢r(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對時(shí)差概念的理解。

-利用手電筒和計(jì)時(shí)器模擬晝夜更替，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)帶來的自然現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論方面一：分析地球自轉(zhuǎn)對人類生活的影響。舉例回答：航班飛行時(shí)間的調(diào)整、跨時(shí)區(qū)旅行的作息調(diào)整等。

-討論方面二：探討地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。舉例回答：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，而地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。

-討論方面三：探討地球自轉(zhuǎn)速度規(guī)律對地理環(huán)境的影響。舉例回答：赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)速度較快，氣候熱帶；極地自轉(zhuǎn)速度慢，氣候寒冷。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對人類生活的影響。

-強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)速度規(guī)律的重要性，以及其對地理環(huán)境的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)。

本節(jié)課教學(xué)流程緊密圍繞課程重難點(diǎn)，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分理解并掌握地球自轉(zhuǎn)相關(guān)知識。六、知識點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)的定義與特征

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東的運(yùn)動(dòng)。

-自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周約為23小時(shí)56分4秒。

-自轉(zhuǎn)方向：與地球公轉(zhuǎn)方向相同，自西向東。

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜交替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面不斷經(jīng)歷晝夜更替。

-地方時(shí)差：由于地球自轉(zhuǎn)，不同經(jīng)度位置的當(dāng)?shù)貢r(shí)間存在差異。

-星空周日運(yùn)動(dòng)：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致星空在天空中的視運(yùn)動(dòng)。

3.地球自轉(zhuǎn)速度的規(guī)律與影響

-自轉(zhuǎn)速度規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)速度不均勻，赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)速度較快，極地自轉(zhuǎn)速度較慢。

-對地理環(huán)境的影響：地球自轉(zhuǎn)速度的差異影響地球的氣候、風(fēng)向和海洋流動(dòng)。

4.地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。

-地球形狀對自轉(zhuǎn)的影響：地球是橢球體，赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)速度較快，極地自轉(zhuǎn)速度較慢。

5.地球自轉(zhuǎn)對人類活動(dòng)的影響

-時(shí)差調(diào)整：跨時(shí)區(qū)旅行時(shí)，人們需要調(diào)整作息時(shí)間以適應(yīng)當(dāng)?shù)貢r(shí)間。

-航班時(shí)間安排：航班飛行時(shí)間需考慮地球自轉(zhuǎn)和時(shí)差因素，確保飛行安全。

-日常生活作息：地球自轉(zhuǎn)影響人們的生活節(jié)奏和作息規(guī)律。

6.地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-地理現(xiàn)象的解釋：地球自轉(zhuǎn)是導(dǎo)致晝夜交替、時(shí)差等地理現(xiàn)象的根本原因。

-地理環(huán)境的塑造：地球自轉(zhuǎn)速度的差異對地球的氣候、地形和生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響。

本章節(jié)知識點(diǎn)梳理涵蓋了地球自轉(zhuǎn)的基本概念、地理現(xiàn)象、速度規(guī)律、與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系以及對人類活動(dòng)的影響等方面，與教材內(nèi)容相符，旨在幫助學(xué)生全面掌握地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)地理學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次地球自轉(zhuǎn)的教學(xué)中，我意識到有幾個(gè)地方需要深入反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)間差異時(shí)存在一定難度。這可能是因?yàn)槲抑v解時(shí)沒有提供足夠的生活實(shí)例來幫助學(xué)生形象理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多貼近生活的例子，比如國際航班的時(shí)間調(diào)整、遠(yuǎn)程視頻會(huì)議的時(shí)間安排等，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到時(shí)差的存在。

另外，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對地球儀的使用還不夠熟練。這可能影響了他們對地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的理解。針對這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課前增加一個(gè)地球儀操作的小培訓(xùn)，讓學(xué)生們能夠更好地利用這個(gè)工具來觀察和模擬地球自轉(zhuǎn)。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論不夠深入，可能是因?yàn)閱栴}的設(shè)置不夠開放或者指導(dǎo)不夠到位。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，并加強(qiáng)對學(xué)生討論過程的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出更多有深度的見解。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我感覺學(xué)生們對地球自轉(zhuǎn)速度規(guī)律及其影響的理解還不夠深刻。接下來，我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)加入更多的圖示和動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生更好地理解赤道和極地自轉(zhuǎn)速度的差異，以及這種差異如何影響地球的氣候和生態(tài)。

為了評估教學(xué)效果和識別需要改進(jìn)的地方，我將在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，包括：

-收集學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，分析他們的掌握情況。

-開展小組反饋會(huì)議，了解學(xué)生們對課堂活動(dòng)的看法和建議。

-自我評估，回顧教學(xué)錄像，檢查教學(xué)語言和方法的適用性。

基于這些反思，我將制定以下改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)資源，增加互動(dòng)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)課堂上的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。八、板書設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識

-定義：地球繞地軸自西向東的運(yùn)動(dòng)

-周期：約23小時(shí)56分4秒

-方向：自西向東

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜更替

-時(shí)差

-星空周日運(yùn)動(dòng)

③地球自轉(zhuǎn)速度規(guī)律與影響

-速度規(guī)律：赤道快，極地慢

-影響氣候、風(fēng)向、海洋流動(dòng)

④地球自轉(zhuǎn)與人類活動(dòng)

-時(shí)差調(diào)整

-航班時(shí)間

-日常生活作息

⑤地球自轉(zhuǎn)地理意義

-解釋地理現(xiàn)象

-塑造地理環(huán)境

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的序號列表形式，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，便于學(xué)生抓住課程核心內(nèi)容。同時(shí)，通過使用不同顏色和圖示，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用藍(lán)色表示地球自轉(zhuǎn)相關(guān)知識，綠色表示地理現(xiàn)象，紅色表示對人類活動(dòng)的影響，以此形成視覺上的層次感和吸引力。板書的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生快速記憶和理解地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和實(shí)時(shí)測試等方式，全面了解學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)知識點(diǎn)的掌握情況。

-提問環(huán)節(jié)：針對地球自轉(zhuǎn)的定義、周期、方向等基礎(chǔ)知識進(jìn)行提問，以檢驗(yàn)學(xué)生對這些知識點(diǎn)的記憶和理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度、操作地球儀的熟練程度以及他們之間的互動(dòng)交流，從而判斷學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和問題解決能力。

-實(shí)時(shí)測試：通過課堂上的小測驗(yàn)，了解學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、速度規(guī)律及其影響的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識