七年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框“認(rèn)識(shí)自己”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度來認(rèn)識(shí)自己，如自我觀察、與他人的交流比較等，培養(yǎng)學(xué)生的自我觀察和自我反思能力。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，從而增強(qiáng)自信心，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

4.通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生理解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我觀察和自我反思的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信心，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社交能力：通過小組討論、案例分析等形式，使學(xué)生理解到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.提升學(xué)生的法治意識(shí)：結(jié)合道德與法治的知識(shí)，讓學(xué)生了解法律對于個(gè)人成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

5.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對自我認(rèn)知有了初步的了解，比如了解自己的姓名、年齡、外貌等基本信息。同時(shí)，學(xué)生可能也已經(jīng)接觸到一些關(guān)于性格、興趣愛好的知識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)化和深入化的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對自己的認(rèn)知和理解充滿好奇。因此，他們對本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組討論、案例分析等形式參與到學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)自己的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以客觀評(píng)價(jià)自己的問題，容易陷入自我評(píng)價(jià)過高或過低的困境。此外，學(xué)生可能對如何正確認(rèn)識(shí)自己，如何欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)存在困惑。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和案例分析時(shí)，可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種生活情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的問題解決能力和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、搶答、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.成長記錄袋：鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的成長記錄袋，收集自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的成果和反思，定期進(jìn)行展示和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，提升自我認(rèn)知能力。

5.輔導(dǎo)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一組圖片，包括不同年齡段、不同職業(yè)的人，讓學(xué)生觀察并思考：這些人都有什么特點(diǎn)？他們是如何看待自己的？從而引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)自己。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，包括外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。然后，教師通過講解教材中的案例，讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

舉例1：教師講解教材中的案例，讓學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)欣賞自己，同時(shí)也要尊重他人。

舉例2：教師講解如何從不同的角度來認(rèn)識(shí)自己，如自我觀察、與他人的交流比較等，培養(yǎng)學(xué)生的自我觀察和自我反思能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為的最典型的自己的特點(diǎn)，如外貌、性格、興趣愛好等。學(xué)生相互交流，了解彼此的特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)1：學(xué)生以小組為單位，輪流分享自己的特點(diǎn)，其他組員傾聽并給予反饋。

活動(dòng)2：每個(gè)小組選取一位代表，向全班同學(xué)分享本小組成員的特點(diǎn)。

活動(dòng)3：教師邀請幾位學(xué)生，讓他們嘗試用一句話概括自己的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜猜看是哪位同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

討論問題1：你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么？如何改進(jìn)自己的不足？

討論問題2：你如何看待自己的性格？認(rèn)為自己的性格對學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？

討論問題3：你有哪些興趣愛好？這些興趣愛好對你的成長有哪些積極影響？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極面對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提升自己。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我認(rèn)知的概念與重要性：介紹自我認(rèn)知的定義，即對自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，有助于增強(qiáng)自信心，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

2.認(rèn)識(shí)自己的方法：講解如何從不同的角度來認(rèn)識(shí)自己，如自我觀察、與他人的交流比較等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察自己的行為、思考自己的感受和觀點(diǎn)、與他人交流和比較等方式，來深入了解自己。

3.自我評(píng)價(jià)與自我反思：講解自我評(píng)價(jià)的含義和作用，即對自己的行為、能力和特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)自我反思的重要性，即通過反思自己的行為和經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己。

4.欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，如外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)有助于增強(qiáng)自信心，更好地發(fā)展自己。

5.尊重他人的差異：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人的差異，如外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)尊重他人有助于建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.正確認(rèn)識(shí)自己與法治意識(shí)：結(jié)合道德與法治的知識(shí)，讓學(xué)生了解法律對于個(gè)人成長的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

7.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了提問、搶答、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。這種互動(dòng)式教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，提高了課堂氛圍。

2.情境教學(xué)：通過設(shè)定各種生活情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種小組合作學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。

2.教學(xué)方法單一：我在教學(xué)過程中過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，使得課堂較為枯燥。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多樣的互動(dòng)式教學(xué)方式，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)方法：我將采用更多元化的教學(xué)方法，如討論法、案例分析法等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及課堂紀(jì)律等方面。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對自我認(rèn)知的理解和運(yùn)用，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及與他人的溝通能力。關(guān)注學(xué)生在討論中對教材內(nèi)容的理解和實(shí)際應(yīng)用。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的隨堂測試，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括自我認(rèn)知的方法、正確認(rèn)識(shí)自己的重